山东滨州市无棣县2025-2026学年八年级下学期期中语文阶段性学业质量监测

**基本信息** 该初中语文期中试卷以传统文化与生活情境为载体，通过分层设题考查语言运用与思维能力，兼具基础巩固与素养提升价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |文言文阅读|1题/14分|虚词用法、文本理解|选用《孟子》选段，渗透文化自信，设字词解释与主旨分析题| |现代文阅读|2题/30分|信息筛选、推理判断|结合非遗传承文本，通过阶梯式设问提升逻辑思维能力| |写作|1题/40分|语言表达、情感体验|以"家乡文化名片"为主题，引导审美创造与个性表达|

2025—2026学年第二学期阶段性学业质量监测 八年级语文试题 温馨提示：1．本试卷8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4．其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（共26分） 晴光正好，草长莺飞。学校决定开展以“踏春访迹，文脉随行”为主题的研学活动，整理了相关资料，与你分享。 【活动一：探寻经典之旅】 小棣同学有感于中华文化的魅力，撰写了下面文段。请你参与其中，合作完成任务。 “百里不同风，千里不同俗”，让鲁迅先生念念不忘的是偏（pì）的江南水乡中映着皎洁月色的社戏；贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写出了他心中那永不变味的糜子、油馍和米酒；刘成章以浸润着陕北黄土地磅（bó）、粗犷、豪放、震撼的气势的笔墨，描绘出让人大彻大悟的安塞腰鼓，使读者叹为观止；寄托着吴伯箫“马前卒”誓愿的静穆而暖融融的灯笼，在记忆中永不褪色。经历了欢喜别离，领会了人情世故，才能洞见世间的美好，才能悟得人生的真谛，才能体会蕴含在民俗中最朴素的愿望不会在时间的洪流中戛然而止。学习民俗文化选文，让我们不仅体悟了民俗背后隐含的精神文化内涵，而且了解了我国各地各民族的民俗风情。 1．文段中加点字的读音或括号中拼音处的字形正确的一项是（ ）（2分） A．辟 薄 mí kuàng B．辟 礴 méi kuàng C．僻 礴 méi guǎng D．僻 薄 mí guàng 2．文段中画横线的成语使用不恰当的一项（ ）（2分） A．大彻大悟 B．叹为观止 C．人情世故 D．戛然而止 3．文段中画波浪线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（2分） 4．校团委拟于4月27日15:00在学校报告厅举办“文学经典永流传”专题活动。作为八年级一班团支书的你负责邀请李校长做主题讲座。请将你向李校长发出邀请的话，写在下面。（3分） 5．活动结束后，同学们就经典阅读展开交流，下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（2分） ①这些跨越千年的文字，不是冰冷的故纸堆，而是鲜活的精神火种。 ②阅读经典，从来不是复古守旧，而是以一种温柔而坚定的方式，延续文明的血脉，照亮我们前行的路。 ③翻开书页，我们能听见屈原上下求索的呐喊，也能看见杜甫忧国忧民的泪光；能触摸到李白仗剑天涯的豪情，也能感受到苏轼旷达自适的从容。 ④文学经典是人类文明长河中永不褪色的星群，它用凝练的文字，承载着不同时代的精神温度。 ⑤它让我们在喧嚣的当下，依然能与先贤对话，找到内心的安定与力量。 A．②④③①⑤ B．④③①⑤② C．②⑤③①④ D．④①③⑤② 【活动二：了解文化知识】 6．下列关于文学文化常识的说法有误的一项是（ ）（2分） A．“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、议论，《核舟记》《小石潭记》都属于“记”类散文。 B．“小雪大雪不见雪，来年灭虫忙不撤。”“小雪”“大雪”说的是节气，由俗语可知，节气往往与物候现象、农业生产息息相关。 C．“DeepSeek和《哪吒2》的火爆出圈，离不开年轻一代的博学笃志、创新进取。”“博学笃志”出自《论语》。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D．“参差荇菜，左右流之”“蒹葭苍苍，白露为霜”“青青子衿，悠悠我心”，《诗经》中这些反映民间生活的歌谣，属于“风、雅、颂”中的“雅”。 【活动三：品鉴文学经典】 7．小文认为古诗文中的景、物、人、事等无不蕴含着强烈的情感。下面是她的梳理，请你参与，帮助其完善。（6分） 《关雎》中“① ，仲鼓乐之”两句，让我们读出了青年男子想象与意中人举行婚礼的愉悦；我们感慨于《子衿》“② ，如三月兮”中女主人公“度日如年”的相思之苦；我们沉醉于陶渊明《桃花源记》中“③ ，____________，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”那平静、祥和、安宁的美丽桃源环境；我们从苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“④ ，____________”读出了词人孤寂清高、不肯随波逐流的高洁志趣；我们感叹于孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中 “⑤ ，____________”的波涛汹涌；我们从陆游《卜算子·咏梅》中“⑥ ，____________”读出了诗人即便身处逆境、屡遭摧残，却依然坚守高洁品格、绝不与世俗同流合污的孤傲与坚贞。 8．《经典常谈》为我们阅读古代经典提供了具体的指导。让我们共读《经典常谈》，品我国经典文化，感受中华文化之美。（7分） （1）请根据《经典常谈》相关内容，补全对话。（填选项） 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”， ① 属于“史”。 小棣：李老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏周的历史知识感兴趣，可以先读 ② 。 小棣：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的 ③ 和《诸子第十》。 A．《三礼第五》 B．《〈尚书〉第三》 C．《〈史记〉〈汉书〉第九》 （2）朱自清在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”端午将至，小棣想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择哪一篇进行阅读？请做出选择，并阐述理由。（4分） A．《〈说文解字〉第一》 B．《四书第七》 C．《〈周易〉第二》 D．《辞赋第十一》 二、阅读鉴赏（共44分） （一）阅读下面这首诗，完成9～10题。（6分） 泊平江百花洲 【南宋】杨万里 吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。 半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 【注释】①吴中：苏州一带。②王程：被君王差遣办理国事的旅程。③棹（zhào）：船桨。 9．下列对本诗的理解或赏析不正确的一项（ ）（2分） A．从题材上看，这是一首羁旅行役诗，从诗题中的“泊”字便可见出；从体裁上看这是一首七言律诗，且颔联对仗颇为巧妙。 B．首联交代自己与苏州的因缘，表达了自己因王程之便而得以游赏吴中胜景的幸运之感，渲染了喜庆的氛围，奠定了全诗愉悦的情感基调。 C．颔联中，诗人从眼前的胜游回顾半世以来的行踪，从眼前的百花洲联想到所游历过的三江五湖，时间、空间都延伸扩展了。 D．诗人在尾联把自己比作孤舟，意思是不要埋怨孤舟没有固定的地方，自己半生漂泊就像一叶孤舟，照应了“十年四泊百花洲”一句。 10．后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。（4分） （二）阅读下面文言文，完成11～14题。（13分） 游大林寺序① 白居易 余与河南元集虚②辈，自遗爱草堂历东、西二林，抵化城憩峰顶登香炉峰宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海东人。山高地深，时节绝晚，于是孟夏，如正、二月天。山桃始华，涧草犹短，人物风候，与平地聚落不同。初到，恍然若别造一世界者。因口号绝句云： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人③姓名诗句。因与集虚辈叹，且曰：“此地实匡庐④第一境，由驿路至山门，曾无半日程。自萧、魏、李游，迨今垂⑤二十年，寂寞无继者。嗟呼，名利之诱人也如此！” 时元和十二年四月九日，乐天序。 （选自《白居易及其作品选》，有删改） 【注】①白居易曾被贬为江州（今江西九江）司马，此文是作者同友人游庐山大林寺时所作。②元集虚：唐代隐士，隐居庐山，善文会乐，与向居易交情甚好。③萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤：分别指唐代比部郎中萧存、户部郎中魏弘简、右补阙李渤三人。④匡庐：庐山。相传周朝时有匡氏七兄弟隐居庐山，故有此说。⑤垂：将近。 11．下列对文中加点词语或句式的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．穷：尽，与《桃花源记》“欲穷其林”的“穷”意思相同。 B．环，意为环绕，与《小石潭记》“四面竹树环合”的“环”意思相同。 C．绝，极、非常，与《核舟记》“佛印绝类弥勒”的“绝”意思相同。 D．文中“人物风候，与平地聚落不同”与《桃花源记》“南阳刘子骥，高尚士也”句式相同，都是判断句。 12．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．大林寺地处偏远，人迹罕至，周围环境清幽，有清流、苍石、短松、瘦竹等。 B．白居易与友人游大林寺时正值孟夏，而山上气候如正、二月天，山桃花刚刚开放。 C．白居易看到萧存、魏弘简、李渤三人的姓名诗句，感叹此地二十年来无人继游，都是因为名利诱惑。 D．白居易认为大林寺是庐山第一美景，但从驿路到山门大约有半日路程，却很少有人来，因此写诗表达对春光的喜爱。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（3分） 抵化城A憩峰B顶C登香炉D峰E宿大林寺。 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 嗟呼，名利之诱人也如此！ 15．本文展现了白居易怎样的思想情感或品格？请用三个词语来概括。（3分） （三）阅读下面材料，完成16～19题。（12分） 【材料一】（新华社海南博鳌3月26日电）“大家好，我是今年3月份刚刚发布，参加博鳌亚洲论坛最年轻的机器人，很高兴在博鳌和大家见面。”3月25日，博鳌亚洲论坛2026年年会“人形机器人的进阶与飞跃”分论坛上，一位“机器人嘉宾”的自我介绍，让现场瞬间充满趣味。 人形机器人能打太极，后空翻，跳街舞：能站在影院柜台前制作，售卖爆米花：能充当迎宾服务员，识别客人情绪并送上贴心问候：甚至还能上赛道自主跑完半程马拉松…… （选自新华网2026年3月26日） 【材料二】人形机器人是一种模仿人类外观与行为，集成了人工智能，高端制造与新材料的智能机器人，主要包括通用型和非通用型（专用/展示型）两类。 通用型人形机器人通常由负责高层级认知（感知，理解，任务规划）的“大脑”（具身大模型），负责底层运动控制和协调的“小脑”，以及包括关节，灵巧手，传感器等在内的硬件“身体”三部分构成。其功能核心价值在于通用作业能力（双足行走，精细操作），自主智能（环境感知、任务规划）与友好交互（自然语言理解，安全协作）三个方面。 人形机器人应用场景广泛，在工业制造，商业服务与家庭陪伴，特种作业与安全应急以及文化表演与展示方面都有广泛应用。 （选自百度百科） 【材料三】这几年，我们公司（宇树科技）陆续做了好几款人形机器人。目前比较经典的一款，是2024年5月发布的小尺寸人形机器人G1。某种意义上，它已经成为全球范围内非常经典的一款机型。很多公司也在研究，借鉴这款机器人的设计方案。 它__________。即使再过十年，二十年回头看，这款机器人也会是很经典的一代产品。去年，我们又发布了一款中型工业级机器狗，同时，我们还发布了一款身高1.8米的大尺寸人形机器人H1。与G1的小巧紧凑不同，H1身形更显庞大，但是整机比例做得更好，更像人，灵活度也很好。现阶段更适合做一些体力型工作，比如工厂场景，农业场景等的工作。 我们之所以继续做更大尺寸的人形机器人，是因为小尺寸机器人在支撑能力，负载能力，手臂力量等方面，天然还是会受到限制。如果真的要进入工厂，家庭，尤其是做更偏体力型的工作，那么机器人的尺寸，力量和结构都必须更进一步。 （节选自《智东西》2026年3月17日，有删改） 【材料四】人们对“机器像人”的向往与追求由来已久。这背后是让机器人真正融入人类社会的愿景。 目前人类社会中大多设计都服务于人，现在有扫地机，拖地机，甚至做饭机，但如果想用一个机器包揽所有这些家务，恐怕就只有人形机器人可以胜任了。另外，类人的外表更能满足人类的社交互动需求，尤其在医疗，家庭，教育等场景下，创造出重要的情感价值。 每每人形机器人技术研发出现新进展，评论区都有网友吐露心声：“我关心的是能不能照顾孤寡老人”“赶快学会洗衣做饭打扫卫生来我家干活”“急需它辅导孩子做作业”“希望在消防，公安等救援领域应用，不要再有无的牺牲”。诚然，与早期科幻作品中的机器人相比，当下机械臂，轮式，四足等形态的机器人落地普及，背后是各细分领域机械化，自动化水平的提升，从经济角度看成本也更低。但放眼未来，随着具身智能的不断发展，或许“人形”更能承载人们对美好生活的期待。 面对人形机器人的扎堆“炫技”，需要关注真场景、真问题，切忌被“花活儿”冲昏头脑，忘记了让机器人“成人”的初衷。一方面，人体结构精妙。想让机器人仿照人类的工作方式，必须继续加强关键技术的研发攻关，让机器人大脑、小脑、肢体协同配合，提升不同场景下的精准感知、决策、学习、控制能力；另一方面，以家庭为代表的应用场景复杂多变，呼唤更低的成本与更高的安全性。 人形机器人想要真正走进人们的日常生活，还需要脚踏实地形成安全可靠的产业链供应链体系，在成“人”路上一步一个脚印。 （选自光明网2025-05-15） 16．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．通用型人形机器人集成了人工智能、高端制造与新材料等技术，其核心价值体现在通用作业能力、自主智能与友好交互三个方面。 B．人形机器人打太极、后空拥、跳街舞趋于在文化表演与展示方面的广泛应用。 C．材料三中提到，宇树科技研发小尺寸机器人G1的主要目的是降低成本，而大尺寸机器人H1则更适合进入家庭从事精细家务劳动。 D．材料四运用比较和引用的说明方法，将人形机器人与轮式、四足机器人进行对比，突出人形机器人的优势，具有说服力。 17．材料一开头引用了“机器人嘉宾”的自我介绍。请简要分析这样开头的表达效果。（3分） 18．根据下图信息和上文，在材料三的横线处补写句子，从外观和应用场景两个方面，代表王兴兴向听众介绍G1人形机器人。要求突出事物特点，逻辑清晰，不超过100个字。（3分） 19．机器人为什么要向“人形”发展？阅读材料四简要分析。（4分） （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（13分） 旧书店的钟摆 贺源 ①推开那扇褪了漆的木门时，檐角的雨正巧滴在我的脸上。书店里暖黄的灯光像化开的蜂蜜，缓缓地在空气里流淌，将排得密密麻麻的书籍，染成深浅不一的金色。陈老板从老花镜上方抬起眼睛，看见是我，只点了点头，又低头去整理手中那本散了线的古籍。 ②“还开着呢？”我把伞靠在门边，水渍在磨得发亮的水泥地上，晕开一小片深色。 ③“开到最后一次钟摆停下。”陈老板说话总是这样，带着点旧书页似的、脆生生的诗意。我笑了，这间藏在老街深处的“时光书屋”，连招牌上的字都模糊了，却固执地守着它自己的时间。 ④我熟门熟路地走向最里侧的哲学书架，手指拂过一排排书脊，触感微凉，有些书架了薄薄的灰。这里的时间流速，似乎与门外那个霓虹闪烁、准备倒计时的世界全然不同。我抽出一本《查拉图斯特拉如是说》，翻到中间，忽然一枚早已干透的银杏叶书签映入眼帘。那还是多年前，也是一个这样的雨夜，我第一次发现这家书店时夹进去的。书签的边缘有些卷了，像一片真正衰败的叶子。 ⑤那时，我刚经历一场惨痛的失败，觉得全世界都抛弃了我。我躲进这间书店，漫无目的地翻看着，直到在尼采的这本书里，读到一句用铅笔轻轻划了线的话：“我爱那一种人，他除了希望看见事物的深渊，便别无所求。”旁边还有一行极小的、属于陌生人的批注：“深渊也在凝视你，孩子，但别怕，它还有天空。”那晚，我就坐在那个靠窗的位子，一直坐到书店老板温和地提醒我要打烊了。外面，迎接新年的钟声已经敲响，而我在这里，完成了一场与深渊安静的对视。 ⑥门口的风铃响了，进来一个女孩，带着屋外湿冷的寒气。她有些局促，小声问有没有“很旧很旧的诗集”。老板摘下眼镜，想了想，引她走到一个不起眼的角落，抽出一本蓝色封皮，几乎要散架的小册子。女孩的眼睛一下子亮了，接过来掉在手里。她付了钱，小心地把书装进帆布袋，又匆匆走进雨里，大概是赶赴下一场热闹的聚会。那本诗集，不知又会给他带来怎样一个夜晚。 ⑦窗外的雨声渐渐小了。快十一点的时候，门又被推开，这次是一对母子。男孩大概八九岁，眼里满是好奇。母亲低声对男孩说：“妈妈小时候，每年最后一天，外公都带我来这儿挑一本书，当作新年的礼物。”他们在儿童区的矮书架前坐下，头挨着头，就着温暖的灯光，开始读一本图画书。母亲轻柔的读书声和男孩偶尔的提问，像一串串细小的珍珠，落在这安静的空间里。时间在他们身边，仿佛又变成了另一种柔软的质地，充满慰藉的香气。 ⑧我于是明白了老板那句话的意思。 ⑨这间书店本身，就是一个巨大的，温柔的钟摆，每一本被买走的旧书，都是钟摆的一次摆动。它们从这里出发，进入另一个人的生命，在另一个空间里被翻开，在另一种灯光下被凝視。 ⑩临近零点，外面的喧闹声隐约传来，是整座城市在集体读秒。老板没有去看墙上的老式挂钟它早在很多年前就停了。他走到门口，拉开门闩，将门完全打开。清冽的空气涌了进来，冲淡了室内陈年的书香。远处传来欢呼声，天空呈现一片片转瞬即逝的绚丽。 ⑪男孩和母亲已经离开，带着他们选定的新年礼物。女孩大概正和她的旧诗集，在某处感受浪漫的诗意。而此刻，我手中的书，虽书页泛黄，却比任何崭新的扉页都更接近永恒。 ⑫“新年快乐。”陈老板对我说，也像在对这满屋的时光说。 ⑬“新年快乐。”我回答。随手把书插回原处，留下那片银杏叶，依然在它该在的位置。 ⑭我拿起伞，走进已属于新一年的夜色里。身后的灯光熄灭，门被轻轻合上。我知道，钟摆完成了它最后一次优雅的摆动，将一段被无数人共同翻阅过的，沉静而丰饶的时光，稳稳地，递到了我们每一个人手中。 （选自《天津日报》2026年1月22日） 20．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章将书店比作钟摆，将旧书的流转比作钟摆的摆动，形象地表现了时间在书籍传递中的延续性。 B．女孩购买“很旧很旧的诗集”、母子延续“每年最后一天挑书”的传统，这些情景展现了不同的人与旧书店之间的情感联结， C．陈老板说“开到最后一次钟摆停下”，既表明书店可能面临关闭的命运，也暗示着旧书店所代表的传统阅读方式终将被时代淘汰。 D．文章将书店里的“时间”与门外的“时间”进行对比，暗示书店是一个独立于现代生活节奏之外的精神港湾。 21．下列对文章中画线处细节描写的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“檐角的雨正巧滴在我的脸上”，一个“滴”字写出雨的细微与偶然，既营造了静谧湿润的氛围，也暗示了“我”与书店相遇的缘分感。 B．“手指拂过一排排书脊，触感微凉，有些书架落了薄薄的灰”，以细腻触觉描写突出旧书的年代感，烘托书店安静古朴的氛围。 C．“母亲轻柔的读书声和男孩偶尔的提问，像一串串细小的珍珠”，将声音比作珍珠，既写出声音的轻柔，也暗示了这片刻时光在“我”心中的珍贵。 D．“随手把书插回原处，留下那片银杏叶，依然在它该在的位置”，这一细节表现“我”对书签不再在意，想要告别过去的洒脱。 22．文中写道，陌生人在尼采的书旁批注：“深渊也在凝视你，孩子，但别怕，它还有星空。”请结合全文，谈谈你对这句话中“深渊”与“星空”的理解。（4分） 23．如果为这间“时光书屋”写一句宣传语，你会怎么写？请结合文章中的某个意象（如钟摆、银杏、灯光、深渊与星空等）来创作，并说明你的创作意图。（4分） 三、写作（50分） 24．阅读下面的文字，根据要求作文。 教育部提出：健康第一，要让孩子们在成长路上，真正做到身上有汗，眼里有光，心中有梦，脚下有力。这四句话，道破了未来教育的方向，也说到了千万家长和老师的心坎里。身上有汗，是健康的底色；眼里有光，是热爱的模样；心中有梦，是前行的方向；脚下有力，是踏实的担当。 作为新时代的青少年，你对这四句话有怎样的理解与感悟？请以“成长路上，有__________”为题目（如“有梦”“有光”“有力”“有汗”），写一篇文章。 要求：①补全题目，自选文体；自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名，校名等个人信息；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $