第四单元 美洲乐声 《化装舞会》 课件2025-2026学年人音版初中音乐八年级下册

第四单元 美洲乐声 欣赏 化装舞会 教学目标 1.审美感知：感受作品明快的节奏、流畅的旋律,体会拉丁美洲音乐独特的韵律美感，能准确捕捉作品不同乐段的情绪变化，建立对拉美民族音乐的审美认知。2.艺术表现：能跟随乐曲击打核心节奏型，准确区分作品单三部曲式结构，可尝试用语言或肢体动作表现不同乐段的情绪差异，提升音乐感知与表现联动能力。3.创意实践：结合作品主题与拉美音乐特色，尝试小组合作设计简单的舞蹈动作或情境表演，或用打击乐器为乐曲片段伴奏，激发音乐创意表达力。4.文化理解：了解作品的创作背景与巴西桑巴音乐文化关联，知晓拉美民族音乐与当地生活、民俗的紧密联系，拓宽音乐文化视野，尊重并喜爱世界多元民族音乐。 情景导入 同学们，想象一场华丽的化装舞会，人们戴着面具，在昏暗的灯光下相遇。有一种舞蹈，它的脚步充满诱惑与对抗，它的节奏带着致命的停顿与突然的进发-这就是探戈。今天，我们通过一首同名的经典管弦乐《化装舞会》，来感受这份来自南美的炽热情感。 歌曲背景 诞生于乌拉圭-阿根廷地区，是著名的探戈舞曲，后被改编为管弦乐作品，成为阿根廷狂欢节化装舞会的常用曲目，描绘了人们身着盛装、载歌载舞的狂欢场景，传递了热情奔放的生活态度。 作品介绍 《化装舞会》是一首在阿根廷家喻户晓的探戈舞曲,描写了人们为庆祝狂欢节面举行化装舞会的情景,舞典热情洋溢、节奏充满动感。被誉为阿根廷的第二国歌，也是最早传到我国的探戈舞曲之一。 作曲家简介 马托斯.罗德里格斯（Gerardo Matos Rodríguez，1897—1948）乌拉圭，生于蒙得维的亚。作曲家、钢琴家、记者，探戈音乐的奠基人之一。父亲是夜总会老板，早年学建筑，后辍学投身音乐，1917 年（20 岁）写下传世探戈《假面舞会》。节奏慵懒而浓烈，旋律感伤又华丽，奠定了乌拉圭 — 阿根廷探戈的经典范式。代表作：《假面舞会》（La Cumparsita），全球流传最广的探戈，被称为 “探戈的国歌”。 “探戈"(Tango)是阿根延的一种舞会舞蹈,也是器乐曲和歌曲的一种体戴。19世纪探戈出现在布宜诺斯艾利斯市郊,最早流行于阿根延底层人民中间,20世纪后进人上层社会,并传入欧洲至今在世界各国盛行不衰。探戈的舞黯风格含蓄、洒脱，舞姿具有表现力。探戈舞曲的曲调为二拍子或四拍子,申速,多用切分节奏和小调式。探戈舞曲曲调优黄,节奏变化多样，惜绪大多深沉、徐缓,有时还带有哀伤、惆帐的情绪。 探戈舞曲特点: 节奏以切分节奏为核心，情绪热烈奔放又兼闫抒情性，舞蹈动作优雅而富有张力，是美洲舞蹈音乐的标志性体裁。 探戈舞曲的切分节奏就像狂欢节人们自由奔放的舞步，A段、B段的情绪变化，正是舞会从热烈狂欢到短暂抒情再到极致狂欢的过程，体现了美洲人民对生活的热爱与对自由的追求 情绪（热烈—抒情━更热烈) 节奏（紧凑━舒展—紧凑) 音乐风格:伴奏音乐多为四二拍拍，节奏鲜明且带有强烈的切分音。 舞蹈姿态:男女双方拥抱紧密，采用“探戈定位”,表情严肃，舞步华丽高雅且变化无穷。 主要流派:阿根廷探戈是其祖源，另有国际标准舞探戈等流派。 作品欣赏 作品欣赏 乐曲可以分为几个部分?(A段、B段）两个部分的情绪、节奏有什么不同? A段:分为a、b两个乐句，a乐句节奏紧凑、情绪热烈（f)，以切分节奏为主，模拟舞会的狂欢氛围; b乐句旋律舒展、节奏稍缓，情绪抒情(mf)，展现舞者的优雅; B段:分为a、b两个乐句，a乐句节奏欢快、力度增强（f→ff)，狂欢氛围升级;b乐句节奏渐缓、力度减弱（ff→mf)，为回归A段做铺垫;播放各段落音频片段，引导学生对比感受情绪差异。 让我们先完整聆听这首《化装舞会》。听的时候，请特别用手或脚，抓住音乐中最让你想动起来的那种‘节奏脉搏’。它是均匀的，还是带有附点和切分，有顿、有挫、有拖拽感的?（播放《化装舞会》音频) 追踪 “探戈的灵魂节奏” 我们找到了探戈的‘节奏脉搏’，现在来放大它。再听 A 段开头，这段音乐的节奏型，是不是带着明显的‘切分’和‘附点’？是规整的均分节奏，还是像探戈舞步一样，有‘顿、挫、拖曳’的感觉？（播放 A 段开头片段，引导学生拍手感受节奏） 注意这个贯穿始终的‘探戈基本节奏型’，它像不像舞者脚下的脚步，一强一弱、一快一慢，充满了张力和魅力？ 聆听 “舞会的主题旋律” 探戈的节奏是骨架，那旋律呢？听，A 段的主题旋律，它是明亮上扬的，还是带着一点忧郁、深沉的色彩？（播放 A 段完整旋律） 你听，旋律线条是不是带着很多大跳和起伏？铜管乐器的演奏，是不是让这段旋律听起来既热烈又略带伤感？这正是探戈音乐里‘热情与忧郁并存’的特点。 发现 “舞会的情绪对比” 音乐进入 B 段了，听一听，它和 A 段的情绪有什么不一样？是更明亮舒展，还是更紧张激烈？（播放 B 段片段） 注意，这里的节奏是不是变得更密集了？旋律线条是不是更起伏、更有冲击力？这就像舞会中，舞步从舒缓的慢板，变成了热烈的双人对舞，情绪被推向了高潮。 感受 “舞会的高潮与回归” 音乐进入高潮部分了！听，乐队的力度和配器发生了什么变化？是更多乐器加入、声音越来越强，还是节奏越来越快？（播放全曲高潮段落） 你能听到铜管乐器的齐奏、打击乐的加入，让舞会的气氛达到顶点吗？高潮过后，音乐又慢慢回到了开头的 A 段主题，这种‘再现’是不是让我们又找回了最初的探戈味道？ 完整 “舞会复盘” 我们跟着音乐，走完了一场完整的探戈舞会！从捕捉到探戈的‘节奏脉搏’，到聆听 A 段的主题旋律，再到 B 段的情绪对比，最后回到主题的再现。 a乐句节奏紧凑、情绪热烈(f)，以切分节奏为主，模拟舞会的狂欢氛围; # 升记号 顿音记号 ▲ b乐句旋律舒展、节奏稍缓，情绪抒情(mf)，展现舞者的优雅; B段:分为a、b两个乐句，a乐句节奏欢快、力度增强（ f→ff)，狂欢氛围升级; B段:b乐句节奏渐缓、力度减弱(ff→mf) ,为回归A段做铺垫;播放各段落音频片段，引导学生对比感受情绪差异。 探戈舞曲的切分节奏给你带来怎样的感受?它如何塑造化装舞会的狂欢氛围? 切分节奏的灵动性让音乐更具活力，重音转移模拟舞步的变化，增强狂欢感。 捻指表现轻快的切分节奏，跺脚突出重拍，拍手强化乐句收尾。 顿音、休止符的频繁使用，以及弱拍起的节奏，是探戈舞曲典型的节奏特征。 谢谢！ $