山东淄博市沂源县2025-2026学年下学期(五四学制)七年级道德与法治期中试题

七年级道德与法治试题参考答案及评分标准（2026.4） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。 1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.A 7.B 8.C 9.D 10.C 11.C 12.B 13.A 14.A 15.D 16.B 17.D 18.D 19.B 20.A 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21．（15分） （1）（思想理念1分，结合材料1分，每点共2分，答出任意3点得6分。） ①道法自然、天人合一的思想。材料中因地制宜打造梯田、保护生态与生物多样性，体现了人与自然和谐共生。 ②脚踏实地、实事求是的思想。材料中立足当地山地丘陵多的实际，发展特色苹果产业，做到了从实际出发。 ③革故鼎新、与时俱进的思想。材料中推广沂源县政府大力推广数字技术，探索“智慧农机+数字农业”新模式和“文化+产业+电商”模式，用现代科技助力农业种植和销售，体现了与时俱进的创新精神。 ④惠民利民、安民富民的思想。材料中沂源县人民政府带动果农增收，助力乡村全面振兴，体现了对民生福祉的关注和重视。 （2）（结合材料说明传承的核心思想理念1分，具体做法1分，每点共2分，答出任意3点得6分。） ①李振华老师爱生如子、倾心育人，体现了讲仁爱。讲仁爱要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 ②李振华老师心系群众、以孩子为本，体现了重民本。重民本要求我们遵循“民为邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 ③李振华老师一句承诺，用一生践行诺言体现了守诚信。守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 ④李振华放弃个人优渥机会，捐出毕生积蓄帮助两千多名孩子圆梦，体现了求大同。要求我们胸怀天下，牢记“大道之行，天下为公”的古训，将天下视为天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 （3）（每点1分，共3分） ①尚和合②崇正义③求大同 22．（19分） （1）（彰显的人文精神1分，对应的现实意义1分，每点2分，共6分） ①牺尊等青铜礼器体现了形神兼备、情景交融的美学追求。（1分）现实意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。（1分） ②稷下学宫展厅相关遗存等文物表明文以载道、以文化人的教化思想。（1分）现实意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。（1分） ③铜舟等齐国日常器具体现俭约自守、中和泰和的生活理念。（1分）现实意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。（1分） （2）（每点3分，共6分） ①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 （3）（本题开放性设问，言之有理酌情给分，满分7分。） ①所拟活动主题应紧扣中华人文精神，符合班会主题。（2分） 示例：传承人文精神，争做时代新人 ②所设计活动流程简洁、有逻辑、有实效、可操作。（3分） 示例：1.活动前，搜集并整理资料，与小组内成员进行交流分享；2.活动中，组织故事分享会，学习先贤崇德向善的故事；3.活动后，发出弘扬人文精神行动倡议书。 ③可以从个人成长、文化传承等多角度回答活动收获与反思，语句通顺，表述完整，体现正确价值观。（2分）示例：1.进一步理解中华优秀传统文化的价值，增强文化自信；2.提升自身道德修养和责任意识，将人文精神融入日常；3.学会主动传承和弘扬中华优秀传统文化，以实际行动争做时代新人。 23．（10分） （1）（中华传统美德1分，结合材料1分，每点共2分，答出任意3点得6分。） ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀：朱彦夫在抗美援朝长津湖战役中浴血奋战、坚守阵地，用生命践行报国誓言，彰显赤诚爱国之心。②天下兴亡、匹夫有责的担当意识：他放弃特护待遇，回乡担任村支书25年，带领乡亲建设家乡，主动扛起为民尽责的时代担当。③孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念：他在担任村支书期间从未贪占集体一分一毫，始终以清正廉洁的操守立身行事④崇德向善、见贤思齐的社会风尚：他一生严于律己、一心为公，树立道德标杆，带动乡风向善向上，引领文明风尚。 （2）（本题开放性设问，言之有理酌情给分，满分4分。） 推荐人物只要是真实存在的，且其事迹符合中华传统美德要求（如爱国、奉献、敬业、友善等）均给分（1分） 推荐词按以下标准赋分： 层次一：脱离“美德/榜样”主题，答非所问；或推荐词与前面推荐的人物完全不符。（0分） 层次二：与主题相关，能较清晰写出人物的事迹，并能提炼出代表的某种精神品质，语言通顺连贯。（1-2分） 层次三：事迹概括准确，精神提炼精准深刻，语言富有文采与感染力。（3分） 示例：推荐人物：张桂梅 推荐词：张桂梅扎根贫困山区数十年，放弃优越条件，创办免费女子高中，用毕生心血浇灌山区女孩的求学梦想。她坚守教育初心、践行敬业担当，不计得失、无私奉献，用实际行动诠释了爱国、敬业、友善的价值追求，传承了崇德向善、甘于奉献的中华传统美德，是值得我们七年级学生学习的美德榜样。 24.（16分） （1）这一观点是错误的，新时代科技发达，更需要传承和弘扬中华传统美德。（观点1分） 理由：①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。④中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。（每点2分，任意3点得6分）做法：新时代我们既要善用 AI、VR 等科技手段活化文化遗产，更要自觉传承、践行中华传统美德，筑牢文化自信根基。（做法1分） （2）8分 评分标准 等 级 等级描述 水平4（7-8分） 紧密结合全卷研学经历，立足文化自信，围绕自强不息、敬业乐群、扶危济困、孝老爱亲、见义勇为等教材知识点阐述具体践行措施；观点明确、层次清晰、术语规范、字数达标、紧扣主题 水平3（4-6分） 能结合中华传统美德的相关知识和材料，围绕主题阐述践行中华美德的做法；观点较明确、层次较清晰、术语较规范、字数基本达标，表述完整。 水平2（1-3分） 能简单写出传承榜样、践行美德的个别做法；角度单一、观点不够明确、层次不够清晰、术语不够规范。 水平1（0分） 未作答或作答与试题要求无关 示例： 传承美德，坚定文化自信 中华优秀传统文化底蕴深厚，中华传统美德是中华文化的精髓，坚定文化自信，必须践行中华传统美德。 我们要以模范榜样为标杆，磨砺自身意志，做自强不息的人，以刚毅不屈的精神直面困难与挑战；专注自身学业、团结身边同伴，做敬业乐群的人，恪尽职守、携手共进；孝敬长辈、关爱亲友，做孝老爱亲的人，传承优良家风；心怀善意、乐于助人，做扶危济困的人，主动向困境中的人伸出援手，始终坚守道德准则，做到讲道德、尊道德、守道德。 让我们以实际行动传承中华文脉，践行传统美德，筑牢文化自信根基，争做新时代的文化传承者与美德践行者。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $七年级道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 邪 答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选 中 择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.2026年《政府工作报告》提出，要加快推动全面绿色转型，以碳达峰碳中和为牵引， 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，让中华大地蓝天永驻、青山常在、绿水长 流。下列名句与该部署的核心要义契合的是 A.苟日新，日日新，又日新 B.春生夏长，秋收冬藏 舒 布 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行：D衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 2.从早期先民使用的耒耜，到春秋战国时期的铁制农具，.从唐代的曲辕犁，到宋代的秧马， 中国古代生产工具的不断演变，充分说明中华民族 A.保守封闭，拒绝外来技术 八+B坚守传统，忽视技术革新 C.与时俱进，不断追求进步 D.依赖自然，尊重自然规律 3.学校拟举办校园文化节，现征集体现中华优秀传统文化核心思想理念的经典名句。下列 名句能够入选的是 ①民吾同胞，物吾与也 ②万般皆下品，唯有读书高 救 的 ③民为贵，社稷次之，君为轻 ④天行有常，不为尧存，不为桀亡 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.从《尚书》中的“民惟邦本，本固邦宁”，到孟子的“民贵君轻”，到顾炎武的“厚民 生，强国势”，中华优秀传统文化的思想理念延绵不息。下列观点能体现对上述思想理 念传承发扬的是 A.江山就是人民，人民就是江山 B.诚信是结交天下的根本 C.绿水青山就是金山银山 D.团结才能胜利，奋斗才会成功 剂 5.2025年，“最美新时代革命军人”群体扎根高原边防，坚守海拔5000米以上雪域高原， 用青春与生命守护祖国边境安宁，以热血践行忠诚担当。我们从中得到的启示是 A.孝顺父母，尊老爱幼 B.诚实守信，言行一致 C.重视百姓，坚定人民立场 D.热爱祖国，坚守民族大义 七年级道德与法治试题第1页（共8页） 6,子曰：“见义不为，无勇也。”这句话强调了面对正义之事要勇于担当。下列做法符合 这一要求且做法正确的是 A.看到有人寻衅滋事，不正面冲突，及时拨打110报警 B.看到有人欺负同学，不顾一切挺身而出，和对方硬拼到底 C.看到有人摔倒，担心被碰瓷，选择绕路走开 D.看到有人落水，不顾自己不会游泳，立刻跳下水救人 7.中华民族崇尚亲仁善邻，主张和而不同。孔子在两千多年前提出的“己所不欲，勿施于 人”，被誉为处理国家之间关系的“黄金法则”。这说明 ①中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法 ②体现出中国“和”文化深深根植于中国人的精神世界中，决定着中国人的价值观 ③反映出中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的理念 ④为解决人际矛盾，化解当代社会冲突提供重要启示 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 82026年央视春晚歌咏创意秀《贺花神》，以民间“十二花神”为载体，融合舞蹈、戏 曲、诗文朗诵与情景演绎，生动诠释了天人合一的东方美学和深厚的文化底蕴。这表明 ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新 ②中华优秀传统文化为解决现实问题提供具体方法 ③中华人文精神能够丰富人们的精神世界，提升精神境界 ④中华人文精神渗透在诗书礼乐中，具有凝聚示范作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ ,'D.②③④ 9.从以下中学生小亮的两则日记中，我们可以得出的结论有 3月23日星期一，多云 ·4月15日星期三晴 今天去看《长安三万里》的电影，跟着李 今天在语文课上，我们学习了《论语》里 白、杜甫的诗词感受大唐的风采，我被诗 的先贤故事，明白了“仁”与“礼”的内 人们的家国情怀深深打动，立志要好好传 涵，也懂得了要做，一个有道德、有修养的 承中华经典诗词。 人。 ①各种文化作品都有助于成就我们的理想人格 ②不同文化表现形式可以承载不同的做人道理 ③核心思想理念是中华优秀传统文化的精髓 ④中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用 A.①③ B.②③ C,①④ D,②④ 10.中国诗歌精神的源头就是“以诗言志”，即诗人常常在诗词中表达自己所倡导的某种 价值或精神。下面诗句共同表达的情怀是 ☆兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ☆些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 七年级道德与法治试题第2页（共8页） A.求同存异的处世方法 B.愤世嫉俗的生活态度 C.情牵百姓的家国情怀 D.勤学善思的治学态度 11,重阳节期间，学校组织学生走进敬老院开展关爱老人主题实践活动。同学们与老人亲 切交流、表演文艺节目，主动打扫卫生、整理房间。同学们的行为 ①说明只有参加公益才能实现入生价值 ②体现了择善而行、追求至善的人生境界 ③能够解决老年入面临的种种生活困难 ④用行动敬老爱老，传承中华传统美德 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.淄博市文明办开展“我推荐、我评议身边好人”活动。2025年10月，沂源县南鲁山 镇村民魏兆申（悉心照料瘫痪妻女四十余载）、淄博市翔翔助学创始人谢晓莹（扎根互 联网乡村支教十余载)双双入选“中国好人榜”。该活动旨在 ①发挥榜样引领作用，潜移默化影响行为方式 ②形成崇德向善社会风尚，营造良好社会环境 ③促进人们互相监督，杜绝不文明的社会现象 ④提升社会道德水平，推进社会主义道德建设 A.①②③.B.①②④ C.②③④ D.①③④ 13.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这一豪迈的诗句反映了林则徐的爱国情怀，这 份爱国情怀早已深深烙印在中国人心中。以下名句与其所蕴含的传统美德一致的是 A人生自古谁无死？留取丹心照汗青 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海·D.落红不是无情物，化作春泥更护花 14.中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的道德 资源。以下历史典故、美德故事所蕴含的传统美德概括正确的有 序号 历史典故或美德故事 蕴含的传统美德 ① 负荆请罪 知错能改、宽容大度、以和为贵 ② 程门立雪 尊师重道、谦虚恭敬、求学若渴 ③ 六尺巷的故事 谦让宽容、邻里和睦、与人为善 ④ 闻鸡起舞 孝悌忠信、任劳任怨、为国尽忠 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.为弘扬中华传统美德，我市多所中小学广泛开展“身边好人·美德传承” 主题宣传教 育活动，同学们在活动中搜集到以下暖心故事： 故事1：甘孜环卫工巴桑拾获贵重物品，及时归还失主，分文不取 故事2：山西刘平贵夫妇历经十余年艰辛，如约还清全部欠款。 故事3：初中生小宇信守约定，带病坚持参加公益宣讲。 若要为本期宣传黑板报确定主题，最恰当的是 A.承担法定职责，维护社会公平 B.传承中华文化，增强文化自信 C.树立底线意识，做到行己有耻 D,践行诚实守信，构筑美德基石 七年级道德与法治试题第3页（共8页） 16.新时代以来，从脱贫攻坚一线的驻村书记到逐梦九天的航天英雄，从抗震救灾中的逆 行勇士到传承非遗的陶疏匠人，无数中华儿女以实际行动践行中华传统美德，彰显家国 情怀。下列名句中，能体现中华民族传统美德的是 ①塞翁失马，焉知非福 ②诚实守信，见利思义 ③胜者为王，败者为寇 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A.①② B.②④ C.②③ D.①④ 17.国无德不兴，人无德不立。中华传统美德积淀千年文明，蕴含丰厚道德资源，是中华 民族代代相传的精神瑰宝。下列名言古语与中华传统美德的内容相不匹配的有 ①大鹏一日同风起，扶摇直上九万里一一尊敬师长 ②士不可以不弘毅，任重而道远一一自强不息 ③知人者智，自知者明—一勤劳勇敢 ④天下兴亡，匹夫有责一爱国情怀 A.①② B.②④ C.②③ D.①③ 18.传承中华传统美德，重在践行。下列行为符合中华传统美德要求的是 ①与同学友好相处、互帮互助，主动维护班级团结 ②在图书馆随意接打电话、大声喧哗，影响他人学习 ③在校园及公共场所随手乱扔垃圾，破坏公共环境 ④乘坐公交或在公共场所时，主动为行动不便的老人让座 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 19.“时代楷模”中国援外医疗队群体，六十余载驰援70多个国家和地区，扎根艰苦岗位， 学 为当地民众治病救人、培养医护人才，以坚守与奉献守护生命、传递友谊。这启示我们， 践行中华传统美德要做到 ①敬业乐群 ②孝老爱亲 ③见义勇为 ④扶危济困 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 20.中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性：①连续性、② 创新性、③统一性、④包容性、⑤和平性。以下相关事例与特性对应相符的是 相关事例 突出特性 烯 今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，先哲思想一直延续至今 中国古代农业技术、“四大发明”等具有鲜明独创性 秦代“书同文，车同轨”，开启统一的多民族国家发展历程 宋元时期的泉州，无数东西方商船日夜往来，展现多元包容文化态度 张骞出使西域、郑和下西洋，以善意与友谊沟通世界 A①②③④⑤ B.②①④⑤③ C.①②③⑤④ D.⑤③④①② 七年级道德与法治试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 中华优秀传统文化，是流淌在我们血脉中的文化基因，是成长路上最深厚的精神力量。 让我们跟随“沂起探源”研学队伍的脚步，走进家乡热土、触摸历史文脉、感悟榜样精神， 在探究与思考中传承文化精髓，在实践与行动中争做时代新人。 21.(15分) 第一篇章湖思想之源：感悟中华优秀传统文化理念 跟随“沂起探源”研学队伍的脚步，我们首先走进沂源大地，从千年农耕智慧到榜样 育人初心，感悟中华优秀传统文化核心思想理念的深刻内涵与时代价值。 骆 【沂源果田传文脉】 岸 “沂起探源”研学首站走进沂源红苹果文旅融合产业园，山东沂源县是“中国苹果之 蝉 乡”，山地丘陵占比超90%，千百年来，当地群众因地制宜，打造连片苹果梯田，形成独 特的山地农耕系统，既充分利用了山地光热资源，又保护了沂河上游生态与生物多样性。 近年来，沂源县人民政府大力推广无人机植保、物联网监测、智能分拣等数字技术， 探索出“智慧农机+数字农业”的山地苹果种植新模式，提升了生产效率与果品品质。还 茶 杯 通过创新“文化+产业+电商”模式，带动果农年均增收超8000元，推动果农增收致富，· 助力乡村全面振兴。 (1)请结合材料，分析沂源苹果梯田的保护与发展践行了哪些中华优秀传统文化的 思想理念？(6分) 【大爱铸魂育桃李】 “沂起探源”研学第二站走进李振华事迹展馆。全国道德模范李振华，从南京来到沂 想 淘 源支教，以“让山区孩子有书读”为承诺，扎根沂蒙山区72年，始终心系群众、以孩子 为本，多次放弃回城优渥机会。他爱生如子、倾心育人，50余年坚持用工资资助贫困学 生：退休后捐出毕生积蓄与补助，成立奖学扶困基金会，累计捐资百万余元，帮助2400 余名山区孩子圆梦大学，用一生坚守承诺、践行初心。 (2)结合材料，谈谈李振华的事迹对青少年传承中华优秀传统文化核心思想理念有 赵 哪些启示？(6分) 【触摸乡脉懂家国】 在“沂起探源”研学实践中，同学们触摸家乡文脉底蕴，感受时代发展脉搏，深刻感 悟中华优秀传统文化的核心思想理念彰显出的强大生命力。 七年级道德与法治试题第5页（共8页） 时政热点 核心思想理念 《中华人民共和国国家公园法》自2026年1月1日起施行，法 律明确坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，加强生物多 ① 样性保护，推动人与自然和谐共生。 2026年全国两会上，最高人民法院、最高人民检察院部署民 生司法保障，依法严惩侵害群众利益的行为，严查食品药品安全、 ② 拖欠劳动报酬等突出问题，以公正司法守护群众合法权益。 2026年《政府工作报告》提出，我国持续高质量共建“一带一 路”，深化经贸、人文等多领域合作，坚持共商共建共享、互利 ③ 共赢，推动全球共同发展。 (3)请结合中华优秀传统文化核心思想理念，将上表中①②③处补充完整。(3分) 22.(19分) 第二篇章铸人文之魂：传承中华人文精神 继续“沂起探源”研学旅程，我们来到齐文化博物馆，品读中华人文精神， 做优秀传 统文化的传承者与弘扬者。 【鉴物悟德】 博物馆中的一件件文物，是历史的见证，更是中华人文精神的生动载体。 序号 ① ② ③ 物 牺尊 稷下学宫展厅相关遗存 铜舟 青铜礼器造型规整，纹饰 稷下学宫典籍等文物表齐国日常器具简约实 介 精美，既注重外在之美， 明，齐国以诗书、礼乐教 用，反映出齐地崇尚节 绍 又追求内在精神，意境悠 化百姓，引导民众修身立 俭、反对奢靡，倡导节 词 远、情景相融。 德、明辨是非、崇德向善。 制有度的优良风气。 (1) 请分别指出上述三组文物所彰显的中华人文精神，并简要说明这些人文精神分别 具有怎样的现实意义？(6分) 七年级道德与法治试题第6页（共8页） 【尚和修身】 齐文化中蕴含着丰富的中华人文智慧。 村料一：春秋时期，齐因名相晏子提出“和如羹需”的理念，主张治国应包容羞异、 倾听不同意见，在求同存异中实现人际和谐、社会和唑，也为当代相处之道提供了借整。 材料二：齐国先贤如管仲、晏婴，倡导勤勉进取、米德向善、尚俭守正，明确提出“道 德当身，故不以物惑”，引导人们修身立德、择善而从，培育高尚品格。 (2)结合上述两则材料，谈谈当代背少年应如何弘扬中华人文精神？(6分) 【弘文践行】 为传承弘扬中华入文精神，班级拟开展主题班会，方案中已有部分内容，请你补充完 善活动名称、活动流程、活动收获与反思三项内容。 活动名称(2分) ①（紧扣中华人文精神，符合班会主题） 为了增强同学们语言表达能力、团队合作能力，加强 活动日标 对中华人文精神的理解，争做中华人文精种的弘扬者。 活动时间 班会课 活动流程（3分) ②（清你写出三个简洁连贯的核心环节） 准备与保障工作 金休师生、散室、多蝶体设备 活动收获与反思(2分) ③（可以从个人成长、文化传承等多角度回答） (3)请结合研学经历和所学知识，完善上面的班会活动方案。(7分) 23.(10分) 第三篇章品美德之范：传承中华传统美德 “沂起探源”研学中，我们走进朱彦夫事迹展馆，在榜样故事中感悟中华传统美德的 力量，将感动化为行动，以青春之我传承美德、践行担当。 【美德故事·榜样引领】 在抗美援朝长津湖战役中，朱彦夫浴血奋战、坚守阵地，用生命践行报国誓言：伤念 后，他主动放弃国家的特护待遇，回乡担任村支书25年，带领乡亲棚沟造地、打井治水， 把穷山村建成先进村：面对身体重创与艰难困苦，他不向命运低头，在担任村支书期间从 未贪占集体一分一毫，始终以清正廉洁的操守立身行事，知荣明耻：他一生严于律己、一 心为公，用自己的行为在乡亲们心中树立起道德标杆，带动了全村乡风向善向上 (1)结合材料，说明朱彦夫的事迹体现了哪些中华传统美德？(6分) 七年级道德与法治试题第7页（共8页） 【德润华夏·榜样同行】 新时代，我国大力表彰道德模范、时代楷模等先进典型。除李振华、朱彦夫外，各行 各业涌现出众多模范人物，他们以实际行动传承中华传统美德，让美德在新时代焕发生机。 (2)学校以“榜样同行”为主题开展教育活动，请你推荐除李振华、朱彦夫之外的 美德人物，并为他（她）撰写推荐词。(4分) 美德人物推荐卡 推荐人物： 推荐词： ☒ 24.(16分) 第四篇章扬文脉之韵：坚定中华文化自信 “沂起探源”研学圆满收官，我们走进淄博中国陶瓷琉璃馆，借力科技活化非遗文脉， 厚植传统美德根基，坚定文化自信。 【科技赋能非遗·匠心传承美德】 淄博中国陶瓷琉璃馆为国家一级博物馆，淄博陶琉技艺历史悠久，是国家级非物质文 化遗产，也是中华文明连续性的鲜活见证。一代代陶琉匠人秉持敬业乐群、自强不息、诚 信立身的传统美德，守正创新、精益求精，为千年陶琉文脉注入了不竭的精神动力。如今， 馆内借助A!智能讲解、V沉浸式体验、数字文创等科技手段，让静态文物“活”起来： 而陶琉匠人的美德传承，则让传统文化真正“活”下去、“火”起来。科技赋能与美德传 承同向发力，共同筑牢文化自信根基。 (1)有同学认为：“新时代AI、VR等数字技术广泛应用于文化领域，科技发达，不 烯 需要再传承中华传统美德了。”结合材料与所学知识，请你对这一观点进行辨析。(8分) 【筑牢文化自信·践行青春担当】 本次“沂起探源”研学，我们从沂源果田感悟思想理念，从齐文化品读人文精神，从 榜样事迹传承传统美德，从陶琉文脉坚定文化自信，一路探寻、一路成长。 (2)请结合本次研学经历，立足文化自信、践行中华传统美德。请以“传承美德， 坚定文化自信”为主题，撰写一篇短评。(8分) 要求：①围绕主题，观点鲜明：②逻辑清晰，行动具体；③学科术语规范；④字数 200字左右。 七年级道德与法治试题、第8页（共8页）