河北保定市博野县2024-2025学年度第二学期期末调研六年级语文试卷

参考答案及评分细则 第一部分 积累与运用（30分） 1．（9分） （1）截然、忧伤、不禁、奈何、时光、挽回、目标、沸腾、阶梯、建树、盈（5分，错一字扣0.5分） （2）八；6；庄重/隆重（2分） （3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（2分） 2．（2分）C 3．（2分）C 4．（2分）B 5．（2分）C 6．（4分） ①“中国古动物馆”前加破折号 ②“宽阔”改为“广阔/宽广” ③删去“无数”或“众多” ④“关建”改为“关键”（改对1处得1分） 7．（6分） 竹外桃花三两枝； 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜； 不识庐山真面目，只缘身在此山中； 望湖楼下水如天。（每空1分） 8．（3分） 示例1：更喜欢第（1）句。运用比喻、拟人，语言优美，画面感强，生动写出鸟儿飞翔的轻盈优雅。 示例2：更喜欢第（2）句。简洁直白，概括准确，表达清晰。 第二部分 阅读与鉴赏（35分） （一）文言文（8分） 9．（2分）（1）乃：才（2）返：返回 10．（2分）终/率越甲/吞吴 11．（2分）A 12．（2分）D （二）课内阅读（4分） 13．（2分）2；4 14．（2分）B （三）课外阅读（23分） 15．（4分）真诚负责、不辜负他人；即使只有一个学生，也要认真上课，不辜负学生的信任与到来。 16．（5分） 具体事例：准备逃课→偶遇坚守的老教师→同学们重回教室听课 心情变化：无所谓→震撼/愧疚→虔诚→感动 17．（2分）C 18．（4分） （1）知道自己错了，要认真听课；对老师的尊敬与对课堂的重视 （2）示例：看到被恶意涂抹的作业，他眉头紧锁，拳头越握越紧，脸涨得通红，猛地一拍桌子，怒火从眼里涌了出来。 19．（2分）B 20．（3分）示例：“一个人我这课也要上，不能辜负你。”语言描写，体现老师敬业、尊重学生、坚守职责的品质。 21．（3分）首尾呼应。结构严谨，突出“不辜负信任、真诚待人”的中心，深化主题。 第三部分 表达与交流（30分） 作文评分标准（30分） -一类文（26-30分） 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构完整，条理清晰；语言流畅生动，书写工整美观，无错别字，符合字数要求。 -二类文（21-25分） 符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，书写较工整，少量错别字，符合字数。 -三类文（16-20分） 基本符合题意，中心较明确，内容较具体；结构基本完整，语言基本通顺；书写较清楚，错别字不多，字数基本达标。 -四类文（15分以下） 偏离题意，中心不明，内容空洞；结构混乱，语句不通顺；书写潦草，错别字多，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $ 博野县2024—2025学年度第二学期期末调研卷 六年级语文试卷 （时间：90分钟；满分：100分） 题号 第一部分 第二部分 第三部分 卷面5分 总分 得分 亲爱的同学们，请带着自信的笑容，让思维在卷面上舒展，让努力绽放成最耀眼的答案。愿这张试卷，成为你们驶向星辰大海的小小风帆。 第一部分 积累与运用（30分） 1．请阅读片段，根据要求完成1-3题。（9分） 毕业典礼那日，校园氛围与往日（jié rán ）不同，喧闹又（yōu shāng ）。望着熟悉的一切，我（bù jīn ）红了眼眶。（nài hé ）（shí guāng ）不可（wǎn huí ），毕业钟声已敲响。我将带着全新（mù biāo ）踏入初中，内心有些紧张，却也（fèi téng ）着期望。知识是成长的（jiē ）梯，奋力攀登，方能在未来有所（jiàn shù ）。晨光（yíng ）满窗棂，恰似我对未来的向往。 （1）根据拼音写汉字。（5分） （2）“典”按部首查字法，查___________部，再查___________画。“典礼”一词体现了场面的___________。（2分） （3）读画“_____”的句子，它与朱自清的《匆匆》一文中的哪句话意思相通？请将课文原句完整地默写下来。（2分） 2．下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A．郅顺义（zhì） 华罗庚（huá） 李鼎铭（míng） B．咔嚓声（kē） 咯咯声（gē） 嘀嗒（dā） C．白云观（guān） 雅鲁藏布江（zàng） 渭城（wèi） D．沙琪玛（mǎ） 陈腊肉（chēn） 花生仁（rén） 3．下列经典语句引用不恰当的是（ ）。（2分） A．小林苦练三个月准备歌唱比赛，却遗憾止步初赛。没想到在班级元旦表演的即兴演唱，被老师推荐上了校晚会，这真是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。 B．无数青年学者从导师研究中汲取灵感，终成新领域的开拓者，正应了“青，取之于蓝而胜于蓝”这句话，传承与创新让科学不断焕新。 C．作文缺乏新意，便多读书拓宽视角。正如“读书须用意，一字值千金”，主动求变才能突破局限，让进步持续发生。 D．晨读铃响前，小林早早到校背书，以为是第一个。进教室见同桌已捧书朗读。“莫道君行早，更有早行人”，总有人比你更勤奋！ 4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。（2分） A．若没有互联网，现代社会的信息传递和沟通效率会降低到何种程度，简直不可想象。 B．探险家在沙漠深处发现的千年古城遗址，其建筑工艺和规模让人莫名其妙，难以相信是远古文明的杰作。 C．村里老人总把后山的传说讲得神乎其神，说那里住着能呼风唤雨的仙人，引得孩子们既好奇又害怕。 D．考古学家在古墓中发现了保存完好的丝绸衣物，历经千年仍色泽鲜艳，实在不可思议。 5．班级针对“家长该不该陪六年级的孩子写作业？”的问题开展辩论会。正方观点：应该培孩子写作业。你认为不能支持正方观点的资料是（ ）。（2分） A．六年级课程难度提升（如分数除法、复杂应用题），孩子独自思考易卡顿。 B．某小学调查显示，家长陪写作业的学生平均完成时间为45分钟，独立完成的学生平均耗时1.5小时（因中途分心次数更多）。 C．依赖家长讲解，自己不愿动脑筋，比如遇到不会的题直接问，而不是先翻书思考。独立完成作业能培养自主学习能力。 D．同学小宇：妈妈陪写时每周整理错题本，到期末复习时，我数学错题率比开学初降低60%。 6．请用修改符号改正下面语段中的四处错误。（4分） 在保定莲池区的东南角，有一座亚洲最大的自然科学专题馆，①中国古动物馆。它占地面积宽阔②，内部展厅丰富多样，吸引了无数对自然科学感兴趣的众多游客前来参观学习③，成为当地文化旅游的重要名片之一，对普及科学知识和弘扬文化发挥了关建④作用。 7．梳理诗词，请根据语境填空。（6分） 苏轼一生豁达，游历间诗韵天成。 西湖骤雨，他醉书“卷地风来忽吹散，______________________”；观惠崇画作，以“______________________，春江水暖鸭先知”绘就春景；再遇西湖晴雨，一句“______________________，______________________”写尽西湖之美；行至庐山，“______________________，______________________”的哲思，更将山水升华为人生感悟。 8．下面是不同译者笔下《尼尔斯骑鹅旅行记》中的句子，你更喜欢哪一个？请说明理由。（3分） （1）只优雅地一舒翅，便如离弦之箭般倏然远去；轻轻地一转身，便尽显舞姿曼妙。 （2）他们优雅洒脱地鼓翼振翅，以一种难以置信的速度做出各种动作。 第二部分 阅读与鉴赏（35分） （一）文言文（8分） 越败于吴，越王勾践质①于吴，忍辱三年乃归。返国后，卧柴薪，悬苦胆，每日尝②之，不忘会稽之耻。励精图治，终率越甲③吞吴，成春秋霸业，世人皆叹其志坚。 【注解】①质：做人质，指越王勾践到吴国作为抵押，以表示臣服。②尝：品尝。③越甲：军队 9．解释短文中画横线的词语。（2分） （1）忍辱三年乃归（ ）（2）返国后（ ） 10．用“/”给划横线的句子断句。（2分） 终率越甲吞吴 11．对“卧柴薪，悬苦胆，每日尝之”翻译最准确的一项是（ ）。（2分） A．（他）睡在柴草上，把苦胆悬挂起来，每天都品尝苦胆。 B．（他）躺在柴火堆里，挂着苦胆，每天都尝试做这件事。 C．卧室里有柴草和苦胆，（他）每天都去品尝。 D．（他）把柴草当作枕头，把苦胆挂在床头，每天都尝尝味。 12．下列名言与本文的观点不相符的一项是（ ）。（2分） A．有志者，事竟成。 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （二）课内阅读（4分） ①腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。②在老年间，这天晚上家家祭灶王。从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化。美其名曰送灶王上天。③在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。④按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。⑤现在，还有卖糖的，但是只由大家享用。并不再粘灶王的嘴了。 13．本段第（ ）句是对“祭灶王”行为的直接描述，第（ ）句则是对“用糖祭灶”的文化解释。（2分） 14．下列关于小年习俗的表述，不正确的一项是（ ）。（2分） A．小年被视为春节的“彩排”，标志着春节筹备的开始。 B．祭灶王的主要活动是放鞭炮和用糖粘住灶王的嘴。 C．麦芽糖和江米糖的形状有长方形和大小瓜形。 D．如今祭灶王的习俗逐渐简化，糖更多成为供人享用的食品。 （三）课外阅读（23分） 人生一课 ①一次，我为培训中心代课，只来了四个学生，我认认真真地上了两个半小时。回家天黑路滑，跌了一身泥。事后，有个朋友好心地劝我：“干嘛要这样认真，出两个思考题糊弄一下不就行了？”我说：“我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生。”他似乎很不理解。其实，我还有段心事没有说出来。 ②在我上大学二年级的时候，一个周末下午，有堂选修辅导课。教师是从另一所大学请来的。当时开学不久，再加上是周末，学校组织了好几个活动，班里的同学都忙得不亦乐乎，谁也没心思去上什么课了。