清单13 化学实验基础（知识·方法·能力清单）（全国通用） 2026年中考化学二轮复习讲练测

清单13 化学实验基础 内容导览 知识·方法·能力清单 第一部分 命题解码 洞察命题意图，明确攻坚方向 第二部分 方法建模 构建思维框架，提炼通用解法 流程建模 技法清单 答题要点 技法01 常用化学实验仪器 技法02 基本化学实验操作 技法03 物质的检验和鉴别 技法04 物质的除杂与提纯 第三部分 思维引路 示范思考过程，贯通方法应用 母题精讲 思维解析 变式应用 第四部分 分级实战 分级强化训练，实现能力跃迁 考查形式： 考查方式包括：以选择题正误判断、填空题仪器识别与操作填空、简单实验综合题为主。重点考查常用仪器识别与使用、基础实验操作规范、物质检验鉴别、除杂提纯等核心内容。同时结合真实实验情境，侧重操作易错点、误差分析、实验安全及简单实验方案评价，突出实操性与规范性考查。 能力要求： 能熟练掌握实验仪器名称、用途及基本操作规范，准确区分正误操作。能结合实验现象、操作细节，判断实验误差、操作错误与实验风险，具备分析判断能力。能灵活运用检验、鉴别、除杂等原理，设计简单实验方案并合理评价，具备逻辑应用能力。 技法01 常用化学实验仪器 流程建模 第一步，细审题 明确题目考查方向，区分仪器识别、用途选择、操作使用、正误判断等题型，圈注关键限制条件，明确作答要求。 第二步，明原理 各类实验仪器的使用规则、适用范围与禁忌，结合实验场景，匹配仪器结构特点与实验操作原理。 第三步，推结果 依据仪器规范判断对错、填写名称或用途，规避易错字、操作误区，结合实验要求得出准确答案。 技法清单 1. 常见仪器的用途 （1）反应仪器： ①可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙。 ②可以间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶（均要垫陶土网，使受热均匀）。 ③不可加热的仪器：量筒、漏斗、集气瓶。 （2）试剂存放仪器： ①固体试剂：通常保存在广口瓶里。 ②液体试剂：通常盛放在细口瓶里（盛放石灰水等碱性溶液要用橡胶塞），少量液体试剂可放在滴瓶中。 ③气体试剂：通常保存在集气瓶里。 （3）加热仪器：酒精灯、酒精喷灯。 （4）计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）。 （5）取用仪器：镊子（块状或大颗粒状固体）、药匙（粉末状固体）、胶头滴管（少量液体）、量筒（一定体积液体）。 （6）夹持仪器：铁架台（带铁夹）、试管夹、坩埚钳等。 （7）分离仪器 ①漏斗：用于过滤液体、向小口容器中添加液体试剂。 ②长颈漏斗：在实验装置中添加液体试剂。 ③分液漏斗：可通过控制液体滴下的速度来控制反应速率。 （8） 其他仪器： 玻璃棒（搅拌或引流）、水槽、点滴板、研钵等。 2. 常见仪器的正确使用方法 （1）量筒的正确使用方法 ①选规格：根据所量液体体积选择适配量程的量筒，优先选略大于所需体积的规格，减小误差。 ②放平稳：将量筒置于水平实验台上。 ③规范注液：用试剂瓶倾倒液体至接近所需刻度，倾倒时试剂瓶标签向手心、瓶口紧挨量筒口。 ④定容读数：改用胶头滴管滴加至凹液面最低处与刻度线相平，读数时视线与凹液面最低处保持水平。 （2）胶头滴管的正确使用方法 ①取液前：捏紧胶头排出滴管内空气，再将滴管尖嘴伸入试剂瓶中吸取液体。 ②持管时：保持滴管竖直向下，胶头在上、尖嘴在下，防止液体倒流腐蚀胶头。 ③滴液时：尖嘴悬空于容器口正上方滴加，严禁尖嘴接触容器内壁或伸入容器内，避免污染试剂。 ④用后处理：立即洗净滴管，放回原瓶，严禁交叉使用、随意放置或倒置。 特殊注意：滴瓶上的滴管专用，无需清洗，用后直接放回原滴瓶即可。 （3）酒精灯的正确使用方法 ①点火：用火柴或打火机点燃灯芯，严禁用燃着的酒精灯引燃另一只，防止酒精洒出失火。 ②添加酒精：用漏斗向酒精灯内添加酒精，严禁向燃着的酒精灯加酒精。 ③加热：用酒精灯外焰加热，灯芯不接触受热容器，必要时用陶土网使受热均匀。 ④熄灭：用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭，防止火焰倒吸入灯内引发爆炸。 ⑤注意：若酒精洒出失火，立即用湿抹布盖灭，不可用水浇。 （4） 托盘天平的正确使用方法 ①调平：将天平放水平台，游码移至标尺左端零刻度线，调节平衡螺母使指针指分度盘中央。 ②称量：左盘放称量物，右盘放砝码，遵循 “左物右码”；砝码用镊子夹取，先大后小添加。 ③调衡：称量物质量接近时，移动游码至天平平衡，总质量=砝码质量+游码示数。 ④禁忌：不能直接称腐蚀性或潮湿药品（放在烧杯等玻璃器皿中称量）。 ⑤整理：称量完毕，砝码放回砝码盒，游码移回零刻度线，清洁天平台面。 答题要点 1.精准识别与分类：准确写出仪器名称，按 “可直接加热/间接加热/不能加热”“反应容器/计量/ 取用” 等分类区分，明确量筒、集气瓶不可加热，烧杯、锥形瓶需垫陶土网。 2.核心用途与禁忌：掌握高频仪器用途与易错点，如量筒读数视线与凹液面最低处相平（俯视偏大、仰视偏小）；胶头滴管垂直悬空不伸入容器；长颈漏斗下端液封；酒精灯外焰加热、禁止燃着添酒精与嘴吹灭。 技法02 基本化学实验操作 流程建模 第一步，细审题 明确考查方向，明确题型为操作正误判断、填空、实验简答，抓取关键操作、实验场景、限制条件，锁定考查的具体实验操作要点。 第二步，明原理 回忆对应实验操作规范、安全要求与注意事项，结合物质性质，理清操作背后的化学原理与易错禁忌。 第三步，推结果 结合操作标准判断正误、补全操作步骤，规范书写实验描述，规避误差、安全类常见错误，得出标准答案。 技法清单 1．实验室化学试剂取用规则 （1）实验室取用试剂要做到“三不”：不能用手接触试剂；不要把鼻孔凑到容器口闻试剂（特别是气体）的气味；不得尝任何试剂的味道。 （2）注意节约试剂：应该严格按照实验室规定用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般按最少量（1~2 mL）取用，固体只需铺满试管底部。 （3）实验剩余试剂要做到“三不”：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 2. 过滤操作 （1）仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗。 （2）操作要点：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：①滤纸的边缘低于漏斗口；②漏斗内的液面低于滤纸的边缘； “三靠”：①漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁；②用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边； ③烧杯口紧靠玻璃棒。玻璃棒的作用：引流。 3．蒸发操作 （1）仪器：铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒。 （2）玻璃棒作用：搅拌，使液体受热均匀，防止局部温度过高造成液滴飞溅。 （3）停止加热的时间：有大量固体析出时停止加热，利用余热将剩余水分蒸干。 4．实验步骤 （1）配制一定溶质质量分数的溶液 ①溶质为固体：计算、称量、溶解、装瓶贴标签。 ②溶质为液体：计算、量取、稀释、装瓶贴标签。 （2）粗盐提纯的步骤：溶解、过滤、蒸发，其中玻璃棒的作用分别是搅拌，加快溶解速率、引流、搅拌，使液体受热均匀，防止液滴飞溅。 答题要点 1.规范操作正误判断：熟记药品取用、物质加热、装置连接、过滤蒸发等基础操作标准，明确倾倒液体、滴管使用、酒精灯操作等高频错误点。 2.定量操作与误差分析：掌握量筒、托盘天平的使用规范，能结合俯视仰视、砝码颠倒等不当操作，判断实验结果的误差变化。 技法03 物质的检验和鉴别 流程建模 第一步，细审题 明确题目是单一物质检验还是多种物质鉴别，留意试剂限制、操作要求、物质范围，规避易错陷阱。‌ 第二步，明原理 依托特征反应，利用物质的专属性质，确定对应检验反应和特有现象。 第三步，推结果 对照实验现象逐一区分物质，现象与结论对应书写，规范答题表述。 技法清单 1．常见气体的检验 气体 检验方法 现象 O2 将带火星的木条伸入集气瓶中 木条复燃 CO2 将气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 NH3 将湿润的红色石蕊试纸放在瓶口 红色石蕊试纸变蓝 SO2 将气体通入稀高锰酸钾溶液中 溶液由紫红色变为无色 2. 常见物质的鉴别 物质 鉴别方法 现象和结论 硬水与软水 加肥皂水 出现泡沫较多、浮渣较少的是软水；反之是硬水 聚乙烯与聚氯乙烯 点燃（或灼烧）闻气味 无气味的是聚乙烯；有刺激性气味产生的是聚氯乙烯 羊毛、棉花与合成纤维 灼烧闻气味 燃烧时无气味、灰烬为灰黑色的是棉花； 有烧焦羽毛味的是羊毛或蚕丝； 有特殊气味、灰烬为灰褐色玻璃球状的是合成纤维 答题要点 1.熟记常见气体、物质的特征检验试剂与现象，现象描述需准确规范。 2.鉴别遵循操作简单、现象唯一原则，优先选用一种试剂分步鉴别。 技法04 物质的除杂与提纯 流程建模 第一步，细审题 找准主体物质与杂质，看清题干限定条件，如不引入新杂质、试剂用量、是否加热等限制要求。 第二步，明原理 依据物质性质差异，选用只与杂质反应、不消耗原物质的除杂方法。 第三步，推结果 判断反应后产物是否易分离，确认无新杂质残留，梳理过滤、蒸发、洗涤等后续提纯操作，得出合理方案。 技法清单 1． 常见物质的除杂 （1）常见气体的除杂  物质 杂质 除杂方法 CO2 CO 通过灼热的氧化铜粉末 CO CO2 通过足量的NaOH溶液，干燥 CO2 HCI 通过饱和NaHCO3溶液，干燥 N2 O2 通过足量灼热的铜网 （2）常见固体的除杂  物质 杂质 除杂方法 CaO CaCO3 高温煅烧 CuO Cu 在空气中加热 KCl MnO2 加水充分溶解、过滤、蒸发 Cu Fe 加足量稀硫酸，过滤 （3）常见液体的除杂  物质 杂质 除杂方法 NaCl Na2CO3 加入适量稀盐酸或加入适量氯化钙溶液，过滤 NaOH Na2CO3 加入适量氢氧化钙或氢氧化钡溶液，过滤 FeCl2 CuCl2 加入足量铁粉，过滤 答题要点 1.除杂核心原则：不增新杂质、不减原物质、易分离，杜绝引入难除去的离子或物质。 2.优选除杂方法：根据物质性质差异，合理选用物理法（过滤、蒸发）或化学法（转化、沉淀、气体法）。 技法01 常用化学实验仪器 母题精讲 1.（2025·西藏卷）按如图所示给试管中的液体加热，虚线框中应选择的仪器是 A．酒精灯 B．胶头滴管 C．漏斗 D．锥形瓶 思维解析 【答案】A 【第一步 细审题】阅读题干，题目场景是给试管里的液体加热，需要选出虚线框位置配套、用来加热的仪器；明确考点是化学实验加热操作的仪器选择。 【第二步 明原理】给试管内液体加热的标准实验操作：热源仪器是酒精灯，用酒精灯外焰均匀加热试管底部。 【第三步 推结果】逐项分析各仪器用途： A酒精灯：实验室专用加热热源，符合加热操作需求； B胶头滴管：用于滴加少量液体，不能加热； C漏斗：用于过滤、添加液体，和加热无关； D锥形瓶：反应容器，一般需垫陶土网加热，不是直接给试管加热的热源。确定最终答案：A。 变式应用 1.变考法（2025·吉林长春·中考真题）取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。下列读数的方法正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故选C。 2.变考法（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）正确的使用实验仪器和规范的操作是实验成功的重要前提和保障。请回答下列问题： (1)固体试剂通常保存在___________(填仪器名称)里。 (2)胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂，可能造成的后果是__________。 (3)用氯化钠固体和水配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液时，若量取水的体积时仰视读数，其它操作均正确，则所配制溶液的溶质质量分数________(填“大于”、“等于”或“小于”)6%。 【答案】(1)广口瓶 (2)污染试剂 (3)小于 【解析】（1）固体试剂通常保存在广口瓶中； （2）胶头滴管使用后未清洗直接吸取其他试剂，残留的液体会与新试剂混合，导致试剂被污染或发生化学反应而变质； （3）量取水时仰视量筒刻度，实际量取的水体积会大于读数（如刻度显示47mL，实际可能接近50mL），溶质质量固定为3g（50g×6%），水量增加导致溶液总质量超过50g，溶质质量分数=3g/(50g+多余水量)×100%，因此小于6%。 技法02 基本化学实验操作 1.（2025·江苏徐州卷）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列操作正确的是 A．取用氯化钠 B．称量氯化钠 C．量取水 D．溶解氯化钠 思维解析 【答案】C 【第一步 细审题】明确题干要求：判断配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的四个实验操作中，哪一个是正确规范的。 【第二步 明原理】四个选项分别对应的操作是试剂的取用、物质的称量、量取一定体积的液体和物质的溶解。 【第三步 推结果】逐项分析： A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，用药匙取用；图中瓶塞没有倒放，采用镊子夹取药品，故图示操作不正确； B、托盘天平应遵循“左物右码”的原则，图中药品与砝码的位置放反了，故图示操作不正确； C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确； D、量筒的作用是量度液体体积，溶解氯化钠应在烧杯中进行，故图示操作不正确。 最终答案：C。 变式应用 1.变考法（2025·江苏南京·中考真题）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，过滤时不需要使用的仪器是 A．烧杯 B．酒精灯 C．漏斗 D．玻璃棒 【答案】B 【解析】过滤所需的仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈），不需要酒精灯。 故选B。 2.变情境（2025·四川·中考真题）下列实验操作正确的是 A．液体的倾倒 B．液体的滴加 C．液体的量取 D．点燃酒精灯 【答案】C 【解析】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，试管稍倾斜。此选项错误。 B、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管上方，不能伸入试管内，也不能接触试管壁。此选项错误。 C、使用量筒量取一定量液体时，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。此选项正确。 D、绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，以免失火。此选项错误。 故选C。 技法03 物质的检验和鉴别 1.（2025·青海卷）利用性质差异可以区分物质，下列方法能达到目的的是 A．带火星的木条区分二氧化碳和氮气 B．观察区分铁粉和木炭粉 C．灼烧法区分羊毛纤维和棉纤维 D．溶解区分食盐和白砂糖 思维解析 【答案】C 【第一步 细审题】明确题型为物质检验与鉴别题，核心要求是利用物质性质差异判断区分方法是否可行；逐一锁定选项物质：A．二氧化碳、氮气；B．铁粉、木炭粉；C．羊毛纤维、棉纤维；D．食盐、白砂糖，需判断每组鉴别方法能否出现不同现象。‌ 【第二步 明原理】选项A：二氧化碳、氮气均不能燃烧且不支持燃烧，均不能使带火星的木条复燃，现象相同，不能区分二者； 选项B：铁粉、木炭粉均为黑色固体，不能通过观察的方法区分二者； 选项C：羊毛纤维主要成分为蛋白质，灼烧时产生烧焦羽毛的气味；棉纤维主要成分为纤维素，灼烧时产生类似烧纸的气味，能用灼烧法区分二者； 选项D：食盐、白砂糖均易溶于水，均能形成无色透明溶液，不能通过溶解的方法区分二者。 【第三步 推结果】选项A、B、D三种鉴别方法均无不同现象，不能达到实验目的；选项C灼烧法可通过气味区分两种纤维，方法可行，最终答案选C。 变式应用 1.变情境（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 A B C D 区分的物质 18K黄金和黄铜 稀硫酸和稀盐酸 空气和二氧化碳 炉具清洁剂和厕所清洁剂 方法一 分别加热 闻气味 通入澄清石灰水 滴加无色酚酞溶液 方法二 分别加入稀盐酸 分别在纸上写字 观察颜色 分别加入小苏打 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、方法一（加热）：18K黄金含铜等金属，加热时铜会氧化变黑，黄铜中的铜同样会氧化变黑，无法区分；方法二（加稀盐酸）：黄铜中的锌与盐酸反应产生气泡，18K黄金中的金不反应，能区分，两种方法只有其中一种能区分两种物质，此选项错误； B、方法一（闻气味）：稀硫酸和稀盐酸均无味，无法区分；方法二（纸上写字）：稀硫酸使纸张炭化变黑，稀盐酸无此现象，能区分，两种方法只有其中一种能区分两种物质，此选项错误； C、方法一（通入澄清石灰水）：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，空气无明显现象，能区分；方法二（观察颜色）：两者均为无色气体，无法区分，两种方法只有其中一种能区分两种物质，此选项错误； D、方法一（滴加无色酚酞溶液）：炉具清洁剂（碱性）使酚酞变红，厕所清洁剂（酸性）不变色，能区分；方法二（加小苏打）：厕所清洁剂（酸性）与小苏打反应产生气泡，炉具清洁剂（碱性），无气泡，两种方法均能区分两种物质，此选项正确。 故选D。 2.变考法（2026·黑龙江哈尔滨·一模）区分下列各组物质的方法不正确的是 选项 待区分物质 方法 A 氮气和二氧化碳 伸入燃烧的小木条，看小木条是否熄灭 B 羊毛和棉纤维 灼烧、闻气味 C 蒸馏水与盐水 蒸干后是否有固体剩余 D 黄铜和黄金 加热观察金属是否变色 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、氮气和二氧化碳都不支持燃烧，伸入燃烧的小木条后，两种气体都能使木条熄灭，无法区分，方法错误。 B、羊毛主要成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味，棉纤维灼烧有烧纸气味，可通过灼烧闻气味区分，方法正确。 C、蒸馏水是纯净物，蒸干无固体残留；盐水含可溶性氯化钠，蒸干有白色固体剩余，可通过蒸干区分，方法正确。 D、黄铜是铜锌合金，加热时其中的铜会和氧气反应生成黑色氧化铜，黄金化学性质稳定，加热无明显变化，可通过加热观察是否变色区分，方法正确。 故选A。 技法04 物质的除杂与提纯 1.（2026·湖南郴州一模卷）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），下列操作不正确的是 A．Cu粉（Fe粉）——用磁铁吸引 B．——将混合气体通过灼热的铜丝网 C．——将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 D．——将混合物溶解于水、过滤、洗涤、干燥 思维解析 【答案】C 【第一步 细审题】明确题型为物质除杂正误判断，核心要求：除去括号内少量杂质，不引入新杂质、不消耗原物质、操作合理可行；逐一看清每个选项的原物质、杂质及对应除杂操作，判断操作是否违背除杂原则。 【第二步 明原理】A、 Fe具有铁磁性可被磁铁吸引，Cu不能被磁铁吸引，用磁铁吸引可除去Cu粉中的Fe粉； B、 将混合气体通过灼热的铜丝网，灼热的铜丝网可与O2反应生成固体CuO，且不与N2反应，可除去杂质；C、将混合气体通过灼热的氧化铜粉末，灼热的氧化铜会与原物质CO反应生成CO2和Cu，消耗了原物质同时增加了杂质； D、MnO2难溶于水，NaCl易溶于水，将混合物溶解于水、过滤、洗涤、干燥可得到纯净的MnO2，操作正确。 【第三步 推结果】选项A、B、D操作均符合除杂原则，操作正确；C选项会消耗原气体一氧化碳，除杂操作错误，因此本题答案为C。 变式应用 1.变情境（2026·重庆·二模）下列实验方法不能达到除杂目的的是（括号内为杂质） 物质 除杂试剂 操作方法 A 溶液（） 过量的碳酸钙 过滤 B （） 饱和碳酸氢钠溶液 气体通过盛有饱和碳酸氢钠液的洗气瓶 C （） 水 过滤 D （） 饱和食盐水 溶解、过滤、晾干 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A、过量碳酸钙可与杂质HCl反应生成CaCl2、水和CO2，过滤即可除去难溶的过量碳酸钙，不引入新杂质，能达到除杂目的。 B、HCl可与饱和碳酸氢钠溶液反应生成CO2，且CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度极低，可除去HCl杂质，能达到除杂目的。 C、加水后，原物质CaO会与水反应生成Ca(OH)2，原物质被消耗，不符合除杂要求，不能达到除杂目的。 D、饱和食盐水无法继续溶解NaCl，但可溶解杂质KNO3，经溶解、过滤、晾干即可得到纯净NaCl，能达到除杂目的。 故选C。 2.变考法（2026·山东济南·一模）为除去下列物质中混有的少量杂质，所采用的相应除杂质方案中，合理的是 选项 物质 杂质 除杂质方案 A 铜粉 铁粉 加入过量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 B 氯化钠固体 碳酸钠 先加足量水溶解，再加适量稀硫酸，蒸发结晶 C 氧化钙 碳酸钙 加足量水，溶解，过滤 D 二氧化碳 一氧化碳 将混合气体点燃 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、铁能和稀硫酸反应生成可溶于水的硫酸亚铁，铜不与稀硫酸反应，过滤、洗涤、干燥后可得到纯净铜粉，方案合理； B、碳酸钠和稀硫酸反应会生成新杂质硫酸钠，混在氯化钠中无法除去，方案不合理； C、氧化钙会和水反应生成氢氧化钙，原物质被消耗，无法得到纯净的氧化钙，方案不合理； D、二氧化碳不支持燃烧，混在大量二氧化碳中的少量一氧化碳无法被点燃，方案不合理。 故选A。 巩固提升 1．（2025·江苏苏州·中考真题）粗盐的初步提纯包含溶解、过滤、蒸发等操作，一定不需用到的仪器是 A．烧杯 B．漏斗 C．燃烧匙 D．蒸发皿 【答案】C 【解析】A.溶解粗盐时在烧杯中进行，过滤时用烧杯承接滤液，故A错误； B.过滤时用漏斗支撑滤纸，故B错误； C.燃烧匙用于固体燃烧实验（如硫在氧气中燃烧），与粗盐提纯的溶解、过滤、蒸发无关，因此不需使用，故C正确； D.蒸发时用到蒸发皿，用于盛装滤液并加热，故D错误。 故选C。 2．（2025·四川宜宾·中考真题）下列实验操作正确且能达到实验目的的是 A．测定白醋的pH B．干燥H2 C．称量粗盐 D．点燃酒精灯 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、测 pH 时，不能将 pH 试纸直接浸入待测液（白醋），会污染试剂，操作错误； B、用浓硫酸干燥氢气，应 “长进短出”，使气体与浓硫酸充分接触，图中进气方向错误，会将浓硫酸排出装置，操作错误； C、天平称量应 “左物右码”，图中粗盐和砝码位置放反，操作错误； D、用火柴点燃酒精灯，操作正确且能达到点燃目的。 故选D。 3．（2025·山东东营·中考真题）在2025年东营市初中学业水平实验操作考试中，下列操作正确的是 A．向试管里加入稀硫酸时试剂瓶标签朝向手心，液体体积不超过试管容积的 B．试管夹从试管的上部套入，夹持在距试管口上部约处 C．加热试管不需预热，试管口既不能对着自己也不能对着他人 D．用酒精灯外焰加热，用灯帽盖灭酒精灯 【答案】D 【解析】A、向试管中加入液体时，液体体积不应超过试管容积的（若超过，加热时易造成液体飞溅），且试剂瓶标签朝向手心（防止腐蚀标签）。该选项中“液体体积不超过试管容积的”错误。 B、试管夹应从试管的底部套入，夹持在距试管口约处，而不是“上部套入”。该操作错误。 C、加热试管前必须预热（防止试管受热不均而炸裂），试管口不能对着自己或他人（防止液体飞溅伤人）。该选项中“不需预热”错误。 D、酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热；熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭（不能用嘴吹灭，防止失火）。该操作正确。 故选D。 4．（2025·山东泰安·中考真题）规范操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作不规范的是 A．闻药品气味 B．振荡试管 C．滴加液体 D．稀释浓硫酸 【答案】B 【解析】A、闻药品气味时，应用手在试剂瓶口轻轻扇动，使极少量的气味飘入鼻孔中，不能将鼻孔凑到试剂瓶口去闻气味，图示操作正确，不符合题意； B、振荡试管时，应用拇指、食指和中指握住试管的上部，依靠手腕的力量左右振荡，图示操作错误，符合题意； C、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作正确，不符合题意； D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿烧杯内壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，防止酸液飞溅，图示操作正确，不符合题意。 故选B。 5．（2025·四川绵阳·中考真题）以下是去除粗盐中难溶杂质的操作，其中正确的是 A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 【答案】B 【解析】A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中砝码与粗盐的位置放反了，故图示操作不正确。 B、溶解时可以在烧杯中进行，且需要用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，故图示操作正确。 C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故图示操作不正确。 D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅；图中没有用玻璃棒搅拌，故图示操作不正确。 故选B。 6．（2026·辽宁锦州·一模）过滤是混合物分离的一种常用方法。下列关于过滤的实验操作说法正确的是 A．能把自来水变成纯净物 B．玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速率 C．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁可以防止滤液液滴飞溅 D．过滤后滤液仍然浑浊是因为滤纸没有紧贴漏斗内壁 【答案】C 【解析】A、过滤只能除去水中不溶性杂质，无法去除可溶性杂质，不能将自来水变为纯净物，错误。 B、过滤时玻璃棒的作用是引流，搅拌易戳破滤纸，不能加快过滤速率，错误。 C、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，可使滤液沿烧杯内壁流下，防止滤液液滴飞溅，正确。 D、滤纸没有紧贴漏斗内壁会导致过滤速率慢，滤液浑浊的常见原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净等，错误。 故选C。 7．（2025·黑龙江·中考真题）实验室要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，下列做法错误的是 A．计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量3.0g B．称量：用托盘天平称量所需氯化钠固体的质量，用量筒量取所需水的体积 C．溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解 D．装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶中并盖好瓶塞 【答案】C 【解析】A、配制该溶液所需氯化钠固体的质量为：，不符合题意； B、托盘天平可用于称取一定质量的固体，量筒用于量取一定体积的液体，故用托盘天平称量所需氯化钠固体的质量，用量筒量取所需水的体积，不符合题意； C、溶解应在烧杯中进行，量筒仅用于量取液体，不可用于溶解（可能导致误差或损坏量筒），符合题意； D、配制完成后，将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶中并盖好瓶塞，标签上注明溶液名称和溶质质量分数，不符合题意。 故选C。 冲刺突破 1．（2026·广东深圳·一模）物质的检验、鉴别、除杂是重要的实验技能，下表实验设计中合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中KCl 加水溶解、过滤、蒸发结晶 B 鉴别溶液和溶液 取样，分别滴加无色酚酞溶液 C 除去气体中的水蒸气 将混合气体通过足量的固体 D 除去Cu粉中的Fe粉 加入足量的溶液，过滤，洗涤，干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A. MnO2难溶于水，KCl易溶于水，加水溶解、过滤后滤渣为MnO2，需洗涤、干燥得到MnO2，蒸发结晶得到的是杂质KCl，方案不合理。 B. NaOH溶液和Na2CO3溶液均呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红，无法鉴别，方案不合理。 C. NaOH固体除吸收水蒸气外，还会与CO2反应生成碳酸钠和水，消耗了原物质CO2，方案不合理。 D. Fe可与足量CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁和铜，经过滤、洗涤、干燥即可得到纯净的Cu，不引入新杂质、消耗被提纯的物质Cu，方案合理。 故选D。 2．（2026·江苏镇江·模拟预测）下列实验方法不正确的是 A．用碳酸氢钠溶液除去H2中的HCl B．用肥皂水区分CaCl2溶液和NaCl溶液 C．用稀KMnO4溶液区分SO2和CO2 D．用三氯化铁使水中悬浮颗粒沉降 【答案】A 【解析】A、碳酸氢钠与反应生成气体，会向中引入新杂质，不符合除杂“不增”的原则，实验方法错误。 B、溶液含较多钙离子属于硬水，加入肥皂水浮渣多、泡沫少；溶液加入肥皂水泡沫多、浮渣少，可区分，方法正确。 C、能使稀高锰酸钾溶液褪色，无此性质，可区分，方法正确。 D、三氯化铁溶于水形成的氢氧化铁胶体能吸附水中悬浮杂质使其沉降，方法正确。 故选A。 3．（2026·江苏南京·一模）下列有关检验、鉴别、除杂及分离等所用的试剂或方法正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样于试管中，滴加少量稀盐酸 B 鉴别棉纱线和羊毛线 取样，灼烧、闻气味 C 除去氢气中混有的少量氯化氢气体 将气体通过足量的饱和碳酸氢钠溶液 D 分离氯化钾固体和二氧化锰固体 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A、氢氧化钠变质生成碳酸钠，滴加少量稀盐酸时，稀盐酸会先与未变质的氢氧化钠反应，无明显现象，无法检验是否变质，错误。 B、鉴别棉纱线和羊毛线，羊毛绒主要成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味；棉纱线主要成分为纤维素，灼烧有烧纸气味，现象不同可鉴别，正确。 C、除去氢气中混有的少量氯化氢气体，将气体通过足量的饱和碳酸氢钠溶液，氯化氢与饱和碳酸氢钠溶液反应生成二氧化碳，会引入新杂质二氧化碳，错误。 D、分离氯化钾固体和二氧化锰固体，加水溶解，过滤，洗涤，干燥，该操作只能得到二氧化锰固体，还需蒸发滤液才能得到氯化钾，无法实现两种固体的分离，错误。 故选B。 4．（2026·河南周口·一模）生产、生活中常要区分物质。下列区分物质所用的方法不正确的是 A．氢气与一氧化碳——闻气味 B．硫酸铁溶液与硫酸亚铁溶液——观察颜色 C．氢氧化钠溶液与澄清石灰水——通入 D．硝酸铵固体与氯化钠固体——加水溶解测温度变化 【答案】A 【解析】A、氢气和一氧化碳均为无色无味的气体，且一氧化碳有毒，不能通过闻气味的方法区分，故选项方法不正确。 B、硫酸铁溶液呈黄色，硫酸亚铁溶液呈浅绿色，通过观察颜色可以区分，故选项方法正确。 C、将分别通入两种溶液中，若溶液变浑浊，则为澄清石灰水，若无明显现象，则为氢氧化钠溶液，故选项方法正确。 D、分别取等量样品于试管中，加入等量的水溶解，若溶液温度降低，则为硝酸铵固体，若溶液温度无明显变化，则为氯化钠固体，故选项方法正确。 故选A。 5．（2025·四川南充·中考真题）设计实验以达成相应的目的是重要的化学能力，下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛纤维和涤纶 取样、灼烧、闻气味 B 实验室制O2 向装有少量MnO2的锥形瓶中缓慢加入H2O2溶液 C 分离CaCl2和CaCO3 加水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发、结晶 D 除去CO2中的CO气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、羊毛主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛味，涤纶燃烧有特殊气味，方法正确；合理。 B、H2O2在MnO2催化下分解制O2，缓慢加入可控制反应速率；合理。 C、CaCl2溶于水，CaCO3不溶，加水溶解、过滤、洗涤、干燥得到碳酸钙；蒸发、结晶得到氯化钙；合理。 D、NaOH会吸收CO2：，而非CO，导致原气体被除去；不合理。 故选D。 6．（2025·四川达州·中考真题）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别涤纶和羊毛 取样，点燃，闻气味 B 除去中少量的Fe 加入过量稀盐酸 C 检验烧碱样品是否完全变质 取样，滴加无色酚酞溶液观察是否变色 D 分离和KCl的固体混合物 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、涤纶（合成纤维）燃烧有烧塑料味；羊毛（蛋白质纤维）燃烧时有烧焦羽毛味。通过点燃闻气味可明确区分两者。选项正确； B、盐酸既能与铁反应，也能与氧化铁反应，过量的稀盐酸能除去氧化铁，选项错误； C、烧碱（NaOH）变质生成Na2CO3，两者溶液均呈碱性（酚酞变红），无法通过酚酞变色判断是否完全变质，选项错误； D、分离MnO2（不溶）和KCl（易溶）需溶解后过滤得到MnO2，但滤液需蒸发结晶才能获得KCl固体。选项步骤缺少蒸发，无法完全分离两种固体，选项错误； 故选A。 7．（2025·山东烟台·中考真题）物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中混有的碳粉 将混合物在空气中充分灼烧 B 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 取等量样品，加等温、等量水溶解，比较温度变化 C 验证乙醇中含有碳元素 取样，点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 D 除去稀盐酸中少量的稀硫酸 加入过量的溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A、除去铜粉中的碳粉：将混合物在空气中灼烧，碳粉燃烧生成CO₂，但铜也会被氧化为CuO，导致铜粉损失。此方法无法保留原物质，错误； B、鉴别硝酸铵和氯化钠：硝酸铵溶于水吸热，溶液温度显著降低，氯化钠溶于水温度变化小。通过比较溶解时的温度变化可区分两者，正确； C、验证乙醇含碳元素：点燃乙醇，火焰上方罩干冷烧杯只能检测水（证明含氢元素），无法直接验证碳元素（需通过澄清石灰水检测CO₂）。此方法不充分，错误； D、除去稀盐酸中的稀硫酸：加入过量BaCl₂会与H₂SO₄反应生成BaSO₄沉淀和HCl，但过量BaCl₂会引入Ba²+杂质，导致新杂质残留。正确方法应适量加入BaCl₂至恰好反应，错误。 故选B。 8．（2025·云南·中考真题）下列实验方案合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别生理盐水、葡萄糖溶液 观察溶液颜色 B 鉴别C、Fe、CuO粉末 取样，分别加入足量稀硫酸，观察现象 C 除去溶液中的少量 加入足量Fe粉，充分反应后过滤 D 除去NaOH溶液中的少量 加入适量溶液，充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A、生理盐水和葡萄糖溶液均为无色透明液体，不能通过观察溶液颜色的方法鉴别，实验方案不合理，不符合题意； B、取样，分别加入足量稀硫酸，碳与稀硫酸不反应，无明显现象；铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色；氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色，现象不同，能鉴别C、Fe、CuO粉末，实验方案合理，符合题意； C、加入足量Fe粉，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，除去了原物质硫酸铜，不符合除杂原则，实验方案不合理，不符合题意； D、加入适量溶液，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，充分反应后过滤除去碳酸钙，能除去杂质碳酸钠，但会引入新杂质氯化钠，不符合除杂原则，实验方案不合理，不符合题意。 故选B。 9．（2025·四川眉山·中考真题）实验方案是实验探究的基本环节。下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证铝、铜、银的金属活动性 分别加入稀盐酸 B 区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶 分别点燃 C 除去铜粉中的铁粉 用磁铁吸引 D 检验NaOH溶液是否变质 加入硝酸钡溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、分别加入稀盐酸，铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，说明金属活动性；铜、银均与稀盐酸不反应，说明金属活动性，不能验证铜、银的金属活动性顺序，不能达到实验目的，符合题意； B、取样分别点燃，产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，产生烧纸气味的是棉纤维，产生特殊气味的是涤纶，能区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶，能达到实验目的，不符合题意； C、铁具有磁性，铜不具有磁性，用磁铁吸引，能除去铜粉中的铁粉，能达到实验目的，不符合题意； D、氢氧化钠溶液变质实际上是氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，加入硝酸钡溶液，碳酸钠能与硝酸钡反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钠，观察到产生白色沉淀，说明氢氧化钠溶液已变质，能达到实验目的，不符合题意。 故选A。 10．（2025·广东深圳·中考真题）下列实验中能达到相应实验目的的是 实验 方法 A．除去铁钉表面的铁锈 加入过量稀硫酸 B．除去中少量的 用燃着的木条 C．鉴别碳粉和 加水观察是否溶解 D．检验NaOH溶液是否变质 加入过量HCl A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、铁锈主要成分是Fe2O3，Fe2O3与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，可除去铁锈，但过量稀硫酸会继续与铁反应，腐蚀铁钉，不能达到只除去铁锈的目的，该选项错误； B、CO2不支持燃烧，大量存在时会使燃着的木条熄灭，不能用燃着的木条除去CO2中少量的O2，该选项错误； C、碳粉和MnO2都难溶于水，加水观察是否溶解无法鉴别二者，该选项错误； D、NaOH溶液变质是与空气中CO2反应生成Na2CO3，即，加入过量HCl，若有气泡产生，说明发生反应，溶液中存在Na2CO3，即NaOH溶液已变质，能达到检验目的，该选项正确。 故选D。 11．（2025·山东济宁·中考真题）下列实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别N2和CO2 将燃着的木条分别放入两种气体的集气瓶中，观察现象 B 除去Na2CO3固体中混有的少量NaHCO3 将固体充分加热 C 除去NaCl溶液中混有的少量MgCl2 加入过量的KOH溶液，过滤 D 检验溶液中是否含有Cl- 取少量溶液于试管中，滴加AgNO3溶液，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A、实验目的是鉴别 N₂ 和 CO₂。设计是将燃着的木条分别放入集气瓶中观察现象。N₂（氮气）不支持燃烧，燃着的木条会熄灭；CO₂（二氧化碳）也不支持燃烧，燃着的木条同样会熄灭。两者现象相同，无法鉴别。故不能达到实验目的。 B、实验目的是除去 Na₂CO₃ 固体中混有的少量 NaHCO₃。设计是将固体充分加热。 NaHCO₃（碳酸氢钠）加热易分解：。生成的 Na₂CO₃ 是目标产物，水和二氧化碳逸出，从而除去杂质 NaHCO₃，得到较纯净的 Na₂CO₃ 固体。故能达到实验目的。 C、实验目的是除去 NaCl 溶液中混有的少量 MgCl2。设计是加入过量 KOH 溶液，过滤。MgCl₂ 与 KOH 反应：，生成 Mg(OH)₂ 沉淀，可通过过滤除去。但加入过量 KOH 会引入 K⁺ 和 OH⁻ 离子（新杂质），且反应生成的 KCl 也残留在溶液中，导致 NaCl 溶液不纯。除杂质原则是除去杂质的同时不能引入新杂质。故不能达到实验目的。 D、实验目的是检验溶液中是否含有 Cl⁻。设计是取少量溶液滴加 AgNO₃ 溶液，观察现象。Cl⁻ 与 AgNO₃ 反应生成 AgCl 白色沉淀。但其他离子如（碳酸根离子）也会与 Ag⁺ 反应生成 Ag₂CO₃ 沉淀，干扰检验。故不能达到实验目的。 故选B。 12．（2025·青海西宁·中考真题）下列鉴别、除杂所用的试剂及方法不正确的是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 鉴别和固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 B 鉴别 用酚酞溶液及同组物质之间的反应鉴别 C 除去中的 先通过足量溶液，再通过浓硫酸 D 除去中少量 加适量水溶解，蒸发浓缩，降温结晶，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A、固体溶于水放热，固体溶于水吸热，通过温度变化可鉴别，方法正确； B、酚酞遇变红，区分出碱性溶液；剩余（中性）和（酸性）可用溶液反应（与中和，溶液变成无色；无现象则为），方法正确； C、与反应生成气体，虽除去但引入新杂质，未彻底净化，方法错误； D、溶解度随温度变化大，通过降温结晶可析出，留在母液中，方法正确； 故填：C。 13．（2025·四川·中考真题）下列鉴别或除杂的方法正确的是 选项 待鉴别或除杂的物质 方法 A 鉴别木炭粉和 观察固体颜色 B 鉴别和 加水，观察是否溶解 C 除去中的水蒸气 通过装NaOH固体的干燥管 D 除去铁钉表面的铁锈 加入适量稀盐酸充分反应，取出、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、木炭粉和二氧化锰均为黑色固体，仅通过观察颜色无法有效鉴别，此选项错误； B、和均易溶于水，加水后均溶解，无法通过溶解性鉴别，此选项错误； C、氢氧化钠固体虽可吸水，但会与二氧化碳反应，若用装氢氧化钠固体的干燥管除去二氧化碳中的水蒸气，会同时除去二氧化碳，不符合除杂“不减少原物质”的原则，此选项错误； D、铁锈（主要成分氧化铁）与稀盐酸反应生成可溶物（氯化铁），铁钉虽也可反应，但控制盐酸用量和反应时间可优先除锈，完成后洗涤干燥即可，此选项正确。 故选D。 14．（2026·湖南长沙·模拟预测）对物质的鉴别除杂是化学学习的重要部分，下列实验方法能达到实验目的的是 实验目的 实验方法 A．除去中混有的少量CO 通过灼热的氧化铜 B．鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金) 加稀硫酸 C．鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 D．除去铜粉中混有的碳粉 将混合物在空气中充分灼烧 A．A B．B C．C D．D 【答案】AB 【解析】A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，可以除去CO且不引入新杂质，故选项正确； B、假黄金（铜锌合金）中的锌能与稀硫酸反应产生气泡，即，而真黄金不与稀硫酸反应，现象不同，可以鉴别，故选项正确； C、氮气和二氧化碳都不支持燃烧，燃着的木条伸入都会熄灭，现象相同，无法鉴别，故选项错误； D、铜粉在空气中灼烧会生成CuO，碳粉在空气中灼烧会生成CO2，会将原物质除去，不符合除杂原则，故选项错误。 故选AB。 15．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列实验方案能够达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别木炭粉末和氧化铜粉末 观察颜色 B 鉴别空气和氧气 将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中 C 除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，充分反应后过滤 D 除去氮气中的一氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜 A．A B．B C．C D．D 【答案】BC 【解析】A、木炭粉末和氧化铜粉末均为黑色，仅通过观察颜色无法区分二者，A错误。 B、氧气具有助燃性；将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中，在空气中木条正常燃烧，在氧气中木条燃烧更旺，现象不同，可鉴别空气和氧气，B正确。 C、碳酸钠与氢氧化钙反应产生CaCO3、NaOH。加入适量氢氧化钙溶液，能除去碳酸钠，且生成氢氧化钠（与原溶液成分一致 ），充分反应后过滤除去碳酸钙沉淀，可除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠，C正确。 D、CO与灼热氧化铜反应产生Cu、CO2。虽然能除去CO，但会引入新杂质CO2，不能达到除去氮气中一氧化碳的目的，D错误。 故选BC。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 清单13 化学实验基础 内容导览 知识·方法·能力清单 第一部分 命题解码 洞察命题意图，明确攻坚方向 第二部分 方法建模 构建思维框架，提炼通用解法 流程建模 技法清单 答题要点 技法01 常用化学实验仪器 技法02 基本化学实验操作 技法03 物质的检验和鉴别 技法04 物质的除杂与提纯 第三部分 思维引路 示范思考过程，贯通方法应用 母题精讲 思维解析 变式应用 第四部分 分级实战 分级强化训练，实现能力跃迁 考查形式： 考查方式包括：以选择题正误判断、填空题仪器识别与操作填空、简单实验综合题为主。重点考查常用仪器识别与使用、基础实验操作规范、物质检验鉴别、除杂提纯等核心内容。同时结合真实实验情境，侧重操作易错点、误差分析、实验安全及简单实验方案评价，突出实操性与规范性考查。 能力要求： 能熟练掌握实验仪器名称、用途及基本操作规范，准确区分正误操作。能结合实验现象、操作细节，判断实验误差、操作错误与实验风险，具备分析判断能力。能灵活运用检验、鉴别、除杂等原理，设计简单实验方案并合理评价，具备逻辑应用能力。 技法01 常用化学实验仪器 流程建模 第一步，细审题 明确题目考查方向，区分仪器识别、用途选择、操作使用、正误判断等题型，圈注关键限制条件，明确作答要求。 第二步，明原理 各类实验仪器的使用规则、适用范围与禁忌，结合实验场景，匹配仪器结构特点与实验操作原理。 第三步，推结果 依据仪器规范判断对错、填写名称或用途，规避易错字、操作误区，结合实验要求得出准确答案。 技法清单 1. 常见仪器的用途 （1）反应仪器： ①可以直接加热的仪器： 、 、 。 ②可以间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶（均要垫 ，使受热均匀）。 ③不可加热的仪器： 、 、集气瓶。 （2）试剂存放仪器： ①固体试剂：通常保存在 里。 ②液体试剂：通常盛放在 里（盛放石灰水等碱性溶液要用 ），少量液体试剂可放在 中。 ③气体试剂：通常保存在 里。 （3）加热仪器：酒精灯、酒精喷灯。 （4）计量仪器： （称固体质量）、 （量液体体积）。 （5）取用仪器： （块状或大颗粒状固体）、 （粉末状固体）、 （少量液体）、 （一定体积液体）。 （6）夹持仪器： （带铁夹）、试管夹、坩埚钳等。 （7）分离仪器 ①漏斗：用于 液体、向小口容器中添加液体试剂。 ②长颈漏斗：在实验装置中 。 ③分液漏斗：可通过控制液体滴下的速度来 。 （8） 其他仪器： 玻璃棒（ ）、水槽、点滴板、研钵等。 2. 常见仪器的正确使用方法 （1）量筒的正确使用方法 ①选规格：根据所量液体体积选择适配量程的量筒，优先选 所需体积的规格，减小误差。 ②放平稳：将量筒置于 实验台上。 ③规范注液：用试剂瓶倾倒液体至接近所需刻度，倾倒时试剂瓶标签 、瓶口 量筒口。 ④定容读数：改用胶头滴管滴加至凹液面最低处与刻度线相平，读数时视线与 保持水平。 （2）胶头滴管的正确使用方法 ①取液前：捏紧胶头排出滴管内 ，再将滴管尖嘴伸入试剂瓶中吸取液体。 ②持管时：保持滴管竖直向下，胶头在 、尖嘴在 ，防止液体倒流 。 ③滴液时：尖嘴悬空于容器口 滴加，严禁尖嘴接触容器内壁或伸入容器内，避免 。 ④用后处理：立即 滴管，放回原瓶，严禁 使用、随意放置或倒置。 特殊注意：滴瓶上的滴管专用，无需 ，用后直接放回原滴瓶即可。 （3）酒精灯的正确使用方法 ①点火：用 或打火机点燃灯芯，严禁用燃着的酒精灯引燃另一只，防止酒精洒出失火。 ②添加酒精：用 向酒精灯内添加酒精，严禁向燃着的酒精灯加酒精。 ③加热：用酒精灯 加热，灯芯不接触受热容器，必要时用陶土网使受热均匀。 ④熄灭：用 盖灭，严禁用嘴吹灭，防止火焰倒吸入灯内引发爆炸。 ⑤注意：若酒精洒出失火，立即用 ，不可用水浇。 （4） 托盘天平的正确使用方法 ①调平：将天平放水平台，游码移至标尺左端 ，调节 使指针指分度盘中央。 ②称量：左盘放 ，右盘放 ，遵循 “左物右码”；砝码用镊子夹取，先大后小添加。 ③调衡：称量物质量接近时，移动游码至天平平衡，总质量=砝码质量+游码示数。 ④禁忌：不能直接称腐蚀性或潮湿药品（放在 等玻璃器皿中称量）。 ⑤整理：称量完毕，砝码放回 ，游码移回 ，清洁天平台面。 答题要点 1.精准识别与分类：准确写出仪器名称，按 “可直接加热/间接加热/不能加热”“反应容器/计量/ 取用” 等分类区分，明确量筒、集气瓶不可加热，烧杯、锥形瓶需垫陶土网。 2.核心用途与禁忌：掌握高频仪器用途与易错点，如量筒读数视线与凹液面最低处相平（俯视偏大、仰视偏小）；胶头滴管垂直悬空不伸入容器；长颈漏斗下端液封；酒精灯外焰加热、禁止燃着添酒精与嘴吹灭。 技法02 基本化学实验操作 流程建模 第一步，细审题 明确考查方向，明确题型为操作正误判断、填空、实验简答，抓取关键操作、实验场景、限制条件，锁定考查的具体实验操作要点。 第二步，明原理 回忆对应实验操作规范、安全要求与注意事项，结合物质性质，理清操作背后的化学原理与易错禁忌。 第三步，推结果 结合操作标准判断正误、补全操作步骤，规范书写实验描述，规避误差、安全类常见错误，得出标准答案。 技法清单 1．实验室化学试剂取用规则 （1）实验室取用试剂要做到“三不”：不能用手 ；不要把鼻孔 （特别是气体）的气味；不得尝 。 （2）注意节约试剂：应该严格按照实验室规定用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般按最少量（ mL）取用，固体只需 。 （3）实验剩余试剂要做到“三不”：既不能 ，也不能 ，更不能 ，要放入 。 2. 过滤操作 （1）仪器：铁架台、 、 、 。 （2）操作要点：“一贴二低三靠” “一贴”： 。 “二低”：① ；② ； “三靠”：① ；②用玻璃棒引流时，玻璃棒 ； ③ 。玻璃棒的作用： 。 3．蒸发操作 （1）仪器：铁架台（带铁圈）、 、酒精灯、 。 （2）玻璃棒作用：搅拌，使液体 ，防止 。 （3）停止加热的时间：有 时停止加热，利用余热将剩余水分蒸干。 4．实验步骤 （1）配制一定溶质质量分数的溶液 ①溶质为固体： 、 、 、装瓶贴标签。 ②溶质为液体： 、 、 、装瓶贴标签。 （2） 粗盐提纯的步骤： 、 、 ，其中玻璃棒的作用分别是 、 、 。 答题要点 1.规范操作正误判断：熟记药品取用、物质加热、装置连接、过滤蒸发等基础操作标准，明确倾倒液体、滴管使用、酒精灯操作等高频错误点。 2.定量操作与误差分析：掌握量筒、托盘天平的使用规范，能结合俯视仰视、砝码颠倒等不当操作，判断实验结果的误差变化。 技法03 物质的检验和鉴别 流程建模 第一步，细审题 明确题目是单一物质检验还是多种物质鉴别，留意试剂限制、操作要求、物质范围，规避易错陷阱。‌ 第二步，明原理 依托特征反应，利用物质的专属性质，确定对应检验反应和特有现象。 第三步，推结果 对照实验现象逐一区分物质，现象与结论对应书写，规范答题表述。 技法清单 1．常见气体的检验 气体 检验方法 现象 O2 将 CO2 将气体通入 中 NH3 将 放在瓶口 SO2 将气体通入 中 2. 常见物质的鉴别 物质 鉴别方法 现象和结论 硬水与软水 聚乙烯与聚氯乙烯 羊毛、棉花与合成纤维 答题要点 1.熟记常见气体、物质的特征检验试剂与现象，现象描述需准确规范。 2.鉴别遵循操作简单、现象唯一原则，优先选用一种试剂分步鉴别。 技法04 物质的除杂与提纯 流程建模 第一步，细审题 找准主体物质与杂质，看清题干限定条件，如不引入新杂质、试剂用量、是否加热等限制要求。 第二步，明原理 依据物质性质差异，选用只与杂质反应、不消耗原物质的除杂方法。 第三步，推结果 判断反应后产物是否易分离，确认无新杂质残留，梳理过滤、蒸发、洗涤等后续提纯操作，得出合理方案。 技法清单 1． 常见物质的除杂 （1）常见气体的除杂  物质 杂质 除杂方法 CO2 CO CO CO2 CO2 HCI N2 O2 （2）常见固体的除杂  物质 杂质 除杂方法 CaO CaCO3 CuO Cu KCl MnO2 Cu Fe （3）常见液体的除杂  物质 杂质 除杂方法 NaCl Na2CO3 NaOH Na2CO3 FeCl2 CuCl2 答题要点 1.除杂核心原则：不增新杂质、不减原物质、易分离，杜绝引入难除去的离子或物质。 2.优选除杂方法：根据物质性质差异，合理选用物理法（过滤、蒸发）或化学法（转化、沉淀、气体法）。 技法01 常用化学实验仪器 母题精讲 1.（2025·西藏卷）按如图所示给试管中的液体加热，虚线框中应选择的仪器是 A．酒精灯 B．胶头滴管 C．漏斗 D．锥形瓶 思维解析 【答案】A 【第一步 细审题】阅读题干，题目场景是给试管里的液体加热，需要选出虚线框位置配套、用来加热的仪器；明确考点是化学实验加热操作的仪器选择。 【第二步 明原理】给试管内液体加热的标准实验操作：热源仪器是酒精灯，用酒精灯外焰均匀加热试管底部。 【第三步 推结果】逐项分析各仪器用途： A酒精灯：实验室专用加热热源，符合加热操作需求； B胶头滴管：用于滴加少量液体，不能加热； C漏斗：用于过滤、添加液体，和加热无关； D锥形瓶：反应容器，一般需垫陶土网加热，不是直接给试管加热的热源。确定最终答案：A。 变式应用 1.变考法（2025·吉林长春·中考真题）取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。下列读数的方法正确的是 A． B． C． D． 2.变考法（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）正确的使用实验仪器和规范的操作是实验成功的重要前提和保障。请回答下列问题： (1)固体试剂通常保存在___________(填仪器名称)里。 (2)胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂，可能造成的后果是__________。 (3)用氯化钠固体和水配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液时，若量取水的体积时仰视读数，其它操作均正确，则所配制溶液的溶质质量分数________(填“大于”、“等于”或“小于”)6%。 技法02 基本化学实验操作 1.（2025·江苏徐州卷）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列操作正确的是 A．取用氯化钠 B．称量氯化钠 C．量取水 D．溶解氯化钠 思维解析 【答案】C 【第一步 细审题】明确题干要求：判断配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的四个实验操作中，哪一个是正确规范的。 【第二步 明原理】四个选项分别对应的操作是试剂的取用、物质的称量、量取一定体积的液体和物质的溶解。 【第三步 推结果】逐项分析： A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，用药匙取用；图中瓶塞没有倒放，采用镊子夹取药品，故图示操作不正确； B、托盘天平应遵循“左物右码”的原则，图中药品与砝码的位置放反了，故图示操作不正确； C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确； D、量筒的作用是量度液体体积，溶解氯化钠应在烧杯中进行，故图示操作不正确。 最终答案：C。 变式应用 1.变考法（2025·江苏南京·中考真题）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，过滤时不需要使用的仪器是 A．烧杯 B．酒精灯 C．漏斗 D．玻璃棒 2.变情境（2025·四川·中考真题）下列实验操作正确的是 A．液体的倾倒 B．液体的滴加 C．液体的量取 D．点燃酒精灯 技法03 物质的检验和鉴别 1.（2025·青海卷）利用性质差异可以区分物质，下列方法能达到目的的是 A．带火星的木条区分二氧化碳和氮气 B．观察区分铁粉和木炭粉 C．灼烧法区分羊毛纤维和棉纤维 D．溶解区分食盐和白砂糖 思维解析 【答案】C 【第一步 细审题】明确题型为物质检验与鉴别题，核心要求是利用物质性质差异判断区分方法是否可行；逐一锁定选项物质：A．二氧化碳、氮气；B．铁粉、木炭粉；C．羊毛纤维、棉纤维；D．食盐、白砂糖，需判断每组鉴别方法能否出现不同现象。‌ 【第二步 明原理】选项A：二氧化碳、氮气均不能燃烧且不支持燃烧，均不能使带火星的木条复燃，现象相同，不能区分二者； 选项B：铁粉、木炭粉均为黑色固体，不能通过观察的方法区分二者； 选项C：羊毛纤维主要成分为蛋白质，灼烧时产生烧焦羽毛的气味；棉纤维主要成分为纤维素，灼烧时产生类似烧纸的气味，能用灼烧法区分二者； 选项D：食盐、白砂糖均易溶于水，均能形成无色透明溶液，不能通过溶解的方法区分二者。 【第三步 推结果】选项A、B、D三种鉴别方法均无不同现象，不能达到实验目的；选项C灼烧法可通过气味区分两种纤维，方法可行，最终答案选C。 变式应用 1.变情境（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 A B C D 区分的物质 18K黄金和黄铜 稀硫酸和稀盐酸 空气和二氧化碳 炉具清洁剂和厕所清洁剂 方法一 分别加热 闻气味 通入澄清石灰水 滴加无色酚酞溶液 方法二 分别加入稀盐酸 分别在纸上写字 观察颜色 分别加入小苏打 A．A B．B C．C D．D 2.变考法（2026·黑龙江哈尔滨·一模）区分下列各组物质的方法不正确的是 选项 待区分物质 方法 A 氮气和二氧化碳 伸入燃烧的小木条，看小木条是否熄灭 B 羊毛和棉纤维 灼烧、闻气味 C 蒸馏水与盐水 蒸干后是否有固体剩余 D 黄铜和黄金 加热观察金属是否变色 A．A B．B C．C D．D 技法04 物质的除杂与提纯 1.（2026·湖南郴州一模卷）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），下列操作不正确的是 A．Cu粉（Fe粉）——用磁铁吸引 B．——将混合气体通过灼热的铜丝网 C．——将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 D．——将混合物溶解于水、过滤、洗涤、干燥 思维解析 【答案】C 【第一步 细审题】明确题型为物质除杂正误判断，核心要求：除去括号内少量杂质，不引入新杂质、不消耗原物质、操作合理可行；逐一看清每个选项的原物质、杂质及对应除杂操作，判断操作是否违背除杂原则。 【第二步 明原理】A、 Fe具有铁磁性可被磁铁吸引，Cu不能被磁铁吸引，用磁铁吸引可除去Cu粉中的Fe粉； B、 将混合气体通过灼热的铜丝网，灼热的铜丝网可与O2反应生成固体CuO，且不与N2反应，可除去杂质；C、将混合气体通过灼热的氧化铜粉末，灼热的氧化铜会与原物质CO反应生成CO2和Cu，消耗了原物质同时增加了杂质； D、MnO2难溶于水，NaCl易溶于水，将混合物溶解于水、过滤、洗涤、干燥可得到纯净的MnO2，操作正确。 【第三步 推结果】选项A、B、D操作均符合除杂原则，操作正确；C选项会消耗原气体一氧化碳，除杂操作错误，因此本题答案为C。 变式应用 1.变情境（2026·重庆·二模）下列实验方法不能达到除杂目的的是（括号内为杂质） 物质 除杂试剂 操作方法 A 溶液（） 过量的碳酸钙 过滤 B （） 饱和碳酸氢钠溶液 气体通过盛有饱和碳酸氢钠液的洗气瓶 C （） 水 过滤 D （） 饱和食盐水 溶解、过滤、晾干 A．A B．B C．C D．D 2.变考法（2026·山东济南·一模）为除去下列物质中混有的少量杂质，所采用的相应除杂质方案中，合理的是 选项 物质 杂质 除杂质方案 A 铜粉 铁粉 加入过量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 B 氯化钠固体 碳酸钠 先加足量水溶解，再加适量稀硫酸，蒸发结晶 C 氧化钙 碳酸钙 加足量水，溶解，过滤 D 二氧化碳 一氧化碳 将混合气体点燃 A．A B．B C．C D．D 巩固提升 1．（2025·江苏苏州·中考真题）粗盐的初步提纯包含溶解、过滤、蒸发等操作，一定不需用到的仪器是 A．烧杯 B．漏斗 C．燃烧匙 D．蒸发皿 2．（2025·四川宜宾·中考真题）下列实验操作正确且能达到实验目的的是 A．测定白醋的pH B．干燥H2 C．称量粗盐 D．点燃酒精灯 A．A B．B C．C D．D 3．（2025·山东东营·中考真题）在2025年东营市初中学业水平实验操作考试中，下列操作正确的是 A．向试管里加入稀硫酸时试剂瓶标签朝向手心，液体体积不超过试管容积的 B．试管夹从试管的上部套入，夹持在距试管口上部约处 C．加热试管不需预热，试管口既不能对着自己也不能对着他人 D．用酒精灯外焰加热，用灯帽盖灭酒精灯 4．（2025·山东泰安·中考真题）规范操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作不规范的是 A．闻药品气味 B．振荡试管 C．滴加液体 D．稀释浓硫酸 5．（2025·四川绵阳·中考真题）以下是去除粗盐中难溶杂质的操作，其中正确的是 A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 6．（2026·辽宁锦州·一模）过滤是混合物分离的一种常用方法。下列关于过滤的实验操作说法正确的是 A．能把自来水变成纯净物 B．玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速率 C．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁可以防止滤液液滴飞溅 D．过滤后滤液仍然浑浊是因为滤纸没有紧贴漏斗内壁 7．（2025·黑龙江·中考真题）实验室要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，下列做法错误的是 A．计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量3.0g B．称量：用托盘天平称量所需氯化钠固体的质量，用量筒量取所需水的体积 C．溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解 D．装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶中并盖好瓶塞 冲刺突破 1．（2026·广东深圳·一模）物质的检验、鉴别、除杂是重要的实验技能，下表实验设计中合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中KCl 加水溶解、过滤、蒸发结晶 B 鉴别溶液和溶液 取样，分别滴加无色酚酞溶液 C 除去气体中的水蒸气 将混合气体通过足量的固体 D 除去Cu粉中的Fe粉 加入足量的溶液，过滤，洗涤，干燥 A．A B．B C．C D．D 2．（2026·江苏镇江·模拟预测）下列实验方法不正确的是 A．用碳酸氢钠溶液除去H2中的HCl B．用肥皂水区分CaCl2溶液和NaCl溶液 C．用稀KMnO4溶液区分SO2和CO2 D．用三氯化铁使水中悬浮颗粒沉降 3．（2026·江苏南京·一模）下列有关检验、鉴别、除杂及分离等所用的试剂或方法正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样于试管中，滴加少量稀盐酸 B 鉴别棉纱线和羊毛线 取样，灼烧、闻气味 C 除去氢气中混有的少量氯化氢气体 将气体通过足量的饱和碳酸氢钠溶液 D 分离氯化钾固体和二氧化锰固体 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A．A B．B C．C D．D 4．（2026·河南周口·一模）生产、生活中常要区分物质。下列区分物质所用的方法不正确的是 A．氢气与一氧化碳——闻气味 B．硫酸铁溶液与硫酸亚铁溶液——观察颜色 C．氢氧化钠溶液与澄清石灰水——通入 D．硝酸铵固体与氯化钠固体——加水溶解测温度变化 5．（2025·四川南充·中考真题）设计实验以达成相应的目的是重要的化学能力，下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛纤维和涤纶 取样、灼烧、闻气味 B 实验室制O2 向装有少量MnO2的锥形瓶中缓慢加入H2O2溶液 C 分离CaCl2和CaCO3 加水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发、结晶 D 除去CO2中的CO气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 A．A B．B C．C D．D 6．（2025·四川达州·中考真题）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别涤纶和羊毛 取样，点燃，闻气味 B 除去中少量的Fe 加入过量稀盐酸 C 检验烧碱样品是否完全变质 取样，滴加无色酚酞溶液观察是否变色 D 分离和KCl的固体混合物 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A．A B．B C．C D．D 7．（2025·山东烟台·中考真题）物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中混有的碳粉 将混合物在空气中充分灼烧 B 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 取等量样品，加等温、等量水溶解，比较温度变化 C 验证乙醇中含有碳元素 取样，点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 D 除去稀盐酸中少量的稀硫酸 加入过量的溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 8．（2025·云南·中考真题）下列实验方案合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别生理盐水、葡萄糖溶液 观察溶液颜色 B 鉴别C、Fe、CuO粉末 取样，分别加入足量稀硫酸，观察现象 C 除去溶液中的少量 加入足量Fe粉，充分反应后过滤 D 除去NaOH溶液中的少量 加入适量溶液，充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 9．（2025·四川眉山·中考真题）实验方案是实验探究的基本环节。下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证铝、铜、银的金属活动性 分别加入稀盐酸 B 区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶 分别点燃 C 除去铜粉中的铁粉 用磁铁吸引 D 检验NaOH溶液是否变质 加入硝酸钡溶液 A．A B．B C．C D．D 10．（2025·广东深圳·中考真题）下列实验中能达到相应实验目的的是 实验 方法 A．除去铁钉表面的铁锈 加入过量稀硫酸 B．除去中少量的 用燃着的木条 C．鉴别碳粉和 加水观察是否溶解 D．检验NaOH溶液是否变质 加入过量HCl A．A B．B C．C D．D 11．（2025·山东济宁·中考真题）下列实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别N2和CO2 将燃着的木条分别放入两种气体的集气瓶中，观察现象 B 除去Na2CO3固体中混有的少量NaHCO3 将固体充分加热 C 除去NaCl溶液中混有的少量MgCl2 加入过量的KOH溶液，过滤 D 检验溶液中是否含有Cl- 取少量溶液于试管中，滴加AgNO3溶液，观察现象 A．A B．B C．C D．D 12．（2025·青海西宁·中考真题）下列鉴别、除杂所用的试剂及方法不正确的是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 鉴别和固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 B 鉴别 用酚酞溶液及同组物质之间的反应鉴别 C 除去中的 先通过足量溶液，再通过浓硫酸 D 除去中少量 加适量水溶解，蒸发浓缩，降温结晶，过滤 A．A B．B C．C D．D 13．（2025·四川·中考真题）下列鉴别或除杂的方法正确的是 选项 待鉴别或除杂的物质 方法 A 鉴别木炭粉和 观察固体颜色 B 鉴别和 加水，观察是否溶解 C 除去中的水蒸气 通过装NaOH固体的干燥管 D 除去铁钉表面的铁锈 加入适量稀盐酸充分反应，取出、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 14．（2026·湖南长沙·模拟预测）对物质的鉴别除杂是化学学习的重要部分，下列实验方法能达到实验目的的是 实验目的 实验方法 A．除去中混有的少量CO 通过灼热的氧化铜 B．鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金) 加稀硫酸 C．鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 D．除去铜粉中混有的碳粉 将混合物在空气中充分灼烧 A．A B．B C．C D．D 15．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列实验方案能够达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别木炭粉末和氧化铜粉末 观察颜色 B 鉴别空气和氧气 将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中 C 除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，充分反应后过滤 D 除去氮气中的一氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜 A．A B．B C．C D．D 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $