精品解析：广西壮族自治区贵港市2025-2026学年八年级下学期期中学科素养检测物理试卷

2026年春季期期中学科素养检测 八年级 物理 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上，在本试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回；本试卷取。 一、单项选择题（本大题共10题，每小题3分，共30分。在给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 在实验室，用弹簧测力计能直接测量的物理量是 A. 力 B. 体积 C. 密度 D. 质量 2. 如图所示，用大小不同的力，以相同的方向作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的（　　） A. 作用点 B. 方向 C. 作用时间 D. 大小 3. 如图，在抛绣球的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 拿在手中的绣球具有惯性 B. 抛离手后的绣球没有惯性 C. 下落的绣球速度越来越小 D. 离手的绣球速度保持不变 4. 下列情况中，物体所受到的力为平衡力的是（　　） A. 在空中摇摆的吊灯 B. 平直轨道上匀速行驶的列车 C. 正在制动刹车的汽车 D. 绕地球做匀速圆周运动的人造卫星 5. 下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A. 行李箱安装滚轮 B. 守门员佩戴防滑手套 C. 鞋底制有凹凸不平的花纹 D. 擦黑板时用力压黑板擦 6. 如图所示，书包有宽宽的背带，这样设计的目的是（ ） A. 增大压力 B. 减小压力 C. 增大压强 D. 减小压强 7. 连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（ ） A. 活塞式抽水机 B. 茶壶 C. 锅炉水位计 D. 三峡船闸 8. 大气压强与我们的生活息息相关，能证实大气压强存在的实例是（　　） A. 用吸管吸水 B. 用筷子夹菜 C. 用细线切豆腐 D. 用削笔刀削铅笔 9. 如图所示的实例中，不能用流体压强与流速的关系解释的是（ ） A. 图甲，刮大风时，伞面会被向上“吸”起 B. 图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互“吸”起来 C. 图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向列车 D. 图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上 10. 如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精（ρ水>ρ酒精）B和C两容器的底面积相同，且其中的液体深度也相同，三个容器中，底部所受液体压强最大的是（　　） A. A容器 B. B容器 C. C容器 D. 无法比较 二、多项选择题（本大题共2题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。） 11. 下列关于力的说法中，正确的是（　　） A. 人推车时，人也受到车给人的推力 B. 两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用 C. 运动员踢出的足球在空中飞行时，受到重力和脚的踢力 D. 用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 12. 关于力和运动的下列说法正确的是（　　） A. 草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球没有受到力的作用 B. 手握水杯静止在空中，手越用力握，但杯子受到的摩擦力不变 C. 物体受平衡力的作用，一定静止 D. 以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力大小相等 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12分。） 13. 体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的___________，同时他觉得头疼，说明力的作用是___________的。 14. 在墙上挂像框时，可自制一个铅垂线来检查像框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是 ____________的；重力的施力物体是 ___________。 15. 在草坪上滚动的足球，受到的阻力越小，运动的路程越 ____________ （选填“远”或“近”），若滚动时它所受的外力全部消失，它将 ____________ （选填“静止”、“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”）。 16. 大气压会随高度的增加而___________（选填“增大”或“减小”）。峨眉山金顶因海拔较高，此处水的沸点___________100℃（选填“高于”、“低于”或“等于”）。 17. 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后能够继续向上运动，是因为排球具有______，排球的重力为2.7N，在竖直上升的过程中，某时刻所受空气阻力大小为0.5N，方向竖直向下，此时排球所受合力大小为______N。 18. 如图质地均匀的长方体重7N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01m2，则它对桌面的压强为__Pa；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会_____（选填“变小”、“不变”或“变大”）． 四、作图题（本大题共1小题，每小题2分，共6分。） 19. （1）在图中画出苹果所受重力G的示意图； （2）木块静止在水平桌面上，请在图中画出木块对桌面的压力示意图； （3）小车受到水平向右20N的拉力在水平面上匀速运动，请在图中画出小车所受拉力和摩擦力的示意图。 五、实验探究题（本大题共4小题，共25分。） 20. 在“探究二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。 （1）实验时应选择较 ____________ （选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面。 （2）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 ____________ 对实验结果的影响（选填“重力”或“摩擦力”）。 （3）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 ____________（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。 （4）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止；在左盘中再添加一个砝码，小车向左运动，说明彼此平衡的两个力大小 ____________。 （5）小车静止后，保持与的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车转动到原来的位置，说明彼此平衡的两个力必须在 ____________上。 21. （1）在“探究重力的大小与质量的关系”实验中，先用 ____________ 测出钩码的质量，再把钩码悬挂在竖直已调零的弹簧测力计上，当弹簧测力计和钩码都静止时，弹簧测力计的示数 ____________ （选填“大于”“等于”或“小于”）钩码所受的重力的大小；多个钩码的质量和重力后，根据测量数据作出关系图像如图所示，分析图像表明：物体所受的重力跟它的质量成 ____________ （填“正比”或“反比”）。 （2）如图所示，为“压力和受力面积对海绵形变的影响”实验。实验时通过观察海绵被压下的深浅，来比较压力作用的效果，这利用了 ____________ （选填“控制变量法”或“转换法”）。比较甲、乙两图所示的实验，当受力面积相同时， ____________ 越大，压力作用效果越明显。比较乙、丙两图所示的实验，当压力相同时， ____________ 越小，压力作用效果越明显。 22. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，小明根据生活经验提出如下猜想：①与接触面的粗糙程度有关；②与压力大小有关；③与接触面积大小有关。 （1）为验证猜想，他利用木块、弹簧测力计、木板、毛巾、重物等器材进行实验。实验前，应将弹簧测力计 ____________ 放置后进行调零（选填“水平”或“竖直”）。 （2）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做 ____________ 运动，弹簧测力计示数如图甲所示，根据 ____________ 知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小为 ____________ N。 （3）比较 ____________ 两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。 （4）比较甲、乙两次实验，发现，表明：当接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的 ____________ 越大，滑动摩擦力越大。 （5）小明将木块竖直切去一半，重复甲图的操作过程，测得木块所受的滑动摩擦力变小了，他由此认为猜想③是正确的。你认为他的结论是否可靠？如不可靠，应如何改进？ ____________ 。 23. 在探究“液体压强与哪些因素有关”时，小明提出如下猜想： ①与深度有关；②与液体密度有关；③与容器大小有关。 （1）实验前，U形管两侧液面如图甲所示，应重新安装橡胶管使两侧液面 ____ 。 （2）调好器材后，探究猜想①，比较图乙、丙可知：同种液体， ____ 越大，压强越大。因此拦河大坝应设计成 ____ （选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。 （3）探究猜想②时，已知，比较 ____ 两图可知：深度相同时，液体密度越大，压强越大； （4）将探头放入图戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致。已知，根据实验结论推测，探头的位置可能在 ____ （选填“”“”或“”）处。 （5）探究猜想③，如图所示，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，观察U形管两侧液面，得出结论。此实验设计不合理的地方是 ____ 。 （6）完成实验后，针对猜想①的探究，为了使结论具有普遍性，除了在水中多次实验外，还应该怎么做？ ____ 。 六、综合应用题（本大题共2小题，共19分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。答案必须明确写出数值和单位。） 24. 如图所示为一辆新能源汽车，有节能环保、加速快等优点。其质量为，g取10N/kg。 （1）该汽车快速起步时，车上的乘员由于惯性将向____倾（选填“前”或“后”）； （2）求该汽车所受重力的大小； （3）若该汽车沿平直路面匀速行驶时所受摩擦力为车重的0.3倍，求此时汽车所受牵引力的大小； （4）若该汽车在起步时，其轮胎与地面之间没有摩擦力，会发生什么现象？请你根据摩擦力的相关知识进行合理的描述。 25. 甲、乙是两个完全相同的足够高的薄壁圆柱形容器（重力忽略不计），其底面积为，将它们放在水平地面上。甲中装有水，乙中装有某种液体且浸没一个金属小球，此时甲、乙两容器对地面的压强分别为、。将乙中的小球拿出，并浸没在甲容器的水中，乙的液面下降0.02m；小球更换位置后，两容器对地面的压强相等。g取10N/kg，。求： （1）小球更换位置前，甲对地面的压力； （2）放入小球后，甲中水对容器底的压强变化量； （3）金属小球的密度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期期中学科素养检测 八年级 物理 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上，在本试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回；本试卷取。 一、单项选择题（本大题共10题，每小题3分，共30分。在给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 在实验室，用弹簧测力计能直接测量的物理量是 A. 力 B. 体积 C. 密度 D. 质量 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A．测量力的工具是测力计，在实验室，用弹簧测力计测量力的大小，故A符合题意； B．体积用量筒或量杯来测量，对于规则物体也可以利用刻度尺来测量，故B不符合题意； C．根据密度公式，测量密度时用天平测质量，用量筒测体积，故C不符合题意； D．实验室里用天平测物体的质量，故D不符合题意。 故选A。 【点睛】要知道常见物理量的测量工具并能正确熟练的使用。 2. 如图所示，用大小不同的力，以相同的方向作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的（　　） A. 作用点 B. 方向 C. 作用时间 D. 大小 【答案】D 【解析】 【详解】用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同点，塑料尺弯曲的程度不同，说明是力的大小影响力的作用效果。 故选D。 3. 如图，在抛绣球的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 拿在手中的绣球具有惯性 B. 抛离手后的绣球没有惯性 C. 下落的绣球速度越来越小 D. 离手的绣球速度保持不变 【答案】A 【解析】 【详解】A．无论任何运动状态下的绣球都具有惯性，故A正确； B．无论任何运动状态下的绣球都具有惯性，抛离手后的绣球也具有惯性，故B错误； C．下落的绣球在重力作用下会加速运动，速度越来越大，故C错误； D．离手的绣球先向上运动，速度越来越慢；再向下运动，速度越来越快，故D错误。 故选A。 4. 下列情况中，物体所受到的力为平衡力的是（　　） A. 在空中摇摆的吊灯 B. 平直轨道上匀速行驶的列车 C. 正在制动刹车的汽车 D. 绕地球做匀速圆周运动的人造卫星 【答案】B 【解析】 【详解】A．在空中摇摆的吊灯做曲线运动，运动状态发生改变，受力不平衡，故A不符合题意； B．平直轨道上匀速行驶的列车，运动状态不变，受力平衡，故B符合题意； C．正在制动刹车的汽车，运动状态发生改变，受力不平衡，故C不符合题意； D．绕地球做匀速圆周运动的人造卫星，做曲线运动，运动状态发生改变，受力不平衡，故D不符合题意。 故选B。 5. 下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A. 行李箱安装滚轮 B. 守门员佩戴防滑手套 C. 鞋底制有凹凸不平的花纹 D. 擦黑板时用力压黑板擦 【答案】A 【解析】 【详解】A．行李箱安装滚轮，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦，所以可以减小摩擦，故A符合题意； B．守门员佩戴防滑手套，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，便于抓握足球，属于增大摩擦，故B不符合题意； C．鞋底制有凹凸不平的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止行走时打滑，属于增大摩擦，故C不符合题意； D．擦黑板时用力压黑板擦，通过增大压力来增大摩擦，使黑板擦更易擦掉粉笔字，属于增大摩擦，故D不符合题意。 故选A。 6. 如图所示，书包有宽宽的背带，这样设计的目的是（ ） A. 增大压力 B. 减小压力 C. 增大压强 D. 减小压强 【答案】D 【解析】 【详解】书包的背带设计得宽是通过增大受力面积而减小压强，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7. 连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（ ） A. 活塞式抽水机 B. 茶壶 C. 锅炉水位计 D. 三峡船闸 【答案】A 【解析】 【详解】A．活塞式抽水机是利用大气压来工作的，符合题意． B．茶壶是利用连通器的原理制成的，不符合题意； C．锅炉水位计是利用连通器的原理制成的，不符合题意； D．船闸也是利用连通器的原理工作的，不符合题意． 8. 大气压强与我们的生活息息相关，能证实大气压强存在的实例是（　　） A. 用吸管吸水 B. 用筷子夹菜 C. 用细线切豆腐 D. 用削笔刀削铅笔 【答案】A 【解析】 【详解】A．用吸管吸水，现将吸管中空气吸出，吸管内的气压小于大气压，水在大气压作用下进入吸管，故A符合题意； B．用筷子夹菜，筷子与菜间存在摩擦，在摩擦力的作用下，菜不会滑落，故B不符合题意； C．用细线切豆腐，细线的受力面积减小，压力相同时，力的作用效果较明显，故C不符合题意； D．用削笔刀削铅笔，刀片的受力面积减小，压力相同时，力的作用效果较明显，故D不符合题意。 故选A。 9. 如图所示的实例中，不能用流体压强与流速的关系解释的是（ ） A. 图甲，刮大风时，伞面会被向上“吸”起 B. 图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互“吸”起来 C. 图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向列车 D. 图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上 【答案】D 【解析】 【详解】A．打开的伞上凸下平，刮风时，伞上方空气流速快，压强小；伞下方空气流速慢，压强大，产生一个向上的力，伞面会被向上“吸”起，故A不符合题意； B．向两张纸之间吹气，中间气体流速快，压强小，纸两侧气体流速慢，压强大，则两张纸会被压向中间，相互“吸”起来，故B不符合题意； C．如果乘客距离行驶的列车太近，乘客靠近列车这侧空气流速快，压强小；外侧空气流速相对较慢，压强大，产生的压力差会把乘客压向列车，造成危险，故C不符合题意； D．将吸盘压在光洁的瓷砖表面，排出里面的空气，吸盘在大气压的作用下，紧紧“吸”在瓷砖上，与流体压强与流速的关系无关，故D符合题意。 故选D。 10. 如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精（ρ水>ρ酒精）B和C两容器的底面积相同，且其中的液体深度也相同，三个容器中，底部所受液体压强最大的是（　　） A. A容器 B. B容器 C. C容器 D. 无法比较 【答案】B 【解析】 【详解】根据液体压强公式 可知，在液体密度相同时，深度越深，液体压强越大；在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。A容器与B容器装有的液体都是水，由图可知在B容器中水的深度比A容器中水的深度要大，则A容器中底部所受液体压强pA小于B容器中底部所受液体压强pB，即；B容器与C容器中液体深度相同，由题意ρ水>ρ酒精可知，B容器中所装水的密度大于C容器中所装酒精的密度，则B容器中底部所受液体压强pB大于C容器中底部所受液体压强pC，即；综上可知，三个容器中，底部所受液体压强最大的是B容器。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 二、多项选择题（本大题共2题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。） 11. 下列关于力的说法中，正确的是（　　） A. 人推车时，人也受到车给人的推力 B. 两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用 C. 运动员踢出的足球在空中飞行时，受到重力和脚的踢力 D. 用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 【答案】AD 【解析】 【详解】A．力的作用是相互的，人推车时，人对车施加推力，同时车也会对人施加一个反作用力，所以人也受到车给人的推力，故A正确； B．两个物体互相接触，但如果没有相互挤压、拉伸等相互作用，就不会产生力。比如两个并排放在水平桌面上的盒子，接触但没有力的作用，故B错误； C． 运动员踢出的足球在空中飞行时，脚已经不再对足球施加力，此时足球只受到重力和空气阻力，故C错误； D．用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪，说明力可以使物体发生形变，故D正确。 故选 AD。 12. 关于力和运动的下列说法正确的是（　　） A. 草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球没有受到力的作用 B. 手握水杯静止在空中，手越用力握，但杯子受到的摩擦力不变 C. 物体受平衡力的作用，一定静止 D. 以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力大小相等 【答案】BD 【解析】 【详解】A．草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球受到摩擦力的作用，故A错误； B．手握水杯静止在空中，手越用力握，但杯子受到的摩擦力等于重力，保持不变，故B正确； C．物体受平衡力的作用，处于静止或匀速直线运动，故C错误； D．以卵击石，虽然卵破，但卵对石头的力与石头对卵的力是一对相互作用力，大小相等，故D正确。 故选BD。 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12分。） 13. 体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的___________，同时他觉得头疼，说明力的作用是___________的。 【答案】 ①. 运动状态 ②. 相互 【解析】 【详解】[1]小强用头将飞来的球顶入球门，改变了球运动的大小和方向，表明了力可以改变物体的运动状态。 [2]他觉得头疼,是因为小强用头顶球的同时，球也给了小强的头一个“顶”力，说明力的作用是相互的。 14. 在墙上挂像框时，可自制一个铅垂线来检查像框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是 ____________的；重力的施力物体是 ___________。 【答案】 ①. 竖直向下 ②. 地球 【解析】 【详解】重力的方向始终是竖直向下的，铅垂线静止后会保持竖直方向，以此为参照就可以检查像框是否挂正，该工具正是利用了重力方向竖直向下的特点；重力是地球对物体的吸引力，因此重力的施力物体是地球。 15. 在草坪上滚动的足球，受到的阻力越小，运动的路程越 ____________ （选填“远”或“近”），若滚动时它所受的外力全部消失，它将 ____________ （选填“静止”、“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”）。 【答案】 ①. 远 ②. 做匀速直线运动 【解析】 【详解】运动的足球受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的路程就越远。 根据牛顿第一定律，原来运动的物体在不受外力作用时，会保持匀速直线运动状态，足球原本处于滚动的运动状态，当所有外力消失后，它将保持原有运动状态，做匀速直线运动。 16. 大气压会随高度的增加而___________（选填“增大”或“减小”）。峨眉山金顶因海拔较高，此处水的沸点___________100℃（选填“高于”、“低于”或“等于”）。 【答案】 ①. 减小 ②. 低于 【解析】 【详解】[1]大气压会随高度的增加，越变越稀薄，大气压越变越小，水的沸点越变越低，故大气压会随高度的增加而减小。 [2]在标准大气压下，水的沸点为100℃，峨眉山金顶因海拔较高，水的沸点低于100℃。 17. 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后能够继续向上运动，是因为排球具有______，排球的重力为2.7N，在竖直上升的过程中，某时刻所受空气阻力大小为0.5N，方向竖直向下，此时排球所受合力大小为______N。 【答案】 ①. 惯性 ②. 3.2 【解析】 【详解】[1] 排球离开胳膊后继续向上运动是因为它具有惯性，仍要保持原来的运动状态。 [2] 在竖直上升的过程中，空气阻力和重力均竖直向下，则合力为 18. 如图质地均匀的长方体重7N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01m2，则它对桌面的压强为__Pa；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会_____（选填“变小”、“不变”或“变大”）． 【答案】 ①. 700 ②. 减小． 【解析】 【详解】根据题意知道，长方体对桌面的压力是：F=G=7N；与桌面的接触面积是：S=0.01m2所以，长方体对桌面的压强是：p=F/S=7N/0.01m2=700Pa；由图知道，若沿竖直方向切去后，压力减小，而受力面积减小的程度更大一些，由p=F/S知道，剩余部分对桌面的压强会变小． 【点睛】本题考查的是固体压强的计算及大小分析，解决此题的关键是利用好公式p=F/S． 四、作图题（本大题共1小题，每小题2分，共6分。） 19. （1）在图中画出苹果所受重力G的示意图； （2）木块静止在水平桌面上，请在图中画出木块对桌面的压力示意图； （3）小车受到水平向右20N的拉力在水平面上匀速运动，请在图中画出小车所受拉力和摩擦力的示意图。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 压力的作用点在桌面表面，压力的方向是垂直作用于受力物体表面指向被压物体，故木块对桌面的压力示意图如图所示： 【小问3详解】 由题意可知，小车在水平面上匀速向右运动，处于平衡状态，受到水平向左的摩擦力和水平向右的拉力，两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上且在同一条直线上，故示意图如图所示： 五、实验探究题（本大题共4小题，共25分。） 20. 在“探究二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。 （1）实验时应选择较 ____________ （选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面。 （2）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 ____________ 对实验结果的影响（选填“重力”或“摩擦力”）。 （3）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 ____________（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。 （4）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止；在左盘中再添加一个砝码，小车向左运动，说明彼此平衡的两个力大小 ____________。 （5）小车静止后，保持与的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车转动到原来的位置，说明彼此平衡的两个力必须在 ____________上。 【答案】（1）光滑 （2）摩擦力 （3）静止 （4）相等 （5）同一直线 【解析】 【小问1详解】 二力平衡实验的核心是研究物体在两个力的作用下保持平衡的条件，故要选择光滑的实验桌面减小摩擦力对实验的影响。 【小问2详解】 实验中选用小车为研究对象，滚动摩擦代替滑动摩擦，可以减小摩擦力对实验结果的影响。 【小问3详解】 实验中小车处于静止状态，由牛顿第一定律可知如果一个物体不受外力作用，或者受到的外力相互平衡，那么这个物体将保持静止状态或匀速直线运动状态，因此判断小车受到平衡力的依据是小车处于静止状态。 【小问4详解】 实验时，向左盘和右盘同时加入相等质量的砝码时，小车在水平方向受到的拉力相等，处于静止状态，将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，这表明平衡的两个力需要大小相等。 【小问5详解】 当小车处于静止状态时，两个力大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上。如果把小车扭转一个角度后释放，两个力不再作用在同一直线上，小车将转动，最终恢复到静止状态。这说明平衡的两个力必须作用在同一直线上。 21. （1）在“探究重力的大小与质量的关系”实验中，先用 ____________ 测出钩码的质量，再把钩码悬挂在竖直已调零的弹簧测力计上，当弹簧测力计和钩码都静止时，弹簧测力计的示数 ____________ （选填“大于”“等于”或“小于”）钩码所受的重力的大小；多个钩码的质量和重力后，根据测量数据作出关系图像如图所示，分析图像表明：物体所受的重力跟它的质量成 ____________ （填“正比”或“反比”）。 （2）如图所示，为“压力和受力面积对海绵形变的影响”实验。实验时通过观察海绵被压下的深浅，来比较压力作用的效果，这利用了 ____________ （选填“控制变量法”或“转换法”）。比较甲、乙两图所示的实验，当受力面积相同时， ____________ 越大，压力作用效果越明显。比较乙、丙两图所示的实验，当压力相同时， ____________ 越小，压力作用效果越明显。 【答案】（1） ①. 天平 ②. 等于 ③. 正比 （2） ①. 转换法 ②. 压力 ③. 受力面积 【解析】 【小问1详解】 测量质量的工具为天平；当弹簧测力计和钩码都静止时，钩码受重力和弹簧测力计的拉力，这两个力是一对平衡力，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力的大小；分析图像，为过原点的一条直线，是一次函数，物体所受的重力跟它的质量成 正比。 【小问2详解】 将不易直接观测的压力作用效果，转换为容易观测的海绵凹陷程度来比较，这种研究方法是转换法； 甲、乙两图受力面积相同，乙图压力更大，海绵形变更明显，因此结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显； 乙、丙两图压力大小相同，乙图受力面积更小，海绵形变更明显，因此结论：压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 22. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，小明根据生活经验提出如下猜想：①与接触面的粗糙程度有关；②与压力大小有关；③与接触面积大小有关。 （1）为验证猜想，他利用木块、弹簧测力计、木板、毛巾、重物等器材进行实验。实验前，应将弹簧测力计 ____________ 放置后进行调零（选填“水平”或“竖直”）。 （2）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做 ____________ 运动，弹簧测力计示数如图甲所示，根据 ____________ 知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小为 ____________ N。 （3）比较 ____________ 两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。 （4）比较甲、乙两次实验，发现，表明：当接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的 ____________ 越大，滑动摩擦力越大。 （5）小明将木块竖直切去一半，重复甲图的操作过程，测得木块所受的滑动摩擦力变小了，他由此认为猜想③是正确的。你认为他的结论是否可靠？如不可靠，应如何改进？ ____________ 。 【答案】（1）水平 （2） ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 ③. 2.2 （3）乙、丙 （4）压力 （5）不可靠，应把切掉的另一半叠放在余下的木块上方 【解析】 【分析】 【小问1详解】 实验前，为了减小实验误差，弹簧测力计需要在水平方向调零，因为实验是沿水平方向拉木块。 【小问2详解】 实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做匀速直线运动；根据二力平衡知识，此时拉力与滑动摩擦力大小相等；由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计示数为2.2N，所以滑动摩擦力为2.2N。 【小问3详解】 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力相同，改变接触面粗糙程度，所以比较乙、丙两次实验。 【小问4详解】 甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力更大，且，表明：当接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问5详解】 不可靠，竖直切去一半后，木块对接触面的压力也减半了，没有控制压力大小不变，所以不能得出滑动摩擦力与接触面积的关系。 改进方法：将切下的木块叠放在剩余木块的上方，重复甲图的操作，保持压力不变，只改变接触面积，再测量滑动摩擦力。 23. 在探究“液体压强与哪些因素有关”时，小明提出如下猜想： ①与深度有关；②与液体密度有关；③与容器大小有关。 （1）实验前，U形管两侧液面如图甲所示，应重新安装橡胶管使两侧液面 ____ 。 （2）调好器材后，探究猜想①，比较图乙、丙可知：同种液体， ____ 越大，压强越大。因此拦河大坝应设计成 ____ （选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。 （3）探究猜想②时，已知，比较 ____ 两图可知：深度相同时，液体密度越大，压强越大； （4）将探头放入图戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致。已知，根据实验结论推测，探头的位置可能在 ____ （选填“”“”或“”）处。 （5）探究猜想③，如图所示，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，观察U形管两侧液面，得出结论。此实验设计不合理的地方是 ____ 。 （6）完成实验后，针对猜想①的探究，为了使结论具有普遍性，除了在水中多次实验外，还应该怎么做？ ____ 。 【答案】（1）相平 （2） ①. 深度 ②. 上窄下宽 （3）丙、丁 （4）a （5）探头浸没后没有控制水的深度相同 （6）换用不同的液体多次实验 【解析】 【小问1详解】 由图甲可知，实验前，橡皮膜未受到压力时U形管两侧液面就存在一定的高度差，可知U形管两侧气压不相等，接下来应拆除软管重新安装，让两管气体与大气连通，使液面相平。 【小问2详解】 比较图乙、丙可知，同样容器中的同种液体，图丙中探头的深度较大，U形管两侧液面的高度差较大，液体压强较大，可以得到结论：同种液体，深度越大，压强越大。 水坝底部所受的压强大于顶部的压强，为了建筑物的稳固安全，拦河大坝应加强底部，设计成上窄下宽的形状。 【小问3详解】 要得到“深度相同时，液体密度越大，压强越大”，需要控制液体的深度相同，改变液体的密度，因为，所以可以比较图丙和图丁。 【小问4详解】 深度相同，液体的密度越大，液体压强越大，因，而将探头放入图戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致，盐水和水产生的压强相等，根据可知，盐水的深度较小，探头的位置可能在a处。 【小问5详解】 要探究液体压强与容器大小有关，根据控制变量法，应控制液体的种类以及深度相同，只改变容器大小。未放入探头时容器中水的深度相同，但是将探头浸没水中后，容器的底面积差异导致液面有不同高度的升高，最终水的深度不同。 【小问6详解】 探究液体压强与深度的关系，为了使结论具有普遍性，除了在水中多次实验外，还需要更换密度不同的液体多次重复操作。 六、综合应用题（本大题共2小题，共19分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。答案必须明确写出数值和单位。） 24. 如图所示为一辆新能源汽车，有节能环保、加速快等优点。其质量为，g取10N/kg。 （1）该汽车快速起步时，车上的乘员由于惯性将向____倾（选填“前”或“后”）； （2）求该汽车所受重力的大小； （3）若该汽车沿平直路面匀速行驶时所受摩擦力为车重的0.3倍，求此时汽车所受牵引力的大小； （4）若该汽车在起步时，其轮胎与地面之间没有摩擦力，会发生什么现象？请你根据摩擦力的相关知识进行合理的描述。 【答案】（1）后 （2） （3） （4）汽车起步时，轮胎与地面之间的摩擦力是汽车前进的动力，如果没有摩擦力，轮胎会在原地打滑，汽车无法获得向前的动力，汽车不能前进 【解析】 【小问1详解】 汽车快速起步时，车的速度向前加快，而车上的乘员由于惯性，要保持原来的静止状态，所以会向后倾。 【小问2详解】 汽车的重力为 【小问3详解】 汽车沿平直路面匀速行驶时，牵引力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，即 【小问4详解】 略 25. 甲、乙是两个完全相同的足够高的薄壁圆柱形容器（重力忽略不计），其底面积为，将它们放在水平地面上。甲中装有水，乙中装有某种液体且浸没一个金属小球，此时甲、乙两容器对地面的压强分别为、。将乙中的小球拿出，并浸没在甲容器的水中，乙的液面下降0.02m；小球更换位置后，两容器对地面的压强相等。g取10N/kg，。求： （1）小球更换位置前，甲对地面的压力； （2）放入小球后，甲中水对容器底的压强变化量； （3）金属小球的密度。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）由得 （2）两容器相同，小球在液体中和水中都是浸没，取出小球后乙中液体的液面下降0.02m，则放入小球后，甲中水面的高度增加0.02m， （3） 薄壁圆柱形容器的重力忽略不计，则 小球更换位置后，两容器对地面的压强相等，因为受力面积相同，所以两容器对地面的压力相等，即 解得 由得小球的质量 小球的体积 小球的密度 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $