7.5 二力平衡 同步练习-2025-2026学年北师大版物理八年级下册

**基本信息** 本同步练习通过基础辨析、情境应用与实验探究的三层设计，系统巩固二力平衡条件及应用，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|二力平衡条件的直接判断与概念理解|单选题1-4题、填空题9-11题通过典型实例强化“等大反向同线同物”四要素，夯实物理观念| |提升层|复杂情境下平衡状态的受力分析|单选题5-8题、填空题12-13题结合斜向运动、多力平衡等情境提升科学推理能力| |综合层|实验探究与作图表达|实验题15题（探究二力平衡条件）、作图题14题（静止物体受力示意图）培养科学探究与模型建构素养|

7.5二力平衡 同步练习 一、单选题 1．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（　　） A．12000N B．6000N C．3000N D．无法判定 2．如图所示，物体只受到F1和F2两个方向相反的力作用，能使该物体处于平衡状态的是（　　） A． B． C． D． 3．如图所示，在平直公路上匀速行驶的汽车。关于汽车的受力情况的分析，下列说法正确的是（　　） A．汽车受到重力和汽车对地面的压力是一对平衡力 B．汽车受到的支持力和汽车受到的摩擦力是一对平衡力 C．汽车受到的重力和地面对汽车的支持力是一对平衡力 D．汽车受到的摩擦力和汽车对地面的压力是一对平衡力 4．根据平衡力知识，下列情形中，松手后纸片还能保持静止的是（    ） A． B． C． D． 5．如图所示，F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，以下各图中能让物体沿竖直方向保持匀速直线运动的是（　　） A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙 D．丙和丁 6．如图所示，一辆在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到几对平衡力的作用？（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 7．列车在平直轨道匀速运动过程中，下列说法正确的是（    ） A．列车受到的重力与轨道对列车的支持力是一对相互作用力 B．列车的牵引力与列车受到的阻力是一对平衡力 C．列车的牵引力与铁轨对列车的支持力是一对相互作用力 D．列车在平直轨道匀速运动过程中所受合力不为零 8．如图所示，一辆静止在水平面的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（　　） A．力的方向沿杆向上，大小为mg B．力的方向竖直向上，大小为mg C．力的方向垂直于杆向上，大小为mg D．力的方向不能确定，大小为mg 二、填空题 9．如图所示，物体与降落伞沿OA方向一起匀速下落，此时物体受到降落伞拉力的方向为 ___________（选填“竖直向上”“竖直向下”“沿OA方向”或“沿OB方向”），降落伞受到的重力 ___________ （选填“大于”“等于”或“小于”）降落伞受到的空气阻力。 10．一个氦气球吊着一个小重物沿虚线匀速斜向上升，如图所示，能正确表示气球运动的是___________（填“甲”或“乙”）图；若不考虑空气对重物的作用，则重物所受重力与拉力是一对___________（填“平衡力”或“非平衡力”）。 11．如图所示，在“探究二力平衡的条件实验”中，将系于轻质卡片两个对角的线分别跨过支架上的滑轮，然后在线的两端分别挂上钩码。改变钩码的个数，可以探究二力平衡时力的______关系，两个力平衡则这两个力的合力大小为_____。将处于平衡状态的卡片转过一个角度后松手，卡片会转回原位置，这说明两个力要平衡，它们必须作用在______。 12．氢气球下吊一小重物，若不计空气阻力的影响，小重物恰沿MN方向做匀速直线运动时，示意图正确的是图_______（选填“甲”或“乙”），物体受到的氢气球的拉力与物体的重力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。 13．如图所示，一艘重为的微型气艇在空中沿竖直方向匀速下降，受到方向始终竖直向上的升力，则气艇运动中受到的空气阻力大小为________；若气艇中物体的质量减少一部分，气艇就能沿竖直方向匀速上升，则减少的物质质量为________kg，设气艇在上升和下降时所受的升力和阻力大小均不变。 三、作图题 14．如图所示，道路旁的路灯在斜杆的支撑下，处于静止状态，画出受力情况。 四、实验题 15．为了探究二力平衡的条件，小阳取一块轻质硬纸板在相对顶点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的另一端跨过桌边的滑轮各悬挂一个50g的钩码，如图甲所示。 （1）实验中小阳通过观察纸板是否处于 _____状态来判断它受到的两个力是否平衡，此时纸板受到的两个力的大小关系是 _____，方向关系是 _____； （2）接下来，小阳把纸板扭转一下，松手后，如图乙所示，此时纸板 _____（选填“能”或“不能”）平衡，该操作是为了探究两个力是否 _____对小车平衡的影响； （3）上述实验中选用轻质硬纸板做实验的主要原因是 _____。 《7.5二力平衡 同步练习》参考答案 1．C 【详解】起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物时，物体受竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F1而处于平衡状态，由平衡条件知道 F1 =G =3000N 当起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降时，物体受竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F2而处于平衡状态，由平衡条件知道，此时钢丝绳对重物的拉力 F2 =G=3000N 故选C。 2．C 【详解】AB．F1和F2两个大小不相等，不满足平衡力的条件，不能使该物体处于平衡状态，故AB不符合题意； C．F1和F2两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，能使物体处于平衡状态，故C符合题意； D．F1和F2两个大小相等，但不作用在同一直线上，不满足平衡力的条件，不能使该物体处于平衡状态，故D不符合题意。 故选C。 3．C 【详解】A．汽车受到的重力和汽车对路面的压力，这两个力方向都是竖直向下的且作用在两个物体上，不符合二力平衡的条件，故A错误； B． 汽车受到的支持力和汽车受到的摩擦力，这两个力方向不在同一条直线上且大小不相等，不符合二力平衡的条件，故B不正确； C．汽车受到的重力和路面对汽车的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同-个物体上、且作用在同一条直线上，符合二力平衡条件，故C正确； D．汽车受到的摩擦力和汽车对地面的压力，这两个力方向不在同一条直线上且大小不相等，不符合二力平衡的条件，故D不正确。 故选C。 4．D 【详解】A．细线两端的钩码数量不同，小纸片两侧受到细线的拉力不同，松手后不能保持平衡。故A不符合题意； D．细线两端的钩码数量相同，小纸片两侧受到细线的拉力相同，且在一条直线上，因此松手后能保持静止。故D符合题意； BC．小纸片转过一个角度或将小纸片向上一提，小纸片两端的拉力就不在一条直线上，松手后纸片不能保持静止，故BC不符合题意。 故选D。 5．A 【详解】甲丁两图中，两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，能让物体沿竖直方向保持匀速直线运动； 乙图中，两个力没有作用在同一直线，不是一对平衡力，不能让物体沿竖直方向保持匀速直线运动； 丙图中，两个力大小不同，不是一对平衡力，不能让物体沿竖直方向保持匀速直线运动； 综上所述，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．B 【详解】太阳能汽车在水平公路上匀速行驶，处于平衡状态。在水平方向上，汽车受到的牵引力和阻力是一对平衡力。在竖直方向上，汽车受到的重力和支持力是一对平衡力。所以汽车受到2对平衡力的作用，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．B 【详解】A．列车受到的重力与轨道对列车的支持力，这两个力都作用在列车上（受力物体相同），大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，故A错误； B．列车的牵引力与列车受到的阻力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上（列车），作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确； C．列车的牵引力水平向前，铁轨对列车的支持力竖直向上，这两个力不在同一直线上，不是一对相互作用力，故C错误； D．列车在平直轨道匀速运动过程中，处于平衡状态，受到的是平衡力，所受合力为零，故D错误。 故选B。 8．B 【详解】根据题意和图示可知，小球静止，所以小球处于平衡状态受到平衡力的作用。在竖直方向上，小球受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件可知，必然有一个力来平衡这个重力，所以可以确定杆给小球一个竖直向上的力支持力F，且，故ACD错误，B正确。 故选B。 9． 竖直向上 小于 【详解】[1]由图可知，物体与降落伞沿OA方向一起匀速下落，此时物体做匀速直线运动，物体受到重力与降落伞的拉力作用，二力是一对平衡力，因重力的方向竖直向下，则物体受到降落伞的拉力方向为竖直向上。 [2]降落伞沿OA方向匀速下落时，受到重力、物体向下的拉力以及空气阻力的作用，处于平衡状态。此时降落伞的重力与物体对降落伞的拉力之和等于降落伞受到的空气阻力。因此降落伞受到的重力小于降落伞受到的空气阻力。 10． 甲 平衡力 【详解】[1][2]氦气球下吊一小重物，若不计空气阻力，则小重物只受到重力和氦气球的拉力，小重物恰沿虚线匀速斜向上升，所以它受到的两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线和同一物体上，由于重力的方向始终竖直向下，拉力的方向竖直向上，所以正确的图是甲。 11． 大小 0 同一直线上 【详解】[1]小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小，从而探究二力平衡时力的大小关系。 [2]作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就平衡，此时这两个力的合力为0N。 [3]将图中的小卡片转过一个角度，这两个力就不在一条直线上了，所以松开手后小卡片不能平衡，说明二力平衡需要两个力在同一条直线上。 12． 乙 平衡力 【详解】[1][2]氢气球下吊着一个小重物，若不计空气阻力，则小重物只受到重力和氢气球的拉力，小重物恰沿MN方向做匀速直线运动，所以它受到的两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，由于重力的方向始终竖直向下，拉力的方向竖直向上，所以正确的是图乙。 13． 400 80 【详解】[1]微型气艇在空中沿竖直方向匀速下降，受到竖直向下的重力5400N，竖直向上的升力5000N，阻力的方向与相对运动方向相反，故还受到竖直向上的空气阻力。气艇匀速下降，处于平衡状态，根据力的合成知识可知，阻力为 [2]若气艇沿竖直方向匀速上升，此时受到竖直向下的空气阻力，竖直向下的重力，竖直向上的升力，升力和阻力大小不变。气艇匀速上升，处于平衡状态，根据力的合成知识可知，此时气艇的重力大小为 则减少的物质的重力为 减少的物质的质量为 14． 【详解】从路灯重心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段，标出符号G和F，注意两个力大小相等，所画的长度要相等。如下图所示： 15． 静止 相等 相反 不能 在同一条直线上 见详解 【详解】（1）[1][2][3]实验中观察纸板是否处于静止状态判断是否平衡，当纸板平衡时，两个力的大小相等，方向相反。 （2）[4][5]将纸板转过一个角度，细线对纸板的拉力不再作用在同一直线上，因此这样做是为了探究两个力是否作用在同一直线上对物体平衡的影响。 （3）[6]纸板的重力较小，可忽略它对纸板运动状态的影响。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $