浙江省温州市龙湾区2025学年第二学期七年级(下)期中检测科学学科题库

2025学年第二学期七年级（下）期中检测 科学学科题库 考生须知： 1、本卷共6页满分100分，考试时间70分钟： 2、答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并 填涂相应数字并留有贴“学生的学号二维码”的区域。 3、所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效： 4.考试结束后，只需上交答题纸。 本卷可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16Ca-40 一、选择题（共10题，每题3分，共30分。每题只有一个正确选项，多选、错选均不给 分) 1.下列选项中，不属于模型的是（▲ A.硫元素 B地球仪 C.一氧化碳分子 D细胞结构 2.青春期是人生的关键时期，下列关于青春期的说法正确的是（▲） A对出现的第二性征，感到羞耻 B.精力充沛，可以经常熬夜 C遗精和月经都是正常的生理现象 D要不吃或少吃，保持身材 3.广州中山医院研究发现：老鼠的胚胎干细胞，在药物的诱导下，可以变为新的肝细胞， 这一过程主要是如图中的() 4.如图为女性生殖系统示意图。其中②的功能是（▲》 A.胚胎发育的场所 B.受精的场所 C.分泌雌性激素 D.产生卵细胞 ④ 第4题田 第1页共6页 1/6 5.黄叶早是产于温州的特色茶树，其幼嫩的叶和芽可炒制茶叶。茶农能够在短时间内采摘 多批新叶和新芽，主要是因为茶树的芽中存在较多的（▲） A分生组织 B.保护组织 C输导组织 D.机械组织 6校园内桂花盛开时，人在远处可闻到花香，主要说明（▲） A.分子的体积小 B.分子间有间隙 C,分子在不停的做无规则运动 D,分子之间存在相互作用的力 7如图是金元素在元素周期表中的信息示意图，从图中获取的信息正确的是（▲） A、金元素属于非金属元素 B.一个金原子的质量为197.0 79 C.一个金原子的质子数为118 Au D.一个金原子的核外电子数为79 金 197.0 8根据下表的信息，判断下列选项中是阳离子的是（▲） 第7题围 选项 质子 中子 电子 A 16 16 18 B 26 30 24 C 12 12 12 D 14 16 9.如图所示为玉米种子的结构，下列说法正确的是（▲） 8 6 ① ② ③ ④ 用甲 图乙 A图甲中①②③④组成玉米种子的胚 B.玉米种子萌发所需的营养物质主要来自结构② C,玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是⑤ D.按图乙虚线b所示方向剖开玉米种子后可得到图甲所示剖面 10.“模型法”是科学学习中常用的方法。小新绘制了一张模型图来整理构成物质粒子间的 关系，如图所示。下列对应图中①②③④填写正确的是（▲） ① 如： ③ 元素 组成， 物质 构成 原子 如 ④ ② 如：氯化钠 A分子、离子、氖气、钠 B分子、离子、氯气、石墨 C.离子、分子、氖气、钠 D离子、分子、氯气、石墨 第2页共6页 2/6 二、非选择题（共9小题，其中第15题(3）第一空和第18题(4)第一空各1分， 第19题(3)、(4)各3分，其余每空2分，共70分) 11按要求写出下列化学符号或符号的意义： (1)液氮： AL十 (2)碳酸钠： (3)7个二氧化碳分子： (4)P05中的2表示：▲ 12.瓯柑是温州特有的传统名果，以独特的“先苦后甜”风味和丰富的营养价值而闻名。 52 图甲 图乙 (1)瓯柑的花（如上图甲）呈白色，芳香浓郁，根据上述描述，推断瓯柑花属于▲（填 “虫媒花”或“风媒花”) (2)瓯柑里有很多籽（种子）如图乙，种子是由△发育来的。 (3)瓯柑可以通过种子繁殖，属于△生殖。 (4)果农一般选择嫁接的方法进行瓯柑繁殖，优势是： (写出一点即可)。 13.温州三烊湿地是瓯越大地的“城市绿肾”，孕育了白鹭、红杉树、飞蛾等丰富的生物， 是温州重要的生态名片。请回答下列问题： 第13题图 (1)白鹭是三烊湿地的标志性鸟类，白邀的受精方式为▲一。 (2)红杉树与白鹭结构层次的不同之处是△一。 (3)飞蛾是三烊湿地常见的昆虫，其发有过程与蚕相似，上图中若①表示幼虫，请写出 飞娥一生的发育过程▲一（用序号和箭头表示）。 (4)雨后的清晨，湿地常会冒出各种小谱菇，这些小蘑菇是通过▲△进行繁殖后代的。 第3页共6页 3/6 14.温州苍南一带盛产紫菜，紫菜中不仅富含碘元素，还含有多种有机物。紫菜加工产品 中添加了少量碘酸钾(K1O,)以补充营养，同时添加葡萄糖(C6H2O6)改善风味。 (1)在碘酸钾(K1O)中1的化合价为： A (2)葡萄糖的化学式为(CH1O6)。一个葡萄糖分子中含有碳、氢、氧三种原子的个数 比为▲一· (3)在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化学性质。表格中与碳元素化学性质相 似的元素是：▲ 。（填选序号) H ① C ② 0 ③ ④ 15.人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期，一代代科学家不断地发现和提出新的 原子结构模型。 (1)如图1所示为科学家及其提出的原子结构模型，其中符合原子结构模型建立先后顺 序的是 (填序号) 0 ①汤姆生：葡萄干面包模型 ②卢瑟福：核式结构模型 ③道尔顿：实心球模型 图1 (2)卢瑟福根据ā粒子散射实验数据，统计不同偏转角度的a粒子数量，绘制图像（如 图2)。图2中能说明“原子内部绝大部分空间是空的”的数据是▲（填字母）。 数1 量 B E -180 0 180 偏转角度/度 图2 (3)科学家用微观示意图米表示原子的构成，请判断下图中丁与△一互为同位素原子， 原因是： ⊙”为质子 8 8 “O”为中子 甲 丙 “●”为电子 第4页共6页 4/6 16.小新为探究水稻种子萌发的最适宜温度，设计实验如下： 材料：选取水稻种子100粒，清水浸泡后随机平均分成4组。 处理：1，取4个培养皿，标为A、B、C、D四组，在每个培养皿中放入湿润滤纸，将 水稻种子放入后再盖上一层湿润滤纸。 Ⅱ.将A、B、C、D四个培养皿分别放入10℃、20℃、30℃、40℃恒温箱中培养。 记录：每天补充适量的蒸馏水，在第2、4、6天统计种子萌发数。 组别 温度 第2天萌发率 第4天萌发率 第6天萌发率 1 10℃ 0% 5% 12% B 20℃ 18% 65% 88% c 30℃ 52% 93% 97% D 40℃ 24% 43% 51% 请回答： (1)本实验选择100粒水稻种子做实验的目的是： △ (2)小新分析实验数据，得出结论：30℃是水稻种子萌发的最适宜温度。小科提出反对 意见，认为数据不够严谨，如何改进实验让结论更准确： (3)长江流域早稻育苗常遇“倒春寒”（气温骤降至10℃以下），为维持种子萌发温度， 小新利用塑料薄膜紧密覆盖地表进行保温并达到种子萌发的适宜温度，结果发现大部 分种子都未萌发，你认为可能的原因是_△一。 17资料表明，大蒜提取液有除菌的作用。小新为了探究不同浓度大蒜提取液对空气的除菌 效果。设计如下实验： ①将新鲜大蒜榨汁过滤，用蒸馏水稀释滤液得到浓度为80%、50%、20%的大蒜提取液。 ②将20mL的80%、50%、20%的大蒜提取液分别均匀喷洒在3个教室甲、乙、丙，将 ▲均匀喷洒在教室丁，四个教室的温度等环境条件均相同且适宜，封闭1小时。 ③将四个相同的装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温处理，并标记为A、B、C、D。分别 放置在教室甲、乙、丙、丁。打开盖子，静置30mi,让空气中的菌种沉降在培养皿中。 ④将全部培养皿取回，盖上盖子，放在恒温箱中培养。 ⑤48小时后观察记录各培养皿中菌落的数量。 细胞殷细的过 A 菌落 B 细胞核 细饱质 毛 D 培养基 图 田2 (1)小新用橡皮泥制作了一个细图模型，如图1所示。图中标识错误的结构是△ (2)补充步骤②的内容： (3)实验前对装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目是 (4)48h后观察到的现象如图2所示，可得出的结论为： 第5页共6页 5/6 18.水是生命之源，为了从宏观和微观两个角度深入认识水的组成，小新开展了以下学习 活动： 宏观视角：小新利用图1袋置，进行电解水实验。 微观视角：小新根据评价量表，利用超轻粘土，制作水分子模型（图2）。 资料：水的化学式为H,0,氢原子直径约为1×10m,氧原子直径约为1.48×10m。 图2 请结合以上活动，回答下列问题： (1)写出电解水的文字表达式： (2)写出实验室检验乙玻璃管中生成的气体的方法： (3)小新检查实验所得数据，发现甲和乙的气体体积比略大于2：1，下列可能导致该现 象的选项有▲（可多选） A甲玻璃管漏气 B.乙玻璃管漏气 C相同条件下，氧气比氢气易溶于水 D氧气会与电极发生反应，被消耗 (4)请结合资料，·根据评价量表，针对指标一对小新的作品评定为 理由是： 评价指标 优秀 合格 待改进 两种颜色， 两种颜色， 同种颜色， 指标一 原子大小比例合理 原子大小比例不合理 原子大小比例不合理 形态规整，两个氢原子在两 指标二 基本能看出V形结构 三个原子排成直线 侧约呈104.5°夹角 ]9.钙是人体所必须的元素，如果从食物中摄取的钙元素不足，可服用含碳酸钙、葡萄糖酸 钙等含钙的“补钙药物”来进行补充。如表分别为两种补钙剂说明书的一部分。 碳酸钙D,咀喔片 葡萄糖酸钙片 【主要成分】碳酸钙(CCO3)、维生素等 【主要成分】葡萄鹅酸钙(CHO:Ca)等 【用法】口服，咀嚼后咽下 【用法】口服 【含量】每片含钙250mg 【用量】每日3次，每次14片 【用量】每日2次，每次12片 请根据图示中的信息回答下列问题， (」)碳酸钙D,明咽片中的碳钙地 (选填“单质”、“化合物”) (2)葡萄糖做钙中含有▲种元求。 (3)碳酸钙中钙元素的质量分数是多少？ (4)43g葡萄糖酸钙与多少克碳被钙所含钙元素的质量相等？ 第6页共6页 6/6