《习作：奇妙的想象》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

习作.奇妙的想象 2026部编版三年级语文下册 第一课时:审题立意+例文引路 教学目标 1.明确本次习作"大胆想象、内容清楚"的核心要 求,能从教材题目中选择或自拟习作题目 2.学习两篇例文,掌握"顺着事物特点想象"和"反 向逆向想象"两种核心想象方法 3.打开想象思路,能结合所选题目说出初步的想象方向 回顾导入 这一单元我们遨游了奇妙的想象世界，谁来说说我们学过的故事里，作者都用了哪些神奇的想象？ 胡萝卜先生的胡子沾了果酱会变长，能当各种绳子； 英不想吃饭，变成了一棵长满鸟窝的树；鸟窝会在枝头跳舞，树会流口水。 这些故事之所以这么有趣，都是因为作者拥有大胆的想象力。今天，我们也要当一回“想象魔法师”，写一个属于自己的奇妙想象故事。 回顾导入 自由读课本上的习作要求，说说本次习作有哪些要求？ 明确要求 可以选课本上的题目写，也可以写其他的想象故事。 核心要求：大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 写完后和同学交换习作，互相评价、修改。 优秀习作可以展示在墙报的“想象岛”专栏。 打开思路 看看课本上的7个题目，你最喜欢哪个？看到这个题目，你脑海里立刻想到了什么画面？ 我最喜欢《滚来滚去的小土豆》，我想到一个圆滚滚的小土豆从菜篮子里滚出来，滚到了大街上。 我最喜欢《躲在草丛里的星星》，我想到一颗星星从天上掉下来，躲在草丛里和萤火虫玩。 我最喜欢《假如人类可以冬眠》，我想到冬天的时候，大家都躲在家里睡觉，不用上学也不用上班。 例文引路 学习《一支铅笔的梦想》——顺着事物特点想象 一支老憋在抽屉里的铅笔，会有哪些梦想呢？自由读例文，说说铅笔的五个梦想分别是什么？ 例文引路 学习《一支铅笔的梦想》——顺着事物特点想象 一支老憋在抽屉里的铅笔，会有哪些梦想呢？自由读例文，说说铅笔的五个梦想分别是什么？ 溜出教室，到山坡上萌芽、开花。 跳进荷塘里，为小鱼虾撑伞。 躲到菜园里，长成长豆角或嫩丝瓜。 来到小溪边，为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏。 跑到运动场上，当小松鼠的撑竿，当小猴子的标枪。 发现想象的秘密 仔细观察铅笔的样子，再看看它的这些梦想，你发现作者的想象有什么秘密吗？ 作者是抓住铅笔“细长、笔直”的特点来展开想象的。豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪，这些东西都和铅笔一样，是细长的，所以这样的想象既大胆又合理。 仿写练习 铅笔还有哪些梦想呢？仿照课文的句式说一说。 第六个梦想，是来到建筑工地。知道我要做什么吗？我要当一根长长的尺子，帮工人叔叔画出笔直的线。哈，多么好玩！多么开心！ 仿写练习 铅笔还有哪些梦想呢？仿照课文的句式说一说。 第七个梦想，是来到美术课上。知道我要做什么吗？我要变成一支画笔，在画纸上画出五颜六色的彩虹。哈，多么好玩！多么开心！ 拓展思考 回顾《胡萝卜先生的长胡子》，它和《一支铅笔的梦想》的想象方法有什么相同之处？ 都是根据事物本身的特点展开想象。胡萝卜先生的胡子和绳子一样长、一样结实，所以能当各种绳子；铅笔和很多细长的东西相似，所以能变成它们。 想象方法一:顺着事物特点想象 特点:想象大胆又合理 示例:铅笔细长→ 想象成豆角、船篙、撑竿; 胡萝卜先生的胡子长又结实→ 想象成各种绳子 (二)学习《尾巴它有一只猫》 反向逆向想象 例文学习 我们平时都说“猫有一条尾巴”，这篇例文却说“尾巴它有一只猫”，你觉得奇怪吗？为什么尾巴能拥有一只猫呢？ 作者打破了我们的常规思维，把“猫拥有尾巴”反过来，变成了“尾巴拥有猫”。尾巴说，猫无论干什么都听它的话，都跟在它身边，所以它拥有一只猫。 发现更多反向想象 这种反过来想的方法太有趣了！例文里还有哪些这样的反向想象？ 狗的尾巴说：“原来我有一只狗哇！” 狗想：“原来我有一个人，真神奇！” 尾巴举的例子：“小孩子有爸爸妈妈”。 发现更多反向想象 你还能想到哪些这样新鲜有趣的说法？ 翅膀它有一只小鸟 轮子它有一辆汽车 窗子它有一栋房子 鞋子它有一双脚 反向想象的好处 这种反向想象的方法有什么好处？ 能打破我们的常规思维，创造出意想不到的、新鲜有趣的故事，让读者觉得很新奇。 想象方法二:反向逆向想象 核心方法 常规思维 打破常规思维,反过来想 创造出意想不到的新鲜有趣的故事 特点 示例 逆向想象 猫有尾巴→尾巴有一只猫 狗有尾巴→尾巴有一只狗 人有手→手有一个人 选题构思 现在你有了两种神奇的想象魔法，再看看这些习作题目，你打算用哪种方法来写？ 《滚来滚去的小土豆》：可以抓住土豆“圆滚滚、易滚动”的特点想象，也可以从土豆“不想被吃掉，想去旅行”的愿望出发想象。 《手罢工啦》：可以反向想象，平时都是我们用手做事，现在手罢工了，会发生什么事？ 《假如人类可以冬眠》：可以想象人类冬眠后，世界会变成什么样子。 同桌交流 交流提示 分享你选择的题目 同桌互相交流: 你选了哪个题目? 你想象的故事里会 生什么有趣的事? 说出你的想象方向 互相启发,打开思路 作业布置 1.确定自己的习作题目,用几句 话写下自己的故事大纲; 2.再想3个新鲜有趣的反向想象 说法,写在练习本上 感谢聆听 只要敢于大胆想象,就能创造出更多奇妙的故事 $