四川宜宾市兴文县2025-2026学年上学期义务教育阶段教学质量检测五年级语文

2025年秋期学校义务教育阶段教学质量监测 五年级·语文 （考试时间：100分钟 总分：100分） 姓名：___________ 一、听力测试（共10分） 1．认真听读词语三遍，按顺序工整、美观地写下来。（5分） 2．认真听读短文两遍，完成练习。（5分） （1）火星的地貌特征与__________相像，拥有高山、__________和峡谷等多种地形。（2分） （2）下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分） ①选文用列数字、打比方的说明方法介绍火星的直径。（ ） ②天问一号探测器成功实施了火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星。（ ） （3）中国在航天科技领域取得了巨大成就，作为中国人，你有什么感受？（1分） 二、积累运用（共20分）（提示：请将答案填写在对应的表格内） 题号 3 4 5 6 7 8 9 答案 3．下列词语字音、字形完全正确的一项是（ ）（3分） A．酵（xiào）母 抖擞（sǒu） 脊背 难已置信 B．嫉（jì）妒 削（xiāo）弱 树稍 振天动地 C．缴（jiǎo）费 勤恳（kěn） 质朴 金碧辉煌 D．树杈（chā） 眼睑（jiǎn） 爱幕 一知半解 4．下列加点词语或名言警句使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．如今丰衣足食的幸福生活，是无数先辈用汗水换来的。 B．我们的班长诡计多端，总能想出巧妙的办法解决班级问题。 C．爷爷常说不要挥霍钱财，因为“由俭入奢易，由奢入俭难”。 D．“莫等闲，白了少年头，空悲切”告诫我们，要珍惜宝贵的读书时光，刻苦学习。 5．下列顿号使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．三江汇流处，微风、浪花、归帆，绘就一幅灵动的江景图。 B．地面上的水被太阳晒着的时候、吸收了热、变成了水蒸气。 C．每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！ D．冠英古街里，炸土豆、烤糍粑、蒸烧麦的阵阵香气，吸引了许多游客。 6．下列句子与原文一致的一项是（ ）（2分） A．竹渲归浣女，莲动下鱼船。 B．居高声自远，非是借东风。 C．红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 D．白鹭实在是一首诗，一首藏在骨子里的韵味诗。 7．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A．《鸟的天堂》先写树后写鸟，一静一动，对比强烈。 B．《猎人海力布》赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。 C．《松鼠》语言生动形象，从外形特点、行为特征、搭窝技巧对松鼠进行细致而生动的介绍。 D．《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了收花生的情景。 8．下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。 B．田螺姑娘，小牧羊人，八仙过海……它们都是我国民间故事中的经典。 C．阅读既要读得快也要想得快，做到边读边想，抓住关键句，才能及时捕捉有用的信息。 D．初唐著名书法家欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，《九成宫醴泉铭》是他的楷书代表作之一。 9．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（3分） ①走进大门，是与天相接似的石梯。 ②登上石梯，来到湖边，垂柳依依，枝条拂过水面，和湖水说着悄悄话。 ③翠屏山的清晨，总是美得让人心醉。 ④站在广场中央抬眼望去，亭台掩映在树丛和晨雾中，像一幅水墨画。 ⑤穿过湖边的长廊，便是一个小广场，中间花坛里的月季、蔷薇开得正盛，蝴蝶扇着彩翼翩翩起舞。 A．③①②⑤④ B．①②④⑤③ C．③②⑤④① D．①③②④⑤ 三、阅读理解（共30分） （一）古诗文阅读（5分） 10．马年将至，愿同学们继续以“_________________，不知为不知，是知也”的学习态度遨游书海。在书中欣赏张继笔下“月落乌啼霜满天，_________________”的客船夜景；在书中感受陆游“_________________，家祭无忘告乃翁”的爱国真情。（3分） 11．下列说法不正确的一项是（ ）（1分） A．“默而识之”中的“识”应读“zhì”。 B．“万马齐喑”比喻人们沉默不语，不敢发表意见。 C．“吾/尝终日不/食，终夜不/寝，以思，无益，不如学也。”停顿划分正确。 12．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这句诗表达了诗人怎样的情感？（1分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）课内阅读（共11分） 材料一 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲（jūn）裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥（zuàn）着钱跑了出去…… 材料二 ……读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 材料三 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 …… “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 13．材料一中“我”拿到钱时“鼻子一酸”的原因是__________________________________________________________________________________。（2分） 14．下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）材料一中划线句连续使用了四个“立刻”，增强了文章的感染力，写出了母亲不辞辛劳、争分夺秒的状态。（ ） （2）材料二中通过对父亲“扎紧裤脚”“穿深筒钉鞋”“撩起棉袍”等动作描写，刻画了他在恶劣天气送孩子上学的艰难。（ ） （3）材料三中母亲对孩子的评价是批评，而父亲则是鼓励。（ ） 15．阅读三则材料，完成表格。（3分） 文本 描写的场景 蕴含的情感 材料一 无私的爱和无条件支持 材料二 父亲背“我”上学 材料三 截然不同的评价包含着同样深沉的爱 16．结合材料，联系生活实际写出你对“父母之爱”的理解。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）课外阅读（共11分） “两弹元勋”的无声誓言 1950年，年仅26岁的邓稼先获得物理学博士学位。取得学位后的第九天，他毅然放弃了美国优越的条件，与两百多位中国学者一起，冲破重重阻挠，登上了归国的轮船。面对朋友“中国条件艰苦，为何回去”的疑问，他回答：“将来祖国建设需要人，我学成了一定回来。” 1958年的一个夜晚，主管核工业的领导人找到邓稼先说：“国家要放一个‘大炮仗’，你愿不愿意参加这项必须严格保密的工作？”邓稼先没有犹豫，立刻答应。随后，他在家人的生活中“消失”了28年。 黄沙漫天的西北戈壁滩，工作条件极其艰苦。没有大型计算机，邓稼先就带领一群年轻学者用算盘、计算尺甚至手摇计算机，进行最复杂的原子理论计算。为了验证一个关键数据，他们三班倒，用算盘噼啪作响地算了整整九次，耗时长达一年，最终才确认了数据的正确性。 一次重要的空投核试验，核弹没有爆炸，直接砸在试验场区的戈壁滩上。作为负责人，邓稼先深知放射性物质的致命危险。他坚决阻止了年轻人：“你们还年轻！不能去！”然后，他直接冲进场地，奔赴爆心观察，直到判断核弹设计没有大问题才松了一口气。 1986年，生命垂危的邓稼先最牵挂的仍是祖国的国防事业，他在报告中写道：“不要让人家把我们落得太远……” 他的妻子在他去世后，走遍他曾工作生活的地方，采访了上百位同事，为他写下传记。她说：“稼先，你走了，你一生的价值，我走遍全国才真正明白。” “两弹元勋”邓稼先一生的奋斗历程如一首无声的史诗，光耀千古，气壮山河。 （选文有改动） 17．联系上下文理解词语。（2分） 毅然：______________________________________________________________________________________ 18．阅读选文，完成下面的思维导图。（3分） 19．文中描写邓稼先带领年轻学者用算盘计算这一细节，体现邓稼先_________________________的工作作风；描写他____________________________这一细节，体现他身先士卒，将个人生死置之度外。（4分） 20．下列对选文结尾特点分析不恰当的一项是（ ）（2分） A．设置悬念，激发读者阅读的兴趣和好奇心。 B．照应题目，凸显邓稼先贡献的厚重与深远。 C．升华主题，诠释邓稼先一生的执着与坚守。 （四）非连续性文本（共3分） 21．阅读下侧材料，完成练习。 （1）“第六届校园科创节”活动的主题是_____________________________，如果我想兑换一个文具礼包，至少应该参加__________项活动。（1分） （2）请你为“人物扮演秀”活动写一句宣传语。 _______________________________________________________________________________________（2分） 四、表达展示（共40分） （一）仿写仿练（5分） 22．仿照例句，根据要求用“精神”写句子。（2分） 例：姿态（指姿势）：她跳舞时的姿态十分优美。 姿态（指态度）：面对困难，他始终保持着乐观的姿态。 精神（指活力十足）：__________________________________________________________________________ 精神（指人物品质）：__________________________________________________________________________ 23．仿照例句，把画面写具体。（3分） 例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ◇小猫在院子里玩耍。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）能说会道（5分） 24．班会课上，五（1）班决定重新讨论制定《班级公约》。班长首先提议：“我建议上课要_________________，这样才能保证我们的听课质量。”小鲁同学接着说：“我认为还应该约定独立完成作业，这有助于_________________。”小贾同学站起来补充：“_________________也很重要，干净的环境能让心情更愉悦。”班主任总结道：“新的公约制定后，希望_________________。相信通过这份公约，我们班能成为一个_____________________的集体。” （三）妙笔生花（30分） 25．你喜欢漫画吗？请你选择一位身边熟悉的人物（家人、老师或同学等），配上独特的画风和夸张的情节，用生动活泼的文字“画”出他们的形象吧！ 要求：1．用一两件事例突出人物外貌、性格或喜好某一方面的特点。2．表达自己的真情实感。3．题目自拟，字数不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $