江苏连云港市海州区2025-2026学年高二下学期期中学业水平质量监测历史试题

2025-2026学年度高二第二学期期中学业水平质量监测历史试题 注意事项 1.本试卷共8页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置。 3.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 一、单项选择题（共15小题满分45分） 1. 据考古发现，河南省宜阳县的苏羊遗址，存续时间从仰韶文化中期至龙山文化晚期。该遗址出土了20余件带有长江流域屈家岭文化因素的陶器，如横装宽扁足盆形鼎、罐形鼎、双腹豆、圈足杯、彩陶纺轮等。据此可知，苏羊遗址（ ） A. 再现了原始手工业的繁荣 B. 表明当地进入母系氏族社会 C. 是多元文化交流重要实证 D. 见证了中华文明的一脉相承 2. 考古发掘证实，在新疆塔里木盆地西北边缘丝绸之路古道荒漠中发现了大片西汉时期屯田（军人以军事建制垦荒种地）及官署遗址群，遗存包括民居、水渠和防御性建筑。这一发现蕴含的重要历史信息是（ ） A. 西汉政府着力保护丝绸之路畅通 B. 汉代先进生产技术传入了西域 C. 西域与中原王朝的交往源远流长 D. 西汉政府对西域实行有效管辖 3. 在继承、总结历代典章制度基础上，唐玄宗编撰国家行政法典《大唐六典》。该法对国家政策的决策、咨询、谏议，以及国家行政的执行、监察、考核、审计等，制定了明确的法典化规制。这体现了（ ） A. 唐朝重视制度建设 B. 唐朝成为法治国家 C. 唐朝司法体系完备 D. 中华文明世界领先 4. 下表所示为“14世纪西亚人关于古印度西南部古里港的见闻”。下列选项中解释最为合理的是（ ） 人物 记载 阿拉伯作家伊本·巴都 见有中国船大小共十三艘，停泊在该港内 阿拉伯作家伯鲁尼 中国大船满载各种货物到达此港 波斯史学家瓦沙夫 中国大船“宛如山岳，飞临海上” A. 中国在海上丝路具有一定影响力 B. 中国人控制了印度洋的中介贸易 C. 郑和下西洋促使中外间海路大通 D. 中印之间的朝贡贸易往来较频繁 5. 明中后期，多种社会力量进入书籍出版领域，私人商业出版兴盛。出书地区广布各地，尤以福建、江南与北京最为集中；出书品类繁多，数量庞大，鸿篇巨制频现，无论经史，还是日用类书、通俗小说，都以惊人速度发展。据此可知，明朝（ ） A. 官方出版业已走向衰落 B. 士大夫传统价值观改变 C. 重农抑商政策开始转变 D. 通俗文化得到广泛传播 6. 有学者在回顾上海的发展历程说：1842年的上海“乃北邙也，累累乱坟而已”；1849年的上海“北邙变为洋场，已建洋房数所”：1875年的上海“以他省之繁华较之，如京城、天津……尚皆不及上海之繁华也”。这一变化可用于说明（ ） A. 经济发展优于环境治理 B. 清末新政改革成效显著 C. 近代城市化进程的加快 D. 民族资本主义发展迅速 7. 19世纪80年代，王韬在其著作中提出：“治民之大者，在上下之交不至于隔阂。”他还认为“商富即国富”“（西方国家）恃商为国本”。十余年后，郑观应在其著作中声称：“君民共主者，权得其平。”这些思想观点（ ） A. 突破了洋务思想的局限 B. 旨在调和中西文化冲突 C. 为变法提供了系统纲领 D. 倡导发动反清暴力革命 8. 1939年，晋察冀根据地出现了街头诗运动。创作者将短小精悍、朗朗上口的诗歌题写在墙、门窗、岩石、交通要道口甚至枪杆等日常媒介物上，以达到即传即达的效果。不仅是知识分子，普通农民、青少年、儿童也加入了自发创作、传播街头诗的行列。街头诗的创作与传播（ ） A. 推动了抗日民族统一战线形成 B. 是抗日战争舆论宣传的主阵地 C. 有利于增强全民族的抗战热情 D. 标志着抗日救亡运动达到高潮 9. 下图是人民美术出版社于1952年刊印的一幅宣传画。它反映了当时中国（ ） A. 医疗卫生事业承载民族情感 B. 医疗卫生水平超越美国 C. 农民公共卫生意识空前强化 D. 农村医疗卫生体系建立 10. 自1979年以来，出现了一种新的办学形式————短期职业大学。这种大学实行“收费、走读、不包分配、择优推荐”的办学原则，坚持为地方服务，具有地方性、职业性、多样性和灵活性等鲜明特色。短期职业大学的兴起（ ） A. 拓宽了高校毕业生就业渠道 B. 响应了“三个面向”的要求 C. 开始引领教育领域拨乱反正 D. 得益于高校内部结构的调整 11. 古埃及最早的书籍与文献被王室垄断，阅读和学习文献的权利也被控制在少数人手中；莎草纸出现后，这种“以石头和象形文字为核心的知识垄断，受到莎草纸的挑战”，莎草纸被视为“一种更为有效的新媒介”。这表明莎草纸的出现（ ） A. 便利了异域文化的交流 B. 动摇了贵族阶层的地位 C. 扩大了文化传播的范围 D. 推动了文化知识的普及 12. “物哀”是日本传统美学的核心概念，强调人与自然的情感共鸣。6世纪前，本土神道思想强调自然无常，奠定了“物哀”基础；6世纪佛教传入，“诸行无常”观深化其哲学内涵；7世纪唐诗的传入丰富了其情感表达；9世纪假名文字成熟后，《源氏物语》将“物哀”发展为完整美学体系。由此可知，“物哀”美学（ ） A. 在多元文化融合中实现文化创新 B. 以儒家伦理为核心构建价值体系 C. 依赖外来文化输入缺乏本土根基 D. 体现中华文明在东亚的绝对优势 13. 1694年，英国成立英格兰银行以募资解决财政危机，由此拉开金融革命的序幕。围绕英格兰银行建立起的遍布全国的商业银行体系，为棉纺织、煤炭和钢铁企业提供贷款。据此可知（ ） A. 研发技术导致了英国财政危机 B. 近代技术革新需要金融体系的支持 C. 工业技术革命推动了金融革命 D. 英格兰银行促进了农业体系的革新 14. 1900—1929年美国渴望招募墨西哥劳工。20世纪30年代，美国以“公共负担”名义遣返或驱逐合法移民。其中，墨西哥移民占“自愿遣返”者的67.8%和被驱逐者的41.7%，远高于同期被驱逐的欧洲和加拿大移民。这种行为被美国著名记者嘲讽为“救济驱逐”。这反映了美国（ ） A. 外来移民引发社会动荡 B. 移民政策基于利益需要 C. 种族保护主义思想盛行 D. 墨西哥移民是主要来源 15. 有报告指出，全球航天产业正在逐步成为下一个前沿领域，从新火箭系统的成功测试，到具有开创意义的卫星发射，再到复杂的机器人登月，人类在太空中的活动正以前所未有的速度加快。预计到2035年，全球太空经济规模将从2023年的6300亿美元达到1.8万亿美元。这表明（ ） A. 科技发展推动国际秩序变革 B. 现代科技孕育经济新增长点 C. 军备竞赛提升经济发展速度 D. 航天技术已关系到国家安全 二、非选择题（共4大题满分55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦汉时期，黄河流域从以前的斑点式开发进入大规模连片开发的新阶段，可耕地基本上都被开发出来了。铁农具不但为兴修大型水利工程提供了便利，而且将以前农业的刀耕火种的生产方法，转向到以精耕细作为突出特点的传统农业。汉代的《盐铁论》认为“铁器，民之大用也”。汉代崔寔在《政论》中说：“赵过为搜粟都尉，教民耕殖。”赵过教民用铁制三脚耧播种，“日种一顷，至今三辅犹赖其利”，受到汉武帝的重视，为封建帝国的强盛提供了强大的动力。 ——摘编自王宝卿《铁农具的产生、发展及其影响分析》等 材料二 （唐朝）从首都至各重要州、县，都有许多工商业者从事经济活动。手工业者中有沿门求雇的散工，有开设小作坊的个体劳动者，也有规模宏大、工人众多的工场主。商人活动尤为频繁，可谓足迹遍天下，他们贩运各种生活必需品、各地特产及奢侈品。工商业者聚集交易之所称为市，长安城有东、西两市，其他各州、县也都有市，有些乡村出现草市、墟市。市内设有市令，管理交易，负责平抑物价，防止伪劣等等。市的交易时间也依规定，过时不许交易。唐朝时，水陆交通都很方便。陆路以长安为中心，东达汴、宋（河南商丘），西至成都，南到襄阳，北抵北京，都有大道相连，其他支线小路则更多。水路则有贯穿南北的大运河及长江、淮河等水系，舟船往来，四时不断。在重要交通口岸，政府设驿站，传送公文，招待官吏，民间设立店铺，供应客商食宿，有些地方还为客人提供交通工具。 ——摘编自齐世荣总主编《世界史·古代卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明秦汉时期黄河流域铁农具推广产生的社会影响。 （2）根据材料二，概括唐代商业发展的主要表现，并结合所学知识分析唐代商业发展的有利条件。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1809年初，洪堡被任命为普鲁士内政部教育大臣，教育事业交由内政部教育司管理，各省、县也相应设立教育局，形成了从中央到地方的教育管理系统。政府采取包括惩罚在内的强制性措施来推行义务教育，并减少宗教神学课程，增设实用知识类的课程。到1831年，普鲁士各省都已建立师范学校，并实行严格的教师考试录用制度，规定有志于当教师者须接受相关科目考试。到1848年，普鲁士的学龄儿童入学率达到82%。 ——摘编自邢来顺《略论19世纪德国教育的发展趋势》 材料二 19世纪末，康有为主张“欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育”，严复提出“鼓民力”“开民智”“新民德”，强调体育、德育、智育并重的教育。20世纪初，有人认为“学战”是20世纪各国生存竞争的关键，“人无教育，不能自立；国无教育，不能自强……中国偶有一线希望，全在教育”，他们要求改革甚至废除科举制度，效仿德国和日本建立新的学校教育制度。还有人主张通过家庭教育、学校教育、社会教育等途径进行全民普及性的教育，以塑造新时代需要的新国民。 ——摘编自张海鹏总主编《中国近代通史》 （1）根据材料一，概括普鲁士洪堡推行的基础教育改革的举措。 （2）根据材料二并结合所学知识，评述19世纪末20世纪初中国社会有关教育的主张。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 早在人类采集狩猎时期，人们就开始贮藏食物。春秋战国时期，随着粮食生产的日益发展，逐渐出现不同的粮食储备思想。管子提出“凡有地牧民者，务在四时，守在仓廪”。西汉时期，“平准制”和“常平仓制”的提出和实行，标志国家主导型的粮食储备调节制度正式确立。到了宋代，朱熹推行了民办民管和国家适度监管的“朱子社仓法”。明清时期，继续推行常平仓、义仓和社仓等粮食储备调节制度，同时也出现了一些新特点，即粮食储备调节以市场为导向，以有利于粮食自由为原则，反映了当时粮食商品化深入发展的客观要求。 ——摘编自种康《从百年演进到需求导向——植物科技守护粮食安全》 材料二 进入新时期，我国粮食安全战略的内涵不断深化与拓展。“大食物观”的提出，意味着在确保口粮绝对安全的基础上，国家食物安全的目标已扩展至涵盖粮食与各类重要农产品的多元化供给安全。党的十八大以来，为防范市场价格剧烈波动损害生产者利益、危及生产能力和整体供给安全，国家对部分重要农产品形成了“市场定价、价补分离”与“政府调控、储备吞吐”相结合的管理框架。在生产能力方面，我国依赖土地和规模经营的大宗农产品（如谷物、油料）产量持续增长，为保障国家粮食安全奠定了坚实的物质基础。21世纪之前，中国的粮食进口是以粮食品种结构调剂余缺为目的，21世纪之后，转变为大规模粮食进口以满足国内更高水平的食物消费需求。 ——摘编自王卫才《基于大食物观的农业食物体系与粮食安全研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代粮食储备制度发展的主要趋势。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳新时期我国粮食安全战略的核心内涵，并说明其意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界著名的文化遗产 国家 世界文化遗产 简介 埃及 阿布米那基督教遗址 早期基督教圣城，位于亚历山大城市的南部，城中的建筑包括教堂、洗礼池、古罗马长方形会堂、公共建筑、街道、修道院、民居和工场。 伊朗 巴姆城堡 “丝绸之路”和“香料之路”的必经之地。城堡高约61米，占地20公顷，约建于萨珊王朝之前。 叙利亚 帕尔米拉古城遗址 古城处于1—2世纪几种文化的交汇处，所以它的艺术和建筑能够把古希腊罗马的技艺与本地的传统及波斯的影响巧妙地融合在一起。在当地，许多纪念性建筑得以保存。 