压强、浮力 复习综合作业设计 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理作业设计方案系统整合压强与浮力核心知识，通过福建舰时事材料串联阿基米德原理、液体压强计算、漂浮条件等考点，构建“概念理解-公式应用-综合分析”的知识网络，强化知识点内在逻辑。 其亮点在于融合科学态度与责任培养，以电磁弹射器等科技情境设计建模分析、逻辑推理等活动，如计算舰体底部压强及吃水深度变化，提升科学思维能力。分层练习帮助学生查漏补缺，教师可通过典型例题把握学情，提高复习针对性。

第九章 压强 第十章 浮力综合题 ---中考第二轮复习作业设计 课程基本信息 主备人 刘继承 课型 二轮复习 学科 物理 年级 九年级 学段 初中 版本章节 人教版（2024） 作业设计 课标 要求 1.从物理学的视角认识自然，解决相关实际问题形成科学的自然观。 2.经历科学探究过程学习科学探究方法，养成科学思维的习惯、从而学会学习。 3.认识科学、技术、社会、环境之间的关系形成科学态度与正确价值观，增强社会责任感和 民族自豪感。 4.激发学生爱党、爱国、爱人民的情感。 学情 分析 1、学生经过第一轮的章节知识点复习后，许多内容还未深化于心，常常出现顾此失彼的现象，因为要多通过一些综合题帮助学生查漏补缺。 2、学生根据具体材料挖掘与物理相关的关键字及知识点的能力急需提高。 作业 设计 思路 本题贴合中考物理综合题型（阅读材料+计算题+选择题+填空题），难度适中，覆盖初中物理核心知识点：功（功的计算）、压强（液体压强计算）、电磁力（原理及应用）、流体压强与流速的关系，既结合福建舰时事材料，宏扬爱国主义精神，提升了学生的民族自豪感，又严格遵循初中物理考点，适合中考。 作业 设计 内容 阅读下列材料，完成下列问题： 材料：2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰正式入列，标志着中国海军进入“三航母时代”。福建舰满载时排水量约8×10⁴吨，吃水深度约12米，部署于海南三亚某军港（海水密度取1.0×10³kg/m³，g取10N/kg），其搭载的电磁弹射器可将舰载机从静止加速至起飞速度（核心原理：通电导体在磁场中受力运动），快速将舰载机弹射升空，大幅提升航母作战效能。 请回答下列问题： （1）建模分析：将福建舰视为均匀柱形舰体（忽略突出部分），在下图画出它受的浮力及重力的示意图，并完成下列计算： ① 求福建舰满载时受到的浮力及排开海水的体积（考点：阿基米德原理）； ② 求福建舰满载时舰体底部受到海水的压强及舰体横截面积（考点：液体压强、柱体体积公式）。 （2）逻辑推理： 歼-35舰载机质量约3×10⁴kg，舰载机起飞后，分析航母所受浮力、吃水深度的变化，并计算吃水深度变化量（结果保留两位小数）（考点：漂浮条件、阿基米德原理）。 （3）综合应用：电磁弹射器对歼-35的平均作用力为1.5×10⁵N，弹射距离为100m，舰载机从静止加速（不计摩擦）： ① 求电磁弹射器对舰载机做的功（考点：功的计算）； ② 如果舰载机被弹射的轨道长300米，弹射时间为1分钟，求舰载机被弹射时的平均速度（考点：速度的计算）。 （4）拓展应用：若舰底出现面积为0.01m²的破损口，求破损口处海水的压力，并从压强角度说明海水向上喷涌的原因（考点：固体压强、液体压强应用）。 参考答案与解析： （1）①8×10⁸N 8×10⁴m³ ② 1×10⁵Pa 8×10³m² （2）：①浮力变小；吃水深度变小。 ② Δh≈0.00375m （3） ①1.5×10⁷J ②5m/s （4）①1×10³N ② 原因：破损口处海水向上的压强（液体压强）大于上方大气压强，向上的压力大于向下的大气压力，故海水向上喷涌。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $