江苏宿迁市泗阳县2025-2026学年第二学期八年级期中学业水平监测语文试题

2025～2026学年第二学期八年级期中学业水平监测 语文 答题注意事项 1．本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2．答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．选择题使用2B铅笔填涂相应的选项，其余试题使用0.5 mm黑色墨水的签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 一（26分） 1．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 最美人间四月天，草长莺飞，这里有杏花春雨的（tián）静，也有拂堤杨柳的明丽，有蜜蜂蝴蝶的忙碌，也有纸鸢摇（yè）的悠闲。走进春天，你可以生出多种 甲 ，它能让你 乙 ，温润满怀；也能激起你磅礴的豪情，震（hàn）心田。它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越锵然，使你沉寂的内心褪去冬日，变得灵动活跃。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。（4分） tián______静 摇yè_______ 磅礴______ 震hàn______ （2）在甲乙两处横线上依次填入词语恰当的一项是（ ）（3分） A．感慨 如饥似渴 B．感想 如释重负 C．感触 如饮甘露 D．感悟 如沐春风 （3）文中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。（1分） ____________________________________________________________________________________________ 2．根据语境填写古诗文名句，感受古人的思想和情趣。（7分） 古人笔下的自然与人生，藏着各异志趣。寄情山水间，柳宗元笔下小石潭有“潭中鱼可百许头， （1） ”的澄澈，孟浩然则以“气蒸云梦泽， （2） ”的壮阔，抒发豪迈心境。心向隐逸处，陶渊明笔下桃花林“芳草鲜美， （3） ”，藏着他淡泊闲适的追求；《蒹葭》“ （4） ， （5） ”的虚实之美，藏着怅惘情愫；杜甫《赠花卿》“ （6） ， （7） ”，则借乐暗讽，尽显刚正志趣。 3．班级开展“绿水青山，低碳有我”的主题实践活动，请你一起参与。（11分） （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，50字以内。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）下表是小文同学整理的某市居民低碳生活行为调查的部分图表，请说说你的发现。（说三点）（3分） 低碳行为 每天坚持人数占比 偶尔做到人数占比 几乎不做的人数占比 随手关灯 68% 25% 7% 自带购物袋 32% 41% 27% 垃圾分类 23% 38% 39% 短途步行或骑行 45% 35% 20% ____________________________________________________________________________________________ （3）如图是小语同学选择的一幅宣传海报。请你介绍海报内容，并阐释海报所宣传的环保理念。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （4）2026年4月，《绿色生活促进条例》正式施行。条例要求社区、学校和家庭共同营造低碳生活环境。为了让“绿水青山”理念深入人心，你有哪些好的建议？（说两点）（2分） ____________________________________________________________________________________________ 二（64分） （一）古诗文阅读。（18分） 【甲】秋浦歌十七首（其十四） （唐）李白 炉火①照天地，红星乱紫烟。 赧郎②明月夜，歌曲动寒川。 （选自《全唐诗》，中华书局） 【注】①炉火：唐代时，秋浦乃产铜之地，此指炼铜之炉火。②赧（nǎn）郎：赧，原指因羞愧而脸红，这里指被炉火所映红；赧郎，红脸汉，这里指炼铜工人。 【乙】核工记（节选） （清）宋起凤 季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。 枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门；洞开，如延纳②状，左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事③夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。 核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间有客凭几假寐形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣④舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足余兴⑤乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。 （选自《虞初新志》，文学古籍刊行社，有删改） 【注】①雉：城墙垛子。②延纳：请进。③佛事：和尚给人念经。④舣（yǐ）：拢船靠岸。⑤兴：起身。 4．请赏析甲诗“红星乱紫烟”一句中“乱”字的妙处。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 5．乙文中画波浪线的句子有两处需要停顿，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（超出两处不得分）（2分） 篷窗A短B舷C间D有客E凭F几G假寐H形I若J渐寤然 6．根据方法提示，解释乙文中加点的词语。（4分） 文中词句 方法提示 解释 横广四分 语境推测法：根据上下文意思进行推断。 （1）_____________ 类司更卒 课内迁移法：佛印绝类弥勒，袒胸露乳。（《核舟记》） （2）_____________ 近滩维一小舟 查阅辞典法：①系物用的大绳子。②系；连结；用绳子拴。③角落；隅。④和；与；同。 （3）______（填序号） 拥炉嘘火 追本溯源法：“嘘”最早见《说文解字》，从口，虚声，说明本义为缓缓吐气。 （4）_____________ 7．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。（4分） （1）户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门。 ____________________________________________________________________________________________ （2）核侧出浮屠七级，距滩半黍。 ____________________________________________________________________________________________ 8．甲诗中的“赧郎”与乙文中的微雕工匠，在“匠心”的体现上有何不同？请结合文本简要分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）组合文本阅读。（15分） 【材料一】 长期以来，人类一直认为月球是干燥、无水的天体。月球没有大气层保护，表面昼夜温差极大，白天温度高达127℃，夜晚低至-183℃，水分极易蒸发散失。因此，“月球无水”曾是科学界的主流观点。 随着探测技术发展，科学家通过光谱观测，推测月球极地可能存在水冰，但一直缺乏真实样品的直接证据。2024年，我国嫦娥六号完成人类首次月球背面采样返回，科研人员在月壤样品中明确检测到水分子，首次用实物证实：月球并非完全无水。这一重大发现，彻底颠覆了人类对月球的传统认知。 （选自余建斌《嫦娥六号证实月球并非无水》，《人民日报》2025年10月1日，有删改） 【材料二】 注：月球背面地形崎岖，撞击坑密集，中心区域为南极—艾特肯盆地。 国家航天局官方图像：嫦娥六号拍摄的月球背面真实影像（见图） 月球背面与正面差异显著：正面地形平坦，背面地形崎岖、撞击坑密集、地质年代更古老。嫦娥六号着陆的南极—艾特肯盆地，是月球最古老、最深的撞击盆地，保留着月球早期演化的原始信息。 月球上的水并非液态水，主要以两种形式存在：一是微量水分子吸附在月壤颗粒中；二是水冰埋藏在极地永久阴影坑内。这些水可能来自太阳风、小行星撞击或月球内部活动。 （选自齐芳《月球水来源与分布新探明》，《光明日报》2025年4月11日，有删改） 【材料三】 水是深空探测最珍贵的资源，不仅可维持生命，电解后还能产生氧气供呼吸、氢气作火箭燃料，大幅降低航天成本，被称为“太空加油站”。 科学家判断，月球水冰主要集中在南极永久阴影坑。这些区域终年无光照，温度低至-240℃以下，水冰可稳定保存数十亿年。我国计划2026年发射嫦娥七号，核心任务是在月球南极寻找水冰直接证据，探明其分布、储量与成因，为后续建设国际月球科研站、实现航天员长期驻留提供关键数据支撑。 （选自刘园园《中国将在月球南极搜寻水冰》，《科技日报》2026年3月11日，有删改） 9．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．过去科学界普遍认为月球是一个干燥无水的星球。 B．嫦娥六号通过月壤样品，首次证实月球上存在水。 C．月球上的水以液态形式存在，广泛分布于月球表面。 D．探测月球水冰对建设月球科研站具有重要战略意义。 10．人类对“月球是否有水”的认识过程逐步深入，请简要概括。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 11．月球水冰能够在永久阴影坑中长期保存，请结合材料概括原因。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 12．丁肇中说：“希望我们这一代对于‘格物’和‘致知’有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”请你综合三则材料，对这句话的理解进行阐述。（5分） ____________________________________________________________________________________________ （三）文学作品阅读。（18分） 一匹马的忧伤 李娟 ①小区来了马戏团，女人、男人、一个两岁的男孩，还有一匹马。马被拴在车的后边，在一群孩子的嬉戏围绕中，它先是沉默，然后焦灼、不安地踢腿甩尾。有个孩子拾来草喂它，那是一种叫蒿子的野草，从小在乡间长大的我知道，马是不吃那种草的。而眼前的马，却垂下头，飞快地吃起来，似乎根本不知滋味，或者那是它记忆中的绿色。它的记忆，应该也有着那一片辽阔的绿色吧，自由驰骋，无拘无束。 ②我闭上眼，耳畔的嘈杂远去，拂面的长风仿佛从无边的旷野中吹来。那一瞬间，就像仍在外公家的村庄，依然是小时候，我看着那匹高大的棕色马飞奔在草地上。当时家里人口多，田地也多，可是因为舅舅年幼，外公又长年卧病，所以，那匹马驮起了全家的希望与重担。 ③我们当地有一句话：“穷人家惯儿女，富人家惯骡马。”可外公家虽然穷，对这匹棕马却是重视至极。每天凌晨，外公第一件事就是给马拌好饲料。与别人家不同，棕马的饲料除了草，还要添加些玉米，并倒上水拌匀。别人家都是直接用河水给马饮用，而外公却要打来井里的清水给马。外公把马当成了家里的一员，而棕马并没有辜负外公的照料，_任劳任怨，将这样一个家庭慢慢从贫穷拉向美好。 ④棕马虽然高大，却很忠厚老实，从不踢人，即使我抚摸它的皮毛，它也只是温驯地静默。家里的田地，它默默地付出着劳动，不用鞭子临身便努力向前。可它也有不听话的时候，有一次，我和舅舅拉着马一块儿去地里送粪，等我们将粪拉到地头，攥着缰绳让马停下来，可是，马却怎么也不停，硬是朝旁边那块地里走。怎么也拉不住它，正在我们僵持的时候，外公赶到了地头。原来，旁边那块地才是我们家的地，而我们待的这块地是别人家的，因为地太像了，所以我们没有分清楚。 ⑤或许，棕马对土地的感情比我们更深厚，那片它洒落过无数汗水的土地，它会记得每一个角落。一如今天的我，记得它曾经所有的点滴。 ⑥闲暇的时候，棕马也会飞驰在田野上，仿佛时光般匆匆。奔跑的年龄，游走的风景，当年的那个小小孩童也已成为两个孩子的妈妈，那个村庄，已成为心里永远的温暖背景，而那匹棕马，也成为生命深处永远灵动的想念。 ⑦一阵喝彩声打断了我的回忆，睁开眼睛，眼睛和心灵都已濡湿。眼前的那匹马被牵上了场，它的背上驮着三个人和一张桌子，做着各种各样的表演。在掌声弥漫里，我的心却沉沉地载满了伤感，不知为记忆，还是为了这匹马的命运。如果它生在乡下，虽然劳累，却能亲近土地，亲近自由，可以在长风浩荡里，让蹄声敲碎满地的夕阳，胜过今日的技巧，或耻辱。 ⑧在别人的笑声和掌声里，而我，却分明看见了那匹马的战栗，它的眼角，渗出大颗的泪，晶莹中映出这个世界的扭曲与无奈。最后看了一眼那匹马，我推开人群离去，脚步和心情一样沉重。 （选自《意林》2020年第4期，有删改） 13．请你梳理文章内容，完成表格。（4分） 情感变化 原因 （1）____________ 回忆中外公家的棕马勤劳忠诚，陪伴童年 伤感、沉重 （2）____________________________________________________________________ （3____________ 马眼角渗出眼泪，仿佛感受到它的屈辱与痛苦 敬佩、感动 （4）____________________________________________________________________ 14．品析文中画线的语句，按要求作答。（6分） （1）它的记忆，应该也有着那一片辽阔的绿色吧，自由驰骋，无拘无束。（设计这句话的朗读方案，从重音、停连、语速和语调等任选两个方面设计）（3分） ____________________________________________________________________________________________ （2）外公把马当成了家里的一员，而棕马并没有辜负外公的照料，任劳任怨，将这样一个家庭慢慢从贫穷拉向美好。（分析使用的修辞手法及其表达效果）（3分） ____________________________________________________________________________________________ 15．文章标题为“一匹马的忧伤”，请你结合文本内容，简要分析“忧伤”有哪些含义。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 16．文中的棕马“忠厚老实、任劳任怨”，成为“我”生命深处永远的想念；马戏团的马则“焦灼不安、满是忧伤”，令人心疼。请结合文本，以“马的独白”为题，写一段50字左右的文字，站在文中任意一匹马的视角，抒发其内心的情感。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （四）整本书阅读。（13分） 学校文学社开展名著经典阅读打卡活动，请你积极参与。 【任务一：名著评论对对碰】 17．表格中四个选项是一些名家对相关名著的评论，请选择适宜的选项填写在横线上，为三部名著与评论进行正确配对。（3分） 名著 《经典畅谈》 （①___________） 《简·爱》 （②___________） 《昆虫记》 （③__________） 评论 A．这本书的作者像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且书写。——埃德蒙·罗斯丹（法国剧作家） B．因为这本书的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。——叶圣陶（中国作家、教育家） C．这部作品散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的气息，传达了那个时代的气氛，再现了当时的战斗、痛苦和希望。——叶尔绍夫（俄罗斯剧作家） D．这部作品“充满生机勃勃的个性”。——欧仁·福萨德（法国评论家） 【任务二：名著形象面面观】 18．根据你的阅读积累和阅读感受，完成下列表格。（6分） 名著 描写对象 特点 阅读习得 《经典常谈》 （1）_____（1分） 断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 我感受到班固写得特别严谨详细，让我懂得做学问要真诚的态度和钻研的精神！ 《简·爱》 简·爱 （2）_______________（可以从外貌、性格等方面描述）（2分） 我从简·爱的身上感受到她很勇敢，面对不公敢反抗，坚持自己的尊严。她让我懂得要敢于追求梦想！ 《昆虫记》 （3）_____（1分） 外形优雅，能360°转头；前足如“大刀”带锯齿，是致命武器。0.01秒内锁喉猎物。雌性常吃掉配偶，一卵鞘可产约400枚卵，幼虫生存艰难。别名：美丽的刽子手。 （4）____________（2分） 【任务三：文学名著深深读】 19．阅读整本书要学会积累阅读经验，养成良好的阅读习惯，以便开展深度阅读，增强阅读效果，丰富精神世界。请结合你的阅读经验，从以下三本名著中选择一本，结合该书的内容特点，介绍一种适合打开它的阅读方法。（要求：明确阅读方法，结合书中具体内容说明适配理由）（4分） 【备选作品】 《经典常谈》（人文社科类）、《昆虫记》（自然科学类）、《简·爱》（外国小说类） 选择《___________》，推荐阅读的方法及理由是：________________。 三（60分） 20．阅读下面材料，按要求作文。（60分，含书写5分） “大自然，是最好的心理医生。”对我们初中生而言，学业的疲惫、成长的烦恼，都能被自然温柔治愈。课后漫步林间，听鸟鸣清脆；周末走进田野，看草木葱茏。烦闷时望一眼碧水，压抑时吹一阵清风，自然的馈赠，总能安放我们的心事，给予前行的力量。 以上这段文字，引发了哪些联想或思考？请从下面两个题目中任选一个进行写作。 题目一：《藏在自然里的温柔》 题目二：《______陪我走出烦恼》（提示：可填“晚风”“绿树”“田野”“自然”等） 要求：①若选择题目二写作，需要在横线上填上适合的词语，把题目补充完整。②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $null