精品解析：天津河东区第三十二中学2025-2026学年度第二学期七年级第1次学情调研道德与法治试卷

天津河东区第三十二中学2025-2026学年度第二学期七年级第1次学情调研 道德与法治试卷 用时60分钟。 说明： 1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分。 2.答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效，考试结束后，将“答题卡”一起交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷选择题 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 今天是小龙16岁生日，早晨上学前，爸爸妈妈就小龙近一年的生理变化进行了交流（ ） ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③竞争意识的增强 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春期身体外形的变化，如身高突增、体重增加等，是生理变化的主要表现之一，故①符合题意； ②：青春期体内机能的增强，如内部器官的完善、性机能的成熟等，是生理变化的主要表现之一，故②符合题意； ③：竞争意识的增强属于心理或社会性发展表现，并非青春期生理变化的典型特征，故③不符合题意； ④：自我意识不断增强属于青春期心理变化的表现，与①②所属的生理变化范畴不同，故④不符合题意。 2. 升入初中后,乐乐希望结交新朋友,但总是无法打开心扉。这体现的青春期心理矛盾是（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 独立与自主 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理。 C：乐乐希望结交新朋友，体现了开放的心理；但总是无法打开心扉，体现的是闭锁的心理，故C说法正确； AB：题干没有体现独立与依赖、勇敢与怯懦，故AB不符合题意； D：独立与自主不是青春期的矛盾心理，故D说法错误； 故本题选C。 3. 小言长了青春痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉她：“你不丑，你文明有礼、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（ ） ①不要追求外在美，要追求内在美 ②要理性面对，学会独立思考 ③要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ④不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查独立思考、悄悄变化的我。 ②③④：题文内容体现了要学会正确对待青春期的生理变化，告诉我们要理性面对，学会独立思考，要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，故②③④符合题意； ①：既要追求外在美，也要体现内在美，故①说法错误； 故本题选C。 4. 学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方的和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% 调查结果说明（ ） A. 中学生非常渴望与异性交往，不利于健康成长 B. 中学生能够认识到与异性交往的必要性 C. 异性交往不需要主动大方地交往的方式 D. 与异性交往是对我们的考验，不能萌生朦胧情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往。 AB：与异性同学正常交往有利于促进男女同学的身心健康，“99.6%渴望与异性同学交往、97.7%认为异性同学交往是必要的”说明中学生能够认识到与异性交往的必要性，故A说法错误，B符合题意； C：异性交往需要主动大方地交往的方式，故C错误； D：进入青春期，对异性产生朦胧情感是正常的心理现象，故D错误； 故本题选B。 5. 一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们异性交往要（ ） A. 言行得当，率性而为 B. 慎重对待，理智处理 C. 相互学习，消除差异 D. 疏远对方，告诉师长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往的要求。 A：异性之间交往要做到言行得当，但不能率性而为，故A说法错误； B：题文中“在春天就不要去做秋天的事”。启示我们异性交往要做到慎重对待，理智处理，故说法正确； C：男女生的差异不会消除，故C说法错误； D：疏远对方的做法没有认识到异性之间正常交往的意义，故D说法错误； 故本题选B。 6. 男生女生拥有各自的性别优势。男生阳刚、精力充沛、意志力较强、不怕困难、心胸豁达，女生感情细腻、富有同情心、认真、谨慎、细致、温柔、心思细密这启示男生女生在交往中应该做到（ ） ①取长补短，完善自己②相互理解，相互帮助③相互学习，共同进步④亲密无间，不惧质疑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①②③：男生女生拥有各自的性别优势，男生女生在交往中应该做到取长补短，完善自己；相互理解，相互帮助；相互学习，共同进步，①②③符合题意； ④：男女生之间要掌握分寸，④错误； 故本题选A。 7. 对校园欺凌说“不”！《未成年人学校保护规定》9月1日正式施行。《规定》要求，学校应当落实法律规定建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受伤害学生的关爱、帮扶机制。如果你遭遇校园欺凌，你会（ ） ①沉着冷静，机智勇敢 ②寻找师长帮助，通过合法途径解决 ③忍气吞声，尽量逃避 ④寻求法律保护，维护自身合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法求助。 ①②④：遭遇校园欺凌要沉着冷静，机智勇敢；寻找师长帮助，通过合法途径解决；寻求法律保护，维护自身合法权益，故①②④正确； ③：忍气吞声，尽量逃避，这样会助长其气焰，不利于问题的解决，故排除③； 故本题选B。 8. 近年来，校园性侵害案件不断发生。为预防性侵害，我们应该（ ） ①提高识别能力，增强防范意识 ②学点防身术，提高自我防范能力 ③向黄色书刊坚决说“不” ④尽量不独自外出，不要行走偏僻的道路 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查自我保护，为防范性侵害，我们应该提高识别能力，增强防范意识，远离危险，远离侵害；向黄色书刊坚决说“不”，尽量不独自外出，不要行走偏僻的道路，学点防身术，提高自我防范能力，故①②③④正确；正确答案是D。 9. 小智结合自身实际绘制了一天的“情绪变化曲线图”：对此，下列分析正确的是（ ） A. 都是负面情绪 B. 难以调节 C. 反应强烈，波动大 D. 不会因外部环境变化而发生变化 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪曲线图中存在答对问题、获得美食、得到老师表扬等带来的愉悦、舒服的正面情绪，并非都是负面情绪，故A说法错误； B：情绪是可以通过合理的方法进行调节的，“难以调节”的说法本身错误，故B说法错误； C：从曲线图可以看出，小智一天中因为不同的事件情绪在糟糕到愉悦之间起伏明显，体现了青春期情绪反应强烈、波动大的特点，故C说法正确； D：小智的情绪变化都是由忘带作业本、老师表扬等外部事件引发的，说明情绪会随外部环境变化而变化，故D说法错误； 10. 面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通。平生不下泪，于此泣无穷”的诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”由此可见（ ） ①人的情绪是复杂多样的②人的情绪反映着人对外界事物的态度 ③人的情绪总的来说消极多于积极④情感是短暂的且会随着情境变化 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型、影响情绪的因素。 ①②：题文中李白流放时和大赦时的不同境遇，对于同样的风光产生了不同的情绪，说明人的情绪是复杂多样的，人的情绪反映着人对外界事物的态度，故①②说法正确； ③：人既有积极情绪也有消极情绪，不能简单的比较多少，故③说法错误； ④：情绪是短暂的且会随着情境变化，故④说法错误； 故本题选B。 11. 小敏因为考试成绩好而开心，被老师批评而心情低落，这说明（ ） A. 情绪是由考试成绩决定的 B. 情绪受自然环境的影响 C. 情绪受周围舆论氛围的影响 D. 情绪受对事情的认知和观念的影响 【答案】D 【解析】 【详解】A：情绪受多种因素影响，考试成绩只是引发情绪变化的具体事件之一，并非唯一决定因素，故A说法错误； B：题干中小敏的情绪变化是由具体事件引起的，与自然环境（如天气、景色等）无关，故B不符合题意； C：题干中小敏的情绪变化与周围舆论氛围无关，故C不符合题意； D：小敏因考试成绩好而开心，因被批评而低落，说明情绪随着对事情的看法和遭遇的变化而变化，受对事情的认知和观念影响，故D符合题意。 12. 尽管小芳学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真笨！”以下是小芳的妈妈和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！ 上述材料启示我们要（ ） ①正确认识自己，合理调节情绪②学会换位思考，尊重理解他人 ③调整学习心态，正确面对挫折④悦纳身体变化，培养挫折精神 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】考查正确认识自己、合理调节情绪、正确面对挫折。 ①：“分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心”，这告诉雅雯要正确认识自己，合理调节情绪，故①符合题意； ②：换位思考是指站在对方的立场考虑问题，材料没有提及，故②不符合题意； ③：“失败乃成功之母”,要汲取教训，永不言弃，这告诉雅雯要调整学习心态，正确面对挫折，故③符合题意； ④：材料中不涉及身体变化，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 在人际交往中要学会情绪表达。一般情况下，情绪表达的合理路径是（ ） ①接受自己的情绪 ②了解自己的情绪 ③成为情绪的主人 A. ②→①→③ B. ③→②→① C. ①→②→③ D. ①→③→② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 A：依据教材知识结合题文，在人际交往中，我们首先需要了解自己的情绪；其次学会接受自己的情绪；最后以恰当的方式表达出来，成为情绪的主人，因此，情绪表达的合理路径为②→①→③，故A说法正确； BCD：情绪表达的合理路径为②→①→③，故BCD说法错误； 故本题选A。 14. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念关系表示正确的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的种类、情感的种类、情绪和情感的关系。 ①③：依据教材知识，情绪分为基本情绪和复杂情绪，喜怒哀惧是基本情绪；情感分为基础性情感和高级情感，安全感属于基础性情感，故①③符合题意； ②：情感和情绪不是包含和被包含的关系，故②说法错误； ④：害羞是复杂情绪的一种，故④说法错误； 故本题选B。 15. 羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。下列对此认识正确的是（ ） ①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历 ③负面情感体验是正常的，不会产生任何影响④某些负面情感也可以转变为成长的助力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查负面情感的积极作用。 ①②④：依据教材知识，体验负面感受未必是件坏事，某些负面情感体验对于我们的成长也有意义，体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，某些负面情感也可以转变为成长的助力，故①②④说法正确； ③：负面情感体验是正常的，会对我们产生积极和消极的影响，故③说法错误； 故本题选C。 16. 同学们来到了陈毅生平事迹陈列馆，了解到：家道败落后，陈毅本想去当兵，但看到军阀混战给人民带来的是灾难，转而报考了留法预备学校，随后前往法国学习；陈毅在法国接触到马克思主义后，积极宣扬马克思主义，并且成为维护中国学生利益的领袖之一；1923年秋，陈毅加入中国共产党，怀揣爱国之情，个人安危置之度外，毕生为中国革命事业奔波。陈毅的事迹启示我们（ ） ①要从大事做起，提升情感境界 ②要牺牲个人利益，投身国家发展 ③情感的发展使我们的情怀更宽广、博大 ④要在实践中提升情感境界，让情感在淬炼中升华为高尚情操 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：提升情感境界要从点滴小事做起，积少成多，而非必须从大事做起，故①说法错误； ②：国家利益与个人利益在根本上是一致的，当发生矛盾时，应以国家利益为重，但并非任何时候都要牺牲个人利益，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，情感的发展使我们的情怀更宽广、博大，符合陈毅事迹带来的精神启示，故③说法符合题意； ④：陈毅在革命实践中将爱国之情升华为高尚情操，启示我们要在实践中提升情感境界，让情感在淬炼中升华为高尚情操，故④说法符合题意； 17. “无论是别人在跟前或者自己独处的时候，都不要做一点儿卑劣的事情——最要紧的是自尊。”这启示我们（ ） A. 自尊的人能够认可自己 B. 自尊的人知廉耻、懂荣辱 C. 自尊的人不爱慕虚荣 D. 自尊的人不为名利所惑 【答案】B 【解析】 【详解】A：自尊的人能够认可自己，但题干强调的是不做卑劣事情，侧重知耻之心，故 A 不符合题意； B：题干中“不要做一点儿卑劣的事情”说明自尊的人知道什么是可耻的，能明辨是非荣辱，故 B 符合题意； C：自尊的人不爱慕虚荣，但题干未涉及虚荣相关内容，故 C 不符合题意； D：自尊的人不为名利所惑，但题干强调的是行为上的知耻，未涉及名利诱惑，故 D 不符合题意。 18. 下列能体现自尊的名言警句是（ ） A. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 业精于勤，荒于嬉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：意思是在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫。这句话体现了一个人对自己人格尊严的坚守，不被外界的富贵、贫贱、威武等因素所左右，体现了自尊的品质，故A符合题意； B：意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，主要体现的是一种忧国忧民、以天下为己任的家国情怀和社会责任感，与自尊的含义不符，故B不符合题意； C：强调的是要通过亲身实践来获取知识和经验，体现的是关于学习和认知方法的道理，即不能仅仅依赖书本知识，而要注重实践，与自尊无关，故C不符合题意； D：意思是学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中，主要是在强调勤奋对于学业和事业的重要性，与自尊的内涵没有直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 19. 习近平总书记指出，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。人须有自尊，这是因为（ ） ①自尊是一个人德行的具体表现 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐 ③只有自尊的人才能认可自己 ④自尊是最重要的品德 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自尊知耻是德行的体现，是人立身处世的基本要求，故①符合题意； ②：自尊是人的基本心理需要，得到满足会感到快乐，故②符合题意； ③：“只有⋯⋯才能”表述过于绝对，不自尊的人也可能有某种程度的自我认可，故③说法错误； ④：自尊是重要品德，但并非“最重要的”，品德包含多方面内容，故④说法错误。 20. “行己有耻”要求我们树立底线意识，不做违反法律的和触碰道德底线的事。下列同学做到“行己有耻”的有（ ） ①小丽上学迟到，怕影响班级荣誉谎报其他班级 ②体育训练时，小刚捡到一个篮球悄悄占为己有 ③过马路的时候，小艳特别遵守规则从不闯红灯 ④地铁上小强为不影响他人戴着耳机听英语单词 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查“行己有耻”。 ③④：行己有耻是指一个人行事，知道是可耻的就不去做，小艳过马路特别遵守规则从不闯红灯；为了不打扰其他乘客，小强在地铁上戴着耳机听英语单词；这说明小艳和小强都做到“行己有耻”；故③④符合题意； ①②：小丽和小刚的行为是不诚信的表现；不符合行己有耻的要求；故①②错误； 故本题选C。 21. 小海积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到他的身影。针对小海的行为，下列观点正确的是（ ） A. 能正确对待他人的评价是自尊的表现 B. 能发现自己的优点和长处是自尊的表现 C. 学会维护自己的人格尊严是自尊的表现 D. 不断提升自己并取得进步是自尊的表现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 D：小海积极锻炼增强体质、心态变好且积极参与班级活动，通过自身努力取得进步，体现了不断提升自己并取得进步是自尊的表现，故D符合题意； ABC：材料中未体现正确对待他人评价、发现自己的优点和长处、维护自己的人格尊严，故ABC不符合题意； 故本题选D。 22. 孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诉我们（ ） A. 只要尊重别人，就能得到别人的尊重 B. 尊重是相互的，要做一个尊重别人的人 C. 尊重他人，首先要顾及自己的自尊 D. 不尊重他人，就会产生自卑感和挫败感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 B：孟子的这段话告诉我们尊重是相互的，要做一个尊重别人的人，B符合题意； A：要想得到别人的尊重，就要尊重别人，“就能”一词说法太绝对，A错误； C：尊重他人，首先要顾及他人的自尊，C错误； D：“就会产生”说法太绝对，D错误； 故本题选B。 23. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”读起来让人热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长对每一个学生的深切期许。这份誓词让我们体会到（ ） ①自信的青春有力量 ②自信使人坚信自己总是正确的 ③我们要相信自己的能力，发掘自己的潜力 ④自信一定能使人成功 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的内涵与作用的相关知识。 ①：誓词强调自我肯定与积极信念，体现了自信赋予青春的力量，故①符合题意； ②：自信使人坚持正确观点，但并非盲目认为自己“总是正确”，该表述绝对化，故②说法错误； ③：誓词鼓励学生相信自身能力并挖掘潜力，符合自信的核心要求，故③符合题意； ④：成功需要多种因素共同作用，自信是重要条件而非充分条件，“一定成功”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选C。 24. 自信并非凭空而来，以下数据和图片启示我们，新时代青少年的自信源于（ ） 年份 国内生产总值 居民人均可支配收入 2012年 54万亿元 16510元 2024年 134万亿元 41314元 ①在自身成长过程中不断积累的实力 ②在与他人交往过程中获得的接纳与肯定 ③从社会稳定发展中感受到的安全感 ④国家繁荣富强中获得的成就感和自豪感 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 ①：“自身成长过程中不断积累的实力”属于个人层面的自信来源，题干材料（国家GDP、居民收入增长及科技成就）未涉及个人成长积累，故①不符合题意； ②：“与他人交往中获得的接纳与肯定”同样是个人交往层面的自信来源，材料未体现他人对青少年的接纳与肯定，故②不符合题意； ③：表格中2012-2024年国内生产总值和居民人均可支配收入显著增长，反映社会经济稳定发展，青少年能从中感受到生活环境的安全与稳定，故③符合题意； ④：国家GDP增长、居民收入提高及“山河号”盾构机等科技成就，体现国家繁荣富强，青少年会因此产生成就感和自豪感，故④符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷非选择题 二、非选择题（25题6分，26题8分，27题6分，28题8分，29题6分，30题6分，31题8分，32题4分，共52分） 25. 小亮所在的班级开展“青春的困惑，成长的机遇”主题交流分享活动，下面是三名同学在成长过程中出现的困惑。 小华 升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ 小安 我不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦时又渴望他们“出现”。 小新 我报名参加了学校的演讲比赛。上台前，我害怕自己紧张忘词，想要退出比赛。 以上同学的分享分别体现了青春期的哪一心理矛盾？为了帮助小亮班级同学排解上述在成长过程中出现的困惑，请你贡献几个“金点子”。 【答案】分别体现的心理矛盾：小华：闭锁与开放；小安：独立与依赖；小新：勇敢与怯懦。 方法：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【详解】小问1： 从设问中可知要考查青春期矛盾心理的表现，需要对材料内容进行关键词提炼； 有心里话不愿意对别人讲，挺希望有人能理解我，可知闭锁与开放； 不喜欢父母干涉我的事，遇到麻烦时又渴望他们“出现”，可知独立与依赖； 报名参加学校的演讲比赛。上台前害怕自己紧张忘词，想要退出比赛，可知勇敢与怯懦。 小问2：略 26. 【活力青春，成长的烦恼】 “心理妙妙屋”版块可以帮助同学们排解生活中的烦恼，小乐借此机会说出自己的困扰。 老师您好： 我是小乐，我学习还算出色，也是一个热心肠。课余时间找我解答问题的同学不少，小莉就是其中一个。最初不管男同学还是女同学，只要大家有问题，我都一视同仁，耐心细致地解答。后来有同学说我特别“关照”小莉，甚至我给小莉解答问题时他们会窃窃私语，发出嬉笑的声音，做出微妙的表情。我为此很烦恼，不知如何处理。您能帮助我吗? 2024.4 运用所学知识，尝试给小乐回信，为他排忧解难。 【答案】应该继续与小莉正常交往。 男女生正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征和优秀品质; 男女生正常交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验; 男女生正常交往建立的友谊会成为我们青春美好的见证。 我们能从对方身上看到某些优秀品质，能优势互补，共同进步，不断完善自己。 与异性交往我们应内心坦荡、言谈得当、举止得体；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理性处理异性之间的情感。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往的意义与原则、正确对待朦胧情感 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用异性交往和朦胧情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一视同仁，耐心细致地解答、为此很烦恼，不知如何处理→可联系与异性交往的意义和原则、慎重对待，理性处理异性之间的情感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【管理情绪，快乐成长】 生活中，人的情绪就像一个钟摆一样，左一下右一下，在正面情绪和负面情绪之间来回摆动。一般而言，情绪的等级越高，呈现的“心理斜坡”就越大，钟摆甩动的幅度也越大。这就是“心理摆效应”。 请你结合以上材料和所学知识，阐述情绪的作用 【答案】①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 ②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力 ③愤怒、恐惧、焦虑等消极情绪通常给人带来不良体验，产生负面影响。 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于提升我们的思考能力，加快反应速度、提高学习效率。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人的情绪就像一个钟摆一样，左一下右一下，在正面情绪和负面情绪之间来回摆动→可链接情绪会影响人的观念和行动；积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪通常给人带来不良体验，产生负面影响；消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于提升我们的思考能力，加快反应速度、提高学习效率。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 小文跟着爸妈去首都博物馆参观“万年永宝——中国馆藏文物保护成果展”。小文为国家的文物保护成果感到震撼，为自己的祖国感到自豪。那些考古文保“黑科技”让他震撼、欣喜，激发了他的学习兴趣。 请你针对小文的上述情感体验，编写情感分析报告。 【要求：①判断小文同学体验到了怎样的情感；②辨别其属于美好情感还是消极情感；③说明这种情感的意义；④为小文后续发展提一条积极、合理的建议】 【答案】小文体验到的情感：自豪感、震撼感、欣喜感。 情感性质：美好情感。 情感意义：促进个人精神发展，丰富内心世界；增强对国家和文化的认同感，激发爱国情怀；激励个人探索未知，推动学习与成长。 积极建议：主动学习文物保护知识，参与学校或社区组织的文化实践活动，将学习兴趣转化为实际行动。 【解析】 【详解】从设问可知考查情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小文为国家的文物保护成果感到震撼，为自己的祖国感到自豪，可知自豪感、震撼感和欣喜感；属于美好情感； 那些考古文保“黑科技”让他震撼、欣喜，激发了他的学习兴趣，可知情感的作用；建议联系主动学习文物保护知识，参与文化实践活动等。 29. 在七年级的一次考试中，小明的数学成绩不及格，这使他羞愧难当。为了保全面子，小明把分数进行改动后才把试卷交给父母。面对朋友的指责，小明振振有词地说：“这又怎么了，谁还没有个自尊嘛？” 结合材料，运用所学知识，对小明的言行进行评析。 【答案】小明的言行是错误的。①小明改动分数是虚荣的表现，虚荣是追求表面荣耀，通过虚假手段掩盖真实情况，而非真正的自尊；②真正的自尊是对自身价值的正确认识和肯定，表现为正视不足，勇于改正；③小明应正视考试不及格的事实，分析原因并努力改进，通过真实的努力提升成绩，这才是维护自尊的正确方式。 【解析】 【详解】错误。小明错把掩盖错误、维护面子当成维护自尊，本质是虚荣，不符合真正自尊的要求，应正视考试不及格的事实，分析原因并努力改进，通过真实的努力提升成绩。 30. 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个外国人的寻衅。那个外国人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，成不了才的！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学业结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个外国人远远不能及的。 “自尊不是别人施舍的，而是通过自己的努力赢来的。”你从这句话中得到了什么感悟？ 【答案】①自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。③自尊的人能获得他人尊重。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。④做自尊的人要学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查对自尊的认识，需要对材料内容进行关键词提炼； 自尊不是别人施舍的，而是通过自己的努力赢来的，可知自尊的内涵+自尊的重要性+做自尊的人要学会不断提升自己。 31. [自信给人力量] 2024年5月27日，中央宣传部向全社会宣传发布陆军某合成旅“杨根思连”的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。“杨根思连”忠诚践行“三个不相信”的英雄宣言，不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的困难、不相信有战胜不了的敌人，出色完成了国际军事比赛、实兵演习、国际维和、抢险救灾等重大任务，被表彰为“全军践行强军目标标兵单位”，1人荣立大功1次、一等功5次、二等功14次、三等功22次。 根据上述材料，谈谈如何做自信的人？ 【答案】①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【解析】 【详解】从设问可知考查做自信的人的知识，需要结合材料进行关键词提炼； “杨根思连”忠诚践行“三个不相信”的英雄宣言，不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的困难、不相信有战胜不了的敌人，出色完成了国际军事比赛、实兵演习、国际维和、抢险救灾等重大任务，可知做自信的人的要求。 32. 【调控情绪积极乐观】 随着中考的日益临近，有些同学开始出现心烦意乱、记忆卡壳等现象。下列同学试着用以下方法来调节自己的情绪。 小凡：独自散个步，听听音乐。 小馨：找好朋友适当地进行倾诉。 小欣：反复提醒自己“相信自己，可以考好!” 小佳：每当自己忐忑不安时，会先深呼吸，然后认真复习! 结合材料，请你分析同学们具体运用了哪些调控情绪的方法。 【答案】①转移注意； ②合理宣泄/求助他人； ③改变认知评价/自我调节； ④放松训练。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会调节情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：独自散个步，听听音乐→可链接转移注意； 关键词②：找好朋友适当地进行倾诉→可链接合理宣泄/求助他人； 关键词③：反复提醒自己“相信自己，可以考好!”→可链接改变认知评价/自我调节； 关键词④：每当自己忐忑不安时，会先深呼吸，然后认真复习→可链接放松训练。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津河东区第三十二中学2025-2026学年度第二学期七年级第1次学情调研 道德与法治试卷 用时60分钟。 说明： 1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分。 2.答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效，考试结束后，将“答题卡”一起交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷选择题 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 今天是小龙16岁生日，早晨上学前，爸爸妈妈就小龙近一年的生理变化进行了交流（ ） ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③竞争意识的增强 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 升入初中后,乐乐希望结交新朋友,但总是无法打开心扉。这体现的青春期心理矛盾是（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 独立与自主 3. 小言长了青春痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉她：“你不丑，你文明有礼、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（ ） ①不要追求外在美，要追求内在美 ②要理性面对，学会独立思考 ③要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ④不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 4. 学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方的和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% 调查结果说明（ ） A. 中学生非常渴望与异性交往，不利于健康成长 B. 中学生能够认识到与异性交往的必要性 C. 异性交往不需要主动大方地交往的方式 D. 与异性交往是对我们的考验，不能萌生朦胧情感 5. 一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们异性交往要（ ） A. 言行得当，率性而为 B. 慎重对待，理智处理 C. 相互学习，消除差异 D. 疏远对方，告诉师长 6. 男生女生拥有各自的性别优势。男生阳刚、精力充沛、意志力较强、不怕困难、心胸豁达，女生感情细腻、富有同情心、认真、谨慎、细致、温柔、心思细密这启示男生女生在交往中应该做到（ ） ①取长补短，完善自己②相互理解，相互帮助③相互学习，共同进步④亲密无间，不惧质疑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 对校园欺凌说“不”！《未成年人学校保护规定》9月1日正式施行。《规定》要求，学校应当落实法律规定建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受伤害学生的关爱、帮扶机制。如果你遭遇校园欺凌，你会（ ） ①沉着冷静，机智勇敢 ②寻找师长帮助，通过合法途径解决 ③忍气吞声，尽量逃避 ④寻求法律保护，维护自身合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 近年来，校园性侵害案件不断发生。为预防性侵害，我们应该（ ） ①提高识别能力，增强防范意识 ②学点防身术，提高自我防范能力 ③向黄色书刊坚决说“不” ④尽量不独自外出，不要行走偏僻的道路 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 9. 小智结合自身实际绘制了一天的“情绪变化曲线图”：对此，下列分析正确的是（ ） A. 都是负面情绪 B. 难以调节 C. 反应强烈，波动大 D. 不会因外部环境变化而发生变化 10. 面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通。平生不下泪，于此泣无穷”的诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”由此可见（ ） ①人的情绪是复杂多样的②人的情绪反映着人对外界事物的态度 ③人的情绪总的来说消极多于积极④情感是短暂的且会随着情境变化 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 11. 小敏因为考试成绩好而开心，被老师批评而心情低落，这说明（ ） A. 情绪是由考试成绩决定的 B. 情绪受自然环境的影响 C. 情绪受周围舆论氛围的影响 D. 情绪受对事情的认知和观念的影响 12. 尽管小芳学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真笨！”以下是小芳的妈妈和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！ 上述材料启示我们要（ ） ①正确认识自己，合理调节情绪②学会换位思考，尊重理解他人 ③调整学习心态，正确面对挫折④悦纳身体变化，培养挫折精神 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. 在人际交往中要学会情绪表达。一般情况下，情绪表达的合理路径是（ ） ①接受自己的情绪 ②了解自己的情绪 ③成为情绪的主人 A. ②→①→③ B. ③→②→① C. ①→②→③ D. ①→③→② 14. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念关系表示正确的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。下列对此认识正确的是（ ） ①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历 ③负面情感体验是正常的，不会产生任何影响④某些负面情感也可以转变为成长的助力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 16. 同学们来到了陈毅生平事迹陈列馆，了解到：家道败落后，陈毅本想去当兵，但看到军阀混战给人民带来的是灾难，转而报考了留法预备学校，随后前往法国学习；陈毅在法国接触到马克思主义后，积极宣扬马克思主义，并且成为维护中国学生利益的领袖之一；1923年秋，陈毅加入中国共产党，怀揣爱国之情，个人安危置之度外，毕生为中国革命事业奔波。陈毅的事迹启示我们（ ） ①要从大事做起，提升情感境界 ②要牺牲个人利益，投身国家发展 ③情感的发展使我们的情怀更宽广、博大 ④要在实践中提升情感境界，让情感在淬炼中升华为高尚情操 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. “无论是别人在跟前或者自己独处的时候，都不要做一点儿卑劣的事情——最要紧的是自尊。”这启示我们（ ） A. 自尊的人能够认可自己 B. 自尊的人知廉耻、懂荣辱 C. 自尊的人不爱慕虚荣 D. 自尊的人不为名利所惑 18. 下列能体现自尊的名言警句是（ ） A. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 业精于勤，荒于嬉 19. 习近平总书记指出，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。人须有自尊，这是因为（ ） ①自尊是一个人德行的具体表现 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐 ③只有自尊的人才能认可自己 ④自尊是最重要的品德 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 20. “行己有耻”要求我们树立底线意识，不做违反法律的和触碰道德底线的事。下列同学做到“行己有耻”的有（ ） ①小丽上学迟到，怕影响班级荣誉谎报其他班级 ②体育训练时，小刚捡到一个篮球悄悄占为己有 ③过马路的时候，小艳特别遵守规则从不闯红灯 ④地铁上小强为不影响他人戴着耳机听英语单词 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 21. 小海积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到他的身影。针对小海的行为，下列观点正确的是（ ） A. 能正确对待他人的评价是自尊的表现 B. 能发现自己的优点和长处是自尊的表现 C. 学会维护自己的人格尊严是自尊的表现 D. 不断提升自己并取得进步是自尊的表现 22. 孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诉我们（ ） A. 只要尊重别人，就能得到别人的尊重 B. 尊重是相互的，要做一个尊重别人的人 C. 尊重他人，首先要顾及自己的自尊 D. 不尊重他人，就会产生自卑感和挫败感 23. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”读起来让人热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长对每一个学生的深切期许。这份誓词让我们体会到（ ） ①自信的青春有力量 ②自信使人坚信自己总是正确的 ③我们要相信自己的能力，发掘自己的潜力 ④自信一定能使人成功 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 24. 自信并非凭空而来，以下数据和图片启示我们，新时代青少年的自信源于（ ） 年份 国内生产总值 居民人均可支配收入 2012年 54万亿元 16510元 2024年 134万亿元 41314元 ①在自身成长过程中不断积累的实力 ②在与他人交往过程中获得的接纳与肯定 ③从社会稳定发展中感受到的安全感 ④国家繁荣富强中获得的成就感和自豪感 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷非选择题 二、非选择题（25题6分，26题8分，27题6分，28题8分，29题6分，30题6分，31题8分，32题4分，共52分） 25. 小亮所在的班级开展“青春的困惑，成长的机遇”主题交流分享活动，下面是三名同学在成长过程中出现的困惑。 小华 升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ 小安 我不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦时又渴望他们“出现”。 小新 我报名参加了学校的演讲比赛。上台前，我害怕自己紧张忘词，想要退出比赛。 以上同学的分享分别体现了青春期的哪一心理矛盾？为了帮助小亮班级同学排解上述在成长过程中出现的困惑，请你贡献几个“金点子”。 26. 【活力青春，成长的烦恼】 “心理妙妙屋”版块可以帮助同学们排解生活中的烦恼，小乐借此机会说出自己的困扰。 老师您好： 我是小乐，我学习还算出色，也是一个热心肠。课余时间找我解答问题的同学不少，小莉就是其中一个。最初不管男同学还是女同学，只要大家有问题，我都一视同仁，耐心细致地解答。后来有同学说我特别“关照”小莉，甚至我给小莉解答问题时他们会窃窃私语，发出嬉笑的声音，做出微妙的表情。我为此很烦恼，不知如何处理。您能帮助我吗? 2024.4 运用所学知识，尝试给小乐回信，为他排忧解难。 27. 【管理情绪，快乐成长】 生活中，人的情绪就像一个钟摆一样，左一下右一下，在正面情绪和负面情绪之间来回摆动。一般而言，情绪的等级越高，呈现的“心理斜坡”就越大，钟摆甩动的幅度也越大。这就是“心理摆效应”。 请你结合以上材料和所学知识，阐述情绪的作用 28. 小文跟着爸妈去首都博物馆参观“万年永宝——中国馆藏文物保护成果展”。小文为国家的文物保护成果感到震撼，为自己的祖国感到自豪。那些考古文保“黑科技”让他震撼、欣喜，激发了他的学习兴趣。 请你针对小文的上述情感体验，编写情感分析报告。 【要求：①判断小文同学体验到了怎样的情感；②辨别其属于美好情感还是消极情感；③说明这种情感的意义；④为小文后续发展提一条积极、合理的建议】 29. 在七年级的一次考试中，小明的数学成绩不及格，这使他羞愧难当。为了保全面子，小明把分数进行改动后才把试卷交给父母。面对朋友的指责，小明振振有词地说：“这又怎么了，谁还没有个自尊嘛？” 结合材料，运用所学知识，对小明的言行进行评析。 30. 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个外国人的寻衅。那个外国人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，成不了才的！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学业结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个外国人远远不能及的。 “自尊不是别人施舍的，而是通过自己的努力赢来的。”你从这句话中得到了什么感悟？ 31. [自信给人力量] 2024年5月27日，中央宣传部向全社会宣传发布陆军某合成旅“杨根思连”的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。“杨根思连”忠诚践行“三个不相信”的英雄宣言，不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的困难、不相信有战胜不了的敌人，出色完成了国际军事比赛、实兵演习、国际维和、抢险救灾等重大任务，被表彰为“全军践行强军目标标兵单位”，1人荣立大功1次、一等功5次、二等功14次、三等功22次。 根据上述材料，谈谈如何做自信的人？ 32. 【调控情绪积极乐观】 随着中考的日益临近，有些同学开始出现心烦意乱、记忆卡壳等现象。下列同学试着用以下方法来调节自己的情绪。 小凡：独自散个步，听听音乐。 小馨：找好朋友适当地进行倾诉。 小欣：反复提醒自己“相信自己，可以考好!” 小佳：每当自己忐忑不安时，会先深呼吸，然后认真复习! 结合材料，请你分析同学们具体运用了哪些调控情绪的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $