第四单元美洲乐声《飞驰的鹰》课件 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级下册

第四单元 美洲乐声 欣赏 飞驰的鹰 教学目标 1．审美感知：沉浸式地感受排箫与益那笛合奏所产生的空旷、悠远、略带苍凉而又充满力量的独特音响美感，体验其营造的辽阔、神圣、带有历史感的音乐空间。2.艺术表现：能尝试用深沉、平稳、有控制的气息，用“鸣”或“啊”等元音，轻声哼唱乐曲开头的旋律片段，体验其悠长的乐句和气息的运用。3．文化理解：知道《飞驰的鹰》是一首秘鲁民间乐曲，常用排箫和益那笛演奏，具有印加古国的音乐文化遗风。4．创意实践：能选择一种色彩或一种自然景象（如“苍鹰”、“落日下的群山”“凝固的云”)，来描绘聆听这首乐曲时脑海中浮现的主要意象。 情景导入 同学们，在遥远的南美洲，雄伟的安第斯山脉之巅，有一种生物被视为神祇的使者，是自由与力量的象征——它就是康多神鹰。今天，我们将聆听一首来自那片古老土地的音乐——《飞驰的鹰》。让我们看看，音乐是如何描绘这只鹰，又如何诉说一个民族的故事。 歌曲背景 秘鲁经典民间乐曲，流传于安第斯山脉地区，以雄鹰为象征，赞颂为民族自由而奋斗的英雄，排箫与盖那笛的合奏是其标志性表现形式蕴含深厚的印加文化底蕴。 作品简介 《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲。速度徐缓，旋律悠长，有浓郁的印加音乐特色。已被列入联合国世界文化遗产。其中歌词中写到“印加王的灵魂化作雄鹰在蓝天盘旋悲鸣”。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人，宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情，并将其看作是祖国的象征。 排箫︰由多根竹管编排而成，音色空灵悠远,是印加文化的代表性乐器 盖那笛︰竹制吹管乐器，音色明亮高亢，常与排箫搭配演奏 空灵、悠远、绵长 明亮、高亢、通透 乐器介绍 印加音乐:多采用五声音阶，旋律悠长、节奏平稳。善于表达深沉的情感与对自然、英雄的崇敬。 作品欣赏 初次聆听 乐曲的速度、节奏有什么特点?能听到两种不同乐器的音色差异吗?分别给你怎样的感受? 初听乐曲，聚焦音色 我们先来聆听这首由排箫与盖那笛合奏的乐曲。请大家闭上眼睛，特别关注这两种乐器的声音:排箫的声音像什么?(空旷、悠远，像风吹过山谷)盖那笛的声音又有什么特点?(可能更古朴、深沉，像大地的回声)它们的合奏，为你打开了怎样的听觉画面? (播放《飞驰的鹰》音频) “徐缓”与“悠长”中的情感 我们再来聆听开头部分。‘速度徐缓，旋律悠长’。这种慢，是拖沓无力的，还是庄重、深沉、充满怀念的?旋律线是细碎短小的，还是绵延不断、气息悠长的?试着用你的呼吸，跟着旋律的起伏，感受那份深长的情意。(播放开头段落，引导学生用呼吸体验乐句) 寻找“印加音乐特色”的痕迹 什么是‘印加音乐特色’?它可能隐藏 在旋律的音阶里。我们再听一段，尝试哼 唱主旋律，感觉一下它所用的音，是像我们熟悉的do re mi fa sol la si，还是更接 近do re mi sol la这样的五声音阶?五声 音阶会带来更古朴、更东方的色彩。 (教师可弹奏或指出谱例中的旋律骨干音， 引导学生感知其五声性) 聆听 “印加乐器的声音” 我们找到了印加音乐的五声音阶，现在来听听它的‘声音底色’。再听 A 段主题，是什么乐器在主奏？是明亮的铜管，还是我们不熟悉的、带着清冷质感的吹奏乐器？（播放排箫与盖那笛主奏片段） 注意这两种乐器的音色：排箫的音色是不是像山林的风一样空灵悠远？盖那笛的音色是不是带着一点苍凉、质朴的质感？这正是安第斯山脉里，印加音乐最具代表性的声音色彩。” 捕捉 “鹰的飞翔姿态” 音乐里的‘鹰’，是怎么飞起来的？再听 B 段旋律，它的线条是平稳舒展的，还是有很多高低起伏？（播放 B 段对比片段） 你听，旋律里的上行跳进，是不是像鹰在奋力振翅高飞？而悠长的长音和下行线条，又像它在高空盘旋、滑翔。乐器的音色变化和旋律线条，把‘雄鹰翱翔安第斯山巅’的画面，完整地呈现在了我们面前。 感受 “音乐里的情感底色” 这首乐曲的情绪，是热烈欢快的，还是带着淡淡的忧伤与宁静？（播放完整乐曲） 印加音乐的旋律，常常带着一种对故乡、对自然的眷恋，这首《飞驰的鹰》也不例外。空灵的排箫、悠远的盖那笛，加上五声音阶的古朴旋律，让我们仿佛能看到雄鹰掠过安第斯山脉的身影，感受到印加人民对土地与自由的热爱。 A段（(主题A)︰旋律悠长平缓，排箫为主奏，音色空灵，表达对英雄的深切怀念﹔ B段︰旋律略有起伏，盖那笛加人与排箫呼应，音色明亮，传递对自由的执着追求 再现段︰回归主题A,情感更显深沉 主题A采用五声音阶,音域跨度不大，节奏以四分音符、八分音符为主，突出‘悠长舒缓的印加音乐特色，贴合‘怀念’与‘敬仰’的情感基调 主题 B 同样采用五声音阶为核心骨架，但在旋律线条、节奏密度与情感表达上，与主题 A 形成了鲜明对比。 旋律线条：音域跨度明显扩大，旋律线条更舒展、更有张力，仿佛雄鹰从低空盘旋逐渐振翅高飞，掠过安第斯山脉的山巅。 节奏特点：在四分音符、八分音符的基础上，加入了附点节奏与连音线，节奏更具流动感与推动力，既保留了印加音乐的悠长舒缓。 调式与色彩：虽然以五声音阶为基础，但通过临时变音，让旋律在古朴空灵之外，多了一层悠远的沧桑感，呼应了印加文化中对故乡与自然的眷恋。 两段主题对比总结 对比维度 主题 A 主题 B 旋律线条 平缓舒展，音域跨度小 昂扬起伏，音域跨度大 节奏特点 以四分音符、八分音符为主，节奏平稳 附点节奏 + 连音线，节奏更具流动感 情感基调 沉静、怀念，像低低盘旋的雄鹰 昂扬、舒展，像振翅高飞的雄鹰 印加音乐特色 五声音阶的古朴空灵，突出悠长舒缓 五声音阶为骨架，加入变音点缀，张力更强 谢谢！ $