浙江省绍兴市新昌县五校联盟2025-2026学年七年级下学期4月期中语文试题

2025学年第二学期五校联盟期中试卷 七年级 语文 卷首语:平凡蕴藏伟大,微光亦可燎原。愿你静心作答,让才思在纸上飞扬,让 自信伴你前行。本卷100分,考试时间120分钟。答案做在答题纸相应位置。 书写(3分) 要求卷面整洁,书写规范工整。 一、初识“微光”:积累与运用(13分) 1.阅读下面的短文,按要求答题。 平凡之处,亦有微光闪耀。在语文课本中,我们遇见了许多看似平凡却散发 光芒的人物。读《邓稼先》,我们看到邓稼先深入荒漠,为我国核武事业鞠躬尽 cu ()、鲜为人知的默默付出;读《说和做一记闻一多先生言行片段》, 我们感受到闻一多先生为创作《校补》时qi ()而不舍的钻研精神:读 《卖油翁》,我们见证了卖油翁“睨之久而不去”,以一手倒油绝技让陈尧咨“笑 而遣之”的从容与智慧…他们用自己的行动诠()释着:平凡人也能绽放 出不平凡的光芒。 (1)根据拼音写出汉字,或给加点字注音。(3分) 鞠躬尽cui( )qi ( )而不舍 诠( )释 (2)下列词语中,与“鲜为人知”中“鲜”字含义相同的一项是( )(2分) A.鲜艳夺目B.屡见不鲜C.鲜有耳闻 D.鲜美多汁 2.古诗文名句默写。(8分) 平凡之人,亦有豪情;寻常之事,可寄深情。 木兰替父出征,奔赴战场,“ 一, ”(《木兰诗》), 万里征途,关山若飞;王维隐居山林,独享清幽,“ ,弹琴复长啸” (《竹里馆》),与自然为伴,与天地对话;李白客居洛阳,夜深闻笛,“谁家 玉笛暗飞声, ”(《春夜洛城闻笛》),勾起无限乡思;岑参远赴边 塞,路遇使者,“ 一,人—”(《逄入京使》),口信虽短,情 深意长;韩愈笔下的花草树木,“ ”(《晚春》),竞 2025学年第二学期期中测试卷答案 书写(3分)》 要求卷面整洁，书写规范工整。 一、初识“微光”：积累与运用（13分) 1.(1)(2分)瘁锲qun(3分)（每空1分） (2)(2分)C 2.(8分)(1)万里赴戎机 (2)关山度若飞 (3)独坐幽篁里 (4)散入春风满洛城 (5)马上相逢无纸笔 (6)凭君传语报平安 (7)草树知春不久归 (8)百般红紫斗芳菲 (每空1分，错字不得分) 二、走近祥子微光映像：名著阅读(6分) 3.(1)(2分)B(孙侦探敲诈是第二次，第一次是买了车后，被连车带人拉了壮丁。) (2)(4分)（示例一）选择A。骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼。黄土地上缺 水、缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡 言，与骆驼很相似。因此选择A作为头像，有一定的代表性。 (示例二)选择B。拥有自己的车是祥子的梦想和奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了 车，所以祥子会选择B作为头像。 (示例三)选择C。初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去，第 二次准备买车的钱又被孙侦探敲诈去，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥 子对生活还是充满信心的 三、诗文长廊。对话“微光”：古诗文阅读(13分) 4.(4分)①只，只是②了解③曾经④跑 5.(2分)稹自小至老手不释书/出则以骡马捆书自随/入则秉烛达旦 6.(3分)珍惜美好时光，努力向学；夸张、比喻、用典（任意一个）；时光流逝之快 (每空一分) 7.(4分)示例一：我同意小文的说法，爱读书固然是好事，但他这种行为从根本上来说 就是错误的。元稹因为自己家贫无书就去偷邻家孩子和自己外家的书，这是不可取的。偷窃 是道德问题，任何理由都不能成为偷窃的借口，学知识之前先要学会做人。 示例二：我同意小语的看法，这两句话充分体现了元稹的好学，虽然他当时有偷书的行为， 但他是为了学习，而且他的家庭也确实非常贫困，偷窃别人的书也是万般无奈下的行为，真 的情有可原。而且他后来的成就也非常大，这完全可以让我们忽略他以前犯下的小小错误。 四、感悟“微光”：文学作品阅读（16分) 8.(3分)①胡老师烧木箱里的纸片；②漠视（淡忘）；③愧疚（意对即可） 9.①(3分)“只要.…….就….…”写出了胡老师对工作的认真负责，“各种各样”写出了 胡老师善于捕捉并随时记录教学中的想法和体会，“锁”和“碰”两个动词写出了胡老师对 其成果的珍视。 ②(3分)我认为两者看似矛盾，实则不矛盾。“微笑”是胡老师烧掉底稿，心愿已了时的 欣慰和满足；“叹了口气”写出了胡老师自知不久于人世，自己的教书体会和心得不能完成 的无奈与遗憾之情。 10.(3分)①奠定全文的感情基调：②小雨是贯穿全文的线索；③以小雨暗喻胡老师谦和、 含蓄、坚韧、执着的品格：④作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人 生态度；⑤烘托人物心情。（答出3点得满分） 11.(4分)文中胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸 片上写自己的体会和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿时的保姆，大字不识的她 却为“我”买来了心心念念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使“我”生发敬 意；他们虽是默默无闻的普通人，但他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟 大；我们也是芸芸众生中的普通一员，也应当如他们一样，在平凡的生活中，带给别人温暖， 活出自己的色彩。 五、时代楷模·致敬“微光”：非文学作品阅读(9分) 12.(2分)B 13.(3分) ①表格形式清晰直观，让读者一目了然地获取人物身份、事迹等关键信息： ②通过对比呈现，突出不同人物的共同特点（身份普通、事迹感人）： ③与后文的新闻报道、评论形成互补，丰富了材料形式。 (答出一点给2分，答出两点给3分) 14.(4分)“微光何以成炬”意思是：普通人身上散发的微小光芒，如何汇聚成照亮社会的 强大力量。(1分) 材料一中，陈洁、沈云如、汪玉婷都是普通人，却用长年累月的坚守做出了不平凡的事迹： (1分) 材料二中，陈洁医生的“光明行”坚持16年，感召更多人加入，这体现了“微光”的感染 力：(1分) 材料三指出，榜样的力量不在于惊天动地，而在于把平凡的小事坚持做好，这正是“微光成 炬”的原因。(1分) 六、书写“微光”：作文(40分) 分类 分数档 标准 一类 40-36 ©思考充分，立意深刻，感情真挚，情感态度价值观正确： 分 ©文体明确，能根据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理： ©记述经历。符合主题，思路清晰，内容充实，描写生动，感情真挚。 二类 35-32 ©思考较充分，立意较深刻，感情较真挚，情感态度价值观正确： 分 ©文体明确，能根据文体选择恰当的表达方式，语言较流畅，结构较合 理 ©记述经历，符合主题，思路较清晰，内容具体，有一定的描写，情感 真实。 三类 31-28 ©有自己的思考，有一定立意，感情态度价值观正确： 分 ©文体较明确，表达方式基本符合文体特征，语言基本通顺，结构基本 合理； ©记述经历，基本符合主题的表达需要，思路基本清晰，内容较具体。 四类 27-24 回感情态度价值观正确： 分 回立意模糊，文体不清： @记述经历，思路不清晰，内容空泛，情感不真实。 五类 24分以 有以下情况之一 下 ◎文不对题或者内容有严重错误； 回文理不通，结构混乱： 回文不成篇，字数不足200字。 说明： 1.评分关注记叙文的特征； 2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、结构精美、想象丰富、语言 有表现力等，鼓励打高分： 3.套作或抄袭作文，酌情扣分，扣至0分为止： 4.未写题目，扣2分： 5.字数不足，每少50字扣1分： 6.错别字每三个扣1分（严重者不计），不足三个不扣分，扣完2分为止： 7.文中出现真实的地名、校名、人名等扣2分。