江西南丰县第一中学2025-2026学年七年级下学期语文期中训练

2025-2026学年度七年级下学期语文期中训练 出题、审题:七年级语文备课组 说明:1.本卷共五大题,23小题,全卷满分120分,考试时间150分钟; 2.本卷分试题卷和答题卡,答案要求写在答题卡上,否则不给分。 一、语言文字运用(本大题共6小题,12分) 阅读下面的文字,完成1-4题。 中华民族的悠久历史和灿烂文明,( )滋养了中华儿女绵长深厚、( )的家国情怀。跨越时空的长河,家国情怀绵绵不绝。“家国情怀”是关心祖国的命运,愿意为之奋斗牺牲;是赞美祖国山河,愿意为之描画歌咏 是热爱祖国文化,愿意为之( )发扬……仰望历史的天空,家国情怀熠熠生辉。木兰替父从军,为亲尽孝,为国尽忠;闻一多言行一致,大骂特务, k ng慨淋漓;红军战士们以坚韧的意志爬雪山、过草地;邓稼先钻研核武器,至死不懈……在新征程上,要厚植家国情怀,涵养进取品格,在奋斗中绘制无愧于时代的华章。 1.阅读以上文段,给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) (1) k ng( )慨淋漓 (2)至死不懈( ) 2.语段中的横线上,应该填入的标点符号是 。(2分) 3.依次填入括号内的词语,全部恰当的一项是( )(2分) A. 孕育 历久弥新 传承 B.培育 历久弥新 流传 C.孕育 连绵不断 流传 D.培育 连绵不断 传承 4.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.新征程,我们要厚植家国情怀,涵养进取品格,在奋斗中绘制无愧于时代的华章。 B.新征程,我们要厚植家国情怀,涵养进取品格,在奋斗中勾勒无愧于时代的华章。 C.在新征程上,我们要厚植家国情怀,涵养进取品格,在奋斗中续写无愧于时代的华章。 D.在新征程上,我们要厚植家国情怀,涵养进取品格,在奋斗中勾勒无愧于时代的华章。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分) ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履,他们并非对于生已感到厌倦,相反,他们倒是乐生的人。 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 ③他们是为了保持“生”的美丽,维持多数人的生存,而毅然献出自己的生命的。 ④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永久闪耀。 ⑤“生”的确实是美丽的,乐“生”是人的本分。 A.①③④②⑤ B.①③②④⑤ C.⑤①③④② D.⑤②①③④ 6.在“五四青年节”即将来临之际,班级拟举办“你想活出怎样的人生”主题班会。下面是同学们发表的感言,其中修辞使用不恰当的一项是( )(2分) A.我们确实应该想想将来要成为什么样的人,没有方向的人生不就像没有方向盘的列车吗?那可是很危险的。 B.我觉得个人的理想应该和国家的需要联系起来,就像一滴水,只有融进大海里,才能永远不干涸。 C.我非常热爱天文学,在天文学的海洋里攀登,实在是乐趣无穷!希望我将来能成为一名天文学家! D.青春,如诗,如画,如酒。我们如果停下奋斗的脚步,岂不辜负这流金岁月、青春时光? 二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分) (一)阅读下面一首诗歌,完成7-8题。(每小题2分,共4分) 晚春 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 7.下列对本诗的赏析,不符合诗意的一项是( ) A.这是一首写暮春的诗,表达对春天的留恋。 B.这时节百花盛开,万紫千红,花木像是知道春将归去,所以特别珍惜这最后的美好时光,争芳斗艳,尽情舒展生命的本色。 C.在诗人笔下,花草树木仿佛都有情思,有个性,成了精灵。 D.这首诗以比喻的修辞手法,轻灵的语言,从花草树木的角度写对春天的留恋,读起来饶有趣味。 8.请发挥想象,用自己的话描绘杨花“漫天作雪飞”的情景。 (二)阅读下面文言文,完成9-11题。(10分) (吕)蒙少不修①书传,每陈②大事,常口占③为笺疏④。尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白⑤,蒙无恨意。及豫章太守顾邵卒,(孙)权问所用,蒙因荐遗奉职佳吏,权笑曰:“君欲为祁奚⑥耶?”于是用之。甘宁粗暴好杀,既常失蒙意,又时违权令,权怒之。蒙辄陈请:“天下未定,斗将如宁难得,宜容忍之。”权遂厚宁,卒得其用。 (选自《三国志》,有删改) 【注】①修:学习。②陈:上报。③口占:口述。④笺疏:书疏表章。⑤部曲事:吕蒙亲兵的事情。“蔡遗”及后文的“顾邵”“甘宁”均为人名。白:弹劾。⑥祁奚:人名,为人善于举善荐贤。 9. 解释文中加点字的含义。(3分) (1) 尝 ( ) (2)及 ( ) (3)遂 ( ) 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1) 权笑曰:“君欲为祁奚耶?” (2) 斗将如宁难得,宜容忍之。 11.课文《孙权劝学》和本选文,分别表现了吕蒙的哪些品格?(3分) (三)理解性默写。(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分) 在语文的世界里,我们能突破时空的局限:你能在①“_,_。”(《木兰诗》)那频繁而惨烈的战事中,目睹木兰最终英雄般凯旋;你遥望故园方向,思乡的泪水浸透衣襟,会感觉到岑参说的②“_,_。”《逢入京使》)也并非夸张;或许还会想起王维有明月相伴的那句③“_,_。”(《竹里馆》)饱含隐居生活的美好情趣。 三、现代文阅读(本大题共3小题,29分) (一)阅读下面的文字,完成13-14小题。(6分) 人体免疫系统是如何抵抗病毒的? ①免疫系统是由免疫器官、免疫细胞以及免疫分子构成的机体执行免疫应答及免疫功能的重要系统,是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。 ②如果将人体比作一个国家,包括新型冠状病毒在内的病毒、细菌、寄生虫等就是入侵的敌人,免疫系统就是我们的国防体系。其中免疫器官就是武装部、训练基地、战场等;免疫细胞和免疫分子就是各种兵种的士兵,发挥抗感染、参与炎症反应,以及清除外源性病原体等作用。免疫器官,主要包括骨髓、胸腺和淋巴结;免疫细胞,主要包括吞噬细胞、T细胞和B细胞;免疫分子主要由T细胞、B细胞和巨噬细胞受抗原的刺激后产生。如果没有免疫系统,我们就会暴露在数十亿的细菌、病毒和毒素之中,就连季节性感冒或被蚊子叮咬都可能致命。 ③当病毒入侵时,免疫系统都是怎么和它战斗的呢? ④第一道防线是皮肤黏膜。皮肤黏膜正常情况下,当我们的皮肤黏膜发现有病毒入侵时,致密的皮肤和黏膜组织可以直接阻挡病毒的入侵。皮肤黏膜分泌物如唾液、胃酸、眼泪等,含有很多的杀菌、抑菌的物质,再加上皮肤黏膜上还有一些正常的菌群,都可以阻挡或杀死入侵的病毒。当我们的自身免疫力下降或皮肤有伤口等情况下,病毒就有可能突破我们的第一道防线,进入我们体内。这时,我们的第二道防线——免疫细胞,就开始发挥作用了。 ⑤第二道防线是免疫细胞。我们身体中有上百万个巡逻兵,比如吞噬细胞和淋巴细胞,他们来自我们的胸腺和骨髓,他们在血管和淋巴管中巡逻。淋巴系统像管道一样分布在我们身体每个部位,可以帮助我们清除体内的毒素和废物。吞噬细胞在血液循环中,遇到任何外来的细胞都会一口“吞掉”,并通过巨噬细胞内的酶蛋白将病原体消灭。不仅如此,吞噬细胞在吞入病毒后,还能够识别吞入病毒的抗原(病毒表面的一些蛋白),然后将这个信息传送给淋巴细胞。吞噬细胞作用范围很广,但是精度和杀伤力不够高。淋巴细胞可以精确命中目标,但是个脸盲,需要吞噬细胞帮忙辨认目标。淋巴细胞中又分工为 T细胞和B细胞。当吞噬细胞传送了病毒的抗原信息后,T细胞就开始在身体里搜索被病毒感染的细胞,并且快速的杀死它们,最终与病毒同归于尽。与此同时,B细胞开始根据抗原信息制作特殊的蛋白质武器——抗体。B细胞可以产生上百万个抗体,它们在全身各处限制病毒的侵染和移动,与病毒结合,最后被吞噬细胞吞噬并消化掉,直到机体最后战胜病毒。 ⑥第三道防线是B细胞。B细胞的另一个功能,就是“记住”这些入侵病毒,当他们再次入侵时,就会快速产生抗体进行应对,避免人体再次感染。 ⑦除此之外,在免疫系统工作的同时,往往会出现我们常见的症状——发热。这种症状是为了协助免疫系统的工作,较高的体温会使病毒难以繁殖和传播。因此,并不是出现发热就需要治疗,只有体温过高会导致其他危害时才需要降温处理。 (有删改) 13.下面对本文说明的主要内容,概括最准确的一项是( )(3分) A.人体免疫系统是由三道防线构成的。 B.人体免疫系统的工作原理。 C.人体免疫系统是如何抵抗病毒的。 D.人体免疫系统是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。 14.下面对本文的理解分析,不正确的一项是( )(3分) A.本文是一篇事理说明文,按照逻辑顺序条理清晰地进行说明。 B.第②段中加点词“可能”表示也许会出现的情况,体现了说明文语言准确、严密的特点。 C.文中有很多地方采用了生动的语言进行说明,使说明的内容形象生动,富有趣味性。 D.人体发热是协助免疫系统的工作,高温使病毒难以繁殖和传播,任何时候不需要降温处理。 (2) 阅读下面的文字,完成15-16小题。(6分) 【文本一】 钱学森1911年生于上海,是五代十国时期吴越国王的后代。1929年,钱学森考入上海交通大学,1935年,去美国深造,在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就,引起美国军界、科学界极大震动。【A】当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后,钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦,商量着早日赶回祖国,为自己的国家效力。1950年,钱学森准备回国,美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话:“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了,在任何情况下都抵得上3至3个师的兵力,我宁可毙了他,也不要放了他回共产党的中国。”于是,钱学森被司法部逮捕了。经过朋友们的多方努力,钱学森才被保释,但仍在美国羁绊达5年之久,直到周恩来指示王炳南大使与美方进行交涉,钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。 【文本二】 邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学,1945年自昆明西南联大毕业。【B】1948年到1950年赴美国留学,获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计出中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 1964年10月16日,中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日,中国爆炸了第一颗氢弹。 这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子! 1967年以后,邓稼先继续他的工作,至死不懈,为国防武器作出了许多新的巨大贡献。 1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术,7月29日因全身大出血而逝世。 “鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。 【文本三】 钟南山,曾经,他为了抗击非典,日夜奋战,无私奉献,让全中国人民刮目相看。武汉新型冠状病毒来袭时,又是他临危不惧,顶风冒险,第一时间冲到前线。 【C】事前,他曾严厉警告老百姓:“千万不能去武汉,危险!”可刚一转身,他却奋不顾身,去了武汉! 到了那里,他顾不上吃饭,顾不上睡觉,争分夺秒,日夜奋战,马不停蹄,视察调研,团结战友,寻找病源。接着飞离武汉,去往北京,接受任务,来回往返。经过努力,很快找到病根儿,这是新型冠状病毒肺炎! 钟院士,他为了人民的生命,为了百姓的安全,为了社会的稳定,为了中国的发展,为了找到抢救的良方,为了寻求斩魔的利剑,他跟时间赛跑,一时一刻也不得闲。困了,坐那闭闭眼,饿了,冲碗方便面,八十多岁的老人哪,干起活来胜过小青年!几天下来,他累瘦了脸,熬红了眼,可他精神抖擞,劲头不减,始终冲在第一线。 15. 下列对上述三个文本内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.钱学森克服困难回到祖国,将热血献给当时贫弱的祖国。这启示我们:科学没有国界,但科学家有祖国。 B.文本二的最后一段与前文描述邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的一生关系不大,放在此处导致成分赘余,删去更合适。 C.文本二中最能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是:把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 D.文本三中钟南山告诫老百姓不能去武汉与他转身去了武汉的行为用对比手法反映了他爱护民众、不畏艰险、迎难而上的品格。 16.结合上面三个文本,简述【A】【B】【C】三处画线内容体现了三人哪些共同之处?你读完有什么感悟?(3分) (3) 阅读下面的文字,完成17-20小题。(17分) 瓷器易碎 李磊 ①我很小的时候就知道家里有一只瓷罐,被母亲放在了炕边的木柜子里,罐子里面积攒着家里母鸡下的蛋。母亲一有空闲就会抱出瓷罐,一遍遍地数着鸡蛋的数量,然后或是点头微笑,或是摇头叹息。每过一段时间,鸡蛋积攒得多了,母亲就会把它们变成我的书本或是衣物。三十年的时间过去了,我长大了,进城了,工作了,成家了。母亲依然很勤劳,留在乡下养鸡种地。在她日复一日的摩挲下,那瓷罐上天青色的釉彩虽已有些模糊,却也浸润出了岁月独有的光泽。 ②母亲这几年,喜欢上了种豆子,红的、黄的、绿的,胖的、瘦的、扁的,只要是豆子她都要高看一眼。母亲在乡下种了七八亩豆地,她在豆子地里劳作时,常常望着远方的城市自言自语:“豆豆,我心疼的豆豆。”豆豆是她孙子的乳名。 ③我和妻子工作太忙了,照顾不过来年幼的豆豆。慈爱的母亲得知后一夜没睡,为了我们,终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地,离开了她生活了几十年的村庄,一头扎进了纷乱的城市,陪着她一起来的还有那只我再熟悉不过的瓷罐。母亲用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋——她觉得自己家的鸡蛋最有营养——又用各种各样的豆子将剩下的空隙填满。她轻轻地擦干净瓷罐,又轻轻地把瓷罐装进一个布袋子里,再把布袋子吊在胸前,一路搂着、抱着直到我家。看到她如此小心翼翼的样子,我心里暖暖的。“还是我来照看豆豆吧。”母亲一见到我就这样说。然后,她就拉起豆豆的手走进屋里去了。 ④为了我们,母亲从此开始了陀螺一样的生活,全心全意照料豆豆。她的眼里嘴里心里只有豆豆,似乎完全忘记了其他,但我知道母亲偶尔还是会惦念乡下。有一次,母亲带豆豆回农村看她挤出时间收获的豆子。她打开放在墙边的一只口袋,将满满一袋子绿色倒在了地上;接着又打开一只口袋,又将满满一袋子红色倒了出来;接着又打开一只口袋……最终,几种颜色的豆子混合成了色彩斑斓的河流,豆豆极喜欢这个游戏,他躺在河流中开心极了,晚上等豆豆睡着后,她一个人慢慢地将那些豆子按照颜色一一归类,让它们重新回流到了各自的袋子里。我始终不知道,那一次她收拾豆子究竟用了多长的时间。 ⑤再后来,我的工作不那么忙了,豆豆也上学了,母亲也可以回乡下全心全意地照顾豆子们了。可母亲就是放心不下,为了我们,她固执地选择了在豆豆的家和豆子们的家之间往返奔波,从不间断不肯停歇。而每次来的时候,她的怀里总会有那只装着鸡蛋和豆子的瓷罐。有时我会想,其实母亲就如同她怀中那一只瓷罐,来的时候盛满了营养、富有生命力,而回程时却变得空瘪无力、毫无生机。每一次都是这样,母亲将储备了许久的心力带到城里,在豆豆那个孩子身上消耗得一干二净,然后,再拖着疲惫的身子返回豆子们的家。那来来回回的路上,只有那个满了又空了的旧瓷罐一直陪着瘦弱的她。 ⑥瓷罐终究有些沉,我不愿再让母亲抱着它装鸡蛋和豆子来我家。母亲却不听,她不愿让瓷罐闲着,她总说瓷罐要是总闲着不用就容易坏掉。我自然是不相信她的说辞,却也明白她已经习惯了瓷罐的陪伴,坐在车上时看一看,走在路上时摸一摸,只要瓷罐在,她仿佛就不会那么疲累。母亲说,她就喜欢把心爱之物全都放在身边,这样睡觉才能安稳香甜。因此,在我家时,每天晚上母亲和豆豆睡在一屋,母亲也和瓷罐睡在一屋。母亲的床上睡着豆豆,母亲的床下睡着瓷罐。有时候我想,也许在母亲眼中瓷罐跟人是一样的吧。 ⑦终于,母亲又抱着一瓷罐鸡蛋和豆子气喘吁吁地来了,我上前接过沉甸甸的瓷罐随手放在地上,却忍不住有些埋怨:“怎么又拿鸡蛋和豆子,不是告诉你别拿了,挺沉的不说,家里也吃不完,上回的还剩着呢,还有上上回的……”不知不觉我的声音大了起来,母亲习惯性地保持沉默,可那件瓷罐却坐不住了,它开口说了话,“轰”的一声,在我和母亲的面前碎裂成片,鸡蛋摔破了壳流出了黏黏的泪水,脱离了束缚的红色豆子正努力朝远处翻滚…… ⑧这件受母亲器重多年的瓷器,为什么碎得这样毅然决然、不可挽留呢?我一直在寻找答案。直到有一天,母亲从乡下返回我家时忘带了钥匙,她竟抱着布袋趴在冰冷的楼梯上睡了一个上午。我突然从母亲身上得到了答案:她们都早已疲惫不堪,她们已承受不了生活的重压和这种两地奔波的辛劳,只不过瓷器的性子急了一些。我轻轻摇晃母亲瘦弱的肩膀,将她揽在怀里。我不敢再埋怨她,怕早已年迈的她会像那件瓷器一样脆弱易碎,让我来不及呵护与珍惜。 17.母亲为了我们做了哪些事?请结合文章③~⑤段的内容概括。(6分) 18.文中画线的句子使用了什么描写手法?结合文章内容,分析其表达作用。(4分) 她轻轻地擦干净瓷罐,又轻轻地把瓷罐装进一个布袋子里,再把布袋子吊在胸前,一路搂着、抱着直到我家。 19.阅读全文,写出母亲是一个怎样的人?(3分) 20.如何理解文章标题“瓷器易碎”的含义?(4分) 四、名著阅读(本大题共2小题,9分) 21.阅读名著《骆驼祥子》,回答问题。 (1)依据《骆驼祥子》原著内容,给以下三幅图排序。(3分) ①:_,②:_,③:_ (2)在本阶段阅读中,你会发现之前对祥子人生产生重大影响的人物陆续出场:刘四爷、曹先生、老马、小福子。请你仿照下面的示例,在剩下的三个人物中任选一个进行评判。(3分) 示例:刘四爷——是祥子“善有善报,恶有恶报”信仰的印证者。 22.竞博年级举行“在阅读中寻找力量”的读书分享会,请从下面的词云图中选择一种精神内核,结合《骆驼祥子》这部作品中的情节与人物形象,谈谈阅读这部名著对中学生的启示,80字左右。(3分) 5、 写作(50分) 23.我们总在仰望伟大,却常常忽略身边平凡的微光。微光虽弱,但依然能带来光明。快递员风里来雨里去,从不延误;社区志愿者默默付出,毫无怨言。校园门口的保安,用尽责守护安宁;忙碌的医护人员,凭仁心呵护生命。他们虽平凡,却用行动诠释着伟大。 请以《平凡的微光》为题,写一篇记叙文。 要求:不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于600字。 学科网(北京)股份有限公司 $