第22课《梦回繁华》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

梦回繁华 1.了解课文主要内容，理清文章写作思路； 2.分析文章说明顺序，品析文章语言； 3.感受北宋时期社会风貌和文化气息，想象画面，培养学生审美能力。 学习目标 故宫要联合咱们本地博物馆，办一场“梦回繁华——《清明上河图》沉浸式书画展”，点名要咱们同学们当“少年策展官”。这篇《梦回繁华》就是咱们的‘策展通关秘籍’。请同学们把书翻开，解锁文章里的‘策展密码’吧。 情境导入：遇见“千年繁华” 任务一：文字漫游，梳理展品信息 5分钟快速阅读课文，概括各段的主要内容，填写展品信息表 《清明上河图》展品信息表 第1段 第2段 …… 阅读提示：要抓住其中的关键语句，梳理各部分的主要内容 《清明上河图》展品信息表 第1段 北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。 第2段 张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。 第3段 张择端画的《清明上河图》，绢本，设色……作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 第4段 画面开卷处……画面中段……后段描写汴京市区的街道。 第5段 《清明上河图》画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国的城市生活状况留下的重要形象资料。 创作背景 作者简介 画作内容 （整体） 画作内容 （局部） 历史价值与艺术表现 逻辑顺序 【方法总结】 概括内容要抓住关键句，即总起句，总结句。 1.从“清晰准确”“生动具体”“典雅有韵味”三方面入手，赏析文章语言，通关解说员培训。 形式：小组合作讨论、总结 分工：全员参与讨论、安排记录员、展示员各1人 提示：①参照学习任务单中的摘录卡给的示例分析 ②从说明方法、说明顺序、说明语言等方面分析句子的作用 任务二：我是小小解说员 展品信息我们已经收集完毕， 任务二：我是小小解说员 “准确清晰”摘录卡 原文 批注 第1段中的“最具代表性的一幅”，第2段中的“相传为他所画”“可能作于政和至宣年间” “最”准确体现出《清明上河图》在绘画作品中的_________的特点；“相传”和“可能”表示_____________。说明关于《西湖争标图》的作者和《清明上河图》的创作时间都只是推测，体现了说明文语言的_________(特点)。 第4段中的关键词：画面开卷处、画面中段、后段 “生动具体”摘录卡 原文 批注 第3段中的“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味” 运用了_______的说明方法，生动形象地说明了__________________________。 第4段中的“一艘准备驶过拱桥的巨大漕运船……过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮” 运用了________的说明方法，虽然画面人物众多形态各异，但作者都对其进行了具体的细节描绘，赋予静止的画面以动感，将画面人物写的细腻传神、活灵活现。 任务二：我是小小解说员 描写事物形状或面貌来说明事物特征的一种说明方法。它能使被说明对象更形象生动，描写更具体。在文本中，作者善用摹状貌，再现了长卷中的种种繁华。 摹状貌 “典雅有韵味”摘录卡 原文 批注 第4段中“疏林薄雾”“农舍田畴”“春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝”等四字成语 你还摘录了哪些优美句段？一起分享给大家吧？ 任务二：我是小小解说员 方法总结 2.恭喜你通关了解说员培训，精读第4段，选‘开卷的郊野’‘中段的虹桥’‘后段的街市’里的一个‘打卡点’，写120字解说词（限时10分钟） 【要求】 1.表述要准确清晰、有条理 2.使用适合的说明方法，例如摹状貌、打比方、举例子等使语言生动形象 3.表述要典雅有韵味，优美有文采 任务二：我是小小解说员 任务三：古今对话，伏笔探梦 【资料链接】 从表面上看，画家集中概括、客观表现了开封城清明节期间的繁荣景象。但是，他没有粉饰太平，而是在描绘表面繁盛的背后流露出对北宋末期社会的阵阵隐忧。画家以现实主义的精神和悲天悯人的意识揭示出当时隐藏着的一些社会矛盾，折射出对宋都城防缺失、军心涣散、文武相争等弊病的担忧，北宋灭亡，已在旦夕之间。昏庸的宋徽宗得到此图后，并没有认识到其中的警示含意，未能理解张择端的良苦用心，而是将图转赠给了向太后之弟向宗回。 ——节选自《故宫藏画的故事》 《清明上河图》可能作于政和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期，建炎之后，南渡的北宋移民怀念故土，在他们眼中这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。 城市建设的隐患—— “汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。” 贫富差距的暗示—— “众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵” “桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。” 任务三：古今对话，伏笔探梦 让过去拥有未来。——山西考古博物馆 拨开尘沙，又见敦煌，跨越千年与你相遇。——甘肃省博 历史是脆弱的，因为他被写在了纸上，画在了墙上；历史又是坚强的，因为拥有一批人愿意守护历史的真实。——敦煌艺术博物馆 斗转星移，万物乾坤。中华文明，玉振金声。——陕西历史博物馆 结合所学所思，留下一句专属于你的策展人寄语___________________________ ________________________________________________________________________。 咱们的文化，它不只是‘古物’，是活在笔墨里的‘生活’，是刻在血脉里的‘骄傲’。中国的文化，从来不是‘老古董’，是能让千年后的我们，一眼就热泪盈眶的‘温柔’。” 张择端在梦回繁华,寄托了对繁华背后的隐忧，寄托了对国家命运的担忧。 北宋遗民在梦回繁华,寄托了对中原故土的怀念，寄托了对昌盛时代的遐想。 北宋统治者在梦回繁华,寄托了对盛世假象的迷醉，寄托了对繁荣昌盛的渴求。 毛宁和热爱中国文化的人在梦回繁华,寄托了对北宋艺术巅峰之作的神往，寄托了对高超绘画技艺的大力赞赏，寄托了对古代民俗文化的研究热情...... 学生展示搜集的资料+ $