浙江温州市实验中学2025-2026学年第二学期八年级语文阶段性检测试题卷

2025学年第二学期八年级语文阶段性检测试题卷 2026.4 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答 题时，请注意以下几，点： 1.本卷共6页，满分120分（含书写3分)，考试时间120分钟。 2.答策必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无放， 3答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 祝你成功」 一、 班级开展“寻声探秘”主题活动，请你参与。(22分) 1.阅读下面文字，根据要求完成任务.(6分) 卷首语 汉字里藏着声音的密码。提手旁（扌)的字，常与“手”的动作有关， 如pāi①打，仿佛掌心落下的脆响；口字旁（口)的字，多与言语有关， 如zhǔ②咐，好似亲人的反复交代；三点水旁（氵）的字，多形容水的 特点乃至气势，如hà。③瀚，令人想见江海的汹涌；… 这些汉字，让无声的纸页响起了万千乐章。它可以一直连绵不绝，让 我们沉醉其间：也可以在某个瞬间[甲】▲，让我们感受无声之美。 (1)根据拼音，在①②③处填写正确的汉字.(3分) (2细读画线句，为甲]空缺处选择最恰当的成语.（▲）(2分) A叹为观止 B,断章取义 C戛然而止 D.震耳欲聋 2.“声”的繁体字写为“聲”，《说文解字》解释为：“聲，音也。从耳，殼声.” 据此判断该字的造字法应该是（▲)(2分) A象形字 B指事字 C形声字 3诗文中也有许多声音，阅读下面文字，完成学习任务.(9分) 声音， 《诗经》中，君子以“①▲寤麻思服”表达爱慕；役 夫在幕色中反复咪叹“式微式微，②▲？”道尽辛酸 声音， 孟浩然望洞庭，写下“气蒸云梦泽，③▲”，尽显水声 磅：柳宗元游小石潭，“隔篁竹，闻水声，④▲”，清脆悦耳，宛若乐声。 声音，一】《桃花源记》中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的感叹共 鸣，余韵悠长；王勃送别，以“⑤▲，⑥▲”宽慰友人真正的情谊不受 距离阻隔。 (1)根据提示，在①-⑥处填写正确的诗文名句.(6分) (2)根据语境，为语段[甲][乙][丙]画线处选择正确的短语.(3分) A是自然的低语B,是心灵的共振 C.是情感的倾诉 4.阅读下面这首诗，完成学习任务。(6分) 秋夜曲 [唐]张仲素 丁丁漏①水夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣②未寄莫飞霜。 八年级语文阶段性检测试题卷第1页共6页 「注释]①漏：古代计时的漏壶。②征衣：出征将士之衣，泛指军服。 (1)阅读诗歌，提取或概括诗中写到的两种声音.(2分) (②)本诗力求诗句的“和”·结合诗歌内容，联系下面链接材料，简析作者是 如何达成“和”的.(4分) 链接材料： 四声的分别，平仄的性质，双声叠韵的作用，都有人指出，让诗文作家注意， 从前只着重句末的韵，这时更着重句中的“和”；“和”就是念起来顺口，听起 来顺耳、从此诗文都力求谐调，远于语言的自然。……唐代谐调发展，成立了律 诗绝句。 一《经典常谈·诗（第十二）》 二、班级开展·园博之声”演讲活动，请你参与。(12分) 【材料一】六个月精雕十二园，共赴诗画山海之约 园博园国际城市及港澳台展园位于瓯海区高铁新城核心区，涵盖意大利英 国、法国、日本，荷兰，美国、加拿大、泰国、乌兹别克斯坦、海丝合作园、FLA 展园及港澳台展园共12个特色展园。展园依仙门山自然地形错落分布，建筑与 景规融为一体，呈现出风格迥异、文化特色鲜明的国际园林画卷。 意大利园以绿色屋顶延展自然景观，融合佛罗伦萨柱廊与博洛尼亚方型天花， 打造古今交融的艺术空间；英国园模拟原生林地，砖墙木屋勾勒出典雅而富有野 趣的英式花园…… (选自“温州公用集团”，有删减) 【材料二】开园时间确定！瓯海这个新地标，太好逛了 园博园南麓66公顷山林间，“山居桃源”江南特色园林悄然成型。这里没 有突兀堆砌，没有刻意雕琢，古树、溪石与亭台仿佛千百年来便在此扎根一这 份浑然天成的“天然感”，实则是园林师与建设者以极致匠心反复打磨的成果。 “要让游客觉得，树是原生的，石是自然裸露的。”园博园项目二标段攻坚 组组长高翔说。为实现这一目标，团队摒弃传统“先建后植”模式，创新采用“逆 向造景法”：先选苗再定建筑位置，先试摆石头再规划路径走向。 最终，11座山居单体、3组水居、10处亭廊，仿佛是从这片山林溪涧中自 然生长而出。现场所见，丁是突兀的建盆，而是完整的、呼吸着的、富有诗情画 意的古典园林意境画卷。 我们在施工现场多火听到这样的声音·一“在这里不是做工程，而是造景。” “为了把窗外两棵百年古树的景引进来，我们采用了施工更摊的大玻璃。”这种 “逆向生长”的哲学，超越了单纯的技术层面，它是对自然秩序的深刻尊重，是 将人为干预降至最低、让文化意境自然流露的高级营造智慧。 (选自“瓯海发布”，有删减) 【材料三】园博夜话文心为信 75处待题名的楹联、匾额与景石，宛若75枚待，点睛的龙鳞，错落嵌在未完 工的园博园骨架上，在等待各自的灵魂。 八年级语文阶段性检测试题卷第2页共6页 “此处便是园眼。”我在瓯越园岛头站定，任湖风灌满衣襟，自豪地指着前 方引大家望去。“那座三层楼阁就是郭公阁，纪念的是一千七百年前给温州选址 定局的郭璞大师。本次困博会的建设，也算传承郭公的理念。它旁边顶上那个大 美堂可有讲究一这是北园制高，点，名字取自《庄子》里‘天地有大美而不言 的意境，那里能俯瞰整个北园的美景，视线特别好。” 我飞快地讲述着，程老师的钢笔尖在笔记本上跳舞，频频点头：“这届园博 是把园林文化和温州历史都揉碎了，须以题名为锁，打开每处景观的文化密码.” (选自“温州日报”，有删减) 演讲方案 演讲目的：推广温州园博园，号召青少年走进园林，感受园林文化 演讲对像： 温州青少年 演讲提纲： 【开头】大家好今天，我想带大家解锁一个藏在温州的“立体文化宝藏” 温州园博园。 【要点一】特色展园展现文化特色鲜明的国际园林画卷 【要点二】以匠心打磨出浑然天成的自然意境 【要点三】 【结尾】号召大家去温州园博园游玩 ⊙完善演讲提纲 5.结合材料三]，补全“要点三”·(2分) 6小实想在“要点二”中引用[材料二]的内容.下面哪一种引用更适合？选择并 说明理由。(3分) A重点引用“逆向造景”的建造细 B重点引用“逆向后效果”，亭台楼 节，如引古树时改用大玻璃，向青 阁仿佛从山林中自然生长，向青少 少年突出建设者的创新智慧。 年突出游园时的奇妙感受。 ⊙拟定演讲标题 7根据以上材料与方案，选择最合适的演讲标题.（▲)(3分) A逆向造景法—园博园建设如何缩短工期、节约成本 B12国展园PK一多元风情，谁是真正的“园中之王” C.文心点睛一秉承郭公造城理念，筑就大美园博园 D小小园林探险家一在温州园博园开启一场文化奇遇 ·⊙准备演讲 8.下面是小实为演讲写的结尾，结合材料，从演讲目的和对象的角度评价.(4分) 温州园博园以自然为基，以匠心为魂，将异域风情、山水意境与温州文脉融 为一体。一园藏古今，一景蕴人文，这座园林承载的不仅是风光之美，更是绵延 不绝的文化意蕴与历史温情。 八年级语文阶段性检测试题卷第3页共6页 三、班级开展·烟火有声·阅读活动，请你参与。(33分) 。阅读活动 (一)(15分) 九牛坝观抵戏记 [清]彭士望 择草浅平坡地，去瓦石.乃接木为矯⑧，距地约八尺许.一男子履其上，傅 粉末，挥扇杂歌笑，阁步坦坦，时或跳跃。最后设软来，高丈许，长倍之，女意 及悉手挂一什竿行至麽尽处，辄倒步，或仰卧，或一足立，或偃行，或时坠挂， 复跃起。女下，妇索帕蒙双目为替者，番跃而登，作盲状，东西探步，时跌若坠， 复摇晃似战棋，久之乃已. 方登场时，观者见其险，成为之股栗，惴惴惟恐其倾坠，叟③视场上人，皆 暇整从容而静 其人为变言：祖自河南来零陵，传业者三世。家有薄田，顿苦赋役，携其妇 与妇之娣拟，糊其口于四方，赢则以供田赋.所至江、滇、黔、口外绝微之地④， 皆步担⑤，器具不外贷.史视其人，衣敝媼，飘泊藉穷，陶然有自乐之色，以道 路为家，以戏为田，传投为世业⑧.其肌体为寒署风雨冰雪之所预，而其性旷然 如麋鹿 (选自《清文选》，有删减) [注释]①抵戏：文中指杂技表演。②嚼：表演高跷时所用器具。（③曳：作者 自称。④口外绝傲之地：长城以北边远地区。⑤步担：徒步挑担而行。⑥世业： 祖传的行业。 9.解释下列语句中加点词的意思.(4分) 语句 方法 释义 妇康帕蒙双目为替者 组词法 (1) 久之乃巳 课内迁移：去后乃至 (2) 成为之股栗 课内迁移：咸来问讯 (3) 。▲ 衣敝媼 提示：词类活用 (4) 10文中画波浪线处有两处裙要断句，从下列A-E中选出正确的两处.(2分) 女童因及满B手持口一竹竿可行至目索尽处 11.作者是如何表现艺人技艺之高超的？结合具体内容，简要分析，(4分) 12选文中的艺人“陶然有自乐之色”，《桃花源记》中的桃源人“怡然自乐 二者“自乐”的内涵有何异同？结合两文具体内容，简述你的看法.（⑤分） 八年级语文阶段性检测试题卷第4页共6页 (二)(15分) 黄土里长出来的灯笼 刘成章 ()我们陕北的山丹丹花儿，鲜艳极了，美丽极了。一曲《山丹丹开花红艳艳》 给延河两岸的千山万整，增添了多少神韵哇！ (2)但是在我的心中，我们陕北的辣椒，也可以和山丹丹花儿魏美， (3)当莱蔬生长的季节，你随便到陕北看看：沟沟里，畔畔上莱园子中，到 处都长着辣椒苗儿。如果你忙于别的事情，过些天再来看时，辣椒已经长高了， 伸展开繁茂的枝叶，并且开放出自己的花朵；它的花儿很小，颜色也不显眼，却 有一种特异的香气。你还会发现，有些性急的花儿，转眼间就结下了果实，滚动 着晶莹闪亮的露水珠儿， (4)秋天，陕北高原壮阔的风，在吹红高粱、枣子的同时，把棘角角也吹红了。 只要过上半月二十天，在响门亮窗的各家院子，在平展展的石床儿前，都会响起 婆姨女子们的笑声，她们围坐在一起，拿着针线，如同纳鞋底缝衣裳似的，串着 辣角角，【甲】地们的脸蛋儿全被映得酽红酽红，在她们眼中，脚下堆的是红玛 瑙，手中飞的是红蝴蝶。闪闪红光，使每一颗心儿都鼓荡着兴奋和欢乐。 (⑤)很快，一孔孔窑洞的廊檐下，不论是窗前还是门边，都桂上辣椒串儿了。 (6)正月里、圃秧歌的时候.有人想起了辣角角，使上前摘它两个，挂在耳朵 上检个“老摇婆”，扭来是土逗得大伙乐不够；办喜事的时候，有人又想起 了辣角角，这回便大把地摘来，偷偷塞进新房的炕洞里，用火点着，呛得满房人 咳嗽流泪笑翻了天；要是谁家宰了羊，没有辣角角当佐料，更是万万不行的，就 是借也要借来一串半串，把它扔进熬肉锅，让它红艳艳的漂上一层，吃得一家老 小满头大汗，浑身痛快。 (7)辣椒，就是这样和我们陕北人民的生活紧密地联系在一起。 (⑧)辣椒还有着动人的故事， (⑨)那是抗战期间，有一夫，两个年轻婆姨正在掀碾子，滚米，毛主席突然来 了。她们都认得毛主席，一点儿也不拘束，就一边十活儿，一边和自己的领袖说 这说那。但当毛主席要帮她们掀碾子的时候，她们却紧抱着碾棍，死活不依；末 了，毛主席拿起暮帚，帮她们扫碾盘。碾轱辘碾轱辘滚滚转，就像唱着欢乐的小 曲儿。她们踩着毛主席的脚印，毛主席踩着她们的脚印，走了一图文一图。 (10)吃饭时，她们硬把毛主席留下了。她们知道毛主席是湖南人，爱吃辣椒， 可是东借西找，谁家也没有。地们怀着十分抱款的心情告诉毛主席：头年发山水 一水把莱园子全抹光了，今春想种些辣椒，谁知籽种缺贵，硬是没有寻下。不料 过了几天，毛主席却派人送来一包辣椒籽儿。 (1)茁壮的辣椒苗儿，在这个村子，不，在整个陕北高原，迎着阳光长起来 了。 (门2)辣角角红了。红得就像我们陕北人喜洋洋的笑脸。流不尽的延河水是记 得的：那时候，乡亲们常常像送公粮·样，不要报酬，不要感谢，把成筐成篮的 辣椒，送给自己的队伍。那时候食油很缺，同志们拿到辣椒多半并不去炒；随便 用水冲冲，咬去辣角儿的尖尖，露出孔洞，往里面灌，点盐面儿，就大口大口地吃 了。【乙】金灿灿的小米饭，红艳艳的辣角角，那才真叫香哇！吃了辣椒，热流 在周身滚荡。当同志们去操练、去开荒的时候，我敢说，连他们的脚印是火炽 的！ (13)因为革命，我的家乡陕北，永远是一块具有浓烈色彩和滋味的土地. (14)现在，常常可以看见一些陕北的辣椒串儿和小米、羊肉或者其它土产一 道，出现在奔驰的汽车上。你不必问我的头扎羊肚子手巾的陕北老乡，他是去干 八年级语文阶段性检测试题卷第5页共6页 什么。他的心里翻腾着回忆和遐想的浪花。不久，在城市、海岛或者别的什么地 方，在操着不同口音的四化建设者的住处，屋里响起欢声笑语，门前挂起了辣椒 串儿， (15)红艳艳的辣椒串儿，打老远就能看到，引得过路人停下了脚步： (16)“嘿！喜盈盈的，多美！” (17)“喷喷！美得像一串灯笼」” (们8)是的，它像灯笼。这灯笼是有生命的。这灯笼是有种籽的。这灯笼是在 陕北温热的黄土里面，生根，发芽，长出来的。这灯笼不管挂在哪里，都会给周 围的一切涂上一层能够，点燃人们血液的暖色、亮色. (选自《羊想云彩》，有删减) 13本文写了多个与辣椒相关的事件，根据提示，概括其中两件。(2分) 秋天丰收时，婆姨女子们围在一起申辣椒。 辣椒与日常生活 (1) 辣椒与革命生活 (2) 14文章综合运用了多种表达方式。从【甲】【乙】画横线处任选一句，指出其 主要表达方式，并分析表达效果。(3分) 15文章在写辣椒的同时，还写了“沟沟里，畔畔上”“高原壮阔的风”“一孔 孔窑洞”等黄土地的环境与风物，结合内容分析其作用。(4分) 16结合全文，探究题目《黄土里长出来的灯笼》的内涵。(6分) ⊙活动感悟 17在划线处填人语句，衔接最恰当的一项是。（▲）(3分) 民俗，在民间技艺里，亦在乡土风情间。 。 愿我们珍视民俗，传承 乡情，让乡土文脉永远鲜活。 ①田间岁时、乡邻欢聚的乡土风情，更蕴藏着百姓质朴的情感与心愿 ②因此，读懂民俗，便是读懂了一方土地上最动人的精神底色 ③杂技表演、腰鼓秧歌等民间技艺，承载着一方水土独有的审美与风骨 ④这些源于生活的风俗，凝聚着先民的精神追求，延续着地域的文化根脉 A.①③②④ B.③①④②C.②①3④D.②③①④ 四、班级开展“纸上回响”写作活动，请你参与。(50分) 18.根据要求，进行写作。(50分) 声音，可以是自然的檐下雨、草间虫，刻入生命年轮；可以是生活的亲友鼓 励，回荡记忆深处；也可以是经典书籍中人物的呐喊与沉思，穿越时空与你共鸣。 它们有的入耳，有的入心，有的被忽略，有的却带来无尽伤害。但正是这些 有温度、有质地的声音，让你在倾听中看见自己，在回望中读懂生活。 请以“记忆深处的声音”为题，写一篇文章。你可以记叙生活经历，抒发真 情感悟；也可以写一篇演讲稿，表达思考。 【要求】①不少于500字；②不得套写、抄袭，不得泄露个人信息， 八年级语文阶段性检测试题卷第6页共6页