我正准备参加一场年级足球赛，成天忙着在足球场上训练，当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课。 ③跑到足球场，才发现没带足球鞋，只好又转身回教室。当我一头冲进教室，脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。我不觉一楞，才想起今天下午有课。不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。“来上课的？”一个沉着的声音在教室前排响起，我感到有一种深邃的目光在望着自己。我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人我这课也要上，不能辜负你。” ④这句话就如同一枚钉子，把我钉在凳子上。他走上讲台，背影有些苍老，但脚步却很坚定。我看见他打开厚厚的一叠教案，然后转身，一丝不苟地写下一行板书，他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起了一种震撼人心的回声。我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作…… ⑤后来有很多球场上的同学都回来了，和我一样，端坐在课桌前，听这位白发的老人给我们上课。事后我才知道，他们在操场上等我，老不见人，便来找我。却在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都从后门悄悄溜进了教室。这堂课时间过得真快，我真希望时间能过得慢点，好让更多的同学来听他的课，好像只有这样才不辜负他的一片心。下课了，他拍拍身上的粉笔灰，向我点了点头，夹起讲义走出教室。望着他的白发和微驼的背，我的眼睛有点湿。 ⑥以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深地铭记在我的心里。真的，无论遇到什么困难和挫折，我们都不应该辜负别人的信任和尊重，也许只有这样，真诚地对待生活，回首往事时，我们才不会有什么愧疚和遗憾。 15．文中反复提到了“辜负”一词，包含了___________________的人生态度。其中老师口中的“不能辜负你”是指____________________________________________（4分） 16．概括第②—⑤自然段中的具体事例，并用词语梳理“我”的心情变化。（5分） 17．下面对画横线句子理解不正确的一项是（ ）。（2分） A．“这句话”指的是老人说的“一个人我这课也得上，不能辜负你”。 B．用比喻的修辞手法，形象地写出了老师的话对“我”影响巨大。 C．这句话就像“钉子”般扎在我心上，让人不寒而栗。 D．“钉在凳子上”流露出了“我”对之前想逃课的愧疚与自责。 18．读下面的句子，完成练习。（4分） 我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作…… （1）句子中两个“悄悄”和一个“仔细”，可见我当时的想法是_______________而“近乎虔诚”又表现了“我”_______________________的情感。 （2）仿照上面的句子，将下面句子中的“愤怒”的心情写具体。 看到被恶意涂抹的作业，他很愤怒。 19．用一个词语来形容“我”眼中的这位老师，最恰当的是（ ）。（2分） A．无微不至 B．兢兢业业 C．循循善诱 D．良师益友 20．文中有多处对老教师细致描写的语句，请结合其中一处，体会人物的品格。（3分） 21．文章的开头和结尾有什么联系？说说这样写的好处。（3分） 第三部分 表达与交流（30分） 22．写作：向_______________告别 （1）写作角度： ①写我们的告别 向童年告别：童年是装满糖果与童话的百宝箱，是操场上追逐的身影、课堂上懵懂的眼神。但随着年龄增长，我们开始褪去稚气，逐渐迈向少年时代。 向母校告别：六年的小学时光，母校的一草一木、一砖一瓦都承载着无数回忆。教室的桌椅、操场的跑道、花园的花朵……都见证了我们的成长。 向不完美的自己告别：向胆小告别——每个人成长路上或许曾被胆小束缚，不敢举手发言、害怕尝试新事物。可总有那么一刻，一个契机，让人有了直面恐惧的勇气；向坏脾气告别——冲动的怒火、任性的吵闹，坏脾气可能曾伤害过身边的人。而学会控制情绪，是成长的重要一课；向旧习惯告别——赖床、拖延写作业、做事马虎…… ②写书中人的告别 书中人何尝不是如此，他们也在一次次告别中穿行，如—— 《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊初涉航海，告别安逸家乡；遭遇海难，告别过往的自己；最终获救，又告别生存了二十八年之久的“孤岛”…… 《十六年前的回忆》《董存瑞舍身炸暗堡》……：历史长河奔涌向前，总有人以生命为笔，书写震撼人心的告别。 （2）写作要求：先选好写作角度，将题目补充完整，再想一想什么材料能更好地表达主题。然后根据想表达的内容，选择一种适合的方式来写，如记叙故事，写信或者写日记……500字左右。不出现真实校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $