第六单元 写作 负责任地表达-【新学期对照学】2025-2026学年八年级下册语文(统编版·新教材)

2026-06-02
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版八年级下册
年级 八年级
章节 写作
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.38 MB
发布时间 2026-06-02
更新时间 2026-06-02
作者 郑州荣恒图书发行有限公司
品牌系列 新学期对照学·初中同步
审核时间 2026-04-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57569356.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

Q新学期对照学语文八年级下册 写 教材内容对照学 实事求是, 尊重事实 言之有据, 言之成理 负责 任地 表达 客观公允, 理智平和 126|中小学A1教辅引领者 作负责任地表达 批注拓展原教材·预习听课都实用 无论是写人记事、介绍知识,还是论说问题,都要坚 持实事求是:事实归事实,推测归推测;了解几分说 几分,不知道的不乱说 ①表达观,点、作出判断或评价,必须立足于充分的 事实依据,才能令人信服 ②表达时要注意讲道理、合逻辑,确保内容的表达 符合事物的客观规律和人们的思维习惯,做到言 之成理 ①坚持正确的价值观,力争做到客观公正 ②保持冷静的头脑和平和的心态,避免陷入某种不良 情绪 ③动笔之前,要考虑写作的目的、预设的读者、发布 的场合、可能造成的影响 ④用语要讲究分寸,避免使用带有攻击性的字眼,更 不能恶语伤人 ⑤写完之后最好先放一放,自己读几遍,修改那些有 情绪化的、不负责任的言语 第六单元 课外提升对照练(◆ 精准聚焦训练点·巩固突破 1.班级拟举办“一分钟新闻短评”活动。选择近期你感兴趣的一则新闻, 其中报道的新闻事件的看法。对事件的叙述要简洁、明晰,对事件的思考和评论要客观、公允。 200字左右。 2.从衣食住行到社交娱乐,“网络”这个词如今几乎无处不在。然而,泥沙俱下的各类信息充 斥着我们的头脑,逐渐模糊了我们的自我意识与价值取向;快餐式的浅阅读开始惰化我们 的思考能力;短、平、快的网络社交让我们结识了更多的“朋友”,却忽视、漠视了我们 身边的亲人…关于网络,你有怎样的认识或体验?请自选角度,自拟题目,结合自己的 感受和思考写一篇文章,不少于500字。 中小学AI教辅引领者|127同情。 6答案(1)布衾对年冷似铁娇儿恶卧踏里 裂床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝 (2)唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息 (3)安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜 7答案D【解析】《茅屋为秋风所破歌》中, 诗人在描述自身困境后,直抒胸臆发出“安得广 厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊,情感 强烈且直白,并非“含蓄地表达”。 8答案杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中借叙述 自身的悲苦生活展现安史之乱带给百姓的苦痛, 同时由自身困境推及“天下寒士”,直抒胸臆,表 达了自己渴望广济苍生的博大胸怀。《乱后》运 用白描手法,通过“荒草”“墟落”“困鼠”“饥 乌”等意象组合,描绘出战乱过后民生调敝的景 象,表达了诗人对底层劳动人民悲惨遭遇的深切 同情,同时隐含对统治者苛政的不满。 9答案C【解析】“宫使驱将惜不得”中的 “惜不得”,表现了卖炭翁面对强权掠夺时的绝望 与悲愤,并无充满希望之意。 10答案(1)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 (2)半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直 (3)手把文书口称敕回车叱牛牵向北 11答案①吏呼一何怒②趾高气扬、仗势欺人 12答案《石壕吏》中,“老妪力虽衰,请从吏夜 归”展现了老妇自身年老力衰的情况下,仍被迫 自请服役的矛盾行为。这一行为并非出于自愿, 而是走投无路的无奈抉择,深刻反映了战乱时期 百姓深受兵役之苦的现实,强化了作者对战争与 官府压迫的无声控诉。《卖炭翁》中,“可怜身上 衣正单,心忧炭贱愿天寒”一句表现了卖炭翁在 严寒天气衣着单薄,却因担心炭不值钱而希望天 气更冷的矛盾心理。这种矛盾凸显了底层劳动 者在生活重压下的艰难处境,反映了白居易对社 会不公的批判和对劳苦人民的深切同情。 13答案“苍苍”有多种意思:灰白色;深青色; 茂盛的样子;等等。“卖炭翁”中的“翁”指年老 的男子,结合语境可知,“苍苍”应是“灰白色” 之意,形容鬓发花白,并非描写卖炭翁头发长得 茂密。 写作负责任地表达 1答案略。 2答案略。 课外古诗词诵读 1答案(1)D【解析】A.“‘空’‘寂’则体现 了诗人的孤寂”不正确,“空”指谭影使人心中俗 念消失,“寂”指万籁俱寂,体现的是禅院的宁静, 不是“诗人的孤寂”。B.“这一夸张的手法,展现 出隐居之处的神秘”不正确,“清光犹为君”是 拟人手法,赋予月光以情感,表现了对隐士的礼 赞。C.“乙诗则辞藻华丽,精雕细琢环境的美好” 不正确,结合乙诗内容可知,乙诗运用白描手法, 9.

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