湖北武汉市青山区2025一2026学年度七年级下学期学情自测语文试卷

七年级语文试卷 工阅读 (共55分) 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（10分) 爱你老己，明天见 ①最近，一句带着些许方言愁劲和幽默温济的话一“爱你老己，明天见”悄然席卷了 社交网络。 ②“爱你老己”的走红，始于一个再普通不过的生活片段。一位博主在短视频中分享， 自己想吃柚子却懒得剥，一番思想斗争后，最终还是亲手剥好了整颗红柚，并配文：“爱你 老己，明天见。”这个真实而微小的自我宠溺瞬间，意外地引发了海啸般的共鸣。有人用它 总结加班后的波惫；有人用它安抚考试失利的沮丧；还有人配上晨跑时的朝阳，写道：“老 己，今天也要加油。”这些充满生活气息的表达，让“爱自己”这个古老命题，从一句可能 令人感到羞涩或空洞的口号，变成了可以具体实践、充满趣味的日常行动。 ③长久以来，人们的情感往往被外在的、需要被凝视或者被讨好的客体所主导。无论是 倾慕、奉献还是索取，人们常常将“我”的价值、幸福感与他者的反锁紧密相绑在一起。在 这个社交展示无处不在的时代，年轻人一边调侃自己过着“毛坯”生活，一边频繁更新“精 装修”的朋友图动态，将获得的关注和点赞数作为衡量自我价值的标尺。近儿年流行的“娇 牛马文学”“娇留子文学”等表达自我的热梗，则是把自己放在一个弱势、应当被所有人照 顾、同情的位置，用矫抹的语气颅彩白怜。这些或割裂或别扭的姿态，已引起了人们普遍的 反感。 ④“爱你老己”的流行，标志着一代人价值些标的微妙转向：从过度依赖外界的评价和 认可，逐渐回归到对自我感受的重视和肯定。它倡导一种“主体性”的回归一我的感受很 重要，我的人生节奏值得尊重。它鼓励年轻人，与其耗尽心力等待他人将自己“视若珍宝”， 不如直接以忠于自我的方式，善良、诚实地对待自己，将耗费在纠结与内耗上的能量，回收 转化为滋养自我的力量，让自己成为自己最坚实的底气。 ⑤心理学家卡尔·罗杰斯曾说：“当我接纳自己，我就能改变，”传统文化常强调“克己 复礼”，现代竞争又俏促我们“超越自我”。长期以来，我们所受的教育往往更强调“严于律 己”。而“老己”这个称呼，完成了一次巧妙的内在关系重构。它把那个需要被不断鞭策、 七年级语文第1页共7页 审视的“自己”，变成了一个值得攻倾听、被包容的“朋友”。 ⑥2025年11月，全红蝉再次摘得全运会女子团依金牌。这是她伤愈后的第一场比赛， 为此，她等了整整五个月。在此之前，地因伤缺席全国跳水冠军赛，外界猜测四起，质疑地 “巅峰已过”。率直的地她在微博上写下三个字：“我真棒。”面对采访，地更坦言：“虽然不如 从前，但是很快乐！”是啊，水花会消失，但快乐不会。能看见并接纳那个“已经尽力”的 自己，与不完美的白我和解，就是人们“爱自己”的开始。 ⑦在过去，消费主义常常将“爱自己”异化为购买奢侈品、进行高端消费的同义词。而 “老己文学”剥离了浮华的包装，让“爱自已”回归最朴素的本质：关注即时的身心健康， 满足微小而具体的情感需求。网友们“爱老己”的方式，是莱市场三块钱的柚子、便利店暖 手的关东煮、允许自己好好睡一觉的“赖床权”。它是一份“允许清单”：允许自己休息，允 许自己偶尔效率不高，允许自己在感到被冒犯时说“不”。这些让身心得以喘息和修复的日 常细节，才是对“爱自己”最生动的诠释， ⑧作家迟子建在《白雪乌鸦》中写：“人活着就是不断送走什么，又迎来什么。”不回遮 今天的遗憾，却始终为未未留一扇窗。“爱你老己，明天见”的潜台词，是对未来抱有期待。 45岁转行的设计师、60岁学画画的退休教师…现实中，平凡人的故事里没有逆袭神话， 只有对“老己”的信任：即便方向改变，人生依然丰盈。爱己者，方能与世界温柔相拥。 (根据命题需要，原文有刚改) 1关于“爱你老己”的走红现象，下列表述不符合文意的一项是(3分) A.它始于博主剥柚子的生活片段，这一自我宠溺行为引发了广泛共鸣。 B.它让“爱自己”从空洞口号变为具体可实践、充满趣味的日常行动。 C.它倡导重视自我感受、尊重自身节奏，不过度依赖外界的评价认可 D.它以买奢侈品、高消费为主要方式，是消费主义对爱自己的新浍释。 2.下列对“爱你老己”流行原因的分析，不符合文意的一项是(3分) A.人们对将自我价值与外界反馈捆绑、顾影自怜的表达姿态普遍反感 B.它重构了内在关系，把需要鞭策的“自己”变成值得包容的“朋友” C.它剥离了消费主义的浮华，让“爱自己”回归关注身心的朴素木质 D.它为年轻人提供了躺平的合理借口，让人们可以回避掉现实的压力。· 3.结合⑧~⑧段内容，说说作者认为怎样做才是真正“爱白己”？请简要概括。(4分) 二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(20分)》 我的父母不完美 ①去年轻人常去的网站延一追，看见背页上怨气冲天的文章标题：“为什么父母这么喜 欢貶低孩子？” ②我点进去看，内容更加触司惊心：“父母对你伤害最大的一件事是什么？”“父母有哪 些常见且难以接受的逻辑及观念？”“父母的爱不是爱，只是打着爱之名的控制…”这些 七年级语文第2页共7页 内容带着情绪，有着强烈的不满，处处显露年轻人对父母一些行为的批评。 ③我也有过艰难的青春期：当时的我，悒郁孤僻，以此彰显个性并沾沾自喜。我眼中看 到的都是父母的缺点：我爸天真热情，经常说错话，让对方下不了台，让家人也因他难堪： 我妈在单位里只知埋头苦干，小心谨慎，从不为自已争取更多的机会。他们看我各方面都不 顺眼，我一回嘴，他们就说：“你就是听不得批评，你不知道‘有则改之，无则加勉'吗？” 一些家长犯过的错误他们全犯过：不顾孩子的感受，逼着小孩叫人：认为小孩只能和“好孩 子”交往：强迫小孩做不爱做的事，比如运动，比如做家务：当着亲戚朋友的面，指责孩子 的缺点，埋怒孩子的不懂事。 ④我得庆幸当年网络不发达，没有地方供我抱怒，否则我一定会发现大量同道者，也许 我们还能得出“原来父母的一切错误，都基于他们不爱或者不够爱我”的结论一尽管这不 过是年轻人的认知偏差。我想要梨，父母给我苹果一他们不爱我：我想天马行空追求白由， 父母让我待在教室里一他们不爱我：我渴望自己是父母的一切，渴望无条件的爱，但他们 要上班、要照顾老人、要过自己的生活一他们不爱我。 ⑤随着年龄的增长，我却发现，我的生命来自父母，身休里有他们的基因：我在父母荫 庇下长大，一点一滴都受他们影响。某种意义上，父母就是我的一部分。我对他们的怒愁 就是与自已的控巴。这拧巴是几时渐渐放松，终于解开的？ ⑤我刚开始工作时并不顺利，每天在单位里跌跌撞撞：有次部门会议上，我误把客户的 隐私数据当众念了出来，看着总监骤然铁青的脸色，才惊觉自已复刻了父亲"口无遮拦“的毛 病：单位里人际关系复杂如妹网，职位竞争像没有硝烟的战场，我像母亲当年一样在办公室 里缩着肩膀做人，遇到派系站队就装傻充愣，最终躲进文字世界写小说一这逃避的姿态， 与母亲"埋头苦千求安稳"的生有哲学如出一辙。直到有了女儿，我才惊觉自己成了曾经最反 感的模样：地刚学拿筷子时，我像复读机般每餐念叨“手指要并拢"碗要瑞起来”，有次她把 粥洒在衣襟上，我竟然当着亲成的面数落地“笨手笨脚"，话音未落就看见她通红的眼眶一 那瞬间，我突然想起14岁的自己，也是这样在众日暌暌下被母亲批评"坐姿像没骨头"。直 到某天女儿把筷子拍在桌上大喊”你比闹钟还吵"，我才听见自己当年顶撞父母的回声。 ⑦我的父母不完美，他们有自己的性格缺陷，又囿于时代局限性。但我是完美小孩吗？ 从来都不是。我不够勤劳、不够自律，我自私、小心眼儿，一言不合也会乱发脾气，我任性 起来要伸手摘星，我消沉的时候是家里一方不言不动的石头一沉句甸压在父母心头。要爱 我，只怕是很国难的事儿，因为我没什么可爱之处，但这项几乎不可能完成的任务，我爸妈 做到了。 ⑧而我，是完美的母亲吗？当然也不是。我曾像我自己幻想过的那样，理解我的小孩吗？ 我是否曾伤害过我的孩子？在什么时间国为什么事？这些答紫，可能要到她指责我的那天才 能褐晓。可我已明白一件事：人与人的完全理解，是不可能的。只有为人父母以后，才能更 清晰感受每个人的不易，学会去理解父母。 七年级语文第3页共？页 ⑨这是40岁的感悟，不能强求14岁的少年懂得。父母只是生活中的普通人，有时候聪 明，有时候糊涂，不能以“父爱伟大、母爱无私”这样的准则去要求他们。每个人都是不完 美的，要尝试卸下自己的铠甲，用心去包容，用爱点燃生命的温度。在漫长岁月中，学会同 自己和解。 (根据命题需要，原文有删改) 4.读①~④段，简要概括年轻人对父母产生不满的原因。(4分) 5.谈谈你对第⑤段中“我对他们的怨怼，就是与自己的拧巴”这句话的理解。(4分) 6.读第⑥段，简要概括“我”是通过哪些具体事件逐渐解开对父母的怨怼的。(6分) 7.读⑦~⑨段，说说面对不完美的父母，作者有怎样的感悟。请简要概括。(6分) 三、阅读《骆驼祥样子》节选部分，完成第8、9题。(7分) 正在这个接骨眼儿，从南来了两辆车，车上坐着的好像是学生。拉车的一边走，一边儿 喊：“有上清华的没有？嗨，清华！”车口上的几辆车没有人答碴儿，大家有的看着那两辆车 淡而不厌的微笑，有的叼着小烟袋坐着，连头也不抬。那两柄车还继续的喊：“都哑吧了？ 清华！”“两块线吧，我去！”一个年轻光头的矮子看别人不出声，开玩笑似的答应了这么一 句。“拉过来！再找一辆！”那两辆车停住了。年轻光头的愣了一会儿，似乎不知怎样好了。 别人还都不动。样子看出来，出城一定有危位，要不然两块钱清华一平常只是二三毛钱的 事儿一为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有 人陪他跑一趟的话，他就豁出去了：他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”“大个子”三 个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身 矮胆大的光头一场：再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样 巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵：他亲眼看见的那里连个兵毛儿也没有。这么 想，他把车拉过去了。拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头 也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知 道事情要不，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！ 8.用简洁的语言概括选段内容。(4分) 9.从选文内容看能看出祥了具有怎样的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你 的理由。(3分) 四、阅读下面的古诗，完成第10题。 塞下曲 【唐】王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬高。 七年级语文第4页共7页 0.下列对本诗内容和情感的理解，不E确的一项是(3分) A.首联以“水寒”“风似刀”勾勒塞外深秋苦寒景象，突出边地环境的严酷。 B.领联写大漠落日、喜色中遥见临祧，营造出苍凉辽阔、雄浑苍光的意境。 C.颈联追忆昔日长城之战，盛赞将士们的意气高昂，表达对建功立业的向往。 ).尾联描绘黄沙弥漫、白骨弃于荒草的画面，寄寓诗人对战争的悲悯与反思。 五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。(15分) 始，毗“为西宁州刺史，几十一年，蛮夷酋长皆以金多者为豪俊，递相攻夺，略无宁岁， 毗患之，后因诸蓝长相率以金逝眦，毗置余坐侧.对之恸哭，而谓之曰：“此物饥不可食塞 不可衣这等以此相灭不可胜数，今将此来，欲杀我邪！”一无所纳。于是蛮夷感悟一遂不相 攻击。上闻而善之，征为大理卿”，处法平允。 【注释】①梁吡，宇景和，安定乌氏（今廿肃）人，隋代大臣，历任京师和地方要巩，曾先后向隋文 帝、隋场一弹劝权臣刻防、杨素、宇文述等人的不法行为。②大理寺卿是三大司法长官之一，正三品，掌 握全国刑狱的最高长官。 11,下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(3分) A.毗为西宁州刺史 为：担任 B.略无宁岁 宁：安宁 C.毗患之 患：担忧 D.上闻而善之 善：善良 12.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是(3分) 此物饥不可食宋不可衣汝等以此相灭不可胜数 A.此物饥不可/食塞不可/衣汝等以此相火不/可胜数 B.此物饥不可食/寒不可衣/汝等以此相灭/不可胜数 C.此物饥不可食/寒不可衣/汝等以此相灭不/可胜数 D.比物饥不可/食寒不可/衣汝等以此相灭/不可胜数 13.下列对文本的理解，不正蹦的一项是(3分) A,西宁州的蛮夷首长都以金子多的人为豪强。 B.蛮夷酋长们为得到金子彼此攻打不得安宁。 C.梁此不收蛮夷们的金子因而蛮夷们要杀他。 D.皇上听说了梁毗的事把他征召为大理寺卿。 14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 诸酋长相率以金遗毗，毗置金坐侧，对之恸哭。 七年级语文第5页共7页 Ⅱ表达（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15~19题。(15分) ①2026年第二天，新年第一场雪早已消溶无踪，但它带来的惊喜与清洌，仍氙直在城 市上空，一如跨年演讲余波未平。业界大咖的话语始终萦绕在我心头，他们以A!为核心叙 事框架，浪潮之下个体的生存之道，“AI是托举人”的共生理念；中国A 正从应用落地特向技术强国：一“数字分身”等全新概念，强调要“为讲故事”，而 非枝A1替代。回潮一年前，DeepSeek横空出世，字树机器人登上央视春晚舞台扭秧歌。而 刚刚过去的2026年春晚，机器人成为“主力演员”一字树人形机器人与或术液员同台， 空翻、耍棍、醉拳、六合拳对练一气呵成，数十台机器人快速奔跑穿插变阵，高协同的集群 控制技术为全球首次亮相…丛《秧B0T》到《武B0T》丛扭秧歌到打武术，使曾经深耕制 造领域的AL,一夜之间飞入寻常百姓家。从政策【A】法律到敏有【B】医疗【C】各类大模 型加速迭代【D】垂直应用场景不断涌现。② ③策划方案时，穿校于不同大模型之间，感受技术的速度与激情：借助1，轻松突破 语言壁垒，快速检索中外文献。以前耗费数日的工作，如今瞬息便可成。就连最钟爱的日常 阅读，也因A1焕发全新色彩。④ 15.下列选项中字形不正确的一项是(3分) A.消溶 B.清列 C.紫绕 D.框架 16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分) 没潮之下个体的生存之道，一 “AI是托举人”的共生理念： 中国AI ,正从应用落地转向技术强国： “数字分身”等全斯概念，强调要“为A1讲故事”，而 非被A1替代。 宜告 抛出 B.宜告 抛出 探讨 提出 A.探讨 提出 宣告 C.提出· 宣告抛出 探讨 D.抛出 探讨 提出 17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是(3分) 从政策【A】法律到教育【B】医疗【0】各类大模型加速迭代【D】垂直应月场景不断涌 现。 A.、 B.、 C.、 D., 18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是(3分) 从《袂B0T》到《式B0T》,从祖秧歌到打式术，使曾经深耕制造领域的A1,一夜之间 飞入寻常百姓家。 A.《秧BOT》《武BOT》,扭秧歌打武术，AT曾经深耕制造领域，一夜之间飞入寻常百姓家。 B.《秧B0T》《武BOT》,扭秧歌打武术，曾经深耕制造领域的A1,一夜之间飞入寻常百姓 家。 七年级语文第6页共7页 C,从《秧B0T》到《武BOT》,从扭秧歌到打武术，AI曾经深耕制造领域，一夜之间飞入 寻常百姓家。 D.从《秧B0T》到《武B0T》,从扭秧歌到打武术，曾经深耕制造领域的A1,一夜之间飞 入寻常百姓家。 I9.将“我亦被这股AI洪流裹抉着向前，”这句话还原到文中，最恰当的一项是(3分) A.① B.② C.③ D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 爷爷在你输棋后轻声安慰的“别急眼，再来一盘”，教会你从容面对得失：同桌在你委 屈难过时，默默递来的一杯温水，救会你无声的陪伴与善意：妈妈一遍遍耐心示范，教你系 牲带、浇花草，教会你认真对待每一件小事：邓稼先明知有强烈核辐射，仍坚持亲自寻找摔 落的氨弹，教会你责任与担当 这些生命体验在我们的生命成长中刻下了深刻的成长印记。 请你根据对上述文字的弹解和思考，结合自己的生活经历与真实感受，以“教会 了我”为题，写一篇文章。 要求：中心明确，选材恰当，抒发真情实感，表达流畅：不少于600宁。文中如果出现 白己的姓名或校名，请以化名代替。 七年级语文第7页共7页