安徽省六安第二中学2026年春学期高二年级期中考试语文试卷

六安二中河西校区2026年春学期高二年级期中考试 语文试卷 考试时间：150分钟 满分：150分命题人：叶礼正审题人：李春兰 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、阅读(70分) (一)阅读1（本题共6小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 艺术家在艺术形象中表现出来的感知不同于科学家的感知。科学家的感知是冷静的、 客观的，追求的是普遍的共同性，排斥个人的感情，有了个人情感色彩，就不科学了，没有 意义了。可艺术家则恰恰相反，艺术感觉之所以艺术，就是因为它经过个人主观情感或智性 的“同化”，就不同于理性了。 清初文学家贺贻孙《诗筏》提出“妙在荒唐无理”，贺裳和吴乔提出“无理而妙”“痴 而入妙”。从无理转化为妙诗的条件就是情感。吴乔《围炉诗话》在引贺裳语时还发挥说： “其无理而妙者…但是于理多一曲折耳。”“于理多一曲折”，就是从理性层次转换为情 感层次。如金昌绪《伊州歌》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。” 这完全是无理的，自己思念丈夫，不能和丈夫幽会，不怪战事之无期，却怪无辜的黄莺。但 是，这却是天真且深情的。此类作品，特点是表层的感知不合理，成为深层情感乃至情结的 索引。 有些作品，往往并不直接诉诸感知，尤其是一些直接抒情的作品，光用感觉还原就不 够了。例如《长恨歌》中的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵 绵无绝期”，好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的变异在于情感逻辑之中。这时 用感觉还原就文不对题了，应该使用的是情感逻辑的还原。这里的诗句说的是爱情是绝对的， 在任何空间、时间，在任何生存状态，都是不变的、永恒的，爱情甚至是超越生死界限的。 这是诗的浪漫，其逻辑的特点是绝对化。用逻辑还原的方法，明显不符合理性逻辑。但是， 这种不合理性之理，恰恰又是符合强烈情感的特点。“无理而妙”，为什么妙？无理对于科 学理性来说是不妙的，但因为情感的特点恰恰是绝对化，无理才有情，不绝对化不过瘾。所 以严羽才说：“诗有别趣，非关理也。” 自然，情感逻辑与理性逻辑的矛盾，绝对化只是其一端，更为广泛存在的是违反形式 试卷第1页，共11页 逻辑的同一律、排中律和充足理由律。 首先是违反同一律，最明显的是，苏东坡的《水龙吟·杨花》一开头就是“似花还是 非花”，这简直是和同一律作对。最后则是“细看来不是杨花，点点是离人泪”。这就违反 了矛盾律。臧克家纪念鲁迅的诗说：“有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。” 这按通常的逻辑来说是绝对不通的。可要避免这样的自相矛盾，就要把他省略了的成分补充 出来：“有的人死了，因为他为人民的幸福而献身，所以他永远活在人民心中。”这很符合 理性逻辑，却不是诗了。直接抒情的古风歌行体诗作，是以完全不符合充足理由律取胜的， 如李白的《月下独酌·其二》：“天若不爱酒，酒星不在天。地若不爱酒，地应无酒泉。天 地既爱酒，爱酒不愧天。”完全违反逻辑因果，才有强烈的情感。到现代派诗歌中，理性逻 辑的扭曲程度更大，他们甚至喊出“扭曲逻辑的脖子”的口号。 (摘编自孙绍振《文本细读的十重层次分析》) 材料二： 艺术创作自然要借助于形象思维，却也不能完全摆脱逻辑思维。艺术作品的题材选定、 主题深化、结构安排，以至于语言推敲，都不同程度地要借助于逻辑思维。艺术应是形象思 维和逻辑思维相互交融的产物。所谓“诗在有理无理间”，其中的“理”，指的就是逻辑。 符合逻辑，即为“有理”；违背逻辑，即为“无理”。诗歌与论文不同，论文的论证必须符 合逻辑，不能违背逻辑；而诗歌的创作，有时自然也要符合逻辑，而有时却要有意地违背逻 辑，这反而偏偏成就了好诗。 所谓演绎推理，就是从一般性知识的前提推出特殊性知识的结论的推理，或者说，就 是从一般性命题推出特殊性命题的推理。演绎推理中最普遍的推理形式就是“三段论”。所 谓三段论，就是从普遍性前提推出特殊性结论的推理形式，即包括大前提、小前提和结论这 样三段的推理形式。 建安时期曹植的“七步诗”其实就隐含着“三段论”的推理形式：“煮豆持作羹，漉 菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”曹植诗的最后两句，实 际就是一个三段论，不过省略了大前提。将它恢复成完整的形式就是： 凡是同根生的就不应相煎太急： 你与我是同根生的： 所以，你与我不应相煎太急。 如果省去一个前提或者省去结论，则称为“省略三段论”。这种推理形式能使语言简 洁精练，还给人一种“言有尽而意无穷”的美感。 试卷第2页，共11页 二难推理是一种使对方欲进不能、欲退不得、陷于进退维谷的困境的推理形式。成语 中“进退两难”“左右为难”“前后碰壁”“骑虎难下”指的就是二难推理所面临的局面。 作为一种抽象思维，二难推理在文学创作中也有不少运用。请读元代姚燧散曲《凭栏人·寄 征衣》：“欲寄征衣君不还，不寄征衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难！”这首散曲，是 描写妻子给远戍边关的丈夫寄征衣时的心理活动。诗人运用了一个二难推理，刻画了妻子疼 爱夫君的复杂心情，读来情意盎然。二难推理与诗歌创作表面上看起来风马牛不相及，而诗 人一旦巧妙地运用这种逻辑推理手段，则会写出美妙的诗篇。 无论是哪一种推理形式，虽然都是抽象的逻辑手段，但是它们对于形象化艺术一一诗 歌来说，也是不可或缺的，重视并把握各种推理手段，对于提高诗歌质量来说，有着重大的 实践意义。 (摘编自刘福智《诗歌的有理和无理一一诗歌与逻辑》) 1.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.材料一指出科学家和艺术家的感知存在着差异，科学家的感知追求普遍的共同性，而 艺术家的感知则具有一定的主观色彩。 B.材料一引用臧克家纪念鲁迅的诗，意在说明在鉴赏违反矛盾律的诗歌时，需将省略的 成分补充出来，才能真正感受诗歌之美。 C.材料二谈到诗歌创作与论文论证不同，这种不同体现在是否违背逻辑，诗歌有时符合 逻辑，有时有意违背逻辑却成就佳作。 D,材料二认为曹植的《七步诗》中隐含一个省略了大前提的“三段论”，这种省略让诗 歌产生了“言有尽而意无穷”的美感。 2.(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是() A.材料一以《长恨歌》中的诗句为例，证明了绝对化的表述虽然不符合理性逻辑，却契 合情感极致表达的需求。 B.材料一在论证“情感逻辑违反形式逻辑”时，运用了举例论证，例证兼具古典与现代， 增强了论证的普遍性。 C.材料二阐述了诗歌中“三段论”与“二难推理”的运用，由此可以推知诗歌可以直接 通过逻辑推理表现情感。 D.材料二将抽象的逻辑学概念与具体的文学作品相结合，使理论变得生动可感，并在理 论分析中兼顾了文学性。 3.(3分)根据材料内容，下列对诗歌的判断错误的一项是() 试卷第3页，共11页 A.“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿”违反了同一律。 B.“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”违反了矛 盾律。 C.“兴，百姓苦！亡，百姓苦！”运用了二难推理。 D.“遥知不是雪，为有暗香来”运用了省略三段论。 4.(4分)材料二指出《凭栏人·寄征衣》一诗运用了“二难推理”，请根据提示补充其推 理过程。 ①】 一一，非我所愿；② 一，非我所愿；③ 一一；总之，④ 5.(6分)《红楼梦》第48回中，香菱说过这样一句话：“诗的好处，有似乎无理的，想去 竟是有理有情的。”请结合材料，对这句话加以评析。 (二)阅读川（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9小题。 最后的墓穴（节选） 石钟山 那是一次战略大转移，整个部队一直向东撤退，敌人追得紧，不时地和追上来的敌人 交火，枪声紧一阵慢一阵。团长下达了阻击命令，连里把任务交给了他们排。全排是满员的， 加上他一共有三十一人。赵连长说：“任务就交给你们排了，你们要阻击三天，再追赶大部 队。”连长说完，用目光从排尾扫到排头，最后把目光定在他脸上，上前几步，手掌拍在他 肩上，声音不大，却沉重：“余排长，希望三天后我还能看见你们。”连长眼圈红了，他的 鼻子也有些酸，立正道：“连长，我保证，把全排带回来。”他向连长敬礼，连长扭过头， 两滴清泪从脸上滑过，连长没再回头，又说了句：“余排长，我在前方等你。”那次大部队 战略转移，没人知道终点在哪里。 连长一走，他就带领全排奔向了阻击阵地，那是一个小山包，稀疏地长着几棵树。他 们刚摆开队形，敌人先头部队就到了，于是交火，枪炮声响成一片，敌人在山坡上一排排倒 下去。激战了一天一夜，全排牺牲七人。山下追来的敌人越聚越多，大炮也支起来了，瞄准 了他们的阵地，就等天亮发起攻击了。他知道是时候该撤出阵地了，阵亡的兄弟没法带走， 他们就在一棵柞树旁挖了一个坑，并排着把七个兄弟放在里面，然后填土，眼见着前一天还 活蹦乱跳的兄弟在眼前消失，他低声地说着：“兄弟们，你们先在这里歇着，等战争结束了， 我再来接你们。”他在那棵老柞树上画出一条记号。他们乘着夜色向后撤去，一口气跑出十 几里远，天光一亮，听见后方枪炮齐鸣。他们又跑了一气，把枪炮声甩开。傍晚时分，他们 试卷第4页，共11页 进入了第二个阵地。 这里比之前那个阵地的山高一些，树木也繁茂。他让战士们修筑工事，借着月色啃了 几口干粮。他不知这一天跑了有多远，他想着留在那座山头上的兄弟，心里有股说不出的感 觉，想哭，一转头却睡着了。 枪声是在黎明时分响起的，他向山下看去，山路上涌来了更多的敌人，黑压压的一片， 他们不能让敌人过去。他喊了一声打，二十几个兄弟手里的家伙便响了，敌人伏下，调转方 向开始进攻。场面比第一天更残酷，山上的石头都被敌人的炮弹炸飞起来，树木燃起了大火， 敌人像潮水似的涌上来，又退去。有两次敌人都攻上了阵地，他们和敌人扭打在一起。天黑 的时候，敌人终于退去了，在山脚下生起了一簇簇篝火。他查看阵地，工事早就夷为平地， 全排加上他只剩下五个人了。剩下的人又开始复制昨天的一切，先挖坑，然后把牺牲的战士 们抬进坑里，再掩埋，用刺刀在树上做下记号。他们五个人踉跄着遁入夜色中。 这次撤离比昨天的动作慢了许多，他们已经没有多少力气了，张小宝的腿被子弹洞穿 了，拖着一条腿，他们轮流架着张小宝，磕绊着向后撤去。 第三天黎明，他们又选好了一个阻击阵地，在长着两棵树的山头上。工事没力气建了， 他们找了几块石头做掩体，他望着还剩下的四个士兵，想起连长说过的话，怕是再见到连长 时，他们这一排人剩下可能更少。他在心里悲伤地叫了一声：连长，我余奉山对不起你呀。 他的悲哀还没有时间在心头扩散，敌人又成片地攻了上来，他冲身边的四个兄弟喊：“兄弟 们，阻击任务还剩最后一天了，就是咬也要把敌人咬死在阵地前。开火！”阻击阵地上的枪 声虽然稀疏，但还是打响了。 那是怎样的最后一战呢，敌人一次又一次地攻上阵地，他们的枪声和敌人的枪炮声相 比显得太冷落了，张小宝拿着一颗手榴弹，拐着腿冲下山坡，死死抱住一个敌人和他同归于 尽了。张福来迎着两个冲上来的敌人一下子扑上去。从日出激战到下午时分，太阳偏西了， 血红一片。他最后的记忆是拖着一条子弹打光的长枪，抡起来向山下的敌人扑去，然后一声 巨响，浓烟遮住了太阳，他便什么也不知道了。 不知过了多久，他醒了过来，又是黎明时分，微光透过天幕，通透深邃。他试着移动 四肢，才发现一条腿已经断了，他侧过身，呼唤着战友的名字。他记得撤到这个阵地时，还 有四名战士，他一个个地呼唤着，周围静静的，只有几只不知名的虫子在土里苏醒，发出细 碎的鸣叫。天又亮了些，他能看清周边的景物了。他先是看到张福来，抱着上了刺刀的枪， 趴在地上。在另一侧，张小宝身子扭曲地躺在那里，依然死死抱着那个敌人。 他卸下了张福来枪上的刺刀，借着一个弹坑，用刺刀挖土，太阳升起丈把高的时候， 试卷第5页，共11页 坑已经挖好。他浑身已经被汗水湿透了，旷野里只能听见他自己大口的气喘声。他伏在地上 歇了一会儿，然后依次爬到战友的遗体旁，拖拽着把战友放到坑里。拖大个子张福来时，他 费了好大劲儿，一截短短的路，他歇了几次，终于把张福来拖到挖好的坑里。他又转身从坑 里爬上来，在高处看曾经熟悉的战友，他们都静静地躺在他的眼前，昨天这个时候，他们还 和他一起阻击敌人，眼下他们只能躺在这里了。张福来半睁着眼睛，心有不甘。他怔了一会 儿，又待了片刻，开始为他们掩土，渐渐地，战友们从他眼前消失了，眼前的土和山头上其 他地方并无二致，他突然感到莫名的孤独。 一个排的人，加上他三十一个鲜活的生命，三天阻击战，此时就剩下他一个人了。他 想找棵树给这四个战友留下个记号，可周围并没有树，原来的那几棵树早被敌人的炮弹炸得 只剩下树桩。最后他找到离战友最近的一块石头，用刺刀在上面划出一个“4”字。 做完这一切，他有些迷瞪，竟不知自己在哪，仰面望着天空，太阳已升到了他的面前， 火辣地烤在他的身上。他真想睡一会儿，他闭上了眼睛，赵连长的命令犹在耳边，他一激灵 清醒过来，茫然四顾，还是那个山头，身旁就是他刚掩埋的四个战友。他还有任务，就是追 赶大部队，可大部队又在何处，他向山背面爬去，他知道，只要向前爬，总有一天，就会回 到队伍里，重新见到赵连长和战友们。 (有删改) 6.(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( ) A.“目光扫”“拍肩”“眼圈红了”等细节，表现出连长既要铁血决断、又难掩战友深 情的心境，暗示战士们在阻击战中必然牺牲的结局。 B.“是时候该撤出阵地了”的决断保存了战斗力，体现出排长出色的战术判断力和战场 应变力，这是连长把任务交给他们排的原因之一。 C.结尾“太阳已升到了他的面前”，与前文时间推移的线索形成闭环，预示着排长在体 力恢复后已能摆脱困境，可追赶大部队并完成使命。 D.文章在描写战斗场面时，都是从排长视角展开的，这一视角能够客观真实地展现战场 景象，有很强的代入感，能使读者感知战斗的局面。 7.(3分)关于文中画横线的段落，下列说法不正确的一项是() A.“他”苏醒后看到微光透过天幕，这微光象征着生命与希望，“他”精神上已不再孤 独。 B.“他”反复地呼唤战友名字与无人回应的沉默形成对比，营造出浓重的悲凉氛围。 C.本段写到“虫子细碎的鸣叫”，是运用以声衬静的手法来表现战场的死寂与残酷。 试卷第6页，共11页 D.这段文字中刻画了两个战士战斗到最后一刻的姿态，凸显了战士们的顽强与悲壮。 8.(4分)小说中的“树”在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作 品简要分析。 9.(6分)有评论认为，小说在塑造人物时做到了“英雄主义与平凡人的完美结合”。请结 合文本，简要分析作者是如何做到这一点的，并指出其效果。 (三)阅读川（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 其年（建兴十二年）八月，（诸葛）亮疾病，卒于军，时年五十四。亮遗命葬汉中定 军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株， 薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别 治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。 景耀六年春，诏为亮立庙于沔阳。秋，魏镇西将军钟会征蜀，至汉川，祭亮之庙， 令军士不得于亮墓所左右刍牧樵采。 (节选自陈寿撰《三国志·蜀书·诸葛亮传》) 材料二： 《襄阳记》②曰：亮初亡，所在各求为立庙，朝议以礼秩不听。百姓遂因时节私祭之 于道陌上。言事者或以为可听立庙于成都者，后主不从。步兵校尉习隆、中书郎向充等共上 表曰：“臣闻周人怀召伯之德，甘棠为之不伐：越王思范蠡之功，铸金以存其像。自汉兴 以来，小善小德而图形立庙者多矣。况亮德范遐迩，勋盖季世，王室之不坏，实斯人是赖， 而蒸尝止于私门庙像阙而莫立使百姓巷祭戎夷野祀，非所以存德念功，述追在昔者也。今若 尽顺民心，则渎而无典，建之京师，又逼宗庙，此圣怀所以惟疑也。臣愚以为宜因近其墓， 立之于沔阳，使所亲属以时赐祭，凡其臣故吏欲奉祠者，皆限至庙。断其私祀，以崇正礼。” 于是始从之。 《袁子》①曰：或问：“诸葛亮何如人也？”袁子曰：“张飞、关羽与刘备俱起，爪 牙腹心之臣，而武人也。晚得诸葛亮，因以为佐相，而群臣悦服，刘备足信、亮足重故也。 及其受六尺之孤，摄一国之政，事凡庸之君，专权而不失礼，行君事而国人不疑，如此即以 为君臣百姓之心欣戴之矣。行法严而国人悦服，用民尽其力而下不怨。及其兵出入如宾，行 不寇，刍荛者不猎，如在国中。其用兵也，止如山，进退如风，兵出之日，天下震动，而人 心不忧。亮死至今数十年，国人歌思，如周人之思召公也。孔子曰：“‘雍也可使南面’， 试卷第7页，共11页 诸葛亮有焉。” (节选自《三国志》裴松之注) 【注】①沔阳：今陕西省汉中市勉县。②《襄阳记》：又称《襄阳耆旧记》，东晋史 学家习凿齿编写的地方人物志。③甘棠：《史记·燕召公世家》中记载：“召公之治西方， 甚得兆民和。召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯至庶人，各得其所，无失职者。 召公卒，而民人思召公之政，怀棠树，不敢伐，歌咏之，作《甘棠》之诗。”④《袁子》： 魏晋之际学者袁准的著作《袁子正书》。 10.(3分)材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑。 而蒸尝止A于B私门C庙像D阙E而莫立F使百姓G巷祭H戎夷I野祀 11.(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.听，指准许、应许，与李密《陈情表》中“听臣微志”的“听”词义和用法相同。 B.实斯人是赖，与成语“唯利是图”“唯命是从”“惟德是依”是同一种特殊句式。 C.爪牙，指帮手，有贬义，与荀子《劝学》中“蚓无爪牙之利”的“爪牙”词义相同。 D.南面，指君王见臣子或卿大夫见僚属时坐北朝南的尊位，借指居君王、卿大夫之位。 12.(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( A.诸葛亮生前曾上表后主，自言淡泊清廉的人生追求；去世时留有遗嘱，死后葬在定 军山，力求薄葬，生前身后淡泊如一。 B.习隆和向充等人以周人不伐召伯理政处的甘棠、越王为范蠡铸金像等故事为论据， 陈说应当为诸葛亮立庙奉祀的观点。 C.习隆等人指出应尽力顺应民心为诸葛亮建立祠庙，但在成都为其立庙有不妥之处， 应当在其墓附近立庙，规范祭祀事宜。 D.诸葛亮生前深受百姓爱戴，他承刘备托孤之重，代行君主之权而国人没有疑虑；出 兵时天下广泛关注但并不为此忧虑。 13.(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。 (2)行法严而国人悦服，用民尽其力而下不怨。 14.(3分)诸葛亮除生前深受百姓爱戴外，死后更是广受追念，请结合两则材料的内容概述 其体现。 试卷第8页，共11页 (四)阅读W（本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成15-16题。 示獠奴阿段 杜甫 山木苍苍落日曛，竹竿袅袅细泉分。 郡人入夜争余沥，竖子®寻源独不闻。 病渴三更回白首，传声一注湿青云。 曾惊陶侃胡奴®异，怪尔常穿虎豹群。 【注】①这首诗是大历元年杜甫初到夔州时所作。獠奴阿段是杜甫的仆人。②竹竿袅 袅：竹竿，指用竹筒从山上引水；袅袅，细而弱。③竖子：一作“稚子”，指獠奴阿段。④ 病渴：杜甫患有消渴病。⑤陶侃胡奴：陶侃家里有一胡奴，常久坐不语，后随陶侃外出，被 胡僧认出是海山使者：陶侃大惊，后这名胡奴就消失不见了。 15.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.“山木”句营造了苍茫幽深的氛围，“落日曛”还兼有交代时间的作用。 B.郡人都争着接竹筒泉水之时，阿段独去寻泉，对比中凸显阿段的聪明。 C.诗人患有消渴病，半夜难以入眠，回首盼水，写出了诗人焦急的心情。 D.诗人虽借陶侃胡奴肯定了阿段，但对其穿行虎豹群中的行为表示责怪。 16.(6分)有人评价“传声一注湿青云”时说：“美与善氤氲一气。”请简要分析这句诗表 现出的“美”与“善”。 (五)名篇名旬歌写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)2026年是马年，导游兼观光车司机小马用《离骚》中“ 一一一”两 句诙谐地招揽游客，引得游客纷纷驻足、登车。 (2)李白在《蜀道难》中用“一一， ”两句写湍、瀑奔腾，响声巨大， 惊险万状，从而造成一种排上倒海的强烈艺术效果。 (3)《扬州慢》中，与下图内容相契合的两句是：“ 试卷第9页，共11页 二、语言文字运用（本题共5小题，共20分) 阅读下面的文字，完成18-22题。 ①根据国际民航组织的统计显示，②大概11%的鸟击会造成飞机损伤。③美国每年发 生的鸟击事件超过13000多起，④但每十亿个飞行小时，⑤大约只有一次鸟击事故会导致人 员死亡。⑥绝大多数鸟击发生在飞机起落阶段。⑦四分之三的鸟击发生在60米以下，⑧其 他的基本发生在60-1000米之间；⑨鸟击飞到1000米以上是罕见的。海滨机场比内陆机场 面临更大的鸟击威胁，（甲）；迁徙的候鸟对飞机的威胁也很大，因为它们成群飞 行。 民航机长姚永强撰文指出，鸟对飞机的撞击影响较大的部位多集中在发动机、雷达罩、 机翼等。鸟撞到坚固的机翼上，损害比较小；但如果撞到了前风挡，轻则留下血污毛渍遮挡 视线，重则撞裂窗户，导致飞机释压：尸体碎片还可能干扰探测器、起落架。更大的危险， (乙)。有人计算过，鸟撞击到高速旋转的发动机扇叶上产生的能量，与一辆小轿 车高速撞向坚固围墙产生的能量相同。如果发动机被比较大的飞鸟撞击，风扇叶片、压气机、 涡轮叶片都可能损坏，发动机甚至可能起火。 机场有各种驱鸟的方法，但是防鸟撞的风险不可能完全销除。中国航空学会《航空知 识》主编王亚男介绍说，有煤气泡、录音驱鸟、模型威摄、生物防治等，。以煤气为燃料的 爆炸装置发出巨大声响：高音喇叭播放猛禽鸣叫声或鸟类悲鸣声；关键区域放假人、飘带、 风车、恐怖眼等：机场还会养猛禽、养狗…都是为了把鸟吓跑。 (摘编自科普时报《飞机撞鸟，并不罕见》) 试卷第10页，共11页 18.(6分)文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确 流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19.(2分)文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 20.(3分)下列选项中，破折号用法和文中加点的破折号用法一致的是( A.我派人到无锡打听过。一一不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。 B.“啊一一”他吓得大叫起来。 C.为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”一一西藏。 D.我想，鲤鱼“科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西一一它被称为“力”一一 来掩盖自己的无知。 21.(4分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。 22.(⑤分)展览前言是指对展览主题、内容和目的等进行简要介绍的文字，它可以引导观众 更好地理解展览内容。某科普展览计划以“鸟击与航空安全”为主题进行展示。请根据上述 材料，为该展览设计一则前言，不超过100字。 三、作文(60分) 23。阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一2026年恰逢长征胜利90周年。回望长征历程，红军将士身处缺衣少食、 极端恶劣的绝境之中，始终坚守革命理想，以“革命理想高于天”的信念，跨越雪山草地， 突破重重封锁，铸就了伟大的长征精神。 材料二当下，部分青年在学业的重压、生活的挑战中陷入迷茫，有的沉溺于安逸享 乐，有的在挫折困境前轻言放弃，逐渐丢失了坚定的信念，在成长路上徘徊不前。 材料三当今时代，科技强国的号角已然吹响，青年一代成为强国建设的中坚力量。 “航天青年”周承钰，扎根文昌发射场，负责火箭燃料加注这一关键岗位，面对严苛的工作 环境与沉甸甸的责任，以坚定的信念坚守岗位、攻坚克难，为嫦娥五号、天问一号等重大航 天任务保驾护航，用青春担当诠释了新时代青年的信仰力量。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 试卷第11页，共11页 参考答案 1.B,“意在说明在鉴赏违反矛盾律的诗歌时，需将省略的成分补充出来，才能真正感受诗 歌之美”错，原文举臧克家诗句，是为说明诗歌创作会违反形式逻辑的矛盾律，原文明确说 补充省略成分后“很符合理性逻辑，却不是诗了”，并非要求补充成分来感受诗美；作者意在 强调诗歌违背理性逻辑的表达，才更能凸显情感与诗性。 2.C“由此可以推知诗歌可以直接通过逻辑推理表现情感错，材料二指出诗歌是“形象思维 和逻辑思维相互交融的产物'，逻辑推理是抽象手段，如“三段论二难推理”是被诗人巧妙 运用来刻画情感，并非直接通过逻辑推理表现情感。 3.AA.此诗并非违反同一律，而是典型的无理而妙”，违背理性逻辑却贴合情感逻辑。女 子因商人失约失望，迁怒于商人、羡慕弄潮儿，并非概念混淆，而是借不合常理的想法抒发 怨情，与材料一中打起黄莺儿”的无理抒情逻辑一致。 B“死去元知万事空'本言死后万事皆无，却又盼“王师北定”、家祭相告，看似自相矛盾，实 则是爱国情感的极致表达，违反了形式逻辑的矛盾律。 C.“兴与“亡”是两种对立情况，却推出同一结果“百姓苦”，让百姓陷入无任何利好的进退维 谷之境，是二难推理的典型运用。 D.诗句隐含省略三段论：大前提（凡有暗香者非雪）、小前提（此花有暗香）、结论（遥知 不是雪)，省略大前提，符合材料二中“省略三段论的特征。 故选A。 4.如果寄征衣你就不会回家 如果不寄征衣你会受寒 寄征衣或者不寄征衣 我 都无法如愿 解析：首先定位原文：锁定材料二对《凭栏人·寄征衣》的二难推理分析，关键句为欲寄 征衣君不还，不寄征衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难”。 然后拆解推理结构：二难推理包含两个假言前提与一个选言前提。先对应诗句补出①②，分 别是“寄征衣君不还不寄征衣君又寒”。 之后补全选言判断：两种情况必选其一，得出③或者寄征衣，或者不寄征衣”。 然后再总结结论：两种选择均为难处，推出④“妾身千万难”。 按照上面的思路转换成自己的语言即可。 5.①“似乎无理体现在，诗歌情感逻辑与理性逻辑的矛盾，包括情感绝对化和违反形式逻 辑。②“有理有情”体现在，不合理性之理，符合强烈情感的特点，无理而有情：巧妙运用逻 辑推理有助于表现情感。③香菱的话体现了“诗在有理无理间'，诗歌的创作，有时要符合逻 答案第1页，共9页 辑，有时却要有意地违背逻辑。 解析：首先要抓核心观点：题干关键词似乎无理“有理有情”，对应材料一“无理而妙”、材 料二“诗在有理无理间”。然后分别分析： “似乎无理'：依据材料一，诗歌情感逻辑常绝对化、违反同一律等，与理性逻辑相悖，表层 看似不合常理。 “有理有情”：结合材料，这种“无理”契合情感表达特点，同时诗歌可运用三段论、二难推 理等逻辑手段，深层合乎情感与逻辑规律，做到情理兼备。 最后整合归纳：分点串联观点与文本依据，形成完整评析。 6.B A.“暗示战士们在阻击战中必然牺牲的结局”错误。连长在辙退前检阅负责阻击的战士们，用 目光扫视全排，拍打排长的肩膀，并红了眼眶，这些细节表现出连长对战士们的担忧与不舍。 C.“排长在体力恢复后已能摆脱困境”错误。从下文他真想睡一会儿，他闭上了眼睛”可知， 文中排长受伤严重，仅是凭借意志强行让自己清醒过来，并未恢复体力，更谈不上“摆脱困 境，是否能够“追赶大部队”仍存在很大的悬念。 D.“都是从排长视角展开的”错误。文章开头“那是一次战略大转移，整个部队一直向东撤退” 便运用了全知视角。 故选B。 7.A A“微光象征着生命与希望，他'精神上已不再孤独过度解读。原文“他醒了过来，又是黎 明时分，微光透过天幕，通透深邃”是客观展现战士苏醒后所见的情景。从下文他的腿断 了，战友们已经逝去的情节可以看出，此处强调了战争的残酷与死亡后的寂静，并未展现 出希望。 故选A。 8①串联故事情节，树将三次阻击战的情节串联在一起，使故事更加连贯。 ②树作为场景转换的标志，表明战斗地点转换，暗示战斗烈度升级，助力情节发展。 ③作为“牺牲标记的载体，见证了故事中队伍减员的悲壮过程，顺应情节发展。 解析：要分析树”的作用，需从情节线索、场景构建、情感承载等角度，结合每个阶段的情 节，阐述树如何推动或关联情节。 ①树'起到串联叙事的作用。阻击阵地有树，掩埋战士的地点也有树，树串联起三次阻击、 三次掩埋的完整过程，让三天阻击战的进程清晰连贯。 答案第2页，共9页 ②第一次阵地的树稀疏”，第二次“繁茂”，第三次阵地长着两棵树”，并且原本的树被敌军 炸得只剩树桩，暗示战斗烈度升级，自然推向高潮结局，顺理成章引出最终只剩余排长一人 存活、独自掩埋战友追赶大部队的结局。 ③前两次埋葬战友时有树做标记，到最后无树换石头做标记，树从有到无的变化，暗示战斗 残酷程度不断升级、伤亡不断加重，景物描写顺应情节发展。 9.①写英雄的“凡人底色”：作为普通的平凡人，写他们重视战友的情谊，战斗间隙的疲惫， 失去战友的痛苦，表现出英雄作为普通人的脆弱与真实的一面。 ②写凡人的英雄抉择”：作为不怕牺牲的战斗英雄，写他们接受艰巨任务，拼死杀敌，信仰 坚定，凸显平凡人因“承诺与使命”彰显的英雄力量。 ③小说在叙事之中将二者结合，让人物更真实、立体，主题更鲜明。 解析：先拆分“英雄”和平凡人两个角度，分别从文中寻找对应人物行为、心理的细节，说 明二者如何在人物身上融合，再分析效果。 ①余奉山接受任务时会鼻子发酸，看到战友牺牲伤亡惨重时愧疚对不起连长，掩埋完战友感 到莫名的孤独，打完仗会累到想要睡去，这些真实的情绪让英雄脱离了符号化，表现出英雄 作为普通人的脆弱与真实的一面。 ②接受艰巨任务后，全排31人浴血死守阵地，前后共计3天，圆满完成阻击任务，最后仅 1人幸存。张小宝拿着手榴弹抱住敌人同归于尽，张福来扑杀敌人，余排长哪怕断了一条腿 依然坚持追赶大部队，都凸显平凡人因“承诺与使命”彰显的英雄力量。 ③小说将英雄主义扎根在平凡的战友情、平凡的承诺里，支撑着战士们做出英雄壮举，二者 的自然融合，让英雄形象更真实可信，赞美了革命先烈的牺牲精神，升华了小说主题，富有 感染力。 10.CFH 解析：本题考查学生文言文断句的能力。 句意：但是现在对于他的祭祀只是来自民间自发，他的祠庙与塑像却都没有建造，使得百姓 们在街巷中祭祀他，戎夷之少数民族的人们在野外祭祀他。 “蒸尝止于私门”是状语后置句，中间不断开，后面C处断开： “而字连接“庙像阙和“莫立”，中间不断开，后面F处断开； “百姓巷祭‘戎夷野祀”结构一致，中间H处断开。 故选CFH。 11.C解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义、特殊句式 的能力。 答案第3页，共9页 A正确。句意：朝廷议论之后以不符合礼制规矩而不给诸葛亮建立祠庙。准许我微小的心 愿。 B.正确。都是宾语前置句，正常语序是“实赖斯人唯图利唯从命“惟依德”。句意：实在 是仰赖于他的缘故。/只谋求利益。/只要有命令就听从。1只依靠品德。 C.错误。帮手：爪子和牙齿。句意：是刘备的得力助手心腹之臣。蚯蚓没有锐利的爪子和 牙齿。 D.正确。 故选C。 12.C解析：本题考查学生理解文章内容的能力。 C“应尽力顺应民心为诸葛亮建立祠庙'错，原文而蒸尝止于私门，庙像阙而莫立，使百姓 巷祭，戎夷野祀“今若尽顺民心，则渎而无典”，意思是因为没有诸葛亮的塑像和祠庙，百 姓只能在街巷中或野外祭祀他，很不规范，如果全部都顺从民众的心愿，会轻慢而没有依据 典章礼制，因此建议在其墓附近立庙，规范祭祀事宜。可见百姓并没有要求为诸葛亮立祠庙， 也就谈不上“顺应民心为诸葛亮建立祠庙”。 故选C。 13.(1)待臣去世的时候，不会让内有多余的布帛，外有多余的钱财（的情况出现），去 辜负陛下。 (2)(诸葛亮)执行法令严格但国人心悦诚服，征用（劳役）百姓竭尽他们的力量但百姓 没有怨言（不抱怨）。 解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“若”，待，至，到；“赢财”，多余的钱财；“负”，辜负。 (2)“行法”，执行法令；“悦服”，心悦诚服；“尽，竭尽；“下”，百姓。 14.①魏国大将钟会征讨蜀地，祭拜了诸葛亮的祠庙。②诸葛亮刚刚去世，各地请求为诸 葛亮修建祠庙，朝廷不予批准，百姓就在道路上私祭诸葛亮。③诸葛亮去世数十年，国人还 在歌咏怀念他，如周人思念召公一样。 解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由“秋，魏镇西将军钟会征蜀，至汉川，祭亮之庙，令军士不得于亮墓所左右刍牧樵采” 可知，魏国大将钟会征讨蜀地，祭拜了诸葛亮的祠庙。 ②由“亮初亡，所在各求为立庙，朝议以礼秩不听。百姓遂因时节私祭之于道陌上”可知，诸 葛亮刚刚去世，各地请求为诸葛亮修建祠庙，朝廷不予批准，百姓就在道路上私祭诸葛亮。 答案第4页，共9页 ③由“亮死至今数十年，国人歌思，如周人之思召公也'可知，诸葛亮去世数十年，国人还在 歌咏怀念他，如周人思念召公一样。 参考译文： 材料一： 这年八月，诸葛亮病重，死在军中，享年五十四岁。诸葛亮遗言命令部下将自己葬在 汉中定军山，依山势修建坟墓，墓穴仅能容纳下棺材，穿平时的衣服入殓，不必用其他器物 殉葬。当初，诸葛亮曾向后主表明自己心愿：“臣在成都有桑树八百棵，薄田十五顷，子孙 们的日常衣食费用已有宽余。至于臣在外任职，没有额外的花费安排，随身衣服饮食全有国 家供应，无需再治其他产业，来增添家财。待臣离开人世时，不让家有多余衣物，外有多余 钱财，使自己辜负陛下的恩宠和信任。”及至去世，果如前言。 景耀六年(263)春，后主刘禅诏令为诸葛亮在沔阳建立祠庙。当年秋天，魏国镇西将 军钟会征伐蜀汉，到汉川县时，前去祭扫诸葛亮祠庙，下令军中士卒不得在诸葛亮墓附近牧 马砍柴。 材料二： 《襄阳记》记载：诸葛亮去世的初年，蜀汉全国各地都请求朝廷为诸葛亮建立祠庙， 朝廷议论之后以不符合礼制规矩而不给诸葛亮建立祠庙，蜀汉的百姓们便在各个节日之时在 道路旁私下祭祀诸葛亮。议论政事的官员们中有的人认为可以顺从民众的意愿在成都为诸葛 亮建立祠庙，后主没有同意。步兵校尉习隆、中书郎向充等人共同上奏表给后主说道：“微 臣听说周朝的人们感怀召公（姬姓，名奭，燕国始祖）的恩德，都不肯砍伐而是敬重召公曾 经在下面休息过的甘棠树：越王勾践（妫姓，疑似名为勾践)思念范蠡（祁姓，范氏，名蠡） 的功劳，用黄金铸造塑像来保存范蠡的形象。自从汉朝兴起以来，因为小德小善而被人们画 影图形和建立祠庙的人有太多了。况且诸葛亮的德行风范闻名遐迩，他为我朝建立了盖世之 功勋，我大汉皇室之所以还没有灭亡，实在是仰赖于他的缘故，但是现在对于他的祭祀只是 来自民间自发，他的祠庙与塑像却都没有建造，使得百姓们在街巷中祭祀他，戎夷之少数民 族的人们在野外祭祀他，这可不是好的保存德行与纪念功劳，追忆记述往昔之人的做法。现 今如果全部都顺从民众的心愿，则会轻慢而没有依据典章礼制，把他的祠庙建造于京师成都， 又会给大汉皇室的宗庙造成逼迫之势，这是圣上您心里之所以疑惑的地方。臣愚见认为不如 因地制宜在靠近诸葛亮的坟墓旁边，在沔阳县为他建立祠庙，并且让朝廷赐给他亲属祭品派 其按照时节来祭祀他，凡是他的旧臣故吏想要来祭祀他，都应该要制止他们而让他们到诸葛 亮的祠庙中去祭祀。断绝百姓们的私下祭祀，以此来尊崇正规的礼仪制度。”于是后主开始 答案第5页，共9页 同意为诸葛亮建立祠庙。 《袁子》说：有人问：“诸葛亮是一个什么样的人？”袁子说：“张飞、关羽刘备一 同起事，是刘备的得力助手心腹之臣，但他们都是一介武夫。后来得到诸葛亮，于是就任命 他为丞相，而群臣上下心悦诚服，是刘备值得信服，诸葛亮值得倚重的缘故。等到他接受刘 备临终的嘱托，掌管一国的政事，侍奉平庸的君主，虽然掌握着朝中大权却不失礼法，执行 君王的权力却没有人怀疑他（有谋逆之心）。正因为这样，（我）也怀着蜀国君臣上下及百 姓那样的心情（态度）来欣悦地拥戴（尊敬）他啊！（诸葛亮）执行法令严格但国人心悦诚 服，征用（劳役）百姓竭尽他们的力量但百姓没有怨言（不抱怨）。等到诸葛亮出兵的时候， 入城受到的待遇如同宾客，行军不抢掠，割草欧柴的人也不会受到侵扰，如同在自己的国家 一样。他用兵，停止时像山一样沉稳，前进后退像风一样迅疾，出兵那天，天下震动，可是 人心并不担忧。诸葛亮去世至今已经有几十年了，国人都讴歌他思念他，就像当年周人怀念 召公一样。孔子曾经说：‘冉雍这个人啊，（他的品德高尚，才华出众)可以让他去做官啊。’ 诸葛亮就具备这样的能力啊。” 15.D D.“对其穿行虎豹群中的行为表示责怪”错，尾联中“怪尔常穿虎豹群的“怪”是惊异、惊诧 的意思，诗人以陶侃胡奴的典故类比阿段，赞叹阿段勇武不凡的胆量，并非责怪阿段穿行虎 豹群的行为。 故选D。 16.①“美”，指景物意境美。“传声一注写水声清脆、水流如注，“湿青云表现水汽升腾、 弥漫高空，与苍茫夜色相接，营造出空灵壮阔的意境，富有诗意美。 ②“善”，指人品精神之善。阿段不辞辛劳，独自深入险山，穿越虎豹群，为病渴的主人成功 寻得水源。他的善意滋润病中的杜甫，体现了阿段勇武能干、尽心侍奉主人的淳朴善良品性。 ③景物之美的描写正是对人物善举的赞美，美的意境烘托了善的品质，善的情感赋予了景以 灵魂。 解析：这首杜甫咏仆人的小诗，以日常小事入诗，用群己对照衬出阿段的不凡，笔调浅淡却 情意真切，将对阿段的感激赞赏，融在山水泉声的描摹里，于细碎处见出杜诗的温厚。 第一步，关联全诗与注释，抓关键词“传声一注“湿青云”，感知这句诗营造的“美”意境和善” 的品质。 第二步，分析意境“美”。如“传声写水声清脆悦耳；“一注写水流湍急、水量充沛；“湿青 云”表现水汽弥漫、直冲云霄的景象。结合“山木苍苍落日曛“三更”，此句营造空灵幽深的 答案第6页，共9页 意境。分析品质“善”。阿段为病渴的主人“寻源”，体现他淳朴善良；“常穿虎豹群突出他勇 敢能干。 综合“美与善氤氲一气”，即景美与人善融为一体。 17. (1)乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路 (2)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷 (3)过春风十里 尽荠麦青青 18.①删去“根据”或“显示”，句式杂糅： ③删去“超过”或多”，语义重复： ⑨“鸟击”改为“鸟类”飞到”改为发生在”，搭配不当。 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“根据国际民航组织的统计显示句式杂糅，“根据国际民航组织的统计”和“国际民航组织 的统计显示”两种句式糅合在了一起，可删去“根据”或“显示”。 ③超过13000多起”语义重复，可删去“超过”或“多”。 ⑨“鸟击飞到”搭配不当，“飞到的主语为“鸟类”，和“鸟击”相搭配的谓语为“发生在”，可将“鸟 击改为“鸟类”或飞到改为“发生在”。 19.销一消；泡一炮；摄一慑 20.C解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中破折号表示解释说明。 A表示话题转换： B.表示声音延长： C表示解释说明； D.表示插入语。 故选C。 21.甲：因为海鸟数量多 乙：是鸟撞到发动机上 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到海滨机场比内陆机场面临更大的鸟击威胁”，后面需要补写的内容是对这一 现象原因的解释。根据下文迁徙的候鸟对飞机的威胁也很大，因为它们成群飞行”可知，海 滨地区海鸟的数量相较于内陆地区要多，可填“因为海鸟数量多”： 乙处，前文提到“更大的危险”，这表明后面要阐述的是比前文提到的鸟撞击机翼、前风挡等 情况更严重的危险。接着结合后文“鸟撞击到高速旋转的发动机扇叶上产生的能量..如果 答案第7页，共9页 发动机被比较大的飞鸟撞击，风扇叶片、压气机、涡轮叶片都可能损坏，发动机甚至可能起 火”，可以看出鸟撞击到发动机上，这就是比之前情况更严重的“更大的危险”，可填“是鸟撞 到发动机上”。 22.示例：这里是“鸟击与航空安全”科普展览区！鸟击事件在航空领域并不罕见，虽致死 率低，但会造成飞机损伤。它多发生于飞机起落阶段的低空区域，海滨机场和候鸟迁徙期风 险更高，机场有诸多驱鸟之法。让我们一起深入了解吧！ 解析：本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 根据题干“展览前言是指对展览主题、内容和目的等进行简要介绍的文字”，前言应明确点出 “鸟击与航空安全”这一展览主题，让参观者在一开始就清楚展览的核心内容，迅速吸引对该 主题感兴趣的观众的注意力。 接着概括关键信息，根据第一段“大概11%的鸟击会造成飞机损伤“美国每年发生的鸟击事 件超过13000多起绝大多数鸟击发生在飞机起落阶段。四分之三的鸟击发生在60米以下， 其他的基本发生在60-1000米之间”，讲述鸟击的普遍程度、发生特点；根据第二段“鸟对飞 机的撞击影响较大的部位多集中在发动机、雷达罩、机翼等“更大的危险，是鸟撞到发动机 上”讲述鸟击危害：根据第三段“机场有各种驱鸟的方法“有煤气泡、录音驱鸟、模型威摄、 生物防治等一以煤气为燃料的爆炸装置发出巨大声响：高音喇叭播放猛禽鸣叫声或鸟类悲 鸣声；关键区域放假人、飘带、风车、恐怖眼等；机场还会养猛禽、养狗”，讲述应对措施 等等。同时注意字数限制，可以概括出“鸟击事件在航空领域并不罕见，虽致死率低，但会 造成飞机损伤。它多发生于飞机起落阶段的低空区域，海滨机场和候鸟迁徙期风险更高，机 场有诸多驱鸟之法”。 最后引导互动，激发参观者进一步了解展览内容的兴趣，增强与观众之间的联系。 23. 【审题】 本题立足2026年长征胜利90周年的时代背景，以“信念”为核心话题，引导学生思考信念的 时代价值、现实意义与个人践行路径，兼具思想性、导向性与开放性。 材料一明确核心指向一绝境中的信念力量。红军将士在极端恶劣的条件下，凭借“革命理 想高于天”的信念突破困境、铸就长征精神，为我们提供“信念价值”的历史参照，凸显“信念 是穿越困境的力量”这一核心内涵。材料二聚焦当代部分青年的成长困境，点出信念缺失” 的具体表现，与材料一形成鲜明对比，既贴合青年成长实际，又引导我们反思自身，明确“坚 守信念”的现实必要性。材料三以“航天青年”周承钰为典型案例，展现新时代青年如何坚守 答案第8页，共9页 信念、践行担当，将个人信念与岗位责任、国家发展结合，攻坚克难、履职尽责，为我们提 供“信念践行”的当代参照，凸显信念的时代价值。 三则材料相互关联，共同指向“信念”这一核心关键词。写作时重点围绕“信念”的价值意义、 信念缺失的不良影响以及青年如何践行信念展开即可，同时必须立足青年视角，紧密结合自 身学业成长实际，关联时代赋予青年的责任与使命。 【立意】 1.以信念为翼，破成长迷茫，赴时代之约。 2.守信念之炬，行奋进之路。 3.以信念铸青春，以担当赴强国。 4.承长征信念，做时代新人。 【行文思路】 开篇从材料一与材料二的对比切入，点明信念在绝境与安逸中的不同样态，引出观点：信念 不是历史课本中的名词，而是每一次选择坚持时的具体动作。先论述信念的本质是在困境中 支撑行动的力量，只有被践行时才具有生命力。再转向当代青年的现实困境：迷茫往往不是 因为遇到了真正的绝境，而是因为找不到坚持的理由。进一步推进到信念如何转化为行动： 不是想出来的，是做出来的一每一次选择再试一次而非放弃，都是在为信念“充值”。最后 落脚到青年如何践行：不必重复长征的苦难，但要继承那种“明知难为而为之的韧性，用每 一次不放弃的回答，把信念从词语变成脚步。 答案第9页，共9页