江苏南京市玄武区2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年度第二学期七年级语文学科期中检测卷 注意事项：本试卷8页，全卷满分100分，时间为120分钟。请将答案填写（涂）在答题卷 的指定区域内，在试卷、苹稿纸或指定区城外作答均无效。 一、以语赋能，筹备校庆(24分) 1.阅读语段，根据要求完成任务。(5分) 书香浸润校园，智慈点亮青春。母校以温润底蕴哺育我们成长，教我们以坚r之志 进梦前行，以赤诚之心待人，以勤勉之力修q1心灵天地。只要心怀热爱，我们便能在大庭 广众中自信发声，向师长直言不讳表达心声，以语文之类传递温暖，以少年之力为校庆献礼。 (1)结合上下文语境，根据拼音写出相应汉字或给加点字注音(3分) ①哺▲育 ②坚ran▲ ③修q14 (2)语段中加点字“只要”的词性是（▲）(2分) A.介词B.连词C.副词D助词 2.“诗韵贺校庆”板块设置了一项活动，请你迎接挑战。(9分) 作者及出处 古诗文名句 点评 李白《春夜洛城闻笛》 (1)▲一何人不起做园情。 (2)J 王维《竹里馆》 独坐幽篁里，(3) 清幽闲适，超然自得 北朝民歌《木兰诗》 (4) (5) 奔赴疆场，英姿飒爽 (6)▲（填作者姓名） 斯是陋室，(7) 安贫乐道，品德高尚 (陋室铭》 周敦颐《爱莲说》 出淤泥而不染，(8) 洁身自好，清雅高洁 苏轼《题西林壁》 不识庐山真面目，(9 观物明理，眼界开阔 3.人工智能(I)也参与到了校庆活动中，以下是它们准备的宜传标语，你认为哪个最合 适？从形式和内容两方面简述理由。(4分) A.（DeepSeek):岁月如歌迎校庆，同心逐梦向未来。 B.(Kimi):喜迎校庆，感恩有你。 C.(豆包)：薪火相传育桃李，书香麽续谱华章。 第1页共8页 4.学校打算为这次校庆制作一个短视频用于宜传，请一起完成脚本创作。(6分) 镜头序号 三 镜头时长 8秒 12秒 10秒 景 别 特写 近景 远景 镜头运动 移 推 升 师生代表手持校庆祝 全校师生身着校服， 画面内容 福卡片，在校门前说出 (1) 在操场列队齐唱校 对学校的美好祝愿。 歌，欢歌迎校庆。 解说词 祝福声声，像阵阵和煦 追忆悠悠，像点点璀璨的 星光，铭记初心。 (2) 的春风，送上温暖。 旋律延续，加入轻微鼓点， 音乐渐强后缀缓收 配乐类型 (3) 节奏平缓上扬，点缀书页 尾，融入全场合唱的 翻动声与欢笑声。 校歌片段与草声。 (1) 请对照解说词内容，操写镜头二的画面内容。(2分) △ (2)请撰写镜头三的解说词，与前两个镜头的解说词构成排比。(2分) (3)请结合画面和欧曲特点，为镜头一选适配的音乐并说明理由。(2分) A 二、品文鉴诗，致敬榜样（43分) (一)为迎校庆，学校名人馆要重新布置，请你和小组成员一起参与。(20分) 【甲】 秋海棠 秋瑾 栽植恩深雨露同，一丛浅淡一丛浓。 平生不藉春光力，几度开来斗晚风？ 【注释】①秋瑾，浙江绍兴人。近代民主革命志士，是为推翻数干年封建统治而牺牲的女烈 士，为辛亥革命做出了巨大贡献。 第2页共8页 【乙】 苏轼抗疫 元祐四年，轼拜①龙困闲学士、知杭州，既至杭，大早，饥疫并作。轼请于朝，免本路 上供米三之一”，复得赐度僧煤，马米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作缠粥⊙药 剂，逢使挟医分坊治病活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，液死比他处常多。”乃哀⊙类 缗得二千，复发聚(tu6)中黄金五十两，以作遍坊，稍畜钱粮待之。 (选自《宋史·苏轼传》，有删减) 【注释】①拜：授予官职。②三之一：三分之一。③牒：公文。④镀(zhdn)粥：稀饭。⑤ 坊：街巷.®哀(p6u):聚集。⑦：剩余。®缗(mfn):古代货币计量单位，用于成串 的铜钱，每串一千文。⑨畜：通“蓄”，积聚、储藏。 【丙】 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵共地，割而与之： 货①其财者不责偿，飞生时，有大禽若鸣，飞鸣室上，国以为名。未弥月，河决内黄，水暴 至，母姚抱飞坐笼中，冲涛及岸得免，人异之。 少负气节，况厚寨言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽 弓三百斤，背八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰： “汝为时用，共徇国死义乎？” 吴玢素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰”，岂大将安乐时？”却不受， 玠益放服。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰： “文臣不爱线，武臣不惜死，天下太平()。” (选自《宋史·岳飞传》，有删减) 【注释】①贳(sh1):借，赊欠。②宵旰(gn)：日夜。③营第：建造府邸。 5.小语无法确定以下加点词的意思，请你参考相关方法帮她解答。(4分) 方法 参照 原文语句（加点词） 解释加点词 根据语境选择 “易”字的常用词义有：①改变： 易米以救饥者 (1)▲（填序号） ②交换：③轻视；④容易 根据成语判断 风雨大作 饥疫并作 (2)▲ 追根溯源法 像一双手捧着东西往外递。 吴玠饰名妹遗之， (3)▲ 飞却不受。 课内迁移法 蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) 飞锌曰 (4)▲ 第3页共8页 6.小语读不懂画波浪线的句子，请你帮她断句。（限断两处）(2分) 遣使挟医分坊治病活者甚众 7.小语在阅读材料时做了如下批注笔记，请帮小文解答阅读困惑。(6分) 阅读收获 阅读困惑 (1)【甲】诗中，一个“斗”字写尽秋海棠的姿态，请你联系诗歌三、 做批注，可赏析妙词 四两句，赏析这个字的妙处。(3分) △ (2)虚词常有关联文意、传达语气等作用。请为【乙】文最后一句的 括号处选择最能表达岳飞心情的虚词“▲卫”（填选项）(3分) 做批注，可窥虚词妙用。 (A.也 B.乎 C.耶 D.矣) 理由是： 8.请完善人物展板。(5分) 人物展板 A秋瑾 B.苏轼 C.岳飞 她投身革命，以血醒民：地不畏强 您在杭州疫灾中用仁心纤 (3)请参考秋瑾和苏 权，誓死报国：地心怀京国，大义速然： 解民困，您用勤政让百姓免受 轼的文案，运用直接抒 地坚贞不屈，甘洒热血。巾帼志，救国 饥寒之苦；您心怀苍生，执政 情和间接抒情两种方 心，谱写革命壮歌。地是近代革命的巾 为民，是杭州百姓心中的父母 式为岳飞撰写文案。 相英雄，是“巾相敢为天下先”的标 官！向您致敬，可敬的苏栽先 (50字左右)(3分) 杆！ 生！您是我们心中的仁政典范！ (1)画线句子通过叙述秋瑾的事迹来 (2)画线句子运用的抒情方式 表达对她的赞美，所以属于◆的抒 是◆（填选项）(1分) 情方式。（填选项）(1分) A. 直接抒情B,间接抒情 A.直接抒情B.间接抒情 9.档案组在整理归类选文中的人物时产生了分歧。你会将他们与下列哪个人物归入同一类？ 请说明理由。(3分) A.花木兰 B.阿长 我选择（▲）。理由： 第4页共8页 (二)为迎校庆，学校红色长廊要重新布置，请你和小组成员一起参与，完成《沉默的守 望》阅读探究，挖掘军人精神，积累红色布置素材。(23分) 沉默的守望 梅世雄郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急 弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安莽着4 名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一京小小的茶馆。石砌的屋子四处谝风，几把破旧的来椅擦得经亮，所有 物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条 薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一 顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月梨出了道 道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。 没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们来车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上 有情况老赵也能帮村。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩 的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟枫起了雪。老赵 摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又噢了奥冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了 雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，济除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲 锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。 坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉 默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带 上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口拉到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能 一步一步走过去 ①战士们用铁纸把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上， 人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。 连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮 流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ①为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车撤前进。行 驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一 层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 第5页共8页 @老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救接。大伙儿把受伤的战士抬下山的 时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 图最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去数 其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵塑着山崖.神 情木然地说。 ①老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑤铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后而，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失 拉，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手， 冷汗湿透了全身，关键时刘，老起扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。 驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，摄着方向盘的双手止不住地颜抖… ⑥到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长 姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑦我们似乎明白了什么。 ®回望来路，远方土黄色的大山沉默地益立着，唯有天上的白云挂在山尖。 (选自2024年3月《解放军报》，有删改) 10.【理情节】请从老赵的角度，完成对小说主要情节的梳理。(3分) 曾任连长，带队救援遇险——雪崩翻车，(1)▲一一重伤退伍，(2) ▲ 偶遇风雪，(3)▲一车辆失控，舍身稳住方向盘—揭晓身份，一生坚守初心。 11.【析手法】本文构思巧妙，设置了悬念。请结合小说具体内容，完成对话填空(6分) 小语：小文，《沉默的守望》里设置了悬念，你知道文中的核心悬念是什么吗？ 小文：当然知道啦！核心悬念就是(1)】」 小语：那作者是怎么一步一步解开这个悬念的呢？ 小文：作者是通过(2)▲ 、 最后才揭晓老赵是当年幸存 的连长。 小语：原来如此！那设置这个悬念有什么好处呀？ 小文：好处可多啦，既能吸引读者，推动情节发展，还能突出老赵(3) 的形象，深化小说主题。 12.【品标题】小说以《沉默的守望》为题，有什妙处？(4分) 第6页共8页 13.【辨形象】读完《沉默的守望》，小语和小文各自画了一幅老赵的画像，请结合小说内 容，说说哪一幅更贴合原文中老赵的形象，并说明理由。(5分) 小语 小文 14【写探究】本文与《老山界》《谁是最可爱的人》两则材料都刻画了军人形象，小说《骆 驼样子》里也有大兵的身影，请结合本文与材料，从车队形象珈军民关系的角度，说说你的 探究发现。(5分) 【材料一】 地问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架 成的一个灶上煮粥。她向我们道掀，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。 我们给她线，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏， 我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 一《老山界》 【材料二】 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看者外面好 好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空 洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说 话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以一”他又把雪放到嘴里，像 总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！” 一一《谁是最可爱的人》 第7页共8页 【材料三】 还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！ 虽然已到妙峰山开庙进香的时节，夜里的寒气可还不是一件单衫所能挡得住的。祥子的 身上没有任何累赘，除了一件灰色单军服上身，和一条蓝布军裤，都被汗沤得奇臭一自从 还没到他身上的时候已经如此。由这身破军衣，他想起自己原来穿着的白布小褂与那套阴丹 士林蓝的央裤褂：那是多么千净体面！是的，世界上还有许多比阴丹士林蓝更体面的东西， 可是祥子知道自己混到那么干净利落已经是怎样的不容易。闻着现在身上的奥汗味，他把以 前的挣扎与成功看得分外光荣，比原来的光荣放大了十倍。他越想着过去便越根那些兵们。 他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去：只留给他青一块紫一块的一身 伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么：身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血 汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘 掉，可是他忘不了这辆车！ 吃苦，他不怕：可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事：至少还得几年的工夫！过去 的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上 的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 一一选自《骆驼样子》第二章 三、执笔抒怀，礼赞芳华 15.作文。(33分，含3分书写分) 一个“豪”字，照见了刘禹锡傲视困境的铮铮铁骨；一个“丹”字，照见了文天祥舍身 取义的耿耿忠心；一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情…一个字，足以照出一 个人的性情品格。在你的现实生活中，也一定会有这么一个人，或“仁”，或“严”，或“真”， 或“趣”…请以“‘’字照见斯人心”为题，写一篇记叙文。 写作要求：①在横线上填写一个汉字，把题目补充完整。图字数不少于500字。③文章 中不得出现真实的人名、校名。 第8页共8页