2026年广东河源市初中学业水平模拟考试语文试题

河源市2026年初中学业水平模拟考试试题 语文 本试卷共5页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、学校、班级、 考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填 涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点 涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 和 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂 改液。不按以上要求作答的答案无效。 4,考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 【卷首语】 亲爱的同学，一个优秀的当代青年是这样的：他的根扎在乡土，他的血脉连着国家，他的视野投 向世界。今天，请你执笔为舟，文字为桨，在语文的天地里，畅游家乡山水，感受家国情怀，关注国 际形势。现在，让我们出发吧！ 密 第一站：古邑遗韵·积累运用(24分) 【活动一：领略古人之风采】 当代优秀青年，懂得从乡土中汲取精神力量。客家文化耕读传家，崇文重教。我们梳理了契合客家文 救 封 化内涵的诗句。 1.请根据提示，完成下面的古诗文默写。（本题共12空，每空1分，全卷默写题得分不超过10分） 装 意象/情感/志向 诗句 篇目出处 以身许国 (1)万里赴戎机， 《木兰诗》 订 忧国伤时 (2)人不寐， 范仲淹《渔家傲秋思》 报国无门 (3)夜阑卧听风吹雨， 0 陆游《十一月四日风雨大作》 少年英雄 (4)年少万兜鍪， 《南乡子·登京口北固亭有怀》 线 边塞壮歌 (5) 千树万树梨花开。 岑参《白雪歌送武判官归京》 赤诚奉献 (6)春蚕到死丝方尽， 李商隐《无题》 君子人格 (7)周敦颐在《爱莲说》中，以莲喻人，表现 周敦颐《爱莲说》 君子洁身自好、不慕名利的句子是： 哲理思考 (8)王安石在《登飞来峰》中，鼓励人们勇于 王安石《登飞来峰》 面对困难和挫折，蕴含人生哲理的句子是： 0 积极进取 (9)杜甫在《望岳》中，表达攀登绝顶、俯瞰 杜甫《望岳》 群山的雄心壮志的句子是： 【活动二： 我们找到一段关于佗城的介绍文字。 佗城，古称龙川城，是秦代岭南最早的县治所之一。这里没有uānxiā。( ),只有 古朴与宁静。bānb6( )的城墙隽刻着岁月的痕迹，古老的学宫散发着文化的馨香。行走 其间，一股qiánchéng( )的敬意油然而生，让人不禁感叹历史的深邃与宏大。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)xuan xido (2)banb6 (3)qian cheng 3.文中有一个错别字，请找出并改正： 改为 。 (1分) 4.请结合佗城的介绍文字，仿照“领略古人之风采”的句式，为活动二拟写名称。(2分) 初中语文试题 第1页共5页 【活动三：赓续民族之韧性】 我们查阅到赵佗开创基业的历程，下面是有关资料。 从中原将领到南越之王，赵佗的韧性体现在其长达数十年的开拓与坚守之中。他面对的，是岭南 的瘴疠山川、复杂的部族关系与秦末汉初的天下乱局。然而，他没有退缩，而是以柔克刚，推行文化 融合，发展农耕经济，建城兴教。正是这种立足长远、不畏艰难的韧性，让他不仅站稳了脚跟，更成 功地将中原文明根植于岭南沃土，为这片土地的开发与民族团结奠定了不朽。 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分) 6.在探寻佗城文化活动的分组讨论中，组员小河同学发言说：“赵佗的故事虽然感人，但感觉都是两 千多年前的‘老黄历’了。他那种在蛮荒之地开拓的韧性，对我们今天的生活还有什么意义呢？” 请你结合赵佗的事迹与现实生活中需要“韧性”的某个场景（如学习、社会实践等)，对小河的疑 问作出回应，不少于60字。（3分) 7.秦将赵佗南下岭南，终以开创之韧奠定南越百年基业。“韧性”是中华民族生生不息的关键所在， 在《经典常谈》中的人物身上也有所体现，选取一个人物，结合作品内容，说一说人物的韧性体现 在哪里。(3分) 第二站：文脉流芳·阅读鉴赏(46分) (一)当代优秀青年，当懂得观照心境、砥砺品格。让我们静心品读三则古代诗文，在与古人的对话 中，探寻先贤在面对困境时的人生态度。阅读下面的文字，完成8-12题。(16分) 【甲】醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺， 而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙 也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之 意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而 渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非 竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】与侄孙元老书 苏轼 侄孙元老秀才：久不闻问，不识即日体中佳否？蜀中骨肉，想不住得安讯。老人住海外如昨，但 近来多病瘦瘁，不复如往日，不知余年复得相见否？循、惠®不得书久矣，旅况牢落，不言可知。又 海南连岁不熟，饮食百物艰难。及泉、广③海舶绝不至，药物、酱酢等皆无，厄穷至此，委命而已。 老人与过子®相对，如两苦行僧尔。然胸中亦超然自得不改其度知之免忧。所要志文，但数年不死便 作，不食言也。侄孙既是东坡骨肉，人所觑看。住京，凡百加关防，切祝！切祝！ (节选自《苏东坡全集》，有删改) 【注释】①本文写于作者贬官海南儋州期间。②循、惠：循指循州，即今龙川一带；惠指惠州。当时 苏辙贬居循州，苏轼的长子苏迈留在惠州。③泉、广：泉指泉州，广指广州，均为当时的海上贸易城 市。④过子：指苏轼的幼子苏过，当时随父在海南。 【丙】左迁至蓝关示侄孙湘 [唐]韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 8.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()(3分) A.环滁皆山也/四面竹树环合 B.云归而岩穴暝/女有归 初中语文试题 第2页共5页 C.厄穷至此/而乐亦无穷也 D.所要志文/便要还家 9.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（)（2分) A然胸中亦超然/自得不改其度/知之/免忧 B.然胸中亦超然/自得不改/其度知之/免忧 C然胸中亦超然自得/不改/其度知之/免忧 D.然胸中亦超然自得/不改其度/知之/免忧 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)又海南连岁不熟，饮食百物艰难。 11.联系【乙】文及【丙】文内容，简要概括古代官员在贬谪中会遭遇哪些困境。(3分) 12根据【甲】【乙】两篇文章及【丙】文诗歌内容，简要概括韩愈、欧阳修、苏轼面对贬谪困境时分 别表现出的人生态度，并说说你从中获得的启示。(4分) (二)当代优秀青年，既要心系乡土、热爱家乡，体察鲜活的社会生活，更要胸怀大局，关注国家的 文化积淀与科技腾飞。阅读下面文字，完成13-16题。(11分) 材料一 阅读下列四则关于2026年央视马年春晚的材料，完成10-13题。 【材料一】2026年夹视马年春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，由于蕾担任总导演，设置北 京主会场和哈尔滨、义乌、合肥、宜宾四个分会场，紧扣“家国情怀、文化自信、科技赋能、世界共 鸣”四大核心，既彰显时代精神，又传递温暖力量，成为兼具艺术价值与社会意义的全民盛宴。 【材料二】2026春晚深耕文化传承，打造多个国潮与传统文化融合的精品节目。其中，歌曲《宝 岛恋歌》由胡德夫、苏有朋、欧阳娜娜等两岸艺人共同演唱，以温情旋律诉说两岸同胞的血脉深情， 传递“两岸一家亲、共盼统一”的美好愿景；舞蹈《丝路古韵》以新疆歌舞为载体，展现丝路文明的 璀璨，彰显中华文化的包容性；戏曲《春晖满梨园》汇聚全国戏曲名家，传承中华优秀传统文化根脉。 【材料三】科技赋能是2026春晚的一大亮点。晚会广泛运用AI、VR、实时渲染等前沿技术，AI 数字人与真人主持人同台互动，打破虚实边界；V技术打造沉浸式舞台，让观众“身临其境”感受分 会场的地域特色，如哈尔滨分会场的冰雪场景、宜宾分会场的川蜀风情；此外，晚会还运用大数据技 术精准匹配观众喜好，实现“千人千面”的节目推荐，让春晚更具互动性和创新性。 【材料四】2026春晚立足时代，关注社会热点与家国情怀，兼顾国内发展与国际视野。节目《战 位有我在》由解放军文艺轻骑队表演，彰显军人守护家国、捍卫主权的坚定信念，呼应当前台海、南 海局势，传递“犯我中华者，虽远必诛”的底气；公益短片《同曲迎春》以“和合共生”为核心，展 现中国对世界和平的期盼，呼应中东等国际局势，传递人类命运共同体理念；歌曲《世界义乌中国年》 邀请中外艺人共同演唱，展现中国开放包容的大国姿态。 13.下列对四则材料的理解，不正确的一项是（)(3分) A.2026年央视马年春晚的主题是“骐骥驰骋，势不可挡”，设置了一个主会场和四个分会场，紧扣 时代主题。 B.《宝岛恋歌》由两岸艺人共同演唱，核心是传递两岸同胞的血脉深情和共盼祖国统一的愿景。 C.2026春晚的科技赋能主要体现在AI数字人、VR沉浸式舞台和大数据推荐，没有运用其他技术。 D.2026春晚既关注国内家国情怀，也兼顾国际视野，传递人类命运共同体理念。 14.结合材料二和材料四，概括2026春晚在“家国情怀”和“文化自信”方面的具体体现。(4分) 15.结合当前台海局势、国际和平形势，谈谈2026春晚节目《战位有我在》和公益短片《同曲迎春》 的现实意义。(4分) (三)当代优秀青年，当心怀赤诚，涵养家国胸襟，砥砺青春品格，勇于担当使命。阅读下面文字， 完成17-21题。(19分) 老榕树下 尹文树 ①暮色降临，哨位旁的那棵老榕树便沉进一片灰蓝里。李默握着钢枪站在树旁。他入伍3年了， 老榕树也如同一个沉默、忠实的伙伴，陪伴了他3年。据说，这棵老榕树从营区建立时就在这里了， 它见证了一代代官兵坚守的身影。 初中语文试题 第3页共5页 ②晚风穿过老榕树的枝丫，气根轻轻摇晃。李默想起离家前的那个晚上，妈妈在灯下给他整理行 李，“到了部队要听话，照顾好自己，别惦记家里。”爸爸坐在一旁，只说了句：“在部队好好干。” ③“默子，发什么呆呢？”班长赵磊的声音传来，打断了李默的思绪。赵磊还有半年就要退伍了。 常年风吹日晒使他的脸色黝黑，眼神却格外明亮。他走到李默身边，顺着他的目光看向老榕树，“又 想家了？” ④李默点点头。赵磊抬手拍了拍李默的肩膀，“刚入伍那会儿，我也总在这树下想家，想我妈做 的红烧肉，想我爸种的苹果。后来慢慢明白了，我们守在这里，也是守着千千万万个家…” ⑤李默静静地听着，想起老家的槐树，想起妈妈和爸爸。入伍3年，他只回家过一次。在家的日 子里，他每天帮妈妈做家务，陪爸爸下棋，可时间过得太快，转眼又要归队。 ⑥李默感觉眼角有些湿润，赶紧转过身。他抬手轻擦眼泪，却被赵磊看在眼里。“想家就给家里 打个电话。”赵磊的声音温和，“明天轮到我们休息，正好可以跟家里报个平安。”李默点点头，心 里涌起一股暖流。在这个远离家乡的地方，他感觉战友就像亲人一样，相互陪伴。 ⑦老榕树静静伫立着。它见过李默第一次站哨时紧张的样子，见过他因训练成绩不理想而偷偷抹 泪 见过他收到家信时的笑容；它听过赵磊给新兵讲的战斗故事、李默想家时哼唱的家乡小调… ⑧皎洁的月光流淌下来。李默站在哨位上，他知道，此刻的家乡，也一定笼罩在温柔的月光中。 ⑨突然，远处传来几声犬吠，打破了夜的宁静。李默立刻警惕起来。老榕树的枝叶似乎也停止了 晃动，仿佛也在屏息凝神，和他一起守护这片土地。过了一会儿，“一切正常”的声音从对讲机里传 来，眼前又恢复了平静。 ⑩夜色渐深，老榕树的影子被月光拉得很长。哨位上的李默感觉自己和老榕树已融为一体一都 在默默守护着，都在静静成长。 ①日子一天天过去，老榕树的枝叶更加茂盛。春去秋来，李默对业务也更加熟悉，内心也更加坚 定。 四班长赵磊退伍那天，战友都来送他。在老榕树下，赵磊抱着大家哭了，“我舍不得这里，舍不 得你们，舍不得这棵老榕树。”他抚摸着老榕树对战友说：“以后你们要好好照顾自己，好好守着这 里。” ®看着赵磊远去的背影，李默知道：终有一日，自己也会告别这片承载着青春与热血的军营，告 别这棵见证过自己成长的老榕树，告别曾经并肩奋战的战友。然而，那些奋斗在军营的岁月，也必将 成为自己生命中最珍贵的记忆。 ④又是一个月光皎洁的夜晚。李默再次站在老榕树下。他已经当上了班长，带着新兵来到榕树旁， 就像当年班长赵磊带着自己一样。看着新兵年轻的脸庞，李默仿佛看到了3年前的自己。 ⑤月光温柔地洒在李默和新兵的迷彩服上。他们站在哨位上，目光坚定地望着前方。 ⑤身边的老榕树将一直伫立于此，守望一代代官兵的坚守，把他们的故事，刻进一圈圈年轮里。 那些曾在树荫下驻守的人，无论行至何方，也都不会忘记：在遥远的海岛上有一棵老榕树，自己的生 命里有一段当兵的岁月。 （选自2025年12月10日《解放军报》) 16.老榕树见证了李默在军营中的成长。请围绕“老榕树”，梳理李默成长为班长过程中的主要事件。 (3分) 对“老榕树”的描写 主要事件 晚风穿过老榕树的枝丫，气根轻轻摇 ① 晃/老榕树静静伫立着 ② 李默对业务也更加熟悉，内心也更加坚定。 ③ 再次站在老榕树下 17.文章多次写到了“月光”，请选择其中的2处，结合语境分析其表达效果。(4分) 18.班长赵磊在文中虽笔墨不多，形象却十分鲜明。请结合具体内容，分析赵磊的人物形象特点。(4 分) 19.结合全文，谈谈你对文章结尾“身边的老榕树将一直伫立于此，守望一代代官兵的坚守，把他们 的故事，刻进一圈圈年轮里”这句话的理解。（4分) 初中语文试题 第4页共5页 20.在阅读主题分享会上，同学们讨论“人该如何在困境中坚守”。请从以下人物中选择一位，结合 名著内容，说说其如何在困境中坚守革命理想。(4分) 毛泽东(《红星照耀中国》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 第三站：薪火相传·表达交流 亲爱的同学，一代青年的成长自有担当：以初心扎根自我，以热爱淬炼成长，以奋进奔赴远方。 此刻，愿你执笔落笔，文脉承光，在薪火相传中丰盈灵魂，在表达交流中遇见更好的自己。现在，请 你以文字为证，书写属于你的青春答卷吧！ 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 谁怕？一菜烟雨任平生。一苏轼《定风波·荚听穿林打叶声》 每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。一杨峰 所有治愈，都是自愈。一人民论坛网 成长路上，你也有自己的故事和体悟。以上几句话，引发你怎样的联想和思考，请结合自己的生 活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)文体自选，诗歌除外：（2)不少于500字：(3)文中不得出现真实姓名和校名。 初中语文试题第5页共5页 2026年河源市初中学业水平模拟考试 语文参考答案 一、积累运用（24分) 1.(每空1分，错、漏、多字该空不得分。全卷默写题最终得分不超过10分。) (1)关山度若飞 (2)将军白发征夫泪 (3)铁马冰河入梦来 (4)坐断东南战未休 (5)忽如一夜春风来 (6)蜡炬成灰泪始干 (7)出淤泥而不染，灌清涟而不妖 (8)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 (9)会当凌绝顶，一览众山小 2.(3分)（1)喧器(2)斑驳(3)虔诚 3.(1分)“隽”改为“镌” 4.(2分)示例：感受古城之风情 5.(2分)在“为这片土地的开发与民族团结奠定了不朽”后面加上“功业”或“功绩”或“业绩”。 6.(3分)小河，我认为赵佗的韧性在今天同样重要。他面对陌生环境和困难不退缩，这种精神恰恰是我 们需要的。比如在我们攻克一道数学难题或完成一个研究性学习项目时，必然会遇到瓶颈和挫折，这时 正需要赵佗那种立足长远、不畏艰难的韧性来支撑我们坚持下去，直至成功。（观点明确1分，赵佗的 事迹/精神1分，结合现实生活中的场景建立联系1分) 7.（3分) 示例1：大禹治水一一与自然抗争的韧性。事迹：面对肆虐的洪水，禹继承父业，改用“导”的方法。他 弹精竭虑，在外奔波十三年，“三过家门而不入”，最终平定水患。韧性体现：体现了大禹在面对巨大 自然灾难时，那种前仆后继、持之以恒、公而忘私的顽强奋斗精神。（事迹2分，韧性体现1分） 示例2：周文王演《周易》一一在逆境中奋起的韧性。事迹：商纣王将周文王囚禁在羑里。文王在身陷 图圖、朝不保夕的极端困境中，并没有消沉，而是将伏羲的八卦推演为六十四卦，并系上卦爻辞，这就 是《周易》的基石。韧性体现：体现了周文王在个人遭遇巨大政治挫折和生命威胁时，将困境转化为创 造力的精神韧性，是“君子以自强不息”的完美写照。（事迹2分，韧性体现1分） 示例3：孔子困于陈蔡而弦歌不辍一一坚守理想的韧性。事迹：孔子周游列国时，在陈国和蔡国之间被围 困，一度断粮，随行弟子都病倒了。然而，在这样窘迫的境地里，孔子依然坚持讲诵、弹琴、唱歌，不 曾间断。韧性体现：体现了孔子在理想受挫、处境艰难时，依然保持内心的平静与坚定，坚守信仰和追 114 求的崇高气节与精神定力。（事迹2分，韧性体现1分） 二、阅读（46分) 8.(3分)A【解析】A.环绕：B.聚拢/指女子出嫁：C.困厄，处于困境/穷尽：D.要求/同“邀”，邀请。 9.(2分)D 10.(4分) (1)容颜苍老、头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 (2)加上海南连年收成不好，饮食等各类物资都十分匮乏。 11.(3分)①贬谪之地路途遥远，远离亲友：②贬谪之人多病瘦弱，生活条件艰苦：③贬谪之人前途渺 茫，归期无望。（每点1分） 12.(4分)韩愈流露出对国事的担忧和忠君报国的信念，(1分)欧阳修展现出寄情山水、与民同乐的 志趣，(1分)苏轼表现出超然自得的人生态度。（1分)启示：我们不能被困难打败，要坚定信念， 积极寻求人生的出路，实现生命的价值。（1分) 乙文【参考译文】侄孙元老秀才：很久没有听到你的消息了，不知道你现在身体是否安好？蜀中家 族里的亲人，想必你能时常得到他们平安的消息。我住在海外的生活就像以前一样，只是近来生病，身 体消瘦憔悴，不再像从前那样了，不知道我余下的岁月里还能不能再和你相见呢？很久没有收到循州和 忠州那边的书信了，我旅居漂泊的境况寂笑冷落，不用说想必你也知道。加上海南连年收成不好，饮食 等各类物资都十分匮乏。而且泉州、广州方向来的海船完全没有了，药物、鱼酱等都没有，困厄到这种 地步，也只能听天由命罢了。我和儿子苏过相对，就像两个艰苦修行的和尚一样。然而我心中也能超脱 世俗、悠然自得，不改变自己的气度，你知道了就不必为我担忧。你所要求的我给你写的墓志铭，只要 我这几年不死就一定会写，我不会食言的。侄孙你既然是我苏东坡的亲人，就会被人们关注着。你住在 京城，几事都要多加小心防备，切切叮喝！切切叮嘱！ 13.(3分)C 【解析】C项错误，材料三中提到“广泛运用AI、VR、实时渲染等前沿技术”，说明除了AI数字人、VR 沉浸式舞台和大数据推荐外，还运用了实时渲染等其他技术，“没有运用其他技术”的表述过于绝对。 14.(4分) 家国情怀：①《宝岛恋歌》由两岸艺人演唱，传递两岸一家亲、共盼统一的愿景：②《战位有我在》彰 显军人守护家国、捍卫主权的坚定信念，呼应当前台海、南海局势。(2分) 文化自信：①打造国潮与传统文化融合的节目，如《丝路古韵》展现丝路文明，《春晖满梨园》传承戏 曲文化：②立足中华优秀传统文化，通过多样的艺术形式彰显中华文化的包容性和深厚底蕴。(2分) 【解析】考查信息筛选与概括，需结合材料二和材料四，分别从“家国情怀”和“文化自信”两个角度 提炼信息，分点概括，条理消晰。 214 15.(4分)①《战位有我在》的现实意义：彰显中国军人捍卫国家主权和领土完整的坚定决心，呼应台 海、南海局势，凝聚全国人民维护国家统一的共识，增强民族凝聚力和向心力：（1分) ②《同曲迎春》的现实意义：以“和合共生”为核心，传递中国对世界和平的期盼，呼应中东等国际局 势，彰显中国推动构建人类命运共同体的大国担当，促进国际社会的和平与发展：(1分) ③两个节目结合，既体现了中国维护国家主权的坚定立场，又展现了中国推动世界和平的大国胸怀，符 合和平与发展的时代主题。(2分) 【解析】考查拓展探究，需结合台海局势和国际和平形势，分别分析两个节目的现实意义，再总结其共 同的时代价值，观点明确，联系实际。 16.（3分)①新兵时期，李默在老榕树下想家，班长赵磊开导他，使他明白坚守的意义。②老榕树的枝 叶更加茂盛：③李默已经当上了班长。 17.（4分)示例一：选择第⑧段“皎洁的月光流淌下来”。这句话描绘出月光柔和、静谧的夜景，烘托 出李默站在哨位上的沉静心境：同时以家乡与哨所共沐月光的画面，慰藉了李默的思乡之情，为下文他 坚守岗位的情节做情感铺垫。 示例二：选择第⑩段“夜色渐深，老榕树的影子被月光拉得很长”。通过月光勾勒出老榕树与哨位相融 的画面，渲染出静谧、庄重的氛围：烘托出李默内心的坚定，体现出他与老榕树并肩守护国土的默契， 标志着他的心灵成长。 示例三：选择第④/⑤段“又是一个月光皎洁的夜晚”/“月光温柔地洒在李默和新兵的迷彩服上”。重 现皎洁温柔的月光场景，与前文相呼应，营造出温馨又庄重的氛围：烘托出李默成为班长后的沉稳、坚 定，象征着军人坚守精神的代代传承。 18.（4分)①暖心体贴，善解人意：看出李默想家落泪，主动开导他，让他给家里打电话，像亲人一样 陪伴战友，化解新兵的思乡之情： ②坚守初心，热爱军营：退伍时在老榕树下落泪，不舍军营、战友与哨所，体现出他对军旅岗位的深厚 感情和扎根边疆的坚守： ③言传身教，传承精神：用“守在这里，也是守着千千万万个家”点醒李默，将军人的坚守与担当传递 给后辈，是新兵成长路上的引路人。 19.(5分)①老榕树是海岛哨位的见证者，它的年轮不仅是自然的生长印记，更镌刻着一代代官兵驻守 海岛、坚守岗位的青春与热血：②象征着守岛官兵的坚守、忠诚、奉献、担当等精神将与老榕树一同永 存，代代传承。 20.(3分)示例一：毛泽东(《红星照耀中国》) 毛泽东面对敌我力量悬殊、根据地被围困的困境，深入农村调研，开辟井冈山根据地，提出“枪杆子里 出政权”的论断，在井冈山开辟第一块农村革命根据地。在长征途中，他面对雪山草地的极端环境和敌 军围追堵截，依然以革命乐观主义指挥作战，坚信“星星之火，可以燎原”，用实际行动开辟了中国革 3/4 命的道路。 示例二：保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境中，依然坚守为革命事业奉献的理想，他以笔为枪，在病榻上创作 《暴风雨里诞生的》。手稿丢失后，他凭惊人毅力重写，最终让作品成功发表，他用文学继续为革命事 业发声，践行了“为人类解放而斗争”的人生信条。 21.作文评分标准 作文等级 评分标准 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 一类卷 (50-45分) 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 1.立意明确，中心突出，材料具体。 二类卷 (44-40分) 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷 1立意明确，材料能表现中心。 (39-30分) 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 1.立意不明确，材料难以表现中心。 (29-15分) 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 五类卷 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 (14-0分) 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）： 1.立意深刻。2.构思独特。 加分 3.语言优美。4.富有个性。 5.文面整洁，书写优美。 1.作文无标题或题目不完整扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 扣分 4.不能正确使用标点扣1-3分。 5.文面脏乱、字迹潦草者扣1-3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。 414