精品解析：安徽省六安市裕安区新安中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题

2023-2024年度第二学期高二期中考试语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有定义说，细节是“文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位”——我不太认可。在文艺作品中，细节有时会是“最小的”部分，甚至可能只是一个词。譬如《阿Q正传》中阿Q在发达之后买酒的细节，鲁迅用的只是一个词，“扔”，把钱扔至桌上，显示豪迈和发达了的粗犷；而在《孔乙己》中同样有一段孔乙己买酒的细节，鲁迅用的依然是一个词，“排”，表现一种具有紧张感的谨慎。但还有一部分细节，则是做得细致、紧密，具有回旋感和铺排感，充溢着不断叠加的细流——它就不能被看作是“最小的组成单位”，而是一个极有感染力量的内在组织，自身就有某种完整性。细节的“细”和“节”大约都不应忽视，它要求的是我们在某些重要的节点上，把叙述变成描述和“打量”，细致些，再细致些。 那么，我们在写作一篇小说的时候、在故事中需要一个细节的时候将怎样设计？这个细节在这里会更多地发挥哪一方向的作用？对小说的呈现能有何种裨益？ 随类赋形，依然是设计细节的时候要重点考虑的。我们所设计的细节要与故事发展、事件环境、人物性格、人物的处世方式和见解紧密相联，要“量体裁衣”，要符合故事开始前设定的逻辑原则，“接受它的必然后果”。同样是买酒，阿Q的买和孔乙己的买是不同的，是完全不能混淆的，这里的细节设定是根据人物性格、心理和习惯来做出的；刘姥姥进大观园看到自鸣钟的那个细节也只能“专属”于她，换给林妹妹、晴雯、赵姨娘甚至焦大，都是不行的，不合适。林黛玉的葬花一节，那个细节也具有强烈的“专属”性质，如果我们试着将它换成大观园里另外的姊妹也是不行的，尽管有些人与她经历、见识大抵接近。 唯适性——细节在一部小说里的一次性使用——也是我们要顾及到的。在谈论小说故事结构的时候我们也曾特别地谈过，唯适性原则是小说的每一设计中都需要遵守的原则之一，它保证故事的新颖和独特。 细节之“节”，它需要安排在重要的、关键的节点上，这里的“节”需要重视。之所以使用细节，就是试图让故事在重要的、关键的点上有所突出，有所凝滞，从而带来情感的打动和对人物命运的审视。是故，选择在哪些点上做细节、做足细节是我们要认真考虑的，它很重要。在一篇小说中，一般而言需要设置细节的点应当会有多处，甚至数十处，上百处（针对于长篇），在将细节做细的同时我们还需要仔细掂量，它们之间的对比和平衡，哪些需要在突出的基础上更突出些，要有强、次强、弱等不同的用力。我想我们需要知道，平均用力一定是写作的大忌，如果我们将一篇小说中的细节做得同样壮硕或者同样干萎也是不可取的。 “对小说讲述、故事发展和建立高潮有裨益，对形成情感涡流有裨益，对人物形象塑造有裨益”，这里的“裨益”性也是我们在细节设计过程中要考虑的，甚至是第一考虑——否则我们要细节干嘛？细节，一定是小说值得仔细打量、值得反复思忖和值得不断回味的重要的点，是其中被线串起的珍珠。好的细节就如同是故事的眼睛。有用，有效，同时又是“最佳表达”，是小说细节设计的关键所在。一般而言，诸多作家在细节的有用有效上做得都是不错的，但在“最佳表达”上，则常有匮乏。而它，往往又是决定这部小说是好作品还是伟大作品的分野之一。如果我们仔细回顾，那些伟大的经典之作，在细节设计上基本都是做到了有用有效并且是“最佳表达”，一旦换成另外的细节，它的魅力感和独特性就会有所减损。有许多作家都愿意在他的阅读中，把某一主题相似、内容相似的细节放在一起比较，我也愿意建立起这样的习惯，也希望真正有志于写作的朋友们建立这样的习惯。通过比较作家对于细节的把握和其中的差异，分析差异之间的优势、特点和原因，我们会更加迅速地进入到文学内部，理解并掌握其中的设计，理解细节设计的多样性、细节的设计与设计的分寸，以及细节之间的融合性、共通性。 最后，在设计细节时，作家们往往会“综合考虑”：这一细节既要顾及真实感也要符合人物的性格和故事走向，同时它又具备新奇感，富于象征性……基本上，没有多少细节的设计会只考虑单一向度，它会照顾到更多的面。还需要强调的一点是，重要的细节，有突出功效和特点的细节，往往在文字中不止一遍出现，它会有前后、轻重的分配，它会有前后的呼应。重要的细节一定要致力于榨干它的全部价值，包括全部的“剩余价值”。如果一个人钻进了一个箱子，那在小说中，他肯定会一次次钻进这个箱子，这个箱子的内涵也会越来越丰富；如果一个人有一双长腿，这双长腿也必须一次次用于奔跑，直到碰壁直到折断为止。 （摘编自李浩《小说的细节设计》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 对于细节是“最小的组成单位”一说，作者并不认可，他认为细节是细致、紧密，具有回旋感和铺排感的“内在组织”。 B. 作家设计细节时，应该考虑它与故事发展、事件环境、人物性格、人物的处世方式和见解的紧密关联，要“量体裁衣”。 C. 合理使用细节，能够让故事在关键的点上有所突出，有所凝滞，从而打动读者的情感，引起对人物命运的审视。 D. 细节是小说值得仔细打量和反复思忖的重要的点，好的作家一定会认真设计细节，以达到“画龙点睛”的效果。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果细节是根据人物性格、心理和习惯来设计的，这个细节就会具有强烈的“专属”特性，不适合用于其他人。 B. 细节不仅要做细，还要掂量细节之间的对比和平衡，不可平均用力，这个原则和写作中的详略安排是相通的。 C. 一些作家在“最佳表达”上常常做得不够好，能否“最佳表达”往往成为判断一部小说好坏的关键评价标准之一。 D. 在设计细节时，作家往往会从情节设计、人物性格乃至细节的新奇感和象征性等方面综合考虑，一般不会只考虑单一向度。 3. 下列四个例子，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是（ ） A. 莫泊桑小说《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇谈论于勒时的几处语言描写和见到于勒时的神态动作描写。 B. 鲁迅小说《祝福》中开头对“祝福”风俗的描写和结尾对“祝福”之夜鲁镇“爆竹声联绵不断”等景象的描写。 C. 施耐庵小说《水浒传》“林教头风雪山神庙”一节中“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”等环境描写。 D. 卡夫卡小说《变形记》中已经变成了甲虫的格里高尔如何使用腿和上下颚来给父亲和主任开门的动作描写。 4. 从读者角度看，有些细节让人一看就过目难忘，这些细节有哪些明显的外在特点？下列对材料进行的概括不正确的一项是（ ） A. 重要的细节，有突出功效和特点的细节，往往在文字中不止一遍出现，而且会有前后、轻重的分配，会有前后的呼应。 B. 贴切、新颖、独特。既要顾及真实感，也要符合人物的性格和故事走向，同时又具备新奇感，富于象征性。 C. 出现在重要的、关键性的节点位置。 D. 细节的设计不会只考虑单一向度，它会照顾到更多的面。 5. 材料第六段建议有志于写作的人要建立比较阅读的习惯，请据此归纳，在平时学习探究中，我们应该如何进行比较才能得出有说服力的结论。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. D 5. ①选择的比较对象应该具有可比性，相似性； ②把握比较对象的差异，思考差异之间的优势特点和原因。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“作者并不认可”错误，以偏概全。依据“还有一部分细节，则是做得细致、紧密，具有回旋感和铺排感”，作者并未否定常见定义下的细节，如对《孔乙己》和《阿Q正传》中的细节，作者也持赞赏态度。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“……判断一部小说好坏的关键评价标准之一”错误。依据“决定这部小说是好作品还是伟大作品”可知，这是好与更好的区别，而不是好坏的区别。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第四段的观点是探讨细节设计的唯适性，要点是“细节在一部小说里的一次性使用”和“保证故事的新颖和独特”。 A.不适合，适合作为“随类赋形”原则的论据。 B.不适合，适合作为“随类赋形”原则的论据。 C.不适合，适合作为“随类赋形”原则的论据。 D.适合，“已经变成了甲虫的格里高尔如何使用腿和上下颚来给父亲和主任开门的动作描写”符合细节设计的唯适性。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 D.“细节的设计不会只考虑单一向度，它会照顾到更多的面”错误，说法绝对。由原文“基本上，没有多少细节的设计会只考虑单一向度，它会照顾到更多的面”可知，原文说的是“没有多少细节”，说明还是有的细节只考虑单一向度。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 依据“一定是小说值得仔细打量、值得反复思忖和值得不断回味的重要的点”，“诸多作家在细节的有用有效上做得都是不错的，但在‘最佳表达’上，则常有匮乏”可知，比较对象必须具有可比性、相似性，这样，它们的不同才得以凸显，导致它们差异的原因也才是根本原因。 依据“把某一主题相似、内容相似的细节放在一起比较”“通过比较作家对于细节的把握和其中的差异，分析差异之间的优势、特点和原因”可知，比较不仅是“找不同”，而是通过“找不同”来“分析差异之间的优势、特点和原因”，从而得出对我们有意义的结论。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 审判（节选） 徐纪周 朱俊懿 高启强蒙了，看着陌生的黄瑶，“瑶瑶……” 黄瑶喊道：“别叫我！你每次叫我的名字我都觉得恶心！我一直在等，等着你众叛亲离，等着你戴上手铐的这一天！我要给我爸报仇！” 高启强苦笑着，任凭手上的血滴落在地上。高启强说道：“好吧，我认输。” 审讯室内，黄瑶被戴上手铐，控制在了审讯椅上。负责审讯她的有安欣、孙旭、方宁。 孙旭问：“黄瑶，几次通过举报平台向我们匿名提供强盛集团线索的都是你吗？” 黄瑶点点头。 “你还有什么要交代的？” 黄瑶抬眼望着安欣：“我爸爸说过，这世上他只相信两个人，高启强和安欣，可他就是死在你们两个手上的。” 安欣说道：“对不起，我当时想救他，没救下来。” “对，你是警察，我爸爸是杀人犯，他受到惩罚，我不会怪你。但高启强不一样，他利用了我爸，把我当作人质，自己还越活越好。陈书婷的死也是我干的，是我把她从盘山道撞下去的。” 安欣惊讶地问：“可是陈书婷对你很好，你为什么要对她下手？” 黄瑶喊道：为什么我家破人亡、寄人篱下，他高启强就能阖家团聚、幸福美满？！我一直耐心地等着，等到高启强足够信任我，这样我才有足够的力量把他毁掉！” 安欣叹了口气：“你知道代价吗？你付出的是你整个人生。” 黄瑶点头：“我认了。” 何黎明回到自己的办公室，看见徐忠正坐在屋里，愣了一下。 何黎明问：“京海的案子还没处理完，你急匆匆回来，是不是中央的同志找你？” 徐忠点头：“他们约我明天谈话。” 何黎明点头：“京海的案子，你办得漂亮，他们不会难为你，问什么就答什么。” 徐忠拿出录音笔，摆在桌子上。 何黎明扫了一眼，什么都明白了，像是瞬间老了几岁。 徐忠问：“这个，我怎么回答？” 何黎明从抽屉里拿出另一支录音笔，也放在桌上。 两支录音笔并排摆在一起。 何黎明说道：“赵立冬给了我一支复制品，让我叫停指导组工作。如今他把原件给了你，就把我的命交到了你手上。人非圣贤，我也有糊涂的时候。事到如今，我也不想什么再升一步了，就让我踏踏实实退休，行吗？” 徐忠起身说道：“二十年了，有太多无辜的人牺牲了，京海的秘密不能再藏下去了。” 何黎明叹了口气：“我明白了。” 徐忠稍稍欠身，离开了。 天边刚微微泛出白光，省纪委门外，何黎明蹲在路边抽烟，两眼布满血丝。 最终，他仿佛下定决心，掐灭烟头，缓缓起身，迈进了省纪委的大门。 法庭内，被剃光头发的高启强站在审判席上，面对庄严的法庭，正在接受审判。 法官宣读着审判书：“被告人高启强，犯组织、领导黑社会性质组织罪、故意杀人罪、故意伤害罪、绑架罪、危害公共安全罪、非法经营罪、强迫交易罪等，合并执行，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产……” 与此同时，临江省高级人民法院也在宣读着对赵立冬等充当黑社会保护伞人员的判决：“被告人赵立冬，因犯组织、领导黑社会性质组织罪，窝藏、包庇罪，故意杀人罪，滥用职权罪，贪污受贿罪，巨额财产来源不明罪等，合并处罚，判处死刑，剥夺政治权利终身……” 市直机关招待所门口台阶上，高启兰捧着一摞饭盒交给安欣。 “我哥不愿意再见我了，我就想再让他吃顿家里的饭。他临走前吃几个饺子也不行吗？” 安欣打开饭盒，码放整齐的饺子个个皮薄肚大。安欣把饭盒盖上：“我来想想办法。” 看守所会客室里，剃了青瓜头的高启强走进会客室，看着对面的安欣。 安欣将带的饭盒往前一推：“这是你妹妹带给你的，但我们有规定。不过我们也给你备了饺子，一样的。” 管教把饺子端给高启强。 “谢谢。”高启强夹起一个饺子，细细地品着。 安欣说道：“我去看过晓晨和黄瑶了，他们都很好，你不用担心。” 高启强说：“我没什么好担心的，他们本该有更好的人生。我最该道歉的人是你。你一直想把我拉上岸，可惜我让你失望了。这么多年，我欠你很多句对不起。有机会替我照顾小兰。” 安欣说道：“她很坚强，不需要我。” 高启强又吃了一个饺子。 “我还是觉得，2000年春节的那顿饺子最好吃，二十年，真像一场梦啊！” 安欣说道：“是啊，梦醒了，我的师父还在，兄弟还在，徒弟还在。” “我还是那个卖鱼的阿强。” “我还是不求上进的小警察。” “日子平淡充实。” 二人一笑，随即落寞。 管教走过来，“该走了。” 高启强起身，走到侧门前，最后一次回身，望着安欣。 他看了很久，看得很用力，眼中似有千言万语，却一句话都没说。 墓地里，安欣穿着笔挺的警服，徐忠陪着他，向曹闯、李响和陆寒的墓碑献花。 徐忠问：“心里轻快了吗？” 安欣摇摇头：“等有一天京海彻底不需要我了，我才能真的轻松。” 徐忠说道：“人民永远都需要我们。未来我们队伍的教育整顿和扫黑除恶都会常态化，这份工作可不轻松。罪恶需要掐根断芽，只有日日扫，年年扫，才能让群众生活在幸福安宁中。” 实践证明，以习近平同志为核心的党中央作出开展政法队伍教育整顿的重大决策符合政法队伍实际，顺应民心民意。这是一场刮骨疗毒式的自我革命，这是一次触及灵魂的教育洗礼，是人民群众对政法队伍的新期待…… （选自《狂飙》，有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“高启强蒙了”起笔，接着以黄瑶连续的喊叫入笔，话语间针锋相对，既暗示了黄瑶强烈的愤怒，又设置悬念，吸引读者。 B. 黄瑶点头回应匿名提供强盛集团线索的询问，既呼应了上文黄瑶叫名字都觉得恶心的情节，也为下文展现其复杂人性做了铺垫。 C. “何黎明蹲在路边抽烟，两眼布满血丝”，运用细节描写，生动形象地表现了何黎明彻夜未眠、激烈的思想斗争以及内心的焦灼。 D. 高启强向安欣道歉，希望安欣照顾他妹妹高启兰，并回顾2000年春节吃的那顿饺子，充分展现了其人性的复杂、立体、多面。 7. 关于画线的句子，下列说法不正确的一项是（ ） A. “我还是那个卖鱼的阿强。”“我还是不求上进的小警察。”回顾友谊，言简意赅。 B. “日子平淡充实。”“好像也不错。”平实的对话中，体现的是两个人落寞的心境。 C. 管教走过来：“该走了。”平静的话语，善意地提醒，也预示着高启强生命的终结。 D. 高启强起身后回望安欣，千言万语，却只字未说，生动地刻画出他复杂的心境。 8. 小说选文部分在叙事上颇有特色，请结合选文简要分析。 9. 小说最后一段与众不同，《史记》《聊斋志异》也有此笔法，试结合选文部分，分析其作用。 【答案】6. A 7. B 8. （1）以“高启强蒙了”切入情节，使叙事充满悬念。（2）采用对话形式展现情节，使叙事更加简约、集中。（3）场景组合压缩情节，节省笔墨，淡化人物形象的塑造。 9. （1）从表达方式上看，上升到理论高度，是对整个事件的评判。（2）作为长篇小说结尾，彰显创作意图，同时使情节更加严谨。（3）点明自我革命刮骨疗毒，教育洗礼触及灵魂，深化主题。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“……话语间针锋相对，既暗示了黄瑶强烈的愤怒……”错误，根据原文“高启强蒙了，看着陌生的黄瑶，‘瑶瑶……’”“黄瑶喊道：‘别叫我！你每次叫我的名字我都觉得恶心！我一直在等，等着你众叛亲离，等着你戴上手铐的这一天！我要给我爸报仇！’”可知，“话语间针锋相对”不够妥当，“暗示”也不恰当，应为“展现”。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 B.“体现是两个人落寞的心境”错误，根据原文“我还是那个卖鱼的阿强”“我还是不求上进的小警察”“日子平淡充实”可知，平实的对话中，体现的是对过去平淡生活的追忆，“两个人落寞的心境”表述不准确。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析作品结构的能力。 根据原文“高启强蒙了，看着陌生的黄瑶，‘瑶瑶……’”可知，以“高启强蒙了”切入情节，使叙事充满悬念。 根据原文“黄瑶喊道……高启强说道：‘好吧，我认输。’”“孙旭问……可他就是死在你们两个手上的”“安欣说道……黄瑶点头：‘我认了’”“何黎明问……何黎明叹了口气：‘我明白了’”“我哥不愿意再见我了……我来想想办法”“安欣将带的饭盒往前一推……日子平淡充实”“徐忠问：‘心里轻快了吗？’……才能让群众生活在幸福安宁中”可知，采用对话形式展现情节，使叙事更加简约、集中。 根据原文“审讯室内，黄瑶被戴上手铐，控制在了审讯椅上。负责审讯她的有安欣、孙旭、方宁”“何黎明回到自己的办公室，看见徐忠正坐在屋里，愣了一下”“法庭内，被剃光头发的高启强站在审判席上，面对庄严的法庭，正在接受审判”“市直机关招待所门口台阶上，高启兰捧着一摞饭盒交给安欣”“看守所会客室里，剃了青瓜头的高启强走进会客室，看着对面的安欣”“墓地里，安欣穿着笔挺的警服，徐忠陪着他，向曹闯、李响和陆寒的墓碑献花”可知，场景组合压缩情节，节省笔墨，淡化人物形象的塑造。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 根据原文“实践证明，以习近平同志为核心的党中央作出开展政法队伍教育整顿的重大决策符合政法队伍实际，顺应民心民意”可知，从表达方式上看，上升到理论高度，是对整个事件的评判。 根据原文“这是一场刮骨疗毒式的自我革命，这是一次触及灵魂的教育洗礼，是人民群众对政法队伍的新期待……”可知，点明自我革命刮骨疗毒，教育洗礼触及灵魂，深化主题。 根据原文“徐忠说道：‘人民永远都需要我们。未来我们队伍的教育整顿和扫黑除恶都会常态化，这份工作可不轻松。罪恶需要掐根断芽，只有日日扫，年年妇，才能让群众生活在幸福安宁中’”“实践证明……是人民群众对政法队伍的新期待……”可知，作为长篇小说结尾，彰显创作意图，同时使情节更加严谨。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 是岁，霍去病年十八，幸，为天子侍中。善骑射为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利斩捕首虏过当①。于是天子曰：“剽姚校尉去病斩首虏甚众，再冠军，以千六百户封去病为冠军侯。” 元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，骠骑将军出北地，逾居延至祁连山，捕首虏甚多。天子曰：“骠骑将军逾居延，遂过小月氏，攻祁连山，得酋涂王，以众降者二千五百人，益封去病五千户。”骠骑常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。然而诸宿将常坐留落不遇。由此骠骑日以亲贵。 其秋，单于怒浑邪王居西方数为骠骑之兵所破，亡数万人。单于怒，欲召诛浑邪王。浑邪王等谋欲降汉，使人先要边②。是时大行李息将城河上，得浑邪王使，即驰传③以闻。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。骠骑既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遣浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河，降者数万，号称十万。既至长安，天子所以赏赐者数十巨万。 骠骑将军为人少言不泄，有气敢任。天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此上益重爱之。元狩六年而卒。天子悼之，发属国玄甲军，陈自长安至茂陵，为冢象祁连山。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 【注释】①过当：斩杀俘虏的敌人多于带领的军队。②要边：到边境线上寻找汉军。③传（zhuàn）：驿车。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 善骑射【A】为【B】剽姚校尉【C】与轻勇骑【D】八百【E】直弃大军【F】数百里赴利【G】斩捕【H】首虏过当。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 元狩，是汉武帝年号。文中“元狩二年”与《扬州慢》中“淳熙丙申至日”的“淳熙”一样，都是用皇帝年号来纪年。 B. 骠骑将军，霍去病征匈奴功大，始置骠骑将军，后成为官职名。《出师表》中的“尚书”“长史”也是古代官职名。 C. “骠骑既渡河”中的“河”指黄河。贾谊《过秦论》“因河为池”中的“河”也指黄河。 D. “于是恐其以诈降而袭边”中的“以”与屈原《离骚》中“既替余以蕙纕兮”的“以”意思相同，都是指“因为”。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 霍去病善于骑马射箭，英勇善战，用兵灵活，军功显赫，功劳两次勇冠全军，被汉武帝封为冠军侯。 B. 浑邪王等谋欲降汉，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料浑邪王反悔，霍去病斩杀了要逃亡的八千人。 C. 汉武帝曾想教霍去病兵法，他却说：“打仗只看战略如何就够了，不必亦步亦趋地学习古人兵法。” D. 霍去病于元狩六年病逝，他去世后，皇帝很悲痛，为他修建的坟墓，外形就像他生前作战过的祁连山。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）骠骑常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。 （2）单于怒浑邪王居西方数为骠骑之兵所破，亡数万人。 14. 太史公为什么评价霍去病“有气敢任”？请简要说明。 【答案】10. ACG 11. D 12. B 13. （1）骠骑将军常常带着一批壮士冲锋在前，他的部队也很幸运，从来没有陷入过困境。 （2）单于对浑邪王非常恼怒，因为他统领西部而多次被骠骑军击破，以致损失了几万人。 14. 有气敢任就是有气魄，果敢有决断的意思。 ①霍去病率领八百名骑兵，离开大军，深入几百里寻找有利的机会攻杀敌人； ②他骁勇善战，有胆识，面对浑邪王的偏将们不降而欲逃跑时，他立即深入敌军腹地，斩杀了想逃跑的人； ③他有家国情怀，不重个人私利，有强烈的责任感，武帝为他修建府第，他说匈奴还没有消灭，不考虑自己的小家。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：霍去病善于骑马射箭，担任剽姚校尉，他同八百名轻捷勇敢的骑兵，径直抛开大军几百里，寻找有利的机会攻杀敌人，结果他们所斩杀的敌兵数量超过了他们的损失。 “善”作状语，“骑射”作谓语，应在A处断开； “为”作谓语，“剽姚校尉”作宾语，应在C处断开； “斩捕”作谓语，“首虏”作宾语，故应在G处断开； 故应在ACG处断开。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词意义的能力。 A．正确。 B．正确。 C．正确。 D．错误。“以”，介词，因为；/介词，用。句意：于是担心他们因为是诈降而实际是想趁机偷袭边境。/既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。 B.“不料浑邪王反悔”说法有误。原文“浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遣浑邪王乘传先诣行在所”并未提及浑邪王反悔，而其部下偏将等有大约八千人不想投降。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“与”，带着；“先”，冲锋在前；“困绝”，陷入过困境。 （2）“怒”，对……恼怒；“为……所”，表被动；“亡”，损失。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 （1）根据“与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当”概括为：霍去病率领八百名骑兵，离开大军，深入几百里寻找有利的机会攻杀敌人； （2）根据“浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遣浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河，降者数万，号称十万”概括为：他骁勇善战，有胆识，面对浑邪王的偏将们不降而欲逃跑时，他立即深入敌军腹地，斩杀了想逃跑的人； （3）根据“天子为治第，令骠骑视之，对曰：‘匈奴未灭，无以家为也’”概括为：他有家国情怀，不重个人私利，有强烈的责任感，武帝为他修建府第，他说匈奴还没有消灭，不考虑自己的小家。 参考译文： 这一年，霍去病十八岁，受到武帝宠爱，当了皇帝的侍中。霍去病善于骑马射箭，担任剽姚校尉，他同八百名轻捷勇敢的骑兵，径直抛开大军几百里，寻找有利的机会攻杀敌人，结果他们所斩杀的敌兵数量超过了他们的损失。于是皇上说：“剽姚校尉霍去病杀敌很多，在全国两次属第一，划定一千六百户封霍去病为冠军侯。” 在元狩二年春天，皇帝命冠军侯霍去病做骠骑将军，率领一万骑兵，从陇西出击匈奴，有军功。这年夏天，骠骑将军出了北地后，越过居延海，到达祁连山，捕获了很多敌人。天子说：“骠骑将军率领部人跨越居延海，经过小月氏，抵达祁连山，俘获酋涂王，以及二千五百投降的士卒，汉武帝增加霍去病食邑五千户。”骠骑将军常常带着一批壮士冲锋在前，他的部队也很幸运，从来没有陷入过困境。但是汉军中老资格的将领们却经常因迟留落后而不能建功。因此，霍去病的地位日渐获得皇上亲信和尊贵。 这年秋天，单于对浑邪王非常恼怒，因为他统领西部而多次被骠骑军击破，以致损失了几万人。单于很生气，想下令杀掉浑邪王。浑邪王等商量想投降汉朝，派人先到边境线上寻找汉军。就在这时，大行令李息率领士兵准备在黄河边上筑城，得到浑邪王使臣的消息后，快马急速向武帝报告。皇帝听说后，担心他们是诈降而实际是想趁机偷袭边境，便派骠骑将军率兵前往迎接他们。骠骑将军渡过黄河后，与浑邪王的部众遥遥相望。浑邪王的副将们见到汉军后，很多人不想投降，想要逃跑。骠骑将军霍去病纵马疾驰入浑邪王的军营，与浑邪王相见，将其部下中想要逃跑的八千人斩杀，又遣送浑邪王一人乘传车到皇上的住地，令其部众全部渡过黄河，投降的有四万多人，号称十万人。到达长安后，武帝赏赐他们数十万。 骠骑将军为人寡言少语，不泄露别人说的话，有气魄，敢做敢为。武帝曾想教他孙子和吴起的兵法，他回答说：“战争只看方针策略如何就够了，不必学习古代兵法。”武帝为他修盖府第，让骠骑将军去看看，他回答说：“匈奴还没有消灭，无心考虑私家的事情。”从此以后，武帝更加重用和喜爱骠骑将军霍去病。骠骑将军在元狩六年就去世了。天子很悲伤，发动属国的玄甲军，排列阵势，从长安直至茂陵，为他修建的墓冢像祁连山。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 题五丈原武侯庙 （金）郝中 筹笔无功事可哀，长星飞堕蜀山摧。 三分①岂是平生志，十倍②宁论盖世才。 坏壁丹青仍白羽，断碑文字只苍苔。 夜深老木风声恶，尚想褒斜③万马来。 【注】①三分：诸葛亮在隆中与刘备相见时，即定下魏、蜀、吴三分天下的战略计划。②十倍：刘备临死前曾对诸葛亮说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。”③褒斜：即褒斜道，诸葛亮伐魏多次由此道出兵。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 从诗歌题目可以看出，本诗是诗人拜谒武侯庙有感而发所作的咏史怀古诗。 B. 颈联上句写武侯庙内的景象早已不复当年，坏墙上诸葛亮的壁画已不可见。 C. 颈联下句写残毁的碑石上已生满了青苔，从中可以看出武侯庙的破败荒凉。 D. 尾联运用想象，通过深夜风吹林木之声想到当年蜀军北伐时万马奔腾之景。 16. 这首诗是如何表现诸葛亮的形象的？请结合诗的前两联简要分析。 【答案】15. B 16. ①首联运用比喻和夸张手法，叙述诸葛亮筹划北伐终未成功，身死陨灭动摇蜀汉根基的史实，展现了他悲剧英雄的形象。②颔联运用典故，通过“三分天下”“十倍曹丕”表现了诸葛亮的远大志向和雄才大略。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“坏墙上诸葛亮的壁画已不可见”错误，颈联上句意思是坏墙上的诸葛亮画像仍然手挥白羽扇，并非“已不可见”。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌中塑造人物形象手法的能力。 首联“筹笔无功事可哀，长星飞堕蜀山摧”，感叹诸葛亮北伐没有成功，病死五丈原，动摇了蜀汉多年的根基。把诸葛亮比喻成“长星”，把诸葛亮的去世比喻成“长星飞堕”，而一颗小小的“长星””落下就能让蜀山都为之动摇崩摧，只因为这是诸葛亮。可见诗人运用比喻、夸张手法，叙述诸葛亮筹划北伐终未成功，身死陨灭动摇蜀汉根基的史实，展现了诸葛亮悲剧英雄的形象； 颔联“三分岂是平生志，十倍宁论盖世才”，意思是说三分天下不是诸葛亮平生之志，他有十倍于曹丕的才能，是盖世英才，他必能安国，终定大事。根据注释可知，“三分”“十倍”运用典故，通过“三分天下”“十倍曹丕”表现了诸葛亮的远大志向和雄才大略。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀品德高尚却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是 “_____________________，________________________”。 （2）《蜀道难》中“_____________________，_____________________”以神话故事来反映我国古代人民征服大自然的大无畏英雄气概，从中也可以看出蜀地与世隔绝，蜀道来之不易。 （3）姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“________________，________________”两句有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 众女嫉余之蛾眉兮 ②. 谣诼谓余以善淫 ③. 地崩山摧壮士死 ④. 然后天梯石栈相钩连 ⑤. 映阶碧草自春色 ⑥. 隔叶黄鹂空好音 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：嫉、蛾、诼、摧、栈、隔。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放， A 。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或 B ，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。 ①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中 C ，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。 B. 你简直太不像话了！马上给我出去！ C. 他来北京前是专门给人家修理电视的。 D. 我赶到时，那批货物已经全给卖光了 20. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】18. 争奇斗艳 含苞待放 翩翩起舞 19. C 20. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据前文“牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放”及后文的“粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花”可知，此处是强调各种花儿争先恐后地开放，争相吸引人们的目光，故可填“争奇斗艳”。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 B.根据前文“或拔蕊怒放，或花蕾初绽”可知，此处描绘的是花朵不同时期的开放状态，顺序是盛开、初绽、未绽。“怒放”形容花儿开得繁盛，“初绽”形容花儿刚刚绽开花骨朵，此处应强调的是花朵将要开放，故可填“含苞待放”。含苞待放：指花朵将开未开的时候。 C.根据前文“两只彩蝶飞来”“一只在空中”及后文“一只落于花上”可知，在空中的这只应是需要描述其飞舞的情形，故可填“翩翩起舞”。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 【19题详解】 本题考查学生辨析词语含义的能力。 文中的“给”是介词，为。 A.助词，直接用在表示被动、处置等意思句子的谓语动词前面，以加强语气。 B.介词，用于祈使句，加强祈使语气。 C. 介词，为。 D. 介词，表示某种遭遇；被。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘了荷花盛开的美景。与①处“荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象”衔接紧密。②③④是就《荷花鸳鸯图轴》展开，分别说的是画中荷花荷叶的形态、画面的生机与意趣及画家的修养。据此分析可知，填入①处最为恰当。 故选A。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从炙热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点——有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中， ① 。 为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水（或某些溶剂）、能量来源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果 ② ，生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量。但这还不是全部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物往往会 ③ 。 比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15%，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的羽毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。 【答案】21. ①也有许多生物生活着 ②这些需求无法满足 ③发展出神奇的适应能力 22. 示例：①企鹅的身体天然能保温，②是因为具有静脉缠绕在动脉上、③潜入水中时心率会降低、④羽毛重叠等特征。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①语境假设“最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中”，依据前文“几乎所有地方都有一个共同点——有生命”可知，这样的地方仍然会有生命存在；句式上应用“也”与前面的“即使”搭配，可填：也有许多生物生活着。 ②前面句子中心意思是“为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足”，此处为假设某种情况，根据后文的结果“生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量”可推知是假设生物体的基本需求不能满足，可填：这些需求无法满足。 ③此处是生物“为了更有利于生长”会怎么做；分析结构可知，此句与下段联系紧密，根据下段企鹅的例子可知，它们为了适应寒冷进化出一些神奇的适应能力，这应该是所有生物为了生存都会用的方法，由此可填：发展出神奇的适应能力。 【22题详解】 本题考查学生压缩信息，变换句式的能力。 首先分析第三段。第一句是总领句，说的是企鹅“为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能”，后面三个句子都是具体说它们的“神奇功能”是什么，比如“静脉缠绕在动脉上”“潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15%”“羽毛也是密密麻麻地重叠在一起”。 由此可得到因果关系的句子，注意字数的限制，尽量在不改变原因的基础上压缩。应该先说结果“鹅的身体天然能保温”，再说“是因为”，然后压缩以上三个表原因的句子为“静脉缠绕在动脉上”“潜入水中时心率会降低”“羽毛重叠”，再用“具有……特征”串联这三个表原因的句子，否则句子不通顺。 最后得到答案：①企鹅的身体天然能保温，②是因为具有静脉缠绕在动脉上、③潜入水中时心率会降低、④羽毛重叠等特征。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 海，汹涌的大海，/我听到你召唤的涛声——/一切江河，一切溪流，/莫不向着你奔腾；/但它们仍将是水，/是水！它们属于/你，也属于自身。 ——陈敬容《水和海》 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——《雷锋日记》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 凭集体之力行稳致远，扬个人风采创造辉煌 有人说:“一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远。”在这个险恶环生的世界，一个人行动固然少了些羁绊，但一群人行走亦多了一份温存。所以，我认为一个人应把自己看成复数，与群体相融合。推此及彼，于社会，于国家而言，在漫漫发展、振兴之途中，亦需团结一切力量攻艰克难，亦需非凡人物挺身而出高扬风帆，方可见锦绣前程。新时代青年，当凭集体之力行稳致远，发扬个人风采创造辉煌！ 集体是个人发挥光彩的基础，是成功的不二法门。 足球运动中每个球员的表现都至关重要，队友相互协助，心往一处放，劲住一处使，才能使整个团队赢得比赛。先贤有云：“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”冬奥会中，中国代表团奖牌的闪耀金光，离不开各个项目运动员的全力拼搏与贡献；浩瀚宇宙中，独为中国闪烁的星芒，离不开航天团队中每个成员的心血和数十年如一日的付出；扶贫攻坚战场上丰收的麦浪与富裕的村庄，离不开扶贫干部、勤劳村民和衷共济，为乡村现代化添砖加瓦……正如高楼大厦需要钢筋水泥支撑，万紫千红需要深厚土壤哺养，个人之间相互扶持，众志成城，方有雕梁画栋春色满园，方有中国事业之繁荣昌盛。 个人的出彩与闪光是集体不断向上的动力，是超越过住开拓前进的源头话水。 强大的团队执行力与默契配合确保队伍的发展下限，若要突破藩篱追求更卓越，则需个体成员磨砺锋芒，一现灵光，不断打破下限。君可见，在“更高更快更强”的宣言呼告下，徐梦桃执着追求梦想，反复提升自我，奋力夺取亮眼的成绩，让中国滑雪运动因她而闪光；君可见徐立平以工匠精神细致雕刻每一颗微小的火药，创下了惊人的雕刻精度和品质，让中国航天之旅因他而卓尔不凡；君可见，杨宁潜心研究乡村致富之路，不因屡次失败而放弃，最终发现适宜作物，“紫了糯米撑腰包”，让脱贫成果因她迈上更高台阶……在集体社会这块洁白广大的画布上，众力勾勒出鲜明有力的线条，但细致部分的描绘，亮丽色彩的涂沫，离不开各行各业杰出人才的填充。栖身于集体，只等众人带动并非长久之汁，每个人努力修炼自我，才是国家不断迸发新活力的必行之道。 个人努力贡献集体，集体荣耀惠及个人。 “愿做一朵浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展。”这是黄大年的坚定誓词，也是吾辈青年应怀之念。蛟龙探海，羲和逐日，归功于集体贡献；脱贫攻坚，疫情防控，离不开个人努力。无数朵浪花汇聚，形成中国发展的浩渺春潮，而我们都奋力使自己的浪花奔腾得更为有力，则能激起更汹涌澎湃的力量。纵观人类世界，各国看似利益不同，实则紧密相连，唯有合作配合，达成“非零和博弈”，才能使各国发展实现1+1>2的效果，推动人类历史驶上更光明广阔的天地。 形单力犹弱，群体致千里。人生是一条漫长而黑暗的路途，当你相信“心之所向，虽远必达”时，会有集体的光为你融化冰霜，指引前方。于道各努力，千里自同风。愿新时代有为青年凭集体之力行稳致远，扬个力风采创造辉煌！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 第一则材料引用《水和海》这首诗，讨论“海”和“水”之间的关系，并用“江河”“溪流”与“大海”比喻个人和集体，辩证思索个体与群体的关系。“汹涌”隐喻集体、群体的磅礴伟力；“莫不”强调了集体、群体之于个人的意义，个人的生存与发展离不开集体与社会。后一个分句强调“水”的意义在于它融进了“海”，但又保持的“水”的特性；而人作为社会性存在，必然是在与他人的关联中才能使自我获得充分的意义，但个体在融入集体时应注意避免丧失自身的独立。材料以“我”（水）的口吻向大海（“你”）发出呼告，呼吁集体在“召唤”个体的同时，也要珍视和尊重差异，拥抱多元，接纳与包容不同的生命个体，这样才能凝聚起更加“汹涌”的力量。 第二则材料则引用雷锋日记的内容，以“滴水”与“大海”喻个人和集体，揭示正确处理个人和集体关系的重要，强调的是集体对个人的作用，即个人离不开集体，集体的力量是强大的。个人离不开社会，因为人们总是生活在一定的社会关系中，人们的生存与发展离不开社会提供的种种条件，人的全面发展与社会的全面进步密不可分。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，集体的合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 综合两则材料，用“求同法”来归纳材料的写作主题，显而易见，命题者是要求考生围绕个体（个人、个性）和群体（集体、国家、人民等）的辩证关系来立意。论述过程中最好能辩证思考，体现思维的深刻性和灵活性，不仅论述个体应融入群体、奉献群体，个体服从群体，为“大我”牺牲“小我”等，且能在此基础上，进一步思考个体在群体中保持自主性和个性的意义。如个体能不在群体中失去自我，群体能尊重个体的独立性与多样性、为个体提供自由发展的空间，则群体（集体、国家等）会变得更有生机、更有前途、更为强大，等等。 命题旨在引导考生思考个体和群体的关系，倡导青年人既独立思考、保持个性，又要有集体和团队意识，考生只要扣住此行文即可。围绕集体和个体的关系，考生可以有以下思考： 首先，个体需要保持独立自主，但也应承担起对集体的责任、义务，方可成就伟业。个体的生存与发展离不开群体，但不能在人群中失去自我，陷入“群体盲思”； 其次，群体的强大离不开每个个体的努力向上，应尊重个体的独立性与多样性，为个体提供自由发展的空间； 最后，个体与群体之间需要建立良好的沟通和合作机制，平衡两者的关系。 在论据的选择上，考生可以结合时代特点，选择更具有现实意义的论据，着眼于社会热点现象，如“精致利己主义”“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的冷漠心态等，以其危害从反面论证中心论点，使文章更深刻。 立意： 1.厚植集体主义精神，万千小我以成大我。 2.走出个人孤岛，融入集体社会。 3.微芒聚拢成阳，团结合作致远。 4.独木难以成林，于集体中成就自我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024年度第二学期高二期中考试语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有定义说，细节是“文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位”——我不太认可。在文艺作品中，细节有时会是“最小的”部分，甚至可能只是一个词。譬如《阿Q正传》中阿Q在发达之后买酒的细节，鲁迅用的只是一个词，“扔”，把钱扔至桌上，显示豪迈和发达了的粗犷；而在《孔乙己》中同样有一段孔乙己买酒的细节，鲁迅用的依然是一个词，“排”，表现一种具有紧张感的谨慎。但还有一部分细节，则是做得细致、紧密，具有回旋感和铺排感，充溢着不断叠加的细流——它就不能被看作是“最小的组成单位”，而是一个极有感染力量的内在组织，自身就有某种完整性。细节的“细”和“节”大约都不应忽视，它要求的是我们在某些重要的节点上，把叙述变成描述和“打量”，细致些，再细致些。 那么，我们在写作一篇小说的时候、在故事中需要一个细节的时候将怎样设计？这个细节在这里会更多地发挥哪一方向的作用？对小说的呈现能有何种裨益？ 随类赋形，依然是设计细节的时候要重点考虑的。我们所设计的细节要与故事发展、事件环境、人物性格、人物的处世方式和见解紧密相联，要“量体裁衣”，要符合故事开始前设定的逻辑原则，“接受它的必然后果”。同样是买酒，阿Q的买和孔乙己的买是不同的，是完全不能混淆的，这里的细节设定是根据人物性格、心理和习惯来做出的；刘姥姥进大观园看到自鸣钟的那个细节也只能“专属”于她，换给林妹妹、晴雯、赵姨娘甚至焦大，都是不行的，不合适。林黛玉的葬花一节，那个细节也具有强烈的“专属”性质，如果我们试着将它换成大观园里另外的姊妹也是不行的，尽管有些人与她经历、见识大抵接近。 唯适性——细节在一部小说里的一次性使用——也是我们要顾及到的。在谈论小说故事结构的时候我们也曾特别地谈过，唯适性原则是小说的每一设计中都需要遵守的原则之一，它保证故事的新颖和独特。 细节之“节”，它需要安排在重要的、关键的节点上，这里的“节”需要重视。之所以使用细节，就是试图让故事在重要的、关键的点上有所突出，有所凝滞，从而带来情感的打动和对人物命运的审视。是故，选择在哪些点上做细节、做足细节是我们要认真考虑的，它很重要。在一篇小说中，一般而言需要设置细节的点应当会有多处，甚至数十处，上百处（针对于长篇），在将细节做细的同时我们还需要仔细掂量，它们之间的对比和平衡，哪些需要在突出的基础上更突出些，要有强、次强、弱等不同的用力。我想我们需要知道，平均用力一定是写作的大忌，如果我们将一篇小说中的细节做得同样壮硕或者同样干萎也是不可取的。 “对小说讲述、故事发展和建立高潮有裨益，对形成情感涡流有裨益，对人物形象塑造有裨益”，这里的“裨益”性也是我们在细节设计过程中要考虑的，甚至是第一考虑——否则我们要细节干嘛？细节，一定是小说值得仔细打量、值得反复思忖和值得不断回味的重要的点，是其中被线串起的珍珠。好的细节就如同是故事的眼睛。有用，有效，同时又是“最佳表达”，是小说细节设计的关键所在。一般而言，诸多作家在细节的有用有效上做得都是不错的，但在“最佳表达”上，则常有匮乏。而它，往往又是决定这部小说是好作品还是伟大作品的分野之一。如果我们仔细回顾，那些伟大的经典之作，在细节设计上基本都是做到了有用有效并且是“最佳表达”，一旦换成另外的细节，它的魅力感和独特性就会有所减损。有许多作家都愿意在他的阅读中，把某一主题相似、内容相似的细节放在一起比较，我也愿意建立起这样的习惯，也希望真正有志于写作的朋友们建立这样的习惯。通过比较作家对于细节的把握和其中的差异，分析差异之间的优势、特点和原因，我们会更加迅速地进入到文学内部，理解并掌握其中的设计，理解细节设计的多样性、细节的设计与设计的分寸，以及细节之间的融合性、共通性。 最后，在设计细节时，作家们往往会“综合考虑”：这一细节既要顾及真实感也要符合人物的性格和故事走向，同时它又具备新奇感，富于象征性……基本上，没有多少细节的设计会只考虑单一向度，它会照顾到更多的面。还需要强调的一点是，重要的细节，有突出功效和特点的细节，往往在文字中不止一遍出现，它会有前后、轻重的分配，它会有前后的呼应。重要的细节一定要致力于榨干它的全部价值，包括全部的“剩余价值”。如果一个人钻进了一个箱子，那在小说中，他肯定会一次次钻进这个箱子，这个箱子的内涵也会越来越丰富；如果一个人有一双长腿，这双长腿也必须一次次用于奔跑，直到碰壁直到折断为止。 （摘编自李浩《小说的细节设计》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 对于细节是“最小的组成单位”一说，作者并不认可，他认为细节是细致、紧密，具有回旋感和铺排感的“内在组织”。 B. 作家设计细节时，应该考虑它与故事发展、事件环境、人物性格、人物的处世方式和见解的紧密关联，要“量体裁衣”。 C. 合理使用细节，能够让故事在关键点上有所突出，有所凝滞，从而打动读者的情感，引起对人物命运的审视。 D. 细节是小说值得仔细打量和反复思忖的重要的点，好的作家一定会认真设计细节，以达到“画龙点睛”的效果。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果细节是根据人物性格、心理和习惯来设计的，这个细节就会具有强烈的“专属”特性，不适合用于其他人。 B. 细节不仅要做细，还要掂量细节之间的对比和平衡，不可平均用力，这个原则和写作中的详略安排是相通的。 C. 一些作家在“最佳表达”上常常做得不够好，能否“最佳表达”往往成为判断一部小说好坏的关键评价标准之一。 D. 在设计细节时，作家往往会从情节设计、人物性格乃至细节的新奇感和象征性等方面综合考虑，一般不会只考虑单一向度。 3. 下列四个例子，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是（ ） A. 莫泊桑小说《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇谈论于勒时的几处语言描写和见到于勒时的神态动作描写。 B. 鲁迅小说《祝福》中开头对“祝福”风俗的描写和结尾对“祝福”之夜鲁镇“爆竹声联绵不断”等景象的描写。 C. 施耐庵小说《水浒传》“林教头风雪山神庙”一节中“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”等环境描写。 D. 卡夫卡小说《变形记》中已经变成了甲虫格里高尔如何使用腿和上下颚来给父亲和主任开门的动作描写。 4. 从读者角度看，有些细节让人一看就过目难忘，这些细节有哪些明显的外在特点？下列对材料进行的概括不正确的一项是（ ） A. 重要细节，有突出功效和特点的细节，往往在文字中不止一遍出现，而且会有前后、轻重的分配，会有前后的呼应。 B. 贴切、新颖、独特。既要顾及真实感，也要符合人物的性格和故事走向，同时又具备新奇感，富于象征性。 C. 出现在重要的、关键性的节点位置。 D. 细节的设计不会只考虑单一向度，它会照顾到更多的面。 5. 材料第六段建议有志于写作的人要建立比较阅读的习惯，请据此归纳，在平时学习探究中，我们应该如何进行比较才能得出有说服力的结论。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 审判（节选） 徐纪周 朱俊懿 高启强蒙了，看着陌生的黄瑶，“瑶瑶……” 黄瑶喊道：“别叫我！你每次叫我的名字我都觉得恶心！我一直在等，等着你众叛亲离，等着你戴上手铐的这一天！我要给我爸报仇！” 高启强苦笑着，任凭手上的血滴落在地上。高启强说道：“好吧，我认输。” 审讯室内，黄瑶被戴上手铐，控制在了审讯椅上。负责审讯她的有安欣、孙旭、方宁。 孙旭问：“黄瑶，几次通过举报平台向我们匿名提供强盛集团线索的都是你吗？” 黄瑶点点头。 “你还有什么要交代的？” 黄瑶抬眼望着安欣：“我爸爸说过，这世上他只相信两个人，高启强和安欣，可他就是死在你们两个手上的。” 安欣说道：“对不起，我当时想救他，没救下来。” “对，你是警察，我爸爸是杀人犯，他受到惩罚，我不会怪你。但高启强不一样，他利用了我爸，把我当作人质，自己还越活越好。陈书婷的死也是我干的，是我把她从盘山道撞下去的。” 安欣惊讶地问：“可是陈书婷对你很好，你为什么要对她下手？” 黄瑶喊道：为什么我家破人亡、寄人篱下，他高启强就能阖家团聚、幸福美满？！我一直耐心地等着，等到高启强足够信任我，这样我才有足够的力量把他毁掉！” 安欣叹了口气：“你知道代价吗？你付出的是你整个人生。” 黄瑶点头：“我认了。” 何黎明回到自己的办公室，看见徐忠正坐在屋里，愣了一下。 何黎明问：“京海的案子还没处理完，你急匆匆回来，是不是中央的同志找你？” 徐忠点头：“他们约我明天谈话。” 何黎明点头：“京海的案子，你办得漂亮，他们不会难为你，问什么就答什么。” 徐忠拿出录音笔，摆在桌子上。 何黎明扫了一眼，什么都明白了，像是瞬间老了几岁。 徐忠问：“这个，我怎么回答？” 何黎明从抽屉里拿出另一支录音笔，也放在桌上。 两支录音笔并排摆在一起。 何黎明说道：“赵立冬给了我一支复制品，让我叫停指导组工作。如今他把原件给了你，就把我的命交到了你手上。人非圣贤，我也有糊涂的时候。事到如今，我也不想什么再升一步了，就让我踏踏实实退休，行吗？” 徐忠起身说道：“二十年了，有太多无辜的人牺牲了，京海的秘密不能再藏下去了。” 何黎明叹了口气：“我明白了。” 徐忠稍稍欠身，离开了。 天边刚微微泛出白光，省纪委门外，何黎明蹲在路边抽烟，两眼布满血丝。 最终，他仿佛下定决心，掐灭烟头，缓缓起身，迈进了省纪委的大门。 法庭内，被剃光头发的高启强站在审判席上，面对庄严的法庭，正在接受审判。 法官宣读着审判书：“被告人高启强，犯组织、领导黑社会性质组织罪、故意杀人罪、故意伤害罪、绑架罪、危害公共安全罪、非法经营罪、强迫交易罪等，合并执行，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产……” 与此同时，临江省高级人民法院也在宣读着对赵立冬等充当黑社会保护伞人员的判决：“被告人赵立冬，因犯组织、领导黑社会性质组织罪，窝藏、包庇罪，故意杀人罪，滥用职权罪，贪污受贿罪，巨额财产来源不明罪等，合并处罚，判处死刑，剥夺政治权利终身……” 市直机关招待所门口台阶上，高启兰捧着一摞饭盒交给安欣。 “我哥不愿意再见我了，我就想再让他吃顿家里的饭。他临走前吃几个饺子也不行吗？” 安欣打开饭盒，码放整齐的饺子个个皮薄肚大。安欣把饭盒盖上：“我来想想办法。” 看守所会客室里，剃了青瓜头的高启强走进会客室，看着对面的安欣。 安欣将带的饭盒往前一推：“这是你妹妹带给你的，但我们有规定。不过我们也给你备了饺子，一样的。” 管教把饺子端给高启强。 “谢谢。”高启强夹起一个饺子，细细地品着。 安欣说道：“我去看过晓晨和黄瑶了，他们都很好，你不用担心。” 高启强说：“我没什么好担心的，他们本该有更好的人生。我最该道歉的人是你。你一直想把我拉上岸，可惜我让你失望了。这么多年，我欠你很多句对不起。有机会替我照顾小兰。” 安欣说道：“她很坚强，不需要我。” 高启强又吃了一个饺子。 “我还是觉得，2000年春节的那顿饺子最好吃，二十年，真像一场梦啊！” 安欣说道：“是啊，梦醒了，我的师父还在，兄弟还在，徒弟还在。” “我还是那个卖鱼的阿强。” “我还是不求上进的小警察。” “日子平淡充实。” 二人一笑，随即落寞。 管教走过来，“该走了。” 高启强起身，走到侧门前，最后一次回身，望着安欣。 他看了很久，看得很用力，眼中似有千言万语，却一句话都没说。 墓地里，安欣穿着笔挺的警服，徐忠陪着他，向曹闯、李响和陆寒的墓碑献花。 徐忠问：“心里轻快了吗？” 安欣摇摇头：“等有一天京海彻底不需要我了，我才能真的轻松。” 徐忠说道：“人民永远都需要我们。未来我们队伍的教育整顿和扫黑除恶都会常态化，这份工作可不轻松。罪恶需要掐根断芽，只有日日扫，年年扫，才能让群众生活在幸福安宁中。” 实践证明，以习近平同志为核心的党中央作出开展政法队伍教育整顿的重大决策符合政法队伍实际，顺应民心民意。这是一场刮骨疗毒式的自我革命，这是一次触及灵魂的教育洗礼，是人民群众对政法队伍的新期待…… （选自《狂飙》，有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“高启强蒙了”起笔，接着以黄瑶连续的喊叫入笔，话语间针锋相对，既暗示了黄瑶强烈的愤怒，又设置悬念，吸引读者。 B. 黄瑶点头回应匿名提供强盛集团线索的询问，既呼应了上文黄瑶叫名字都觉得恶心的情节，也为下文展现其复杂人性做了铺垫。 C. “何黎明蹲在路边抽烟，两眼布满血丝”，运用细节描写，生动形象地表现了何黎明彻夜未眠、激烈的思想斗争以及内心的焦灼。 D. 高启强向安欣道歉，希望安欣照顾他妹妹高启兰，并回顾2000年春节吃那顿饺子，充分展现了其人性的复杂、立体、多面。 7. 关于画线的句子，下列说法不正确的一项是（ ） A. “我还是那个卖鱼的阿强。”“我还是不求上进的小警察。”回顾友谊，言简意赅。 B. “日子平淡充实。”“好像也不错。”平实的对话中，体现的是两个人落寞的心境。 C. 管教走过来：“该走了。”平静的话语，善意地提醒，也预示着高启强生命的终结。 D. 高启强起身后回望安欣，千言万语，却只字未说，生动地刻画出他复杂心境。 8. 小说选文部分在叙事上颇有特色，请结合选文简要分析。 9. 小说最后一段与众不同，《史记》《聊斋志异》也有此笔法，试结合选文部分，分析其作用。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 是岁，霍去病年十八，幸，为天子侍中。善骑射为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利斩捕首虏过当①。于是天子曰：“剽姚校尉去病斩首虏甚众，再冠军，以千六百户封去病为冠军侯。” 元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，骠骑将军出北地，逾居延至祁连山，捕首虏甚多。天子曰：“骠骑将军逾居延，遂过小月氏，攻祁连山，得酋涂王，以众降者二千五百人，益封去病五千户。”骠骑常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。然而诸宿将常坐留落不遇。由此骠骑日以亲贵。 其秋，单于怒浑邪王居西方数为骠骑之兵所破，亡数万人。单于怒，欲召诛浑邪王。浑邪王等谋欲降汉，使人先要边②。是时大行李息将城河上，得浑邪王使，即驰传③以闻。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。骠骑既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遣浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河，降者数万，号称十万。既至长安，天子所以赏赐者数十巨万。 骠骑将军为人少言不泄，有气敢任。天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此上益重爱之。元狩六年而卒。天子悼之，发属国玄甲军，陈自长安至茂陵，为冢象祁连山。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 【注释】①过当：斩杀俘虏的敌人多于带领的军队。②要边：到边境线上寻找汉军。③传（zhuàn）：驿车。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 善骑射【A】为【B】剽姚校尉【C】与轻勇骑【D】八百【E】直弃大军【F】数百里赴利【G】斩捕【H】首虏过当。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 元狩，是汉武帝年号。文中“元狩二年”与《扬州慢》中“淳熙丙申至日”的“淳熙”一样，都是用皇帝年号来纪年。 B. 骠骑将军，霍去病征匈奴功大，始置骠骑将军，后成为官职名。《出师表》中的“尚书”“长史”也是古代官职名。 C. “骠骑既渡河”中的“河”指黄河。贾谊《过秦论》“因河为池”中的“河”也指黄河。 D. “于是恐其以诈降而袭边”中的“以”与屈原《离骚》中“既替余以蕙纕兮”的“以”意思相同，都是指“因为”。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 霍去病善于骑马射箭，英勇善战，用兵灵活，军功显赫，功劳两次勇冠全军，被汉武帝封为冠军侯。 B. 浑邪王等谋欲降汉，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料浑邪王反悔，霍去病斩杀了要逃亡的八千人。 C. 汉武帝曾想教霍去病兵法，他却说：“打仗只看战略如何就够了，不必亦步亦趋地学习古人兵法。” D. 霍去病于元狩六年病逝，他去世后，皇帝很悲痛，为他修建的坟墓，外形就像他生前作战过的祁连山。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）骠骑常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。 （2）单于怒浑邪王居西方数为骠骑之兵所破，亡数万人。 14. 太史公为什么评价霍去病“有气敢任”？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 题五丈原武侯庙 （金）郝中 筹笔无功事可哀，长星飞堕蜀山摧。 三分①岂是平生志，十倍②宁论盖世才。 坏壁丹青仍白羽，断碑文字只苍苔。 夜深老木风声恶，尚想褒斜③万马来。 【注】①三分：诸葛亮在隆中与刘备相见时，即定下魏、蜀、吴三分天下的战略计划。②十倍：刘备临死前曾对诸葛亮说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。”③褒斜：即褒斜道，诸葛亮伐魏多次由此道出兵。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 从诗歌题目可以看出，本诗是诗人拜谒武侯庙有感而发所作的咏史怀古诗。 B. 颈联上句写武侯庙内的景象早已不复当年，坏墙上诸葛亮的壁画已不可见。 C. 颈联下句写残毁的碑石上已生满了青苔，从中可以看出武侯庙的破败荒凉。 D. 尾联运用想象，通过深夜风吹林木之声想到当年蜀军北伐时万马奔腾之景。 16. 这首诗是如何表现诸葛亮的形象的？请结合诗的前两联简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀品德高尚却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是 “_____________________，________________________”。 （2）《蜀道难》中“_____________________，_____________________”以神话故事来反映我国古代人民征服大自然的大无畏英雄气概，从中也可以看出蜀地与世隔绝，蜀道来之不易。 （3）姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“________________，________________”两句有异曲同工之妙。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放， A 。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或 B ，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。 ①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中 C ，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。 B. 你简直太不像话了！马上给我出去！ C. 他来北京前是专门给人家修理电视的。 D. 我赶到时，那批货物已经全给卖光了。 20. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从炙热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点——有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中， ① 。 为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水（或某些溶剂）、能量来源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果 ② ，生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量。但这还不是全部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物往往会 ③ 。 比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15%，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的羽毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 海，汹涌的大海，/我听到你召唤的涛声——/一切江河，一切溪流，/莫不向着你奔腾；/但它们仍将是水，/是水！它们属于/你，也属于自身。 ——陈敬容《水和海》 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——《雷锋日记》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$