印度 桑吉佛教古迹 印度佛教的教理中心，是现存的最古老的佛教圣地。 中国 莫高窟 窟内绘、塑佛像及佛典内容，为佛徒修行、观像、礼拜处所。莫高窟是丝绸之路上发生过的不同文明之间对话和交流的重要见证。 韩国 八万大藏经藏经处 韩国最著名的三大佛寺之一、寺中存放着13世纪问世的世界级文化遗产——高丽大藏经版。 意大利 佛罗伦萨历史中心 文艺复兴的摇篮，和美第奇家族的支持有关，还保存有米开朗琪罗、拉菲尔和达·芬奇的杰出作品。 捷克 利托米什尔城堡 承袭了欧洲文艺复兴时期的拱廊式城堡建筑风格。 ——摘编自联合国教科文组织《世界遗产大全》等 从表中选取两项或两项以上的世界文化遗产，拟定一个主题，并结合所学知识为其配上解说词。（要求：主题明确，世界文化遗产的选取和解说词须切合主题，史论结合） 2025-2026学年度高二第二学期期中学业水平质量监测历史试题 注意事项 1.本试卷共8页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置。 3.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 一、单项选择题（共15小题满分45分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】B 二、非选择题（共4大题满分55分） 【16题答案】 【答案】（1）社会影响：推动农业开发；推动生产方式的转型； 提高了农业生产效率；促进水利工程发展；为秦汉大一统帝国强盛提供物质基础。 （2）主要表现：出现雇工、个体作坊主、大工场主、行商等各类工商业者；商品种类丰富；市场体系完善；市场管理规范；商路与服务配套完善。 有利条件：国家统一、社会稳定；农业、手工业高度发展；水陆交通便利；政府对商业的管理与支持；城市繁荣与人口流动拉动市场。 【17题答案】 【答案】（1）建立从中央到地方完善的教育管理体系；推行义务教育；改革教育内容；加强教师队伍的素质（注重师范教育）。 （2）述：重视教育，出现多种关于教育的主张，如体育、智育、德育并重、学习列强教育制度、进行社会全民教育等。 评：是对民族危机的反映（具有爱国性质）；学习资本主义，有一定积极意义（教育近代化）；但没有国家的规划和支持（缺乏国家独立的前提），实际效果极其有限。 【18题答案】 【答案】（1）主体多元化（从国家主导到国家与社会协同管理）；从以行政调节为主到逐渐引入市场机制（如明清时期市场导向型储备出现）；储备形式多样化；制度设计日益系统化、规范化；兼顾防灾稳定与商品流通。 （2）核心内涵：从“口粮安全”向“多元化食物供给安全”拓展，体现“大食物观”；构建政府调控与市场调节相结合的管理框架；统筹国内生产与国际贸易，确保长期可持续的粮食安全体系。 意义：有利于促进农业转型升级；有利于改善民生与优化消费结构；有利于维护社会稳定；有利于保障国家战略安全（或经济安全、或政权稳固）；有利于促进国家治理体系的完善。 【19题答案】 【答案】 示例一 主题：佛教的兴起和东传。解说词：桑吉佛教古迹—公元前6世纪，随着社会矛盾的尖锐，人们日益对种姓制度和婆罗门教不满，佛教在印度产生。桑吉佛教古迹是现存最古老的佛教圣地，是世界著名的文化遗产。莫高窟、八万大藏经藏经处──佛教在印度诞生后，逐渐东传，于汉代传入中国并逐渐中国化，后来也传入古代朝鲜。莫高窟和八万大藏经藏经处是著名的佛教文化遗址，是佛教东传的重要见证。总之，上述遗产体现了佛教的兴起和东传，丰富和发展了各国的文化。 示例二 主题：战争客观上加速了文化融合。解说词：阿布米那基督教遗址——埃及的亚历山大城、古罗马长方形会堂等建筑，体现了亚历山大帝国扩张对埃及文化的改造，使其具有了古希腊罗马文化的特征。帕尔米拉古城遗址—─叙利亚沙漠中的帕尔米拉古城，废墟的辉煌证明了其曾断断续续地在罗马统治之下，其原有的波斯文化深受古希腊罗马文化的影响。总之，古代战争和扩张也是文化融合的方式之一，客观上推动了当地的历史发展和社会进步。 (“示例”仅供阅卷参考，不作为唯一标准答案) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $