期中知识点复习要点（1-3单元）（知识清单）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

2026春北师大版（新教材）小学数学一年级下册 期中知识点复习要点 第1单元 20以内数与加法 1、 核心知识点（对应教材小节） （1） 古人计数（一）、（二） 1.认识20以内的数： 能数出11-20各数，知道11-20是由“1个十和几个一”组成的（如13里面有1个十和3个一，20里面有2个十）； 认识数位“十位”和“个位”，知道十位上的数表示“几个十”，个位上的数表示“几个一”（如15，十位是1表示1个十，个位是5表示5个一）； 能正确读写11-20各数，区分“读作”（文字）和“写作”（数字），如17读作“十七”，写作“17”。 2.10加几的加法：10加几等于十几（如10+3=13，10+8=18），理解“1个十和几个一合起来是十几”。 （2） 搭积木 1.20以内不进位加法（两位数加一位数）： 计算方法：先把个位上的数相加，再加上十位上的1个十（如12+3：2+3=5，10+5=15）； 借助积木、小棒等学具，理解“相同数位相加”的道理（个位和个位加，十位不变）。 （3） 开心农场 1.20以内不进位加法（两位数加整十数）： 计算方法：先把十位上的数相加，个位上的数不变（如13+20：10+20=30，30+3=33）； 能结合农场场景，理解加法的意义（求一共有多少，用加法计算）。 （4） 一起做家务 1.20以内不进位加法（两个一位数相加，和在20以内）： 熟练口算8、9的加法（如8+5=13，9+4=13），掌握“凑十法”（如8+5：把5分成2和3，8+2=10，10+3=13）； 能根据生活场景（如做家务分工），列加法算式解决简单问题。 （5） 小兔子安家 1.加法的应用： 理解“求总数”“求合起来是多少”用加法计算，能根据情境图中的信息，找出两个加数，列算式解答； 能根据一个加法算式，说出两个不同的生活情境（如3+5=8，可以表示“3只兔子加5只兔子，一共8只兔子”）。 （6） 做个加法表 1. 整理20以内不进位加法算式，发现规律（如竖着看，第一个加数不变，第二个加数依次增加1，和也依次增加1）； 2. 熟记20以内不进位加法算式，能快速口算，做到准确、熟练。 （7） 整理与复习 1. 熟练掌握11-20各数的认识、读写和组成，区分十位和个位； 2. 能熟练口算20以内不进位加法（两位数加一位数、两位数加整十数、两个一位数相加）； 3. 能结合生活情境，用加法解决简单的实际问题。 2、 复习重点 1. 能准确数出11-20各数，说出数的组成，正确读写，明确十位和个位的意义； 2. 熟练掌握20以内不进位加法的计算方法，口算准确率达到95%以上，速度快； 3. 能看懂情境图，找出关键信息，列加法算式解决“求总数”的实际问题，会简单口答。 3、 易错点 1. 读写数时，混淆十位和个位（如把16写成“61”，读作“六十一”）； 2. 计算两位数加整十数时，误把个位和十位相加（如13+20，算成13+2=15）； 3. 用“凑十法”计算时，忘记加剩下的数（如8+5，算成8+2=10，忘记加3）； 4. 解决问题时，漏看情境图中的信息，找错加数（如漏数一部分物体，导致列式错误）。 第2单元 图形大变身（一） 1、 核心知识点（对应教材小节） （1） 做一做、找一找 1. 认识常见平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形（结合学具动手制作、观察）； 2. 图形的特征： 长方形：4条边，对边相等，4个角都是直角； 正方形：4条边，4条边都相等，4个角都是直角； 三角形：3条边，3个角； 圆形：没有边，没有角，是封闭的曲线图形； 平行四边形：4条边，对边相等，容易变形。 3. 能在生活中找出各种平面图形（如课本面是长方形、光盘面是圆形），区分平面图形和立体图形的面。 （2） 影子剧场 1. 图形的辨认与区分：通过影子，进一步认识平面图形的特征，能根据影子判断对应的图形； 2. 理解“不同角度观察同一图形，影子可能不同，但图形本身的特征不变”。 （3） 综合实践 设计教室装饰图（装饰图中的奥秘、设计装饰图、装饰图展示会） 1. 图形的拼组： 用相同或不同的平面图形，拼出简单的图案（如用长方形和正方形拼墙壁、用三角形拼小花）； 发现图形拼组的规律，知道“几个相同的小图形可以拼成一个大图形”（如2个正方形拼成长方形）。 2. 能结合教室场景，设计简单的装饰图，合理运用各种平面图形，培养动手能力和审美。 2、 复习重点 1. 能准确认识长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形，说出每种图形的关键特征； 2. 能区分不同的平面图形，避免混淆（重点区分长方形和正方形、长方形和平行四边形）； 3. 能动手用平面图形拼组简单图案，理解图形拼组的基本方法。 3、 易错点 1. 把平行四边形误判为长方形（忽略“平行四边形的角不是直角”这一特征）； 2. 混淆“平面图形”和“立体图形”（如把正方体的面当成正方形，把圆柱的面当成圆形）； 3. 拼组图形时，不知道如何搭配图形，无法拼出指定图案。 第3单元 20以内数与减法 1、 核心知识点（对应教材小节） （1） 买文具 1.十几减9的退位减法： 计算方法（重点掌握）：破十法（如15-9：把15分成10和5，10-9=1，1+5=6）、想加算减法（如15-9：想9+6=15，所以15-9=6）； 结合买文具的场景，理解减法的意义（求“还剩多少”“还差多少”，用减法计算）。 （2） 捉迷藏 1.十几减8、7的退位减法： 计算方法：同十几减9，重点用破十法和想加算减法（如14-8=6，13-7=6）； 能根据捉迷藏的情境，找出总数和去掉的部分，列减法算式解答。 （3） 凑数游戏 1. 凑十练习：熟练掌握“凑十”的方法（如1和9凑十、2和8凑十……），为退位减法打下基础； 2. 通过游戏，巩固20以内加减法的口算，提升计算速度和准确率。 （4） 开会啦 1.十几减6、5、4、3、2的退位减法： 计算方法：以想加算减法为主（如12-5：想5+7=12，所以12-5=7），熟练口算所有算式； 理解“比较两个数量的多少”，用减法计算（如“有12人，来了7人，还差几人？”用12-7=5）。 （5） 跳伞表演 1. 十几减几的退位减法综合练习：熟练口算20以内所有退位减法算式，能快速应答； 2. 能根据情境图，提出减法问题并解答，培养提问和解决问题的能力。 （6） 美丽的田园 1.加减法混合应用： 能在复杂的情境图中，区分加法和减法的应用（求总数用加法，求还剩、求相差用减法）； 能根据情境图，提出多个加减法问题，并逐一解答。 （7） 做个减法表 1. 整理20以内退位减法算式，发现规律（如竖着看，被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1）； 2. 熟记20以内退位减法算式，做到口算准确、快速，能灵活运用。 （8） 整理与复习 1. 熟练掌握20以内退位减法的计算方法，能快速口算所有算式； 2. 能结合生活情境，区分加法和减法的意义，灵活解决实际问题； 3. 整理20以内加减法算式，形成完整的知识体系，提升综合运用能力。 2、 复习重点 1. 能熟练掌握20以内退位减法的计算方法（破十法、想加算减法），口算准确率和速度达标； 2. 熟记20以内退位减法算式，能随机口算，不出现卡顿； 3. 能看懂复杂情境图，准确区分加法和减法的应用，提出问题并解答。 3、 易错点 1. 用破十法计算时，忘记加剩下的数（如14-9，算成10-9=1，忘记加4）； 2. 想加算减法时，记错对应的加法算式（如13-6，想6+6=12，误算成13-6=6）； 3. 解决问题时，混淆加法和减法（如求总数用减法，求还剩用加法）； 4. 口算时粗心，看错数字或运算符号（如把15-7看成15+7，把16看成19）。 期中复习整体提示 1. 重点抓“20以内加减法口算”，每天坚持练15-20道，兼顾不进位加法和退位减法，提升准确率和速度； 2. 牢记核心概念（20以内数的组成、数位意义、平面图形特征），避免概念混淆； 3. 解决问题时，先看懂情境图，圈出关键信息，判断用加法还是减法，再列式计算，最后简单口答； 4. 动手操作巩固图形知识，多拼一拼、找一找，加深对平面图形的理解； 5. 做题时养成细心检查的习惯，口算后反向验算（如加法用减法验算，减法用加法验算）。 2 学科网（北京）股份有限公司 $