湖南长沙市师大附中集团2025-2026学年八年级下学期期中测试语文试卷

八年级下学期期中测试 语文参考答案 1. C(A项,“眶”应读“kuàng”。B项,“戛”应读“jiá”。D项,“震撼”书写正确。) 2. A(“戛然而止”指声音突然停止，不能形容“热情”，使用错误。) 3.①黄发垂髫 并怡然自乐 ②蒹葭萋萋 白露未晞/蒹葭采采 白露未已 ③窈窕淑女 君子好逑 ④寂寥无人凄神寒骨/凄神寒骨 悄怆幽邃(每空1分) 4. D(A项，“山水游记”错误，《桃花源记》是作者虚构的故事。B项，“在内容上分为赋、比、兴三类”错误，《诗经》在内容上分为风、雅、颂三类，赋、比、兴是表现手法。C项，《小石潭记》的作者是柳宗元。) 5.(示例一)零碳潇湘践于行，青春守护美如画。 (示例二)青春逐绿同行，共建零碳潇湘。 【评分标准】2分。标语必须紧扣主题，有湖湘和青春元素。 6.(示例)①骑行转电能 ②零碳手作创意区 【评分标准】每处2分。名称必须贴合内容、结构整齐统一。 7. D(D项，“三则材料均运用打比方的说明方法”错误。) 8. B(A项，运动并非强度越大越好。C项，运动后不能大量饮水、暴饮暴食。D项，运动时需穿着宽松透气、适配运动类型的服饰与专业鞋袜，并非穿得越少越好。) 9.(示例)①从生物性角度看，运动能促进人体中对情绪起积极作用的神经递质释放，改善精神状态。小语坚持锻炼，因此变得更精神、情绪更积极。②从社会性角度看，排球是团队运动，能打破社交壁垒，提供情感支持与归属感。小语在排球队的协作中提升了社交能力，也结识了新朋友。 【评分标准】每个角度2分，共4分。 10. ABC项错误：“智斗小偷”事件意在赞美海川，不是批评社会。D项错误：颜琴是在含蓄地鼓励海川坚定方向、奔赴未来。E项错误：结尾写出海川内心平静、踏实，已走出自卑。) 11.这句话运用环境描写，(1分)交代了故事发生的时间是初春，写出了清冷又充满生机的景色特点，(1分)渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，为全文奠定了积极乐观的感情基调，(1分)预示着主人公海川将迎来内心的成长与改变。(1分) 【评分标准】满分4分：手法+内容+基调+人物/主旨，四点必须齐全。 12.(示例)第一问，深层含义：①形象地写出主人公海川的心理转变：从自卑走向自信，在老师与同学的鼓励下正视自己、认可自己。 ②情感态度转变：从对父母缺少陪伴的埋怨，转变为理解父母的辛苦与不易。 ③成长状态转变：从贪恋父母荫庇的依赖，走向精神独立，以更积极、坚定的心态面对人生与未来。 ④主题层面：凸显文章青春成长、自我觉醒的核心主题，展现少年内心真正长大、昂扬向上的精神面貌。 第二问，标题作用：内容上：①点明写作对象，暗含文章主旨。 表达效果上：②运用一语双关的手法，既指实际抬头的动作，又指精神上的昂扬自立；③象征人物心境变化；④画面感强，生动形象，能吸引读者阅读兴趣。 【评分标准】第一问(6分)：每点2分，答出任意三点，即可得满分。第二问(2分)：每点1分，答出任意两点，即可得满分。 13. D(D项，两首诗都没有明确写从军报国、建功沙场。) 14.(示例)①负、奋 ②饮、系 ③胸怀壮志、奋发刚烈、英气勃发。 ④意气风发、洒脱豪迈、重情重义。 【评分标准】每空1分。能分别找出两首诗中最能体现少年气概的其中一个动词即可；准确结合动词概括出李白诗中少年胸怀壮志、奋发刚烈的特点，王维诗中少年重情重义、洒脱豪迈的特点，用词贴合即可。 15. A(A项，“寻山口”的“寻”同“循”，意为沿着；“非同寻常”的“寻”是古代长度单位，它和另一个古代长度单位“常”组合为“寻常”时译为“平常”。二者意思不同。) 16. D(“以兹丘之胜”点明凭借这小丘的美景，“致之沣、镐、鄠、杜”指出把它放置在繁华的京城之地，“则贵游之士争买者”表明就会有贵族豪门争相购买，“日增千金而愈不可得”点明每天加价千金也越发难以买到。) 17.如今(这小丘)被抛弃在这个州，农夫、渔夫经过这里都以为它鄙陋。 【评分标准】“弃”“陋”为关键词，“弃”的被动含义，“陋”的意动用法。需要补充主语。以上三点各1分，大意正确即可。 18.(示例)①小丘有嘉木立、美竹露、奇石显的美景，却被人嫌弃、多年卖不出去，作者对此感到惋惜和同情。作者以小丘自比，借小丘被抛弃的遭遇，抒发自己被贬永州、怀才不遇的愤懑和委屈。(2分) ②小丘在繁华之地就会被争抢，在永州却被轻视，表达了对世俗之人不识美景、不辨人才的批判。(2分) ③作者买下小丘，和友人都“大喜”，“出自意外”，表现出对山水美景的喜爱之情，以此排遣贬谪的苦闷，获得精神上的慰藉。(2分) ④文末说“贺兹丘之遭”，既为小丘遇到知音高兴，也表达了自己在贬谪生活中的自我宽慰与豁达。(2分) 【评分标准】答出核心意思即可得分，任答三点可得满分，未结合内容得一半分。 19. D(D项，《离骚》开创楚辞体，句式长短不一，不是继承《诗经》四言体。) 20.(示例)①《史记》被称为“史家之绝唱”，是因为司马迁精通古文，又游历天下、见闻广博、胸襟阔大，能够综括三千多年历史，让《史记》内容丰富、格局宏大。②从他为李陵直言辩护的事件中可见，其尊重史实、公正客观、敢于直谏，著史始终坚守良知与真相。③他将个人的坎坷遭遇与对历史的深刻感慨融入书中，情感深沉真挚，使作品极具感染力与独特情韵。④同时，《史记》是我国第一部纪传体通史，体例独创完备，成为后世史书的典范。 【评分标准】每点2分，共6分，任答三点即可，意近即可。其他答案言之成理亦可酌情给分。 21.略 【参考译文】 (我)发现西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。潭西边二十五步远的地方，在水流湍急且水深之处设有拦水捕鱼的堰坝。堰坝的上面有一座小丘，上面生长着竹子和树木。 这小丘小得不足一亩，似乎可以把它装在一个小笼子里。我问小丘的主人是谁，有人回答说：“这是姓唐的人家的废地，想出售却卖不出去。”询问它的价钱，回答说：“只要四百钱。”我很喜爱这座小丘，就买下了它。李深源、元克己当时一同游览，都十分高兴，觉得是意外的收获。我们就相继拿来器具，铲除杂草，砍去不良的杂树，点起大火把它们烧掉。美好的树木挺立起来，秀美的竹子显露出来，奇异的山石显现出来。站在小丘中间远望，只见山峰高峻，云彩飘浮，溪水清流，鸟兽遨游其间，万物都快乐地呈现出巧妙的姿态，献出各自的技艺，在小丘之下表演着。 唉！凭借这座小丘的美景，如果把它移到长安附近的沣、镐、鄠、杜等地，那么爱好游览的贵族人士一定会争相购买，它的身价也会每天加价千金，却越发买不到。如今(这小丘)被抛弃在这个州，农夫、渔夫经过这里都以为它鄙陋。(它)标价四百钱，连续多年都卖不出去。而唯独我与深源、克己喜爱并得到了它，这难道是确实有所谓遭际遇合吗？我把这篇文章刻在石头上，用来庆贺这座小丘的好际遇。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下学期期中测试 语文(问卷)2026,4 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 考生注意： 1.本试卷共21道小题。 2.本学科考试时量120分钟，满分120分。 青春是朝气蓬勃、向阳生长的最好年华。让我们一起开启“我们正青春”主题学习之旅吧！ 一、积累与运用(共 20分) 【展示青春风采】 小语同学草拟了一段有关青春的文字，请你修改完善。 ①青春，是少年眼眶中闪动的光芒，是前行路上永不戛然而止的热情。②成长的旅途并非一帆风顺，我们在岁月中慢慢读懂人情事故，在纷繁世事中坚守本心……，始终保持少年意气与理想追求。③新时代的我们，虽然以传统文化为根基，而且以奋斗担当为羽翼，让千年文脉与青春朝气彼此交融，在传承中成长，在磨砺中向上。 漫步经典长廊，我们在诗文里涵养品格、丰盈内心：向往《桃花源记》中“① ， ”的祥和安宁，沉醉在《诗经·蒹葭》里“② ， ”的清冷意境，感念《诗经·关雎》中“③ ， ”的真挚美好，体悟《小石潭记》里“④ ， ”的落寞忧伤。眷恋桑梓，传承文脉，青春的我们，于诗文中汲取力量，于传承中坚定方向。 ④通过诵读这些经典篇目，使我们更加坚定文化自信。我们要传承和弘扬优秀传统文化，不断增强民族自豪感。屹今，优秀传统文化依旧深深震撼着我们的心灵，指引我们以少年之心，赴文化之约，书写青春担当。 1.下列选项中，对加点字的字音、字形的判断或修改正确的一项是(2分)( ) A.“眼眶”的“眶”应读为“kuāng”。 B. “戛然而止”的“戛”应读为“gá”。 C.“人情事故”应写成“人情世故”。 D.“震撼”应写成“振撼”，“屹今”应写成“迄今”。 2.下列选项中，对画波浪线句子的分析或修改不正确的一项是(2分) ( ) A.第①句中“戛然而止”使用正确。 B.第②句省略号本身已经表示语句停顿、语气延续，功能上等同于标点，后面不能再加点号。 C.第③句中“虽然……而且……”使用错误，此处是并列关系，应改为“既……又……”。 D.第④句没有主语，是个病句。 3.请根据提示，在文段横线上填写相应的古诗文名句。(8分) 提示：①《桃花源记》中描绘桃花源中老人孩童安闲快乐的句子。 ②《诗经·蒹葭》中写芦苇茂盛、白露未干的句子。 ③《诗经·关雎》中统摄全诗、表现男子对美丽贤淑女子爱慕之情的句子。 ④《小石潭记》中写环境凄清、使人心生悲凉的句子。 4.下列对文段涉及的文学文化常识，表述正确的一项是(2分) ( ) A.《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的经典作品，是一篇脍炙人口的山水游记。 B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，在内容上分为赋、比、兴三类。 C.《小石潭记》的作者是唐代文学家韩愈，他是“唐宋八大家”之一。 D.古人常以“桑梓”代指故乡，这是古代诗文里常见的文化意象。 【践行青春使命】 长沙橘子洲打造全国首个“江岛零碳区”，以低碳实践守护潇湘山水。学校开展“零碳潇湘，青春同行”主题活动，请你参加并完成下列任务。 5.请为活动拟写一条宣传标语，要求紧扣主题，体现青春与湖湘特色。(2分) 6.请你参考示例，把本次活动安排表补充完整。(4分) 主题 活动区名 活动项目 活动内容 “零碳潇湘，青春同行” 零碳科普体验区 光伏探绿电 参观橘子洲江滩光伏步道，体验光伏发电原理，了解绿电直供系统。 ① 骑行发电健身单车，体验动能转电能，参与虚拟赛道竞速。 ② 竹艺制零碳 用橘子洲本土竹材制作环保文创，成品可带走。 植绿护碳库 参与绿植认养，学习自然固碳知识。 二、阅读(共50分) 【强健青春体魄】 (一)非文学作品阅读(共8分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 材料一：身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科学依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。 (摘编自《身体与思维的亲密对话》) 材料二：体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。 人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”，能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此，进行适当而有规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3~5次，每次45分钟左右。 生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析运动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感，参加足球、篮球、排球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参加1~3次团队运动，参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。 (摘编自《运动滋养心理能量》) 材料三：青少年进行体育锻炼，需结合自身年龄与体质选择适宜场地，优先在校园操场、公园绿地等安全开阔区域运动，规避交通拥堵、空气污浊等不适宜运动的场所。运动时需穿着宽松透气、适配运动类型的服饰与专业鞋袜，做好基础防护，降低运动受伤风险。此外，运动后需及时补充水分与少量碳水化合物，切忌大量饮水、暴饮暴食，以此维护身体正常代谢平衡。 [摘编自《青少年运动健康防护指南(2023)》] 7.下列对材料所运用的说明方法与说明语言的分析，不正确一项是(2分)( ) A.“似乎”“逐渐”等词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 B.材料二中运用列数字的说明方法，准确具体地说明了青少年运动的适宜频率与时长。 C.材料二中举足球、篮球、排球、拔河等例子，具体说明团队运动对青少年社交与心理的积极作用。 D.三则材料均运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了科学运动的相关知识。 8.下列对三则材料的理解与运用，正确的一项是(2分) ( ) A.运动强度越大、时间越长，越能促进大脑活跃，提升学习与解决问题的效率。 B.青少年应选择操场、公园绿地等开阔安全的场所运动。 C.运动后应快速大量饮水，及时补充正餐，以保证身体快速恢复正常代谢。 D.运动时穿得越少越好，这样能避免行动不便，有效降低运动受伤风险。 9.小语同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二，对其变化进行解释。(4分) 【点亮青春自我】 (二)文学作品阅读(共16分) 阅读下面的文字，完成10~12题。 少年仰起他的脸 殷健灵 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③这一学期即将结束，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点到学校还有一个原因：临近期末，班里正流行互赠期末贺卡，他期待着收到同学们亲手写下的话语。一张张精致的贺卡在同学间传递，大家把真诚的鼓励与祝福写在上面，送给彼此。 ⑤他刚走到座位旁，便发现桌洞里静静放着一叠整齐的贺卡。 ⑥拿起贺卡的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛打开的不是小小的纸片，而是一个个温暖的心愿盒。 ⑦第一张是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，陪我度过了最有意思的一段时光。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“和你相处的日子很踏实，你总是默默用心，让人觉得可靠。你很棒，要一直相信自己。”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。 ⑫最后一张贺卡，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，一张张翻看同学们送的贺卡，细细品读每一句温暖的话。然后，他也拿出一张空白贺卡，写下两段话，作为送给自己的成长寄语。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙工作，早出晚归，连和我谈心的时间都很少。爸爸呢?”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。他一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻摩挲着贺卡，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚归来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸奔波忙碌时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”他继续想着，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇簇火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，小心收好贺卡，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气息扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。 (有删改) 10.下列对文章内容的理解与分析，正确的两项是(4分) ( )( ) A.文章以“贺卡”为线索，从海川期待贺卡开始，到发现、品读贺卡，再到回家翻看贺卡并写下自己的感悟，贺卡贯穿全过程。 B.第③段写海川此前总觉得自己不如别人，是为了与后文内容形成对比，突出成长变化。 C.雯雯的贺卡回忆海川在公交车上智斗小偷一事，意在批评社会不良现象，侧面表现海川机智勇敢。 D.文中颜琴所写“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海”，意在表达对自然美景的赞美，与海川的成长无关。 E.文章结尾写海川准备睡个好觉，以平淡细腻的心理描写，暗示他对现实感到无奈、只想逃避。 11.请从描写角度赏析第①段画横线句子。(4分) 这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 12.请结合全文内容和主旨，探究小说标题“少年仰起他的脸”的深层含义，并分析其作用。(8分) 【激发青春壮志】 (三)古诗文阅读(共 18分) 阅读下面两首唐诗，完成13~14题。 【甲】 少年行①(其一) 李 白 击筑②饮美酒，剑歌易水湄。 经过燕太子，结托并州儿③。 少年负④壮气，奋烈自有时。 因声鲁句践⑤，争情勿相欺。 【乙】 少年行(其一) 王 维 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 【注】①属乐府旧题，古代诗人一般以此题咏少年壮志，以抒发其慷慨激昂之情。②筑：一种古代的弦乐器。其状似琴而大。头安弦。以竹击之，故曰筑。③并州儿：并州一带重义气轻生死的青年男子。④负：依仗。⑤鲁句践：应作“鲁勾践”，与荆轲论剑的侠士，此处借指尚武精神。 13.下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是(2分) ( ) A.两首诗都以游侠少年为描写对象，格调豪迈，展现了少年昂扬的精神气质。 B.李诗借用荆轲等燕赵侠士的典故，营造出慷慨激昂的氛围，突出少年形象。 C.王诗通过场景渲染，从侧面烘托少年形象。 D.两首诗都直抒胸臆，明确表达了少年渴望从军报国、建功沙场的远大志向。 14.请从炼字角度，探究两位诗人笔下不同的少年形象。(4分) 对比角度 李白《少年行》 王维《少年行》 最能体现少年气概的动词 ① ②_____ 动词的表达效果 刚劲有力，突出少年③ 轻快洒脱，突出少年 ④ 阅读下面的文言文，完成15~18题。 钴鉧潭①西小丘记 [唐]柳宗元② 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚③者为鱼梁④。梁之上有丘焉，生竹树。 丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈⑤秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。 噫！以兹丘之胜致之沣镐鄠杜⑥则贵游之士争买者日增千金而愈不可得。今弃是州⑦也，农夫渔父过而陋之。价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之。是其果有遭⑧乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。 (节选自《世说新语》，有删改) 【注】①钴(gǔ)鉧(mǔ)潭：潭水名，而潭形状像熨斗而得名。钴鉧，熨斗。②唐宪宗时，柳宗元因参加王叔文政治集团革新政治失败，被贬永州。③浚(jùn)：水深。④鱼梁：筑堰拦水捕鱼的一种设施。⑤刈(yì)：割，砍。⑥杜：与沣(fēng)、镐、鄠(hù)都是长安附近的地名。⑦州：永州。⑧遭：际遇，机遇。 15.下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是(2分) ( ) A.“寻山口西北道二百步”中的“寻”与成语“非同寻常”中的“寻”意思相同。 B.“潭西二十五步”中的“西”与“从小丘西行百二十步”(《小石潭记》)中的“西”意思不同。 C.“余怜而售之”与“而计其长曾不盈寸”(《核舟记》)中的“而”用法不同。 D.“嘉”有“好，美好”“幸福”“赞美，嘉奖”等义项， “嘉木立”中的“嘉”应取“美好”之意。 16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(2分) ( ) A.以兹丘之胜致之/沣镐鄠杜/则贵游之士争买/者日增千金而愈不可得 B.以兹丘之胜致之/沣镐鄠杜则贵游之士/争买者日增千金/而愈不可得 C.以兹丘之胜/致之沣镐/鄠杜则贵游之士争买者/日增千金而愈不可得 D.以兹丘之胜/致之沣镐鄠杜/则贵游之士争买者/日增千金而愈不可得 17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分) 今弃是州也，农夫渔父过而陋之。 18.结合全文，探究作者在小丘的遭遇中，寄寓了自己哪些复杂的情感?(5分) 【浸润青春经典】 (四)名著阅读(共8分) 阅读下面的名著片段，完成19~20题。 材料一司马迁字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城)人，生于景帝中元五年(前145)生。他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。他东边到过现在的河北、山东及江、浙沿海，南边到过湖南、江西、云南、贵州，西边到过陕、甘、西康等处，北边到过长城等处……他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见他的胸襟是如何的阔大。 ——《经典常谈·〈史记〉〈汉书〉第九》 材料二他说李陵这个人秉性忠义，常想牺牲自己，报效国家。这回以少敌众，兵尽路穷，但还杀伤那么些人，功劳其实也不算小。他决不是怕死的人，他的降大概是假意的，也许在等机会给汉朝出力呢。武帝听了他的话，想着贰师将军是自己派的元帅，司马迁却将功劳归在投降的李陵身上，真是大不敬；便教将他抓起来，下在狱里。 ——《经典常谈·〈史记〉〈汉书〉第九》 材料三他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 ——《经典常谈·〈史记〉〈汉书〉第九》 19.下列关于《经典常谈》说法不正确的一项是(2分) ( ) A.它是朱自清所著的国学普及读物，语言简明，见解平实。 B.书中介绍了《史记》《战国策》等史书，也涉及《说文解字》等典籍。 C.书中认为《诗经》内容贴近生活，情感自然流露，富有真情实感。 D.书中认为《离骚》是屈原的代表作，它继承并完善了《诗经》的四言诗体。 20.结合三则材料与你对《经典常谈》的整本书阅读，概括《史记》被称为“史家之绝唱”的原因。(6分) 三、写作(共50分) 【奏响青春强音】 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 面对成长中的迷茫与诱惑，有人随波逐流，有人坚守本心；有人习惯等待安排，有人选择主动掌舵自己的人生。 请以“我的青春，我做主！”为题，写一篇文章。 要求： ①文体不限(诗歌除外)； ②内容具体，有真情实感； ③不少于 600字; ④不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $