学易金卷：七年级语文下学期5月学情自测卷·基础过关卷（长沙专用）

学科网（北京）股份有限公司 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文·答案版 一、基础·运用（共20分） 1．（2分）B 2．（2分）A 3．（2分）D 4．（2分）A 5．（2分）D 6．（4分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖；化作春泥更护花，闲敲棋子落灯花 7．（2分）窗下十年灯映雪 榜中一字笔生花 8．（2分）D 9．（2分）示例：饺子 解说词：皮，是外衣，薄韧筋道；馅，是灵魂，鲜香浓郁；汤，是点缀，清鲜暖胃。饺子，三者相得益彰，成就一碗暖胃又暖心的美味。咬上一口，满口皆是幸福！ 二、现代文阅读（共23分） （一）（共9分） 10．（2分）B 11．（2分）D 12．（3分）一 三 二 13．（2分）应选择成熟的，因为其不能自我催熟，采摘时已成熟，如葡萄、草莓等 （二）（共14分） 14．（4分）愤怒，极端，失去理智 在办公室里与老师长谈后 坦然，不再畏首畏尾 长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下 15．（4分）运用比喻的修辞手法，把他变化的脸色比作天边七彩的云霞，生动形象地描绘出他在课堂上闹笑话后的窘态，表现了他害怕、羞愧等复杂的心情。 16．（6分）插叙手法的作用：插入老师少年时因“六指”自卑，后因他人欣赏与自身努力摆脱自卑的经历，打破了单一围绕周安安的线性叙事，让文章内容更丰富，避免了情节的单调乏味。同时推动故事情节的发展，助力人物转变。 文中的周安安胆小自卑，在老师的帮助下变得自信开朗。材料中爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利。走出自卑需要我们主动寻求改变，克服自己的不良习惯。还可以寻找同学或老师的帮助，以便调整自己的步伐，从迷失中走出来。 三、古诗文阅读（共19分） （一）（共6分） 17．（2分）D 18．（4分）①“闲”本指安静、悠闲，这里将茅屋拟人化。②“闲”字，写出茅屋临水而居的宁静安闲/清幽宁静之态/隐居环境的清幽宁静，表现出词人远离官场、无拘无束的生活悠闲之感、辞官归隐的悠闲自在、对隐居生活的怡然自乐。③表达了作者罢官归隐后的郁郁不得志/怀才不遇/壮志难酬的惆怅/落寞。 （二）（共13分） 19．（2分）A 20．（2分）B 21．（2分）B 22．（3分）人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。 23．（4分）①行者开始看见农夫喘几口气才挥一下锄时，认为农夫“惰”；经过自己亲自动手实践后，“知耕田之难也”；农夫告诉他不是耕田困难，而是方法不对，行者于是“服而去”。②他们都是通过实践（生活体验）得知。 四、名著阅读（共8分） 24.（2分）D 25.（6分）（1）筑路时，保尔冒秋雨、踏冰泥仍扛枕木，以肉体极限的突破诠释钢铁意志的“韧性”；（2）病中写作，他不顾伤口流血坚持创作，以精神创造对抗生命虚无诠释钢铁精神的“执着”；（3） 生命宣言里，他立志献身为人类解放，以理想超越个体生命诠释钢铁灵魂的“永恒性”。 五、作文（共50分） 26．例文： 我心中，你最美 暮色四合时，外婆的身影总会出现在巷口，手里攥着一件我的薄外套，眉眼间满是温柔的等候。在我成长的岁月里，外婆没有耀眼的光芒，没有华丽的言辞，却用日复一日的陪伴，把平凡的日子酿成了温暖的诗，在我心中，她最美。 小时候，我总爱黏着外婆。每到周末，她总会坐在院子里的老槐树下，择菜、缝补衣物，我则趴在她腿上，听她讲过去的故事。她的手不似旁人那般纤细白皙，指腹布满了老茧，那是常年劳作留下的痕迹，可就是这双手，总能给我满满的安全感。每当我不小心摔倒哭泣，她总会用这双粗糙的手轻轻抚摸我的脸颊，擦干我的泪水，再笑着递给我一颗糖，那一刻，所有的委屈都烟消云散。 上了初中，我开始变得忙碌，回家的次数也少了。可无论我多晚回来，外婆的房间总会亮着一盏暖黄的灯，桌上永远摆着我爱吃的热粥。有一次，我考试失利，带着满心的沮丧回到家，一言不发地躲进房间。外婆没有追问，只是默默端来一杯热牛奶，坐在我身边，轻轻拍着我的后背，轻声说：“没关系，一次失败不算什么，外婆相信你，慢慢来就好。”她的声音不高，却像一股暖流，淌进我的心里，驱散了我所有的阴霾。 外婆的美，从不是外在的模样，而是藏在她的温柔与坚守里。她不会说多么动听的话，却用行动把爱融入每一个细节；她没有惊天动地的壮举，却用陪伴温暖了我整个童年。她的善良、包容与无私，像一束光，照亮我前行的路，也让我明白，真正的美好，从来都藏在平凡的烟火气里。 如今，外婆渐渐老去，眼角爬上了皱纹，头发也添了许多白发，可在我心中，她依然是那个最美的人。往后的日子里，我愿化作她的依靠，就像小时候她守护我那样，守护着这个用爱温暖我的人。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 学科网（北京）股份有限公司 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共20分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6．① ② ③ ④ （4分） 7． ， （2分） 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 9. （2分） 二、现代文阅读（共23分） （一）（共9分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．（3分） ； ； 13．（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共14分） 14．① ② ③ ④ （4分） 15．（4分） 16．（6分） 三、古诗文阅读（共19分） （一）（共6分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 18．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共13分） 19．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 20．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 21．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 22．（3分） 23．（4分） 四、名著阅读（共8分） 24．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 25．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 26．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 舒 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 正确填涂☐ 基础运用（共20分) 1.1 AJ[B][C][D](2分) 2.[A[B][C][D】(2分) 3.[AJ[B][CJ[D1(2分) 4.[A1[B][C][D1(2分) 5.[A1[B][C1[D1(2分) 6.① ② ③ ④ (4分) 1 (2分) 8.IAJ[BJ[C1[D1(2分) 9 童 期 (2分) 二、现代文阅读（共23分） (一)（共9分） 10.[A][B1[C][D】(2分) 11.[A][BJ[C1[D1(2分) 12.(3分) 拼 13.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共14分） 14.① ② ③ ④ (4分) 15.(4分) 16.(6分) 三、古诗文阅读（共19分) (一)（共6分） 17.[A1[B][CJ[D】(2分) 18.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共13分） 19.[A1[B][C1[D1(2分) 20.【A1[B1[C1[D1(2分) 21.【AJ[B1[C1[D1(2分) 22.(3分) 23.(4分) 四、名著阅读（共8分) 24.[AJ[B1[C][D1(2分) 25.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 26。(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、基础·运用（共20分） 1．下列词语中字音和字形全都正确的一项是 （    ）（2分）   A．晌午（shǎng）     拖沓 （tà）      烦燥     以身作则 B．譬如 （pì）         契约 （qì）      朦胧     颠沛流离 C．炽热（zhì）        俯瞰 （kàn）    矜持     语无轮次 D．吞噬（shì）        凛冽 （lǐn）      闲遐     忧心忡忡（chōng） 2．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（         ）（2分） A．午饭时间，街道上弥漫着各种美食的香气，耐人寻味。 B．在这宁静的午后，一场不期而至的暴雨打破了所有的平静，让街道瞬间变得空旷而喧嚣。 C．在那繁星点点的夜空下，所有的灯火都黯然失色，唯有月光皎洁如初。 D．如果人们对损人利己的恶意行为兼容并蓄，那就等于藏污纳垢。 3．下列句子中没有语病的一项是（    ）（2分） A．同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。 B．电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。 C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。 D．同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。 4．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（    ）（2分） ①可见，在当代中国的文明星空中，处处能看到道德的光亮。 ②近年来，中华大地上层出不穷的道德模范和先进人物，用行动诠释着向上向善的时代品格。 ③他们如同一盏盏明灯，照耀着人们的心灵，也有力证明，道德正能量始终具有凝聚人心的力量。 ④一个人追求道德的生活，人生就会更有意义；一个社会尊崇道德的风尚，社会就会更有力量。 ⑤誓言“振兴中华，乃我辈之责”的黄大年，诠释了什么是对祖国之爱；志在“让每个孩子都有微笑的权利”的韩凯，展示了什么是医者仁心；“捡”出一座免费图书馆的“中国好人”陈光伟，体现着质朴的助人为乐…… A．④②⑤①③ B．①④⑤②③ C．②③⑤①④ D．④⑤②③① 5．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（    ）（2分） A．《假如生活欺骗了你》的作者普希金是19世纪俄国伟大的民族诗人，史称“俄罗斯文学之父”。 B．杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，杜工部。唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 C．小敏属龙，她的表弟比她小三岁，小敏为祝贺表弟，买了一个玩具小羊送给他。 D．十二生肖与十二“地支”是相互对应的，2024年是甲辰年，对应的生肖是龙；2025年是乙亥年，对应的生肖是蛇。 6．（改编）小明自制了古诗词知识卡，请你补充。（4分） 赏“花”明志 见微知著，托芳华而明己志。周敦颐爱莲，因其“①____________，②____________”所体现的不与世俗同流合污的品格让他欣赏；龚自珍吟咏“落红不是无情物，③____________”，以落花自喻，表明自己虽已辞官但仍心系国事；赵师秀久等友人不至，以“有约不来过夜半，④____________”一个小小动作，生动而含蓄地表现自己的情思。 语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着创意。七年级（A）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 7．在“我的语文生活”主题分享会上，小颜的一副赞美语文魅力的对联被拆成6个短语，请你筛选有效短语，按对联的要求，组合出上联和下联。（2分） 备选短语：①窗下   ②一字   ③笔生花   ④榜中   ⑤灯映雪   ⑥十年 上联：________    下联：________ 8．小奕同学收集了很多对联，但他不知道每幅对联适用于什么场景，下列对对联类型、内容及用法的判断，有误的一项是（   ）（2分） A．院栽桃李增春色，门纳祥和聚福祥，适合张贴于民居宅院，营造温馨吉祥的居家氛围。 B．一元复始开新景，万象更新展宏图，是春节期间张贴的经典对联，寓意辞旧迎新。 C．松鹤长春增福寿，兰桂齐芳庆遐龄，适用于祝寿场合，核心是祝福长辈健康长寿。 D．功德长存昭日月，精神永照照山河，常用于商铺开业，祝愿生意兴隆、财源广进。 9．（创新题）伊伊同学是一个美食爱好者，路过一家牛肉面店时看到了店里的推广短视频，不禁垂涎三尺。下面是他摘录的短视频解说词，请你参照示例，运用相同的修辞手法，为自己喜欢的一种美食创作一则短视频解说词。（2分） 美食：牛肉面 解说词：汤，是灵魂，浓郁醇香；肉，是精华，软烂入味；面，是基础，劲道爽滑。牛肉面，三者完美融合，成就一碗令人欲罢不能的美味。品尝一口，幸福感爆棚！ 美食：________   解说词：________ 二、现代文阅读（23分） （一）非文学作品阅读（9分） （新材料）你所在的学习小组决定走进社区，向社区居民介绍一些实用的生活常识。为此，小组的同学们搜集到以下材料。阅读材料，完成下面小题。 材料一 有些水果在水果店时可能还不是很成熟，买回家放置一段时间后，会逐渐成熟，口感也更甜了。这是因为它们属于呼吸跃变型水果，如苹果、香蕉、芒果、猕猴桃、梨、桃子、李子、木瓜、榴莲等。有些水果放置时间太久会越来越不甜，这类水果属于非呼吸跃变型水果，如葡萄、草莓、橘子、樱桃、蓝莓、菠萝、荔枝等。它们只能在树上完成成熟过程，如果在未成熟时就摘下来，它们无法自我催熟。如果这类水果采摘时已经是成熟的了，保存过久或保存条件不当，会导致其逐渐变质、发酵，进而酸度增加，伴有酒味，口感越来越差。 材料二 表1    不同类型水果的挑选参考 呼吸跃变型水果 非呼吸跃变型水果 名称 不是很成熟时 成熟时 名称 成熟时 苹果 青、硬、酸涩 发红或青、甜、不涩 葡萄 饱满、带白霜 梨 发青、偏硬 发黄、质软 草莓 鲜红色或深红色，除白草莓外 杏 发青、偏硬、酸涩 发黄、软、甜 蓝莓 深紫色、带白霜 牛油果 偏硬、绿色 深绿色或发黑、质软 菠萝 分量重、叶子新鲜挺拔 香蕉 青涩、偏硬 质软有黑点、甜 柑橘类水果 果皮橘黄色、按压有弹性 表2    不同类型水果的贮藏建议 呼吸跃变型水果 非呼吸跃变型水果 名称 成熟后贮藏方式和时间 名称 贮藏方式和时间 苹果 室温3周，冷藏4～6周 葡萄 冷藏1周 梨 冷藏3～5天 草莓 冷藏2～3天 杏 冷藏2～5天 蓝莓 冷藏1～2周 牛油果 冷藏3～4天 菠萝 冷藏5～7天 香蕉 冷藏3天 柑橘类水果 冷藏10～21 天 材料三 呼吸跃变型水果从生长停止到开始进入衰老之间的时期，呼吸速率会突然升高，同时会产生一种可以自我催熟的物质——乙烯。乙烯能通过果实自身产生和积累，加速叶绿素的降解，使果皮颜色由绿色变为橙黄色。乙烯还能通过呼吸作用加速细胞内物质的代谢速度，促进果实细胞壁中果胶和纤维素的降解，使水果成熟软化。如果你买的一堆水果中有一个熟了，比如苹果，它就会催熟身边的其他水果，从而导致“扎堆熟”的现象，这时候就得赶紧把这些水果吃了。乙烯在促进水果成熟的同时，会让水果中的可滴定酸含量逐渐降低，酸度下降，糖酸比逐渐升高，水果口感更甜。 （以上材料均摘编自“科普中国”） 为了加深居民对材料的理解，学习小组设置了两道选择题，请你完成。 10．根据以上材料，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．在水果店买的呼吸跃变型水果都是不成熟的，买回家放置一段时间就变得成熟了。 B．葡萄属于非呼吸跃变型水果，只能在树上完成成熟过程，无法通过放置自我催熟。 C．所有的非呼吸跃变型水果如葡萄、蓝莓、草莓等，冷藏保存的时间均不超过一周。 D．乙烯在促进水果成熟的同时，会让水果的酸度上升，糖酸比逐渐下降，口感更甜。 11．根据以上材料，若想吃到品质较好的水果，以下做法错误的一项是（    ）（2分） A．如果想让还没成熟的香蕉尽快成熟，可以在香蕉旁放上已成熟的苹果。 B．如果菠萝伴有酒味，说明菠萝已经变质，不建议食用。 C．如果想在寒假期间储备水果，免去反复购买的麻烦，苹果是很好的选择。 D．如需购买草莓，挑选时应优先选择果实颜色浅一点的，以便长期储存。 12．负责写讲解稿的小月对于介绍顺序有些疑问，于是在群里向大家求助，你写了一段介绍的思路，供大家讨论。请将空白信息补充完整。（3分） 走进社区小分队 13．大家觉得发放给参与者一些“水果小贴士”卡片，能让活动起到更好的效果。请结合材料内容，将“水果小贴士”卡片补充完整。（2分） 水果小贴士 【挑选注意事项】 ①呼吸跃变型水果：不立即食用时，可选择未完全成熟的，因其可通过放置自我催熟，如芒果、猕猴桃等。 ②非呼吸跃变型水果：____________________________。 【保存注意事项】 ③呼吸跃变型水果：如果买的一堆水果中有一个熟了，它会催熟身边的其他水果，需要将已经熟了的水果与其他水果分开存放或尽快食用。 ④非呼吸跃变型水果：多数水果冷藏时间较短，应尽快食用，保存不当易变质、发酵。 （二）文学作品阅读（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 自卑只是成长道路上的逗号 积雪草 ①15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。 ②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③上课的时候，他趴在课桌底下偷偷地看。放学回家，他躲在被窝里打着手电筒继续苦读。他甚至把玄幻小说拷贝到手机上，连上厕所的时间都不放过。 ④有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：老师，我没睡觉。同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。 ⑤他的成绩自然烂到不可收拾。放学后，老师把他叫到办公室，锁着眉头说：周安安，叫家长吧！这样下去，你哪儿也考不上。 ⑥老师的声音尽管不大，但还是把他吓得一哆嗦。 ⑦周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲是一个非常强势的女人，说话嗓门很大，做事风风火火，在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。她对周安安的期望很高，希望他好好念书，将来考上好的大学，替她争口气，可以说周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：你怎么会是我的儿子？一点都不像我。 ⑧尽管她和周安安说话的时候尽量温柔和蔼，可是周安安还是很怕她，这也是他自卑的根源。同学们很大一部分坐上私家车，他却在为生活费和学费而发愁，尽量节省每一个硬币，因为，只要他节省了一个硬币，他的母亲就可以在市场上少跟人争执一句。 ⑨他不和同学一起吃午饭，因为他的午餐总是最便宜的。他不和同学一起打球，因为他的球鞋总是开了胶的。 ⑩老师说：周安安，你在想什么？周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。很难想象，平常混迹市场的母亲会有那么多的词汇。周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。 ⑪老师说：不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。 ⑫周安安想了想，点了点头。 ⑬老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了六个手指，同学们常常取笑他，叫他六指。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我。 ⑭老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。 ⑮那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变。青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 ⑯中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗拳拳之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大。放学后，他不再故意落在同学的后面。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。十五岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 ⑰周安安不放弃任何一个成长的机会，偶尔也有同学嘲笑他曾经停留在武侠和玄幻小说中走火入魔的样子，他会一笑置之，洒脱地摆摆手。 ⑱自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。 ⑲时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下，身体的发育，让他看上去不再像一棵豆苗般娇弱，而是俊朗飘逸；运动场上常常能看到他阳光的身影，三分球尤其漂亮，让很多女生为之喝彩鼓掌；学校的演讲比赛上，他更是口齿清晰，旁征博引，让人刮目相看。谁能想到，这就是当初那个胆小怕事弱不禁风、只能躲在虚拟世界里纵横驰骋的男生。 ⑳其实每个青春期的孩子都会有这样一段时光，愿意躲在虚拟中把自我想象成一个理想中的角色，用以弥补现实中的不足。只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂。 14．阅读文章，完成表格。（4分） 时间 事件 心理或性格 15岁那年 调皮的同学给他取绰号 ①_________ ②_________ 周安安有了很大的转变 ③_________ 考上高中以后 ④_________ 活泼开朗，自信 15．请按照要求赏析文中的画线句。（4分） 同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？） 16．文中第13-14段运用了插叙的手法，分析其有什么作用？请结合全文，阅读下列材料，并根据你的现实生活，谈谈如何走出自卑。（6分） 【链接材料】 爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创作了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。 三、古诗文阅读（共19分） （一）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 菩萨蛮① 王安石 数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃②，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。 【注释】①这首词是王安石晚年罢相后隐居在江宁半山时创作的。②月偃：即偃月，半弦月。 17．下列关于本诗的理解和赏析，说法错误的一项是（   ）（2分） A．前两句通过“茅屋”“垂杨”等意象，勾勒出词人隐居环境的清幽，而“窄衫短帽”则写出其装束的闲适随意。 B．“花是去年红”一句，表面上写花，实则暗含对时光流逝的淡淡感慨，这种写法含蓄而耐人寻味。 C．词中既有风声、鸟声的描写，又有花红柳绿的色彩点缀，绘声绘色，使画面富有生机。 D．结尾两句采用反问手法，词人自问“何物最关情”，又以“黄鹂三两声”作答，流露出无人共语的孤独。 18．古人写诗填词极讲究用字，请结合全词内容，赏析“数间茅屋闲临水”一句中“闲”字的妙处。（4分） （二）文言文阅读（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙] 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 19．下列关于文言词语解释的说法不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文“陈康肃公尧咨善射”与“择其善者而从之”两句中的“善”字意思一样。 B．根据成语“如释重负”可知，甲文中“有卖油翁释担而立”的“释”是“放下”的意思。 C．结合上下文语境推测乙文中“数息而后一锄”的“锄”是“挥动锄头”的意思。 D．乙文“行者见而曰”与“见往事耳”两句中的“见”字意思不一样。 20．下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．以我酌油知之/徐以杓酌油沥之 B．以钱覆其口/子可示我以耕之术乎 C．康肃笑而遣之/乃子之术误矣 D．大兄何见事之晚乎/一锄尽一身之力 21．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．未及/移时气竭/汗雨喘喘焉不能作声 B．未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声 C．未及移时气/竭汗雨喘喘焉/不能作声 D．未及移时/气竭汗雨喘喘/焉不能作声 22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分） 人之处事亦然，欲速则不达也。 23．行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？结合文章，用自己的话说一说。卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？（4分） 四、名著阅读（共8分） 24．保尔·柯察金的一生经历了多次严重的伤病与濒死考验（如头部重伤、伤寒、脊椎损伤、瘫痪失明）。作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基反复描写这些“肉身毁灭”的边缘时刻，其最深刻的目的在于揭示（   ）（2分） A．战争与艰苦建设环境的残酷性，控诉时代对个体的摧残。 B．保尔个人体质的特殊脆弱性，暗示其英雄形象的悲剧底色。 C．个体生命的有限性，从而反衬集体事业（革命、建设）的永恒价值。 D．“钢铁”（意志）是在“肉身”的熔炉中，通过“毁灭”与“新生”的辩证过程锻造而成的。 25．阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 【语段一】 （筑路） 秋雨打着人们的脸……保尔靴子里的污泥冻成冰块，每走一步都像踩在刀尖上。他仍然咬牙扛着枕木向前跑，心里默念：“只要心脏还在跳动，就绝不能离开队伍！” 【语段二】 （病中写作） 保尔摸索着在格子板上写字……母亲见他伤口流血染红纸页，哽咽道：“孩子，你这不是拼命吗？”他笑着回答：“妈妈，钢铁就是这样炼成的啊！” 【语段三】 （生命宣言） “人最宝贵的是生命……当回忆往事时，他不会因虚度年华而悔恨……我的整个生命和全部精力，都已献给最壮丽的事业——为人类解放而斗争。” 保尔在不同阶段面临的困境与他的抉择，如何诠释“钢铁”般的意志品质？结合选段分层次简析。（6分） 五、作文（共50分） 26．阅读下面文字，根据要求作文。 成长中，有许多人会让我们感受到美好，也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人…… 请以《我心中，你最美》为题写一篇记叙文。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、基础·运用（共20分） 1．下列词语中字音和字形全都正确的一项是 （    ）（2分）   A．晌午（shǎng）     拖沓 （tà）      烦燥     以身作则 B．譬如 （pì）         契约 （qì）      朦胧     颠沛流离 C．炽热（zhì）        俯瞰 （kàn）    矜持     语无轮次 D．吞噬（shì）        凛冽 （lǐn）      闲遐     忧心忡忡（chōng） 2．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（         ）（2分） A．午饭时间，街道上弥漫着各种美食的香气，耐人寻味。 B．在这宁静的午后，一场不期而至的暴雨打破了所有的平静，让街道瞬间变得空旷而喧嚣。 C．在那繁星点点的夜空下，所有的灯火都黯然失色，唯有月光皎洁如初。 D．如果人们对损人利己的恶意行为兼容并蓄，那就等于藏污纳垢。 3．下列句子中没有语病的一项是（    ）（2分） A．同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。 B．电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。 C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。 D．同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。 4．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（    ）（2分） ①可见，在当代中国的文明星空中，处处能看到道德的光亮。 ②近年来，中华大地上层出不穷的道德模范和先进人物，用行动诠释着向上向善的时代品格。 ③他们如同一盏盏明灯，照耀着人们的心灵，也有力证明，道德正能量始终具有凝聚人心的力量。 ④一个人追求道德的生活，人生就会更有意义；一个社会尊崇道德的风尚，社会就会更有力量。 ⑤誓言“振兴中华，乃我辈之责”的黄大年，诠释了什么是对祖国之爱；志在“让每个孩子都有微笑的权利”的韩凯，展示了什么是医者仁心；“捡”出一座免费图书馆的“中国好人”陈光伟，体现着质朴的助人为乐…… A．④②⑤①③ B．①④⑤②③ C．②③⑤①④ D．④⑤②③① 5．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（    ）（2分） A．《假如生活欺骗了你》的作者普希金是19世纪俄国伟大的民族诗人，史称“俄罗斯文学之父”。 B．杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，杜工部。唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 C．小敏属龙，她的表弟比她小三岁，小敏为祝贺表弟，买了一个玩具小羊送给他。 D．十二生肖与十二“地支”是相互对应的，2024年是甲辰年，对应的生肖是龙；2025年是乙亥年，对应的生肖是蛇。 6．（改编）小明自制了古诗词知识卡，请你补充。（4分） 赏“花”明志 见微知著，托芳华而明己志。周敦颐爱莲，因其“①____________，②____________”所体现的不与世俗同流合污的品格让他欣赏；龚自珍吟咏“落红不是无情物，③____________”，以落花自喻，表明自己虽已辞官但仍心系国事；赵师秀久等友人不至，以“有约不来过夜半，④____________”一个小小动作，生动而含蓄地表现自己的情思。 语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着创意。七年级（A）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 7．在“我的语文生活”主题分享会上，小颜的一副赞美语文魅力的对联被拆成6个短语，请你筛选有效短语，按对联的要求，组合出上联和下联。（2分） 备选短语：①窗下   ②一字   ③笔生花   ④榜中   ⑤灯映雪   ⑥十年 上联：________    下联：________ 8．小奕同学收集了很多对联，但他不知道每幅对联适用于什么场景，下列对对联类型、内容及用法的判断，有误的一项是（   ）（2分） A．院栽桃李增春色，门纳祥和聚福祥，适合张贴于民居宅院，营造温馨吉祥的居家氛围。 B．一元复始开新景，万象更新展宏图，是春节期间张贴的经典对联，寓意辞旧迎新。 C．松鹤长春增福寿，兰桂齐芳庆遐龄，适用于祝寿场合，核心是祝福长辈健康长寿。 D．功德长存昭日月，精神永照照山河，常用于商铺开业，祝愿生意兴隆、财源广进。 9．（创新题）伊伊同学是一个美食爱好者，路过一家牛肉面店时看到了店里的推广短视频，不禁垂涎三尺。 下面是他摘录的短视频解说词，请你参照示例，运用相同的修辞手法，为自己喜欢的一种美食创作一则短视频解说词。（2分） 美食：牛肉面 解说词：汤，是灵魂，浓郁醇香；肉，是精华，软烂入味；面，是基础，劲道爽滑。牛肉面，三者完美融合，成就一碗令人欲罢不能的美味。品尝一口，幸福感爆棚！ 美食：________    解说词：________ 二、现代文阅读（23分） （一）非文学作品阅读（9分） （新材料）你所在的学习小组决定走进社区，向社区居民介绍一些实用的生活常识。为此，小组的同学们搜集到以下材料。阅读材料，完成下面小题。 材料一 有些水果在水果店时可能还不是很成熟，买回家放置一段时间后，会逐渐成熟，口感也更甜了。这是因为它们属于呼吸跃变型水果，如苹果、香蕉、芒果、猕猴桃、梨、桃子、李子、木瓜、榴莲等。有些水果放置时间太久会越来越不甜，这类水果属于非呼吸跃变型水果，如葡萄、草莓、橘子、樱桃、蓝莓、菠萝、荔枝等。它们只能在树上完成成熟过程，如果在未成熟时就摘下来，它们无法自我催熟。如果这类水果采摘时已经是成熟的了，保存过久或保存条件不当，会导致其逐渐变质、发酵，进而酸度增加，伴有酒味，口感越来越差。 材料二 表1    不同类型水果的挑选参考 呼吸跃变型水果 非呼吸跃变型水果 名称 不是很成熟时 成熟时 名称 成熟时 苹果 青、硬、酸涩 发红或青、甜、不涩 葡萄 饱满、带白霜 梨 发青、偏硬 发黄、质软 草莓 鲜红色或深红色，除白草莓外 杏 发青、偏硬、酸涩 发黄、软、甜 蓝莓 深紫色、带白霜 牛油果 偏硬、绿色 深绿色或发黑、质软 菠萝 分量重、叶子新鲜挺拔 香蕉 青涩、偏硬 质软有黑点、甜 柑橘类水果 果皮橘黄色、按压有弹性 表2    不同类型水果的贮藏建议 呼吸跃变型水果 非呼吸跃变型水果 名称 成熟后贮藏方式和时间 名称 贮藏方式和时间 苹果 室温3周，冷藏4～6周 葡萄 冷藏1周 梨 冷藏3～5天 草莓 冷藏2～3天 杏 冷藏2～5天 蓝莓 冷藏1～2周 牛油果 冷藏3～4天 菠萝 冷藏5～7天 香蕉 冷藏3天 柑橘类水果 冷藏10～21 天 材料三 呼吸跃变型水果从生长停止到开始进入衰老之间的时期，呼吸速率会突然升高，同时会产生一种可以自我催熟的物质——乙烯。乙烯能通过果实自身产生和积累，加速叶绿素的降解，使果皮颜色由绿色变为橙黄色。乙烯还能通过呼吸作用加速细胞内物质的代谢速度，促进果实细胞壁中果胶和纤维素的降解，使水果成熟软化。如果你买的一堆水果中有一个熟了，比如苹果，它就会催熟身边的其他水果，从而导致“扎堆熟”的现象，这时候就得赶紧把这些水果吃了。乙烯在促进水果成熟的同时，会让水果中的可滴定酸含量逐渐降低，酸度下降，糖酸比逐渐升高，水果口感更甜。 （以上材料均摘编自“科普中国”） 为了加深居民对材料的理解，学习小组设置了两道选择题，请你完成。 10．根据以上材料，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．在水果店买的呼吸跃变型水果都是不成熟的，买回家放置一段时间就变得成熟了。 B．葡萄属于非呼吸跃变型水果，只能在树上完成成熟过程，无法通过放置自我催熟。 C．所有的非呼吸跃变型水果如葡萄、蓝莓、草莓等，冷藏保存的时间均不超过一周。 D．乙烯在促进水果成熟的同时，会让水果的酸度上升，糖酸比逐渐下降，口感更甜。 11．根据以上材料，若想吃到品质较好的水果，以下做法错误的一项是（    ）（2分） A．如果想让还没成熟的香蕉尽快成熟，可以在香蕉旁放上已成熟的苹果。 B．如果菠萝伴有酒味，说明菠萝已经变质，不建议食用。 C．如果想在寒假期间储备水果，免去反复购买的麻烦，苹果是很好的选择。 D．如需购买草莓，挑选时应优先选择果实颜色浅一点的，以便长期储存。 12．负责写讲解稿的小月对于介绍顺序有些疑问，于是在群里向大家求助，你写了一段介绍的思路，供大家讨论。请将空白信息补充完整。（3分） 走进社区小分队 13．大家觉得发放给参与者一些“水果小贴士”卡片，能让活动起到更好的效果。请结合材料内容，将“水果小贴士”卡片补充完整。（2分） 水果小贴士 【挑选注意事项】 ①呼吸跃变型水果：不立即食用时，可选择未完全成熟的，因其可通过放置自我催熟，如芒果、猕猴桃等。 ②非呼吸跃变型水果：____________________________。 【保存注意事项】 ③呼吸跃变型水果：如果买的一堆水果中有一个熟了，它会催熟身边的其他水果，需要将已经熟了的水果与其他水果分开存放或尽快食用。 ④非呼吸跃变型水果：多数水果冷藏时间较短，应尽快食用，保存不当易变质、发酵。 （二）文学作品阅读（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 自卑只是成长道路上的逗号 积雪草 ①15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。 ②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③上课的时候，他趴在课桌底下偷偷地看。放学回家，他躲在被窝里打着手电筒继续苦读。他甚至把玄幻小说拷贝到手机上，连上厕所的时间都不放过。 ④有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：老师，我没睡觉。同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。 ⑤他的成绩自然烂到不可收拾。放学后，老师把他叫到办公室，锁着眉头说：周安安，叫家长吧！这样下去，你哪儿也考不上。 ⑥老师的声音尽管不大，但还是把他吓得一哆嗦。 ⑦周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲是一个非常强势的女人，说话嗓门很大，做事风风火火，在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。她对周安安的期望很高，希望他好好念书，将来考上好的大学，替她争口气，可以说周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：你怎么会是我的儿子？一点都不像我。 ⑧尽管她和周安安说话的时候尽量温柔和蔼，可是周安安还是很怕她，这也是他自卑的根源。同学们很大一部分坐上私家车，他却在为生活费和学费而发愁，尽量节省每一个硬币，因为，只要他节省了一个硬币，他的母亲就可以在市场上少跟人争执一句。 ⑨他不和同学一起吃午饭，因为他的午餐总是最便宜的。他不和同学一起打球，因为他的球鞋总是开了胶的。 ⑩老师说：周安安，你在想什么？周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。很难想象，平常混迹市场的母亲会有那么多的词汇。周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。 ⑪老师说：不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。 ⑫周安安想了想，点了点头。 ⑬老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了六个手指，同学们常常取笑他，叫他六指。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我。 ⑭老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。 ⑮那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变。青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 ⑯中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗拳拳之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大。放学后，他不再故意落在同学的后面。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。十五岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 ⑰周安安不放弃任何一个成长的机会，偶尔也有同学嘲笑他曾经停留在武侠和玄幻小说中走火入魔的样子，他会一笑置之，洒脱地摆摆手。 ⑱自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。 ⑲时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下，身体的发育，让他看上去不再像一棵豆苗般娇弱，而是俊朗飘逸；运动场上常常能看到他阳光的身影，三分球尤其漂亮，让很多女生为之喝彩鼓掌；学校的演讲比赛上，他更是口齿清晰，旁征博引，让人刮目相看。谁能想到，这就是当初那个胆小怕事弱不禁风、只能躲在虚拟世界里纵横驰骋的男生。 ⑳其实每个青春期的孩子都会有这样一段时光，愿意躲在虚拟中把自我想象成一个理想中的角色，用以弥补现实中的不足。只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂。 14．阅读文章，完成表格。（4分） 时间 事件 心理或性格 15岁那年 调皮的同学给他取绰号 ①_________ ②_________ 周安安有了很大的转变 ③_________ 考上高中以后 ④_________ 活泼开朗，自信 15．请按照要求赏析文中的画线句。（4分） 同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？） 16．文中第13-14段运用了插叙的手法，分析其有什么作用？请结合全文，阅读下列材料，并根据你的现实生活，谈谈如何走出自卑。（6分） 【链接材料】 爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创作了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。 三、古诗文阅读（共19分） （一）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 菩萨蛮① 王安石 数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃②，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。 【注释】①这首词是王安石晚年罢相后隐居在江宁半山时创作的。②月偃：即偃月，半弦月。 17．下列关于本诗的理解和赏析，说法错误的一项是（   ）（2分） A．前两句通过“茅屋”“垂杨”等意象，勾勒出词人隐居环境的清幽，而“窄衫短帽”则写出其装束的闲适随意。 B．“花是去年红”一句，表面上写花，实则暗含对时光流逝的淡淡感慨，这种写法含蓄而耐人寻味。 C．词中既有风声、鸟声的描写，又有花红柳绿的色彩点缀，绘声绘色，使画面富有生机。 D．结尾两句采用反问手法，词人自问“何物最关情”，又以“黄鹂三两声”作答，流露出无人共语的孤独。 18．古人写诗填词极讲究用字，请结合全词内容，赏析“数间茅屋闲临水”一句中“闲”字的妙处。（4分） （二）文言文阅读（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙] 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 19．下列关于文言词语解释的说法不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文“陈康肃公尧咨善射”与“择其善者而从之”两句中的“善”字意思一样。 B．根据成语“如释重负”可知，甲文中“有卖油翁释担而立”的“释”是“放下”的意思。 C．结合上下文语境推测乙文中“数息而后一锄”的“锄”是“挥动锄头”的意思。 D．乙文“行者见而曰”与“见往事耳”两句中的“见”字意思不一样。 20．下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．以我酌油知之/徐以杓酌油沥之 B．以钱覆其口/子可示我以耕之术乎 C．康肃笑而遣之/乃子之术误矣 D．大兄何见事之晚乎/一锄尽一身之力 21．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．未及/移时气竭/汗雨喘喘焉不能作声 B．未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声 C．未及移时气/竭汗雨喘喘焉/不能作声 D．未及移时/气竭汗雨喘喘/焉不能作声 22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分） 人之处事亦然，欲速则不达也。 23．行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？结合文章，用自己的话说一说。卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？（4分） 四、名著阅读（共8分） 24．保尔·柯察金的一生经历了多次严重的伤病与濒死考验（如头部重伤、伤寒、脊椎损伤、瘫痪失明）。作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基反复描写这些“肉身毁灭”的边缘时刻，其最深刻的目的在于揭示（   ）（2分） A．战争与艰苦建设环境的残酷性，控诉时代对个体的摧残。 B．保尔个人体质的特殊脆弱性，暗示其英雄形象的悲剧底色。 C．个体生命的有限性，从而反衬集体事业（革命、建设）的永恒价值。 D．“钢铁”（意志）是在“肉身”的熔炉中，通过“毁灭”与“新生”的辩证过程锻造而成的。 25．阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 【语段一】 （筑路） 秋雨打着人们的脸……保尔靴子里的污泥冻成冰块，每走一步都像踩在刀尖上。他仍然咬牙扛着枕木向前跑，心里默念：“只要心脏还在跳动，就绝不能离开队伍！” 【语段二】 （病中写作） 保尔摸索着在格子板上写字……母亲见他伤口流血染红纸页，哽咽道：“孩子，你这不是拼命吗？”他笑着回答：“妈妈，钢铁就是这样炼成的啊！” 【语段三】 （生命宣言） “人最宝贵的是生命……当回忆往事时，他不会因虚度年华而悔恨……我的整个生命和全部精力，都已献给最壮丽的事业——为人类解放而斗争。” 保尔在不同阶段面临的困境与他的抉择，如何诠释“钢铁”般的意志品质？结合选段分层次简析。（6分） 五、作文（共50分） 26．阅读下面文字，根据要求作文。 成长中，有许多人会让我们感受到美好，也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人…… 请以《我心中，你最美》为题写一篇记叙文。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第9页（共10页） 试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、基础·运用（共20分） 1．下列词语中字音和字形全都正确的一项是 （    ）（2分）   A．晌午（shǎng）     拖沓 （tà）      烦燥     以身作则 B．譬如 （pì）         契约 （qì）      朦胧     颠沛流离 C．炽热（zhì）        俯瞰 （kàn）    矜持     语无轮次 D．吞噬（shì）        凛冽 （lǐn）      闲遐     忧心忡忡（chōng） 【答案】B 【解析】本题考查字音字形。 A.烦燥——烦躁； C.炽热（zhì）——chì，语无轮次——语无伦次； D.闲遐——闲暇；故选B。 2．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（         ）（2分） A．午饭时间，街道上弥漫着各种美食的香气，耐人寻味。 B．在这宁静的午后，一场不期而至的暴雨打破了所有的平静，让街道瞬间变得空旷而喧嚣。 C．在那繁星点点的夜空下，所有的灯火都黯然失色，唯有月光皎洁如初。 D．如果人们对损人利己的恶意行为兼容并蓄，那就等于藏污纳垢。 【答案】A 【解析】本题考查成语运用。 A.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。本句用来形容街道上弥漫的美食香气，对象误用，使用错误； B.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。本句用来形容暴雨突然到来，使用正确； C.黯然失色：指相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。本句用来形容灯火在月光映照下失去光彩，使用正确； D.藏污纳垢：包藏容纳肮脏的东西。比喻包容坏人坏事。本句用来形容对恶意行为的包庇，使用正确；故选A。 3．下列句子中没有语病的一项是（    ）（2分） A．同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。 B．电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。 C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。 D．同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，“注视着”与“英雄事迹”搭配不当，可改为“注视着大桥建设者，并倾听着他们的英雄事迹”； B.搭配不当，倍数不能用于“下降”“减少”，可改为“下降了三分之二”或“降至原价的三分之一”； C.否定不当，可删去“不”或将“不再”改为“再次”；故选D。 4．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（    ）（2分） ①可见，在当代中国的文明星空中，处处能看到道德的光亮。 ②近年来，中华大地上层出不穷的道德模范和先进人物，用行动诠释着向上向善的时代品格。 ③他们如同一盏盏明灯，照耀着人们的心灵，也有力证明，道德正能量始终具有凝聚人心的力量。 ④一个人追求道德的生活，人生就会更有意义；一个社会尊崇道德的风尚，社会就会更有力量。 ⑤誓言“振兴中华，乃我辈之责”的黄大年，诠释了什么是对祖国之爱；志在“让每个孩子都有微笑的权利”的韩凯，展示了什么是医者仁心；“捡”出一座免费图书馆的“中国好人”陈光伟，体现着质朴的助人为乐…… A．④②⑤①③ B．①④⑤②③ C．②③⑤①④ D．④⑤②③① 【答案】A 【解析】本题考查句子排序。 ④句提出“个人追求道德”和“社会尊崇道德”的意义，总领全段，故放最前面； ②句“近年来”引出中华大地上的道德模范和先进人物； ⑤句具体列举黄大年、韩凯、陈光伟等人的事例，是举例论证，这是对前面所说的道德模范和先进人物的举例，故紧承②； ①句“可见”总结前面的内容，指出当代中国处处能看到道德的光亮； ③句“他们如同一盏盏明灯”承接①句，进一步强调道德正能量的力量，也是对这个语段的总结，故放最后。句子排序为：④②⑤①③。故选A。 5．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（    ）（2分） A．《假如生活欺骗了你》的作者普希金是19世纪俄国伟大的民族诗人，史称“俄罗斯文学之父”。 B．杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，杜工部。唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 C．小敏属龙，她的表弟比她小三岁，小敏为祝贺表弟，买了一个玩具小羊送给他。 D．十二生肖与十二“地支”是相互对应的，2024年是甲辰年，对应的生肖是龙；2025年是乙亥年，对应的生肖是蛇。 【答案】D 【解析】本题考查文化常识识记。 D.2025年是乙巳年（甲辰年之后为乙巳年），地支“巳”对应生肖蛇，“乙亥年”错误，地支“亥”对应生肖猪；故选D。 6．（改编）小明自制了古诗词知识卡，请你补充。（4分） 赏“花”明志 见微知著，托芳华而明己志。周敦颐爱莲，因其“①____________，②____________”所体现的不与世俗同流合污的品格让他欣赏；龚自珍吟咏“落红不是无情物，③____________”，以落花自喻，表明自己虽已辞官但仍心系国事；赵师秀久等友人不至，以“有约不来过夜半，④____________”一个小小动作，生动而含蓄地表现自己的情思。 【答案】出淤泥而不染，濯清涟而不妖；化作春泥更护花，闲敲棋子落灯花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤泥、濯、敲、凌、畏、自缘”等字词容易写错。 语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着创意。七年级（A）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 7．在“我的语文生活”主题分享会上，小颜的一副赞美语文魅力的对联被拆成6个短语，请你筛选有效短语，按对联的要求，组合出上联和下联。（2分） 备选短语：①窗下   ②一字   ③笔生花   ④榜中   ⑤灯映雪   ⑥十年 上联：________   下联：________ 8．小奕同学收集了很多对联，但他不知道每幅对联适用于什么场景，下列对对联类型、内容及用法的判断，有误的一项是（   ）（2分） A．院栽桃李增春色，门纳祥和聚福祥，适合张贴于民居宅院，营造温馨吉祥的居家氛围。 B．一元复始开新景，万象更新展宏图，是春节期间张贴的经典对联，寓意辞旧迎新。 C．松鹤长春增福寿，兰桂齐芳庆遐龄，适用于祝寿场合，核心是祝福长辈健康长寿。 D．功德长存昭日月，精神永照照山河，常用于商铺开业，祝愿生意兴隆、财源广进。 9．（创新题）伊伊同学是一个美食爱好者，路过一家牛肉面店时看到了店里的推广短视频，不禁垂涎三尺。下面是他摘录的短视频解说词，请你参照示例，运用相同的修辞手法，为自己喜欢的一种美食创作一则短视频解说词。（2分） 美食：牛肉面 解说词：汤，是灵魂，浓郁醇香；肉，是精华，软烂入味；面，是基础，劲道爽滑。牛肉面，三者完美融合，成就一碗令人欲罢不能的美味。品尝一口，幸福感爆棚！ 美食：________   解说词：________ 【答案】 7．窗下十年灯映雪 榜中一字笔生花 8．D 9．示例：饺子 解说词：皮，是外衣，薄韧筋道；馅，是灵魂，鲜香浓郁；汤，是点缀，清鲜暖胃。饺子，三者相得益彰，成就一碗暖胃又暖心的美味。咬上一口，满口皆是幸福！ 【解析】 7．考查对联原则。 “窗下”与“榜中”都是处所名词，“十年”和“一字”都是数量词，“灯映雪”“笔生花”都是主谓结构，“雪”是仄声作上联末字，“花”是平声作下联末字，内容也贴合语文学习、读写的活动主题。 8．考查对联内容赏析。 D.“功德长存昭日月，精神永照照山河”是缅怀逝者的挽联，用来赞颂逝者的功德与精神，不适用于商铺开业，也没有祝愿生意兴隆的含义。 9．考查解说词和仿写。 示例中运用了排比的修辞手法，分别从汤、肉、面三个角度对牛肉面进行了描述，突出其特点，最后表达品尝后的感受。在创作新的解说词时，也应遵循这样的结构，先运用排比阐述美食不同组成部分的特色，再表达品尝体验。 示例： 美食：寿司。解说词：米，是精髓，软糯香甜；料，是亮点，丰富多样；醋，是灵魂，酸香提味。寿司，将它们巧妙搭配，呈现出一口接一口的美妙滋味。轻咬一口，味蕾瞬间绽放！ 二、现代文阅读（23分） （一）非文学作品阅读（9分） （新材料）你所在的学习小组决定走进社区，向社区居民介绍一些实用的生活常识。为此，小组的同学们搜集到以下材料。阅读材料，完成下面小题。 材料一 有些水果在水果店时可能还不是很成熟，买回家放置一段时间后，会逐渐成熟，口感也更甜了。这是因为它们属于呼吸跃变型水果，如苹果、香蕉、芒果、猕猴桃、梨、桃子、李子、木瓜、榴莲等。有些水果放置时间太久会越来越不甜，这类水果属于非呼吸跃变型水果，如葡萄、草莓、橘子、樱桃、蓝莓、菠萝、荔枝等。它们只能在树上完成成熟过程，如果在未成熟时就摘下来，它们无法自我催熟。如果这类水果采摘时已经是成熟的了，保存过久或保存条件不当，会导致其逐渐变质、发酵，进而酸度增加，伴有酒味，口感越来越差。 材料二 表1    不同类型水果的挑选参考 呼吸跃变型水果 非呼吸跃变型水果 名称 不是很成熟时 成熟时 名称 成熟时 苹果 青、硬、酸涩 发红或青、甜、不涩 葡萄 饱满、带白霜 梨 发青、偏硬 发黄、质软 草莓 鲜红色或深红色，除白草莓外 杏 发青、偏硬、酸涩 发黄、软、甜 蓝莓 深紫色、带白霜 牛油果 偏硬、绿色 深绿色或发黑、质软 菠萝 分量重、叶子新鲜挺拔 香蕉 青涩、偏硬 质软有黑点、甜 柑橘类水果 果皮橘黄色、按压有弹性 表2    不同类型水果的贮藏建议 呼吸跃变型水果 非呼吸跃变型水果 名称 成熟后贮藏方式和时间 名称 贮藏方式和时间 苹果 室温3周，冷藏4～6周 葡萄 冷藏1周 梨 冷藏3～5天 草莓 冷藏2～3天 杏 冷藏2～5天 蓝莓 冷藏1～2周 牛油果 冷藏3～4天 菠萝 冷藏5～7天 香蕉 冷藏3天 柑橘类水果 冷藏10～21 天 材料三 呼吸跃变型水果从生长停止到开始进入衰老之间的时期，呼吸速率会突然升高，同时会产生一种可以自我催熟的物质——乙烯。乙烯能通过果实自身产生和积累，加速叶绿素的降解，使果皮颜色由绿色变为橙黄色。乙烯还能通过呼吸作用加速细胞内物质的代谢速度，促进果实细胞壁中果胶和纤维素的降解，使水果成熟软化。如果你买的一堆水果中有一个熟了，比如苹果，它就会催熟身边的其他水果，从而导致“扎堆熟”的现象，这时候就得赶紧把这些水果吃了。乙烯在促进水果成熟的同时，会让水果中的可滴定酸含量逐渐降低，酸度下降，糖酸比逐渐升高，水果口感更甜。 （以上材料均摘编自“科普中国”） 为了加深居民对材料的理解，学习小组设置了两道选择题，请你完成。 10．根据以上材料，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．在水果店买的呼吸跃变型水果都是不成熟的，买回家放置一段时间就变得成熟了。 B．葡萄属于非呼吸跃变型水果，只能在树上完成成熟过程，无法通过放置自我催熟。 C．所有的非呼吸跃变型水果如葡萄、蓝莓、草莓等，冷藏保存的时间均不超过一周。 D．乙烯在促进水果成熟的同时，会让水果的酸度上升，糖酸比逐渐下降，口感更甜。 11．根据以上材料，若想吃到品质较好的水果，以下做法错误的一项是（    ）（2分） A．如果想让还没成熟的香蕉尽快成熟，可以在香蕉旁放上已成熟的苹果。 B．如果菠萝伴有酒味，说明菠萝已经变质，不建议食用。 C．如果想在寒假期间储备水果，免去反复购买的麻烦，苹果是很好的选择。 D．如需购买草莓，挑选时应优先选择果实颜色浅一点的，以便长期储存。 12．负责写讲解稿的小月对于介绍顺序有些疑问，于是在群里向大家求助，你写了一段介绍的思路，供大家讨论。请将空白信息补充完整。（3分） 走进社区小分队 13．大家觉得发放给参与者一些“水果小贴士”卡片，能让活动起到更好的效果。请结合材料内容，将“水果小贴士”卡片补充完整。（2分） 水果小贴士 【挑选注意事项】 ①呼吸跃变型水果：不立即食用时，可选择未完全成熟的，因其可通过放置自我催熟，如芒果、猕猴桃等。 ②非呼吸跃变型水果：____________________________。 【保存注意事项】 ③呼吸跃变型水果：如果买的一堆水果中有一个熟了，它会催熟身边的其他水果，需要将已经熟了的水果与其他水果分开存放或尽快食用。 ④非呼吸跃变型水果：多数水果冷藏时间较短，应尽快食用，保存不当易变质、发酵。 【答案】 10．B 11．D 12．一 三 二 13．应选择成熟的，因为其不能自我催熟，采摘时已成熟，如葡萄、草莓等 【解析】文章围绕水果呼吸跃变型与非呼吸跃变型的特性展开，通过材料一分类阐述、材料二表格细化挑选与贮藏方法、材料三解析乙烯催熟原理，逻辑清晰。语言平实准确，用生活化案例辅助理解，兼具科普性与实用性，为居民提供科学选存水果的指导，结构严谨，信息翔实。 10．A.错误。材料一第1句和第2句仅说“有些”呼吸跃变型水果买时可能不成熟，并非“都是”，表述绝对化。 C.错误。材料二表2显示蓝莓冷藏1~2周，“均不超过一周”表述错误。 D.材料三最后一句指出乙烯让可滴定酸含量逐渐降低，酸度下降，而非“酸度上升”。 11．D.错误。材料二表1指出草莓成熟时“鲜红色或深红色”，且材料一第3、4句明确非呼吸跃变型水果“无法自我催熟”，挑选浅色未熟草莓无法长期储存，做法错误。 12．材料一的核心作用是对水果进行基础分类，明确区分出呼吸跃变型与非呼吸跃变型水果，并阐述它们最根本的特性差异，比如呼吸跃变型能自我催熟、非呼吸跃变型只能在树上成熟，这是居民理解后续内容的基础，所以讲解的第一步要先介绍材料一，让大家对水果类型有初步认知。 材料三深入讲解了呼吸跃变型水果越放越甜的原理，详细介绍了乙烯这种物质的产生、作用机制，包括加速叶绿素降解、促进细胞壁物质降解、降低酸度提升糖酸比等，这是在居民了解水果分类后，进一步解释呼吸跃变型水果特性背后的科学原理，所以要在材料一之后讲解材料三。 材料二以表格形式呈现了不同类型水果的挑选参考和贮藏建议，属于实用操作层面的内容，是在居民掌握了水果分类和原理之后，为大家提供具体的生活指导，所以放在最后讲解材料二。 13．材料一明确指出非呼吸跃变型水果只能在树上完成成熟过程，如果在未成熟时就摘下来，它们无法自我催熟，这就决定了这类水果不能像呼吸跃变型水果那样买未成熟的回家放置催熟。 材料二的表1详细列出了非呼吸跃变型水果成熟时的特征，比如葡萄成熟时饱满带白霜、草莓成熟时鲜红色或深红色等，这说明非呼吸跃变型水果要挑选成熟度合适的，因为只有成熟采摘的才能保证口感和品质。 （二）文学作品阅读（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 自卑只是成长道路上的逗号 积雪草 ①15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。 ②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③上课的时候，他趴在课桌底下偷偷地看。放学回家，他躲在被窝里打着手电筒继续苦读。他甚至把玄幻小说拷贝到手机上，连上厕所的时间都不放过。 ④有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：老师，我没睡觉。同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。 ⑤他的成绩自然烂到不可收拾。放学后，老师把他叫到办公室，锁着眉头说：周安安，叫家长吧！这样下去，你哪儿也考不上。 ⑥老师的声音尽管不大，但还是把他吓得一哆嗦。 ⑦周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲是一个非常强势的女人，说话嗓门很大，做事风风火火，在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。她对周安安的期望很高，希望他好好念书，将来考上好的大学，替她争口气，可以说周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：你怎么会是我的儿子？一点都不像我。 ⑧尽管她和周安安说话的时候尽量温柔和蔼，可是周安安还是很怕她，这也是他自卑的根源。同学们很大一部分坐上私家车，他却在为生活费和学费而发愁，尽量节省每一个硬币，因为，只要他节省了一个硬币，他的母亲就可以在市场上少跟人争执一句。 ⑨他不和同学一起吃午饭，因为他的午餐总是最便宜的。他不和同学一起打球，因为他的球鞋总是开了胶的。 ⑩老师说：周安安，你在想什么？周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。很难想象，平常混迹市场的母亲会有那么多的词汇。周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。 ⑪老师说：不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。 ⑫周安安想了想，点了点头。 ⑬老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了六个手指，同学们常常取笑他，叫他六指。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我。 ⑭老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。 ⑮那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变。青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 ⑯中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗拳拳之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大。放学后，他不再故意落在同学的后面。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。十五岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 ⑰周安安不放弃任何一个成长的机会，偶尔也有同学嘲笑他曾经停留在武侠和玄幻小说中走火入魔的样子，他会一笑置之，洒脱地摆摆手。 ⑱自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。 ⑲时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下，身体的发育，让他看上去不再像一棵豆苗般娇弱，而是俊朗飘逸；运动场上常常能看到他阳光的身影，三分球尤其漂亮，让很多女生为之喝彩鼓掌；学校的演讲比赛上，他更是口齿清晰，旁征博引，让人刮目相看。谁能想到，这就是当初那个胆小怕事弱不禁风、只能躲在虚拟世界里纵横驰骋的男生。 ⑳其实每个青春期的孩子都会有这样一段时光，愿意躲在虚拟中把自我想象成一个理想中的角色，用以弥补现实中的不足。只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂。 14．阅读文章，完成表格。（4分） 时间 事件 心理或性格 15岁那年 调皮的同学给他取绰号 ①_________ ②_________ 周安安有了很大的转变 ③_________ 考上高中以后 ④_________ 活泼开朗，自信 15．请按照要求赏析文中的画线句。（4分） 同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？） 16．文中第13-14段运用了插叙的手法，分析其有什么作用？请结合全文，阅读下列材料，并根据你的现实生活，谈谈如何走出自卑。（6分） 【链接材料】 爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创作了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。 【答案】 14．愤怒，极端，失去理智 在办公室里与老师长谈后 坦然，不再畏首畏尾 长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下 15．运用比喻的修辞手法，把他变化的脸色比作天边七彩的云霞，生动形象地描绘出他在课堂上闹笑话后的窘态，表现了他害怕、羞愧等复杂的心情。 16．插叙手法的作用：插入老师少年时因“六指”自卑，后因他人欣赏与自身努力摆脱自卑的经历，打破了单一围绕周安安的线性叙事，让文章内容更丰富，避免了情节的单调乏味。同时推动故事情节的发展，助力人物转变。 文中的周安安胆小自卑，在老师的帮助下变得自信开朗。材料中爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利。走出自卑需要我们主动寻求改变，克服自己的不良习惯。还可以寻找同学或老师的帮助，以便调整自己的步伐，从迷失中走出来。 【解析】这篇散文以细腻的笔触刻画了一个青春期少年的自卑与成长。作者通过周安安从沉迷玄幻小说到重拾自信的转变过程，展现了青春期特有的心理困境和突破。文章巧妙运用对比手法，并借老师六指的故事点明主题：自卑只是人生驿站。文中生活细节真实动人，结尾以“逗号”作喻，既点题又余韵悠长，传递出积极向上的人生观。 14．本题考查梳理文章内容。 ①空：结合第①段“班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫‘淑女’”，第②段“这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱”可知，15岁那年，调皮的同学给他取绰号，这让他愤怒，让他极端，让他失去理智。因此这里填：愤怒，极端，失去理智。 ②③空：结合第⑮段“那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变”，第⑯段“中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起……一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动”可知，那一次周安安在办公室里与老师长谈后，他有了很大的转变，他变得坦然，不再畏首畏尾。因此第②空填：在办公室里与老师长谈后。第③空填：坦然，不再畏首畏尾。 ④空：结合第⑲段“时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下”可知，考上高中以后的周安安长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。因此这里填：长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。 15．本题考查从修辞的角度赏析句子。 “同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换”运用了比喻的修辞手法，将周安安因同学哄笑而发烫的脸，比作“天边七彩的云霞”。“七彩的云霞”色彩丰富且会随光线变化，与周安安“脸烧得呈好几种颜色，不停地转换”的状态高度契合，既写出了他因当众出丑而脸红的“热”，又通过“颜色不停转换”的细节，具象化了他从尴尬、羞愧到无措的复杂生理反应，让读者能直观想象出他当时窘迫的模样。 16．本题考查插叙的作用和阅读拓展。 第一问： 结合第⑬段“老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑……后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我”，第⑭段“老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑”可知，这里插入了老师主动分享“六指”的过往并展示手部，传递出自己的不完美被自己接纳，这种接纳让周安安意识到他的自卑是可以克服的。同时这里插入老师的故事，使得文章内容更加丰富，也是通过老师的故事，老师彻底拉近了与周安安的心理距离，为后续教育引导的成功搭建了关键桥梁，周安安最终也长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下，因此这里的插叙推动了故事情节的发展，避免平铺直叙，使得人物形象更加丰满，突出了文章的主题。 第二问： 结合第⑮段“那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变”，第⑯段“中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起……一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动”可知，文中的周安安胆小自卑，在办公室里与老师长谈后，长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。结合链接材料“可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利……成为20世纪的伟大理论，举世瞩目”可知，材料中爱因斯坦坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论。因此作答时可从接纳自己，正视自己等角度来分析。 示例：文中的周安安胆小自卑，在办公室里与老师长谈后，长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。爱因斯坦相信自己，目标坚定，最终取得成就。在现实生活中我们应接纳自己，看到自己与他人的差距，正视自己的不足，放平心态；转化自卑心理，看到自身好的方面；接纳不如意和不如他人的感觉，恢复阳光的心态和积极的生活方式，最终摆脱自卑。 三、古诗文阅读（共19分） （一）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 菩萨蛮① 王安石 数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃②，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。 【注释】①这首词是王安石晚年罢相后隐居在江宁半山时创作的。②月偃：即偃月，半弦月。 17．下列关于本诗的理解和赏析，说法错误的一项是（   ）（2分） A．前两句通过“茅屋”“垂杨”等意象，勾勒出词人隐居环境的清幽，而“窄衫短帽”则写出其装束的闲适随意。 B．“花是去年红”一句，表面上写花，实则暗含对时光流逝的淡淡感慨，这种写法含蓄而耐人寻味。 C．词中既有风声、鸟声的描写，又有花红柳绿的色彩点缀，绘声绘色，使画面富有生机。 D．结尾两句采用反问手法，词人自问“何物最关情”，又以“黄鹂三两声”作答，流露出无人共语的孤独。 18．古人写诗填词极讲究用字，请结合全词内容，赏析“数间茅屋闲临水”一句中“闲”字的妙处。（4分） 【答案】 17．D 18．①“闲”本指安静、悠闲，这里将茅屋拟人化。②“闲”字，写出茅屋临水而居的宁静安闲/清幽宁静之态/隐居环境的清幽宁静，表现出词人远离官场、无拘无束的生活悠闲之感、辞官归隐的悠闲自在、对隐居生活的怡然自乐。③表达了作者罢官归隐后的郁郁不得志/怀才不遇/壮志难酬的惆怅/落寞。 【导语】此词为王安石晚年罢相隐居之作，笔触清淡闲远。上阕写临水茅屋、简朴装束，花开依旧而风物悄然，尽显归隐之态；下阕记昼醉夜醒，以新月黄鹂收束，清幽脱俗。全词无激烈语，却在闲适间藏尽世事看淡的心境，语浅意远，含蓄有味。 17．D.该选项存在两处错误：一是“何物最关情”并非反问，而是先提出问题、后以“黄鹂三两声”作答的设问手法；二是词句并非流露无人共语的孤独，而是借黄鹂鸟鸣展现词人罢相隐居后淡泊闲适、寄情自然的悠然心境。 18．“闲”字本指安静、悠闲，词人运用拟人手法，将茅屋赋予人的情态。 根据“数间茅屋闲临水”一句可知，这个“闲”字首先让数间茅屋有了灵动之感，仿佛它们主动选择临水而居，营造出一种与世无争的清幽氛围；再结合“垂杨里”的环境描写，可知此字点出词人隐居之地的宁静安逸，体现其远离官场喧嚣后的自在。同时，“闲”字也呼应了后文“午醉醒来晚”的慵懒心境，直接表现出词人辞官归隐后闲适散漫的生活状态。而全词在花红、月偃、鸟鸣的悠然景象中，又以“何物最关情”引出内心深处的感慨，说明这份“闲”并非全然的无忧无虑，而是暗含着罢相后壮志难酬的淡淡惆怅与落寞，让全词于闲淡中更显深沉余味。 （二）文言文阅读（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙] 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 19．下列关于文言词语解释的说法不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文“陈康肃公尧咨善射”与“择其善者而从之”两句中的“善”字意思一样。 B．根据成语“如释重负”可知，甲文中“有卖油翁释担而立”的“释”是“放下”的意思。 C．结合上下文语境推测乙文中“数息而后一锄”的“锄”是“挥动锄头”的意思。 D．乙文“行者见而曰”与“见往事耳”两句中的“见”字意思不一样。 20．下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．以我酌油知之/徐以杓酌油沥之 B．以钱覆其口/子可示我以耕之术乎 C．康肃笑而遣之/乃子之术误矣 D．大兄何见事之晚乎/一锄尽一身之力 21．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．未及/移时气竭/汗雨喘喘焉不能作声 B．未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声 C．未及移时气/竭汗雨喘喘焉/不能作声 D．未及移时/气竭汗雨喘喘/焉不能作声 22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分） 人之处事亦然，欲速则不达也。 23．行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？结合文章，用自己的话说一说。卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？（4分） 【答案】 19．A 20．B 21．B 22．人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。 23．①行者开始看见农夫喘几口气才挥一下锄时，认为农夫“惰”；经过自己亲自动手实践后，“知耕田之难也”；农夫告诉他不是耕田困难，而是方法不对，行者于是“服而去”。②他们都是通过实践（生活体验）得知。 【导语】这两则文言寓言通过对比手法展现了深刻的处世哲理。甲文以“善射”与“酌油”的技艺对比，揭示“熟能生巧”的普遍规律；乙文用“数息一锄”与“一息数锄”的耕作方式对比，阐明“欲速不达”的辩证关系。卖油翁的从容淡定与行者的急躁冒进形成鲜明反差，共同指向实践出真知的核心思想。文本语言简洁生动，对话描写传神，在“射箭—倒油”“慢耕—快锄”的具象对比中，完成了从具体技艺到普遍道理的升华，体现了中国传统寓言的典型特征。 19．本题考查文言实词。 A.“陈康肃公尧咨善射”意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长；“择其善者而从之”意为：选取他们的优点而学习。善：优点，好的方面。故两个“善”字意思不一样；故选A。 20．本题考查文言虚词。 A.介词，凭借/介词，用； B.介词，用/介词，用； C.代词，指卖油翁/助词，的； D.主谓之间，取消句子独立性/助词，的；故选B。 21．本题考查文言文断句。 “未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声”意为：还没过多久，他就累得气喘吁吁，汗如雨下，疲惫得说不出话来。 “未及移时”是一个表示时间的短语，在句中作时间状语，它表达了一个相对独立的时间概念，所以此处应断开。“气竭汗雨”描述了行者的状态，说明了行者此时身体上的反应，语义相对完整，可独立成一部分，因此在此处断开。“喘喘焉不能作声”进一步描述行者的状态，这是对前面状态的具体补充，语义连贯且完整，作为一个整体表达行者的后续状态。故断句为：未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声；故选B。 22．本题考查文言文句子翻译。 重点字词： 处事：处理事情。亦然：也是这样。欲速：刻意追求速度；则：反而。不达：达不到目的。 23．本题考查文言文内容理解。 根据乙文“行者见而曰：‘甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！’”可知，最初，行者看到农夫“数息而后一锄”，认为农夫很懒惰，觉得按这样的速度，整块田一个月都耕不完。根据乙文“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：‘今而后知耕之难也。’”可知，后来，行者自己下田尝试耕作，用尽全身力气快速耕锄，结果没一会儿就气力耗尽，喘不过气来，还差点倒在田里，这时他才知道耕作的艰难，意识到自己之前对农夫耕作方式的看法是错误的。根据乙文“农夫曰：‘非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。’行者服而退”可知，农夫指出不是耕田本身困难，而是行者的方法不对，行者最终心服口服地离开了。这表明行者通过亲身实践，改变了最初对农夫“惰”的错误认识，明白了耕田的不易以及正确方法的重要性。 根据甲文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知，卖油翁是通过自己长期倒油的生活实践，积累了丰富的经验，从而得知“手熟”这一道理，并用实践来证明自己的观点。根据乙文“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：‘今而后知耕之难也。’”可知，行者一开始只是站在旁边观察农夫耕田，主观地认为农夫懒惰。后来他亲自解衣下田，尝试耕种，在实践过程中感受到了耕田的艰难，最终得出“今而后知耕之难也”的认识。行者是通过自己亲身体验耕田这一实践活动，才得知耕田并非易事，并且明白了做事要讲究方法的道理。由此可知，他们都是通过自己的亲身实践得知道理的。 参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】有个农夫在田里耕种，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人看见后说：“你这个农夫太懒惰了！喘几口气才挥一下锄头，这块田一个月也耕不完！”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多久，他就累得气喘吁吁，汗如雨下，疲惫得说不出话来，并且倒在田里。（他）对农夫说：“现在我才知道耕地的艰难。”农夫说：“不是耕地困难，而是你的方法错了！人们处理事情也是这样，想要追求速度反而达不到目的。”过路人心悦诚服地离开了。 四、名著阅读（共8分） 24．保尔·柯察金的一生经历了多次严重的伤病与濒死考验（如头部重伤、伤寒、脊椎损伤、瘫痪失明）。作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基反复描写这些“肉身毁灭”的边缘时刻，其最深刻的目的在于揭示（   ）（2分） A．战争与艰苦建设环境的残酷性，控诉时代对个体的摧残。 B．保尔个人体质的特殊脆弱性，暗示其英雄形象的悲剧底色。 C．个体生命的有限性，从而反衬集体事业（革命、建设）的永恒价值。 D．“钢铁”（意志）是在“肉身”的熔炉中，通过“毁灭”与“新生”的辩证过程锻造而成的。 【答案】D 【解析】本题考查理解名著内容。 A.《钢铁是怎样炼成的》这部作品虽然客观地展现了战争与建设的残酷，但其核心基调并非“控诉”。其本质是一部革命英雄主义赞歌，重点是个体在时代考验中如何超越苦难、实现价值，而非批判时代对个体的摧残。选项“控诉时代对个体的摧残”表述不正确； B.作者从未将保尔的伤病归因于“体质脆弱”，而是通过伤病凸显其精神强大，即便肉身受限，仍以写作延续革命生命，英雄形象的核心是不屈而非“悲剧”。选项“个人体质的特殊脆弱性，暗示其英雄形象的悲剧底色”表述不正确； C.《钢铁是怎样炼成的》这部作品虽重视集体事业，但并未通过“个体生命有限性”来反衬集体事业的“永恒价值”。保尔的价值恰恰在于将个体生命与集体事业相融合，他的每一次抗争都是为了集体事业，而非以“个体生命的有限性”衬托“集体事业（革命、建设）的永恒价值”，二者并非“反衬”关系，而是“共生”关系；故选D。 25．阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 【语段一】 （筑路） 秋雨打着人们的脸……保尔靴子里的污泥冻成冰块，每走一步都像踩在刀尖上。他仍然咬牙扛着枕木向前跑，心里默念：“只要心脏还在跳动，就绝不能离开队伍！” 【语段二】 （病中写作） 保尔摸索着在格子板上写字……母亲见他伤口流血染红纸页，哽咽道：“孩子，你这不是拼命吗？”他笑着回答：“妈妈，钢铁就是这样炼成的啊！” 【语段三】 （生命宣言） “人最宝贵的是生命……当回忆往事时，他不会因虚度年华而悔恨……我的整个生命和全部精力，都已献给最壮丽的事业——为人类解放而斗争。” 保尔在不同阶段面临的困境与他的抉择，如何诠释“钢铁”般的意志品质？结合选段分层次简析。（6分） 【答案】 （1）筑路时，保尔冒秋雨、踏冰泥仍扛枕木，以肉体极限的突破诠释钢铁意志的“韧性”； （2）病中写作，他不顾伤口流血坚持创作，以精神创造对抗生命虚无诠释钢铁精神的“执着”； （3） 生命宣言里，他立志献身为人类解放，以理想超越个体生命诠释钢铁灵魂的“永恒性”。 【解析】本题考查名著阅读内容理解和分析。答题时，需先明确各语段核心内容，梳理保尔在不同阶段面临的困境与抉择，再紧扣“钢铁”意志，从坚守、执着、崇高追求等角度分层分析。 （1）由语段一中“秋雨打着脸”“污泥冻成冰块”“踩在刀尖上”等细节可知，保尔面临的是自然环境与生理极限的双重压迫。结合原著第八章，筑路队在“切尔尼亚克山口”抢修铁路时，遭遇“零下四十度的严寒”“暴风雪肆虐”，粮食短缺到“只能靠黑面包和稀粥充饥”，工具简陋到“铁锹磨得只剩木柄”。保尔的靴子早已烂透，双脚“冻得麻木，血水混着冰碴”，却仍坚持扛起比自身还重的枕木。当队友因伤寒倒下时，他独自完成三人的工作量，心中默念：“钢铁是在烈火和急剧冷却中锻炼出来的，所以才能坚硬和无所畏惧。”这一阶段，保尔用超越肉体痛苦的坚守，诠释了钢铁意志中“在绝境中不妥协、以使命对抗本能”的底层韧性。 （2）由语段二中“摸索着在格子板上写字”“伤口流血染红纸页”可知，保尔此时已失去视觉与行动能力，写作成为他与世界连接的唯一方式。结合原著第二部第九章，保尔在病榻上用硬纸板刻出格子辅助写作，因反复修改导致“右手痉挛成鸡爪状”，甚至因过度劳累“从床上滚落到地板上”。当母亲哭诉“你这是在自杀”时，他笑着回答：“妈妈，我活过、爱过、战斗过，哪怕只剩一口气，也要把故事写完。”这一阶段，保尔用以精神创造对抗生命虚无的执着，展现了钢铁精神中“在彻底失能中重构生命价值”的核心特质，呼应了原著中“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨”的宣言。 （3）由语段三中“为人类解放而斗争”“不会因虚度年华而悔恨”可知，保尔的抉择已超越个体生存需求，升华为对人类命运的终极关怀。结合原著结尾保尔在烈士公墓前的独白，他反思自己“经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难”，最终明白“生命的价值不在于索取，而在于奉献”。当他将小说手稿交给战友时说：“只要心脏还在跳动，就永远为共产主义事业奋斗。”这一阶段，保尔用将个体生命融入集体事业的实践，铸就了钢铁灵魂的永恒性——正如原著标题所言，“钢铁”不仅是个人意志的象征，更是无数革命者用生命熔铸的理想共同体。 五、作文（共50分） 26．阅读下面文字，根据要求作文。 成长中，有许多人会让我们感受到美好，也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人…… 请以《我心中，你最美》为题写一篇记叙文。 要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 例文： 我心中，你最美 暮色四合时，外婆的身影总会出现在巷口，手里攥着一件我的薄外套，眉眼间满是温柔的等候。在我成长的岁月里，外婆没有耀眼的光芒，没有华丽的言辞，却用日复一日的陪伴，把平凡的日子酿成了温暖的诗，在我心中，她最美。 小时候，我总爱黏着外婆。每到周末，她总会坐在院子里的老槐树下，择菜、缝补衣物，我则趴在她腿上，听她讲过去的故事。她的手不似旁人那般纤细白皙，指腹布满了老茧，那是常年劳作留下的痕迹，可就是这双手，总能给我满满的安全感。每当我不小心摔倒哭泣，她总会用这双粗糙的手轻轻抚摸我的脸颊，擦干我的泪水，再笑着递给我一颗糖，那一刻，所有的委屈都烟消云散。 上了初中，我开始变得忙碌，回家的次数也少了。可无论我多晚回来，外婆的房间总会亮着一盏暖黄的灯，桌上永远摆着我爱吃的热粥。有一次，我考试失利，带着满心的沮丧回到家，一言不发地躲进房间。外婆没有追问，只是默默端来一杯热牛奶，坐在我身边，轻轻拍着我的后背，轻声说：“没关系，一次失败不算什么，外婆相信你，慢慢来就好。”她的声音不高，却像一股暖流，淌进我的心里，驱散了我所有的阴霾。 外婆的美，从不是外在的模样，而是藏在她的温柔与坚守里。她不会说多么动听的话，却用行动把爱融入每一个细节；她没有惊天动地的壮举，却用陪伴温暖了我整个童年。她的善良、包容与无私，像一束光，照亮我前行的路，也让我明白，真正的美好，从来都藏在平凡的烟火气里。 如今，外婆渐渐老去，眼角爬上了皱纹，头发也添了许多白发，可在我心中，她依然是那个最美的人。往后的日子里，我愿化作她的依靠，就像小时候她守护我那样，守护着这个用爱温暖我的人。 【解析】 一、审题立意。 审题的关键在于精准把握题目中的核心关键词，“我心中”明确了文章的叙事视角必须是第一人称，要体现“我”的真实感受和主观认知，所有内容都要围绕“我”的观察、体会展开，突出“我”对描写对象的情感倾向。“你”是文章的核心描写对象，范围可根据提示灵活选择，既可以是身边熟悉的人，也可以是陌生的路人，既可以是现实中的人物，也可以是精神层面崇拜的偶像或名家，无需局限于亲人朋友，为选材提供了广阔空间。“最美”是文章的立意核心，也是情感的落脚点，这里的“美”并非单纯指外貌的好看，更侧重内在的美好品质，比如善良、真诚、勇敢、坚守、无私等，立意时要避开表层的外貌描写，深入挖掘描写对象身上能打动“我”、值得“我”铭记和学习的内在闪光点，将“美”的内涵具体化，让立意更深刻、更有温度，贴合初中阶段“感悟美好、传递正能量”的作文要求。 二、选材构思。 可从日常校园生活、家庭生活、社会生活中选取典型事例，比如亲人默默的陪伴与付出、朋友困境中的帮助与鼓励、老师耐心的教导与包容、陌生人不经意间的善意与温暖，或是偶像、名家身上值得学习的精神品质，选材时要突出“细节”，用具体的事件展现描写对象的“美”，而非空洞赞美。构思上，采用“总—分—总”的结构最为稳妥，开头开篇点题，直接点明“你”在“我”心中最美，奠定文章的情感基调；中间部分是文章的核心，选取1到2件具体事例，通过细节描写展现“你”的美好之处，体现“我”对“你”的情感变化或感悟；结尾总结全文，升华主题，呼应开头，表达“你”的美好对“我”的影响，让文章结构完整、情感饱满。同时，要注重叙事与抒情结合，在叙述事件的过程中，融入“我”的心理活动，让情感自然流露，避免抒情与叙事脱节，符合记叙文“以情动人”的特点。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $