江苏昆山市2026年春季学期期中初一道德与法治

初一道德与法治 (满分50分，时间50分钟) 第丨卷（选择题，共20分） 一、单项选择：在下列各题的四个选项中，选择一项最符合题意的。每小题1分，共20分。 1、2026年春晚歌曲《许我再少年》唱出人们对青春的向往与坚守，“许我再少年，桃李春风 映雪山”“鲜衣怒马，仗剑天涯”激励青少年以昂扬姿态成长。下列关于青春认识正确的 是 A、青春拥有无尽遐想，要勇于逐梦B青春仅此一回，理当尽情地享受 C、烦恼是成长的阻力，应彻底消除D青春无需规则束缚，可随心而行 2.七年级某班道德与法治课堂上，老师展示了一块题板（如下）。题板上的内容共同说明青春期 △身高增长，体重增加，肌肉更为发达了。 △体内机能增强，身体各器官逐渐发育完善。 A.身体发育的节奏各有不同 B.生理变化让我们产生困惑 C是学生心理变化的起始期 D.是人生理变化的重要时期 3进入青春期，我们会对性产生一些困惑，需要了解相关知识，树立正确性观念。以下途径正 确的是 ①参观青春期教育展览 ②阅读正规性教育书籍 ③私下传播不良性话题 ④浏览色情低俗类网站 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.“外在的美取悦眼睛，但是内在的美可以触动心灵。”这句话表明 ①真正的美应该是外在美和内在美的有机统一 ②在生活中追求时尚美，才能拥有完美的青春 ③美不在外表，不必追求形体、仪表、外在美 ④要注重品德和文化修养，展现青春的内在美 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.苏州某校联合苏州市心理健康中心开通校园专属24小时心理帮扶热线，随时为学生解答成长 困惑、疏导负面情绪。这一举措有利于学生 A.依赖帮扶健康成长 B.解决成长所有烦恼 C.守护自己心理健康 D.消除学习负面情绪 初一道德与法治第1页（共6页） 6.在班会课上，老师用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来进行男女生特点的讲解， 该诗句最能体现的观点是 A.可以完全忽视自身缺点 B.男生各方面都优于女生 C.要学会欣赏自身的优点 D.要消除男生和女生差异 7.某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰·正确应对校园欺凌”普法进校园活动，引导 学生认识性骚扰与校园欺凌的危害，掌握预防及自救的方法。面对危害，中学生应 A.机智地抵制侵害，善于用法维权 B.认识性骚扰危害，杜绝欺凌发生 C.寻求老师的庇护，完全依靠他人 D.认识欺凌的危害，做到独善其身 8、下图是小丽同学一天的情绪变化曲线，这表明情绪 老师表扬我 有好吃的 愉悦 跟闵蜜 舒服 答对问题 聊天 7:00/ 23:00 一般 9.00 12:0015:0017:00 低落 糟糕 忘记带 还没写完作业 作业本 ①是复杂多样的 ②是不可管理的 ③是会发生变化的 ④都是消极的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.当情绪陷入低谷时，别忘了为自已带上一抹“阳光”。这句话告诉我们 A.要积极面对生活中的消极情绪 B.消极情绪只会给我们带来伤害 C.不同情绪带给我们不同的感受 D.积极情绪帮我们避免一切困难 10.某中学的心理咨询室设立了“发泄墙”，学生可以在课余时间通过这面“发泄墙”排解内 心的紧张与郁闷。这种调节情绪的方法是 A.注意转移法B.认知调节法 C.合理宜泄法 D.放松训练法 11.情感在我们的生活中发挥着重要的作用。以下情境有利于我们获得积极情感的是 A.遇到困难选择逃避退缩 B.主动参与志愿服务活动 C.盲目攀比物质享受条件 D.封闭自我不愿与人交往 12.滑雪运动员苏翊鸣说：“冬奥会结束后，很多人说我是‘天才少年”。但我想告诉大家的 是，运动的确需要天赋，但绝不是仅靠天赋就足够了。想成为顶尖的职业运动员，还得 有最专业的培养和最刻苦的训练。”这说明 A.不必过多在意他人的评价 B.尊重他人就不能歧视他 C.自尊的底气来自拼搏进取 D.改正缺点成为完美的自己 初一道德与法治第2页（共6页） 13.“愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河。”传递出浓厚的爱国情感。下列对这种情感理解错 误的是 A.获得爱国情感，可以通过读经典诗词 B。培养爱国情感，内心世界可以更丰富 C.爱国情感是一种长期的、稳定的情感 D.情绪比情感更深刻，要培养积极情绪 14.知廉耻，明是非是一种健康良好的心理状态。下列名句体现知廉耻，明是非的是 A.位卑未敢忘忧国 B、和实生物，同则不继 C、治国有常，而利民为本 D.人须知耻，方能过而改 15、朋友在我们的帮助下摆脱了烦恼，我很开心。这说明 A、在异性面前有表现欲是种正常现象 B、积极的情绪可以在帮助他人中培养 C.我们要学会在合适的场合表达情绪 D.我们要有意识地增加积极情感体验 16.下面是两位初中生的生活日常。这两个生活日常共同说明的心理状态是 小红平时非常注意衣着是否整洁， 小凡公交车上让座，周围人赞许的 不然她会感到非常不自在。 目光让他觉得自己很棒。 A.自尊 B.自负 C.自强 D,自卑 17.苏州苏绣非遗传承人姚兰，面对苏绣传承的困境，始终坚信传统技艺能够创新发展。她 大胆地将苏绣与现代设计相融合，让古老非遗焕发新生，赢得了广泛认可。这让我们感 受到 A.自信与生俱来，不需要后天培养 B.自信力量很大，能激发内在潜能 C.只要自信，做任何事情都能成功 D.所谓自信，就是要坚持自己想法 18.下列对生活中“微行为”的“微点评”，正确的是 序号 微行为 微点评 ① 小海认为男女有别，能有分寸地与女生交往 自主自立 ② 小瑜在家长陪伴下，能认真地完成家庭作业 爱民利民 ③ 小梅在男生面前特别在意自己的外在形象 青春萌动 ④ 小奇每天都会对镜子中的自己说“我能行” 自信乐观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 初一道德与法治第3页（共6页） 19.卢梭在著作《仟悔录》中杆悔了年轻时偷丝巾并诬蔑女仆偷窃，使她蒙羞。多年后，他 仍内心作痛。这启示我们要 A.与人为善，谦虚谨慎 B。关怀他人，扶危济困 C.尊重他人，以礼相待 D.诚实做人，光明磊落 20.七年级（1)班围绕“正义在心中”召开主题班会。同学们在班会上分享了自己在日常生 活中遇到的现象，这些现象中符合主题的是 A.同学甲：我发现有人在网络平台上随意发攻击他人的言论 B、同学乙：我看见有人在大街上故意模仿腿脚不便的人走路 C.同学丙：我有个朋友买到假冒伪劣产品后拨打12315举报 D、同学丁：我看到有人在地铁上不让满身灰尘的工人坐座位 第Ⅱ卷（非选择题，共30分) 二、简答题：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本大题共2小题，21题6分，22题8分， 共14分. 21.【破解成长困惑，少年自信前行】 某中学七年级开展“青春成长营”心理主题活动，同学们在活动中纷纷说出了自己近来 的困惑。以下是其中的三位同学： 进入初中后，我的声音开 我不喜欢爸爸妈妈管我太 始变粗，觉得特别难听， 周末，小刚想单独约我 多。可是，在遇到麻烦时， 所以上课不敢发言。我该 去看电影，我该不该去 我还是想让他们帮忙。我 怎么办？ 呢？ 这是怎么了？ 小明 小红 小英 请你针对上述三位同学的因惑，分别给出具体的建议。(6分) 初一道德与法治第4页（共6页） 22.【增进民生福祉，苏州勇毅担当】 过去五年，苏州民生不断改善，新征程上，苏州人以奋斗续写发展新篇章。阅读材料， 回答下列问题。 材料一“十四五”时期是苏州发展历程中极不平凡的五年。五年来，全市民生福祉持续 增进，幸福生活更加可感可及。以下是苏州部分地区的相关举措。 相关举措 思想理念 昆山以数宇技术赋能传统文化传承，运用邓技术构建沉浸式 体验空间，让千年昆曲在新时代焕发渐活力。 ① 太仓一系列医疗卫生、健康养老、公共交通等项目出形象、见 成效，以项目建设“加速度”，书写群众生活“幸福度”。 ② 常熟统筹推进虞山尚湖、长江岸线生态保护治理，积极联动长 三角地区共筑生态安全屏障，扎实推动人与自然和谐共生。 ⑧ 张家港坚持稳中求进的工作总基调，立足自身发展实际，因地 制宜推动区域经济提质增效、行稳致远。 ④ (1)阅读苏州相关举措，完成上述表格。(4分) 材料二迈入“十五五”，苏州的发展离不开苏州人的拼搏与付出。开局之年，苏州人满 怀信心。这份信心，源自城市长期积累的雄厚实力，更源自一批批苏州人接续奋斗的坚 实身影：科研工作者攻坚克难、突破技术瓶颈，基层干部扎根乡村、带领群众致富，创 业先锋深耕实业、打造行业标杆。苏州人立足所长、抢抓机遇，在城市繁荣、国家发展 的进程中收获了满满的底气。 (2)阅读材料，运用所学知识，说明苏州人自信的来源并谈谈对你的启示。(4分) 初一道德与法治第5页（共6页） 三、分析说明题：结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小 题，共16分。 23、【跨越山海逐梦，青春不负众望】 2025年8月16日，庞众望获评“感动中国2024年度人物”，某校七年级学生开展“致敬榜 样力量，书写青春华章”主题教育活动，现请你一起参与。 材料一同学们搜集整理了庞众望的先进事迹，并绘制成如下时间轴。 清华求学阶段，刻苦钻 研专业知识，脚踏实地、 不怕吃苦、努力耕耘。 2014-2017年 2025年 2017年- 将300万专利转化收 中学阶段立志为国 家精密仪器发展贡 益全部捐出，并设立 献力量。 “志芹助学金”。 (1)请结合所学知识，谈谈庞众望的事迹对成长中的青少年有何启示？(6分) 材料二庞众望在成长过程中，因家境贫寒、生活艰苦，曾遭到个别同学的嘲笑与轻视。 面对非议，他不因他人偏见心生怨恨，也不恶语相向，更不刻意追求物质上的光鲜，始 终保持裕达的心态务力学习，最终凭借优异成绩考入清华大学，赢得了真正的尊重。对 此，同学们围绕“真正的自尊”展开交流讨论。有同学认为，肯定自己的优点，依靠自 己的拼搏，就能嬴得自尊。 (2)请你运用所学知识，对该同学的观点进行评析。(6分) 材料三为进一步传承榜样精神、书写青春华章，同学们精心挑选了成长读物，向班级 同学推荐，书目如下： 书目 《青少年自我保护高手》 《青春期男孩/女孩成 长手册》 《谁都不能替你长大》 内容 基于真实生活场景，提供 采用男女分章设计，从 探讨青春期情绪特点， 简介 了128个行之有效的自我 身心变化到情感萌芽， 提供焦虑转化工具与 保护工具。 都有专属解读。 自我安抚方法。 推荐 有助于青少年提升自我保 理由 护意识和应对能力。 ① ② (3)参考示例，运用所学知识，完成推荐理由。（4分) 初一道德与法治第6页（共6页）