广西玉林市2025-2026学年七年级下学期期中语文教学质量监测

2026年春季期期中教学质量监测 七年级 语文 (考试时间：150分钟满分：120分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、学校、班别填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作 答无效。 一、积累运用（共22分） 学校开展“榜样引领·时代楷模”主题活动，请你参与活动，完成1~5题。 人类的历史犹如繁星遍布的夜空，无数高贵而孤独的生命在恒久地凝望着我 们：为给衰微的民族寻找一剂文化药方而锲而不舍地钻研古代典籍的闻一多口为祖 国核武器事业“鞠躬尽瘁(），死而后已”的邓稼先：为冲破重重阻挠归国、 毕生投身航天领域，用智慈与坚守铸就中国航天丰b®i（）的钱学森…他们 用忠诚与奉献诠释了时代楷模的使命与担当。通过他们的事迹，让我们感受到人 性的光辉。他们如明灯引路，以豁亮之光驱散迷茫，指引着我们在前行路上勇毅 笃行口逐光而上。 1,给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分) (1)鞠躬尽瘁 _（cul su1)(2)丰bei (脾碑) 2.结合语境，解释语段中画波浪线词语的意思。(2分) (1)锲而不舍： (2)豁亮： 3.同学们了解到众多时代楷模的事迹，纷纷在留言簿上表达自己的崇敬之情。下 面是四位同学的留言，其中加点词语使用不当的一项是( )(2分) A邓稼先：您是“‘两弹'元勋”，留美归国，临危受命，您深入戈壁沙漠， 隐姓埋名几十年，为中国成功研制原子弹和氢弹做出巨大贡献，是当之无愧 的民族英雄。 B.钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。您是中国 航天科学空前绝后的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。 C,袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍 专注田畴，淡泊名利。让所有人远离饥饿，是您毕生的追求。 D.闻一多：您是诗人，学者，民主战士，为了探索救国救民的真理，埋头研究， 在群众大会上痛斥特务，骂得慷慨淋漓，群众大呼过瘾。 七年级语文第1页（共8页） 4.文段中画横线的句子有语病，请你指出病因，并修改。(2分) 病因： 修改： 5.请在语段中口处依次填入恰当的标点符号。(2分) 6.七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。(6分) (1)【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。(2分) 景 画面内容 画外音 背景音 别 时长 乐风格 夜晚，妈妈坐在客厅餐采边，愁眉 “矛盾”是 全 苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂 生活的常 紧张压 8秽 乱。 态。 抑 特 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台 灯 ① ② 10秒 写 下，书写着想对妈妈说的话。 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女 “和解”是 近 儿 轻快愉 幸福的答 10秒 景 坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微 悦 笑。 素。 (2) 【正眼看招牌]】退休的林老师要开一家画室，请你打电话给他，向他推荐 “闲云画舍”这一招牌名。语言要简明得体。(4分) 7.古诗蕴含的思想为新时代精神提供思想启迪，请根据语境，填写古诗文名句。 (6分) 在抗日战争年代，无数仁人志士舍小家为大家。他们中有的人像木兰一样， 面对“朔气传金拆，① ”的恶劣环境也毫不退缩。然而夜深人静 之时，远离故土的他们亦会涌起“故国东望路漫漫，② ”的思乡 之情。对家乡的思念，是漂泊游子无尽的情思，正如李白在《春夜洛城闻笛》中 所感慨：“③ ④ 。”作为新时代的中学生， 我们生逢盛世，更应惜时奋进，要学春天的“榆芙"珍惜光阴、不失时机，如韩愈 所说：“杨花榆英无才思，⑤ ”:要学王维超凡脱俗，涵养“⑥ ,弹琴复长啸”的高雅志趣：也要学手不释卷的吕蒙，勤学不极、 不断进取。只有这样，方能传承发展，继往开来。 二、阅读(48分) （一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 七年级语文第2页（共8页） 【材料一】 ①2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了栽人月球车研制方案征集初 选结果，由清华大学牵头的研制方案“望舒之禁”入选，其吴感正是来自秦始皇 陵钢车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行 走，两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。 ②“铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3 日，秦始皇兵马俑博物馆馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示，“这个名字 真美，‘望舒'是驾车女神，也指代月亮。” ③据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朔的奚仲 造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女 世代之梦想。月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的钢车马的 关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车 的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是 载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传 统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学 思想的深邃，还在大车轮敉上应用了“来氏太极图”造型。 ④谈到相似之处，吴永珙告诉记者，“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高 科技'，是‘青铜之冠'，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车 的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电 的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴 影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说， 两个‘华盖'都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的惟幕为了‘遮 风避雨'，同时也是为了安全要求遮挡视线。” (摘编自《西安晚报》2023年11月4日) 【材料二】 “望舒之辇”设计图 秦始皇陵钢车马 七年级语文第3页（共8页） 【材料三】 中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫“嫦城”，中国的火星车叫“祝 融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国 首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鸭桥”。 8.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（)(2分) A.“辇”是古代交通工具，历史悠久，可追溯至夏朝。 B.“望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感完全来自秦始皇陵出土的铜 车马。 C.“望舒之辇”载人月球车六轮独立驱动设计，意喻六匹马拉动“辇”，这是 按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。 D.铜车马工艺水平在秦朝已是“高科技”，有“青铜之冠”的美誉。 9.请结合材料一和材料二，概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的相 似之处。(3分) 10.请结合材料一和材料三，分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪 些？(4分) 阅读下面的文字，完成11~14题。 新时代最可爱的人 潘圆 ①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿 军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光挥形象借此镌刻在共和国的历史丰 碑上，依然亮丽如昔。 ②谁是最可爱的人？这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼 命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人 民服务之中去”的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是在新冠肺炎疫 情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。 ③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危 急时刻勇做中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那 就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。 ④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向 了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2020年2月11日己有3019名医务人 员被感染，确诊病例1716名，5人狗职。不是心里不害怕，只是责任在肩头，明 知前路有风险，越是艰险越向前。 七年级语文第4页（共8页） ⑤他们中有钟南山、李兰圳等国之栋梁，更有许多普普通通我们叫不上名字 的医扩工作者。他们中有经历过SRS的老将，也有许多初入行业的新兵。 ⑥今天，我们特别想说说其中那些稚城的面孔一战“疫”一线的护士群体。 在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就 战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小 时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一搀拖到 十九楼，边拖边落泪。还有的护士在患者身边一待就是几个小时，冒着被感桑的 风险… ⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾 的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？ ⑧有人说他们是勇士，在危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答 却简单朴素：“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袋来，我们就是底线， 我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那 一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人， 毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充 分展现了职业风采和英雄本色。 ⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身 衣服，学着前辈的样子，治病教人，和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年， 他们很多人是“90后”，甚至“95后”。他们青春飞扬，朝气莲勃，他们有个性， 有主见，爱游戏，喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袋来，人们发现，孩子已 经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你们”。年轻护士群体的崛起，让人 倍感欣慰。浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗歌《我把最小 的娃送上了战场》作别：“送别你的那刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹 涌…我泪如雨下，却无声…用年轻的身躯，担负起这个时代的重任…” ⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语， 而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪， 但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。 ①在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在大疫面前，医护 群体冲在了最前线，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英 雄。我们在这个群体身上看到的是平几中的伟大，是柔弱中的刚强，是职业的操 守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就 是我们新时代最可爱的人！ (选文有副改) 七年级语文第5页（共8页） 11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分)》 A.文章以魏巍《谁是最可爱的人》开篇，引出新时代“最可爱的人”。 B.新时代最可爱的人共同精神内核是：扛起贵任，忠诚担当。 C.文中的年轻护士大多是“90后”和“95后”，他们追求个性、爱追星，面 对危险毫无畏惧，从不会害怕、不会流泪。 D.作者赞美医护人员是平凡中的伟大、柔弱中的刚强，是新时代最可爱的人。 12.文章第①②段提到志愿军战士、王进喜、雷锋、消防员等，有什么作用？(4 分) 13.请从表现手法的角度赏析第⑨段画线的句子。(4分) 哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人， 和死神抢人罢了。 14.新时代最可爱的人中作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战 “疫”一线的护士群体？这样安排有什么好处？(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 雨晴 [唐]王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（)(2分) A.前两句运用对比，写雨前还有花蕊，雨后花朵全落，景象反差鲜明。 B.“全无叶底花”写出雨后春花凋零，春光逝去的冷清景象。 C.蜂蝶纷纷飞过墙去，是因为它们也对眼前残花感到失望。 D.“却疑春色在邻家”是诗人真的看见邻家春色满园，写实景。 16.请从修辞手法的角度赏析“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”这两句的妙处。 (4分) 阅读下面的文言文，完成17~20小题。 【甲】卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见其发夫十中八九，但微领之。 七年级语文第6页（共8页） 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康 肃忿然曰：“尔安敢轻吾射1”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，推手题 尔。”康肃笑而遣之。 【乙】卖菲翁 袁枚 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟， 咳嗽不绝声，旁脱而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之 曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我 打乎？打死勿怒！”史笑曰：“垂死之年能以二死成君之名死亦何经！”老人自 缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝 跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。袁求良 久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【注释】①挪揄：出言嘲笑、讽刺。 17.下列句子中加点字的意思，相同的一项是( )(2分) A.睨之久而不去 旁睨而揶揄之 B.以我酌油知之 以拳打砖墙 C.尔安敢轻吾射 惟手熟尔 D.但见杨双膝跪地 大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) 18.下列用“/”给文中画波浪线的句子标出朗读停顿，正确的一项是()(2分) A.垂死之年能/以一死成君之名/死亦何怨！ B.垂死之年能/以一死成君之名死/亦何怨！ C.垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！ D.垂死之年/能以一死成君之名死/亦何怨！ 19.请将文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。(2分) (2)老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。(2分) 20.从甲乙两篇文章中，你得到了哪些启示？(4分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 21.下表列出了《骆驼祥子》主人公祥子一生的“三起三落”，请将表格补充完整。 (3分) 七年级语文第7页（共8页） 阶段 经历概括 关键内容 一起 苦干三年，买第一辆车 样子年轻勤劳，省吃俭用三年，终于买 了属于自己的新车，充满希望。 一落 连人带车被大兵抢走 兵荒马乱，样子拉车出城，被大兵抓去， 新车被抢走，理想第一次破灭。 二起 ① 样子逃出兵营，顺手牵走三匹骆驼卖 掉，重新攒钱，准备再买车。 二落 辛苦积蓄被孙侦探敲诈 曹先生被陷害，样子受牵连，② 第二次希望破灭。 三起 虎妞出钱，买二强子的车 虎妞用自己的钱给祥子买了车，样子第 三次拥有自己的车。 三落 ③ 虎妞难产而死，祥子只好卖掉车安葬虎 妞； 小福子自杀，祥子彻底堕落。 22.名著《骆驼样子》中，主人公祥子从勤劳上进的青年，最终变成麻木潦倒的行 尸走肉。在班级读书分享会上请你结合他的人生经历，谈谈造成他悲剧的主要 原因，并说说你的感悟。（含标点80字以内，4分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 邓稼先功勋卓著，却始终淡泊名利、坚守初心：闻一多言行一致，以大勇无 畏守护信仰：阿长淳朴善良，用仁厚慈爱温暖人心。不论是举足轻重的“大人物”， 还是平凡普通的“小人物”，他们身上的美好精神都闪耀着动人光芒，深深打动 着我们。其实，我们身边也有许多这样自带光芒的人，愿你能用一双慧眼，发现 他（地）身上的闪光之处，让这份光芒照亮我们前行的人生之路。 请以“闪光的他（她）”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)把题目抄写到答题卡上；(2)不得抄袭，不要套作：(3)文中 不得出现真实的人名、校名、地名：(4)不少于600字。 七年级语文第8页（共8页） 2026年春季期期中教学质量监测参考答案 七年级 语文 一、积累运用（典22分） 1.(2分)(1)cui（2)碑 2.(2分)(1)锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 (2)豁亮：宽敞明亮。 3.(2分)B(空前绝后：意思是以前没有过，以后也不会有，带有“再也不会出现”的绝对化、终结 性意味。钱学森是伟大旗帜、奠基人，但不能说“绝后”，因为我国航天事业后继有人、不断发 展，用这个词不符合事实，也不恰当。) 4(2分)病因：成分残缺(1分)。修改：删去“通过”（或删去“让”）(1分)。第一种修改 方法删去“通过”，让“他们的事迹”作主语：他们的事迹，让我们感受到人性的光辉。第二种 修改方法删去“让”，让“我们”作主语：通过他们的事迹，我们感受到人性的光辉。 5.(2分)； 6.(6分)(1)(2分)示例：①“沟通”是化解矛盾的钥匙；②舒缓柔和（表述准确、语言得体 即可) 解析：①需承接“矛盾”、引出“和解”，突出“沟通”的核心作用；②风格需衔接“紧张压抑” 与“轻快愉悦”，体现情绪的过渡。 (2)(4分)示例：林老师，您好！听说您要开一家画室，我给您推荐“闲云画舍”这个招牌名。 “闲云”取自“闲云野鹤”，既契合您退休后从容自在的生活状态，也贴合画室修身养性、潜心作 画的氛围，名字文雅有韵味，又能凸显画室的艺术感，特别适合您的画室，您觉得怎么样？（表述 准确、语言得体即可) 解析：表述准确，需包含称呼、推荐理由（贴合画室属性、符合身份、文化内涵)礼貌收尾，语 言简洁得体。 7.(6分)①寒光照铁衣②双袖龙钟泪不干③此夜曲中闻折柳④何人不起故园情⑤惟解漫天作雪 飞⑥独坐幽篁里（每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分。) 二、阅读（48分) 8.(2分)B(材料一第③段原文是“设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素”，并非“完 全来自”，“完全”一词过于绝对，与原文不符。) 9.(3分)示例：①都有华盖（伞盖）结构（铜车马有伞盖，月球车有圆形穹窿华盖，都起到遮蔽、 保护作用)；②整体构型相似（月球车整体造型借鉴铜车马，突出“辇”的特征)；③都体现尊 贵威仪（铜车马彰显华贵，月球车以六轮驱动喻“六马驾车”，体现崇高礼仪）。（或答①车轮 形制相似；②华盖功能相似；③文化礼仪内涵相似)（每点1分，答出三点即可，其他答案言之 有理即可给分) 10.（4分)示例：①“望舒”是神话中为月亮驾车的女神，贴合月球车用途；②“辇”是古代高级 车辆，体现尊贵、庄重的文化内涵：③设计灵感源自秦始皇陵铜车马，彰显中华传统文化自信： ④寄托了华夏儿女自古以来的探月梦想；⑤与“天宫、嫦娥、祝融”等命名风格一致，富有中国 古典浪漫与文化底蕴。（每点1分，答出任意四点即可，其他答案言之有理即可给分） 11.(2分)C(原文第⑨段：他们不是不恐惧，不是没有眼泪，而是笑着去战斗) 12.(4分)示例：①丰富内容，说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案：②引出下文， 由历史上“最可爱的人”引出文章要歌颂的新时代抗疫医护人员；③点明中心，强调“最可爱的 人”共同特点是担当责任、为国奉献：④为全文赞美医护人员做铺垫。（每点1分，意思对即可， 其他答案酌情给分。) 13.(4分)示例：运用了对比的手法，将医护人员稚嫩平凡的孩子、晚辈身份，与他们挺身而出、 1 治病救人、与死神抗争的英勇担当形成鲜明对比，突出了年轻医护人员勇敢无畏、无私奉献（临 危不惧、舍己为人)的崇高品格，表达了作者对他们深深的赞美、敬佩与心疼之情。（手法1分， 分析1分，效果1分，情感1分。意思对即可，其他答案酌情给分。) 14.(4分)示例：钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹 很多人都知晓。(1分)作者重点写“90后”“95后”护士群体，是因为他们是平凡的勇士，是 青年的代表，更有利于突出最可爱的人是能扛起责任、忠诚担当的普通人这一主题。(2分)便于 抒发对他们的赞美之情。(1分)（意思对即可） 15.(2分)D(“却疑春色在邻家”是诗人的想象、猜测（虚写），并不是真的看见，属于以虚写景， 不是写实景。) 16.(4分)示例：运用拟人手法，将蜂蝶人格化，写蜂蝶追逐春色、纷纷飞过院墙，仿佛春色真的“搬 家”到邻家；生动活泼、富有情趣；含蓄表达了诗人对春色的喜爱与惜春之情。（手法1分，分 析1分，效果1分，情感1分。意思对即可，其他答案酌情给分。) 17.(2分)A(A斜着眼看B.凭借/用C.你/罢了D.看见/明白、知晓) 18.(2分)C(根据句意：快要死的年纪了，能用死来成全你的名声，死了又有什么怨恨的呢？) 19.(4分) (1)(卖油翁)于是说：“我没有其他特别的，只是因为手熟练了而已。”(2分) 【得分点解析】因：于是，就；无他：没有别的（奥妙/特别之处）；惟：只、只是；尔：罢了、而 己。四处关键词译对任意两处即可得1分，整体句意通顺，无翻译偏差即可得满分。 (2)老人慢慢背起蒜走了，最终也不肯告诉别人自己的姓名。(2分) 【得分点解析】徐徐：慢慢；负：背；卒：最终、终究；姓氏：姓名。四处关键词译对任意两处即 可得1分，整体语句通顺，直译准确，无遗漏词义即可得满分。 20.(4分)示例：千万不要因为取得了一点成绩、得到了一些人的夸奖，就自视甚高、妄自尊大， 就以为自己当世无双了。做人要时刻保持谦逊，虚心向他人求教，万万不可目中无人、骄傲自满。 要记住，天外有天，人外有人，唯有持之以恒地努力，不断提升自己，才能超越他人、成为更好的 自己。（表述准确、言之有理即可） 【乙文参考译文】南阳县有个杨二相公，精通拳术。每次到演武场传授枪棒技艺，围观的人都挤得像 一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽着，在旁边斜着眼看他，还出言嘲笑他。杨 二非常生气，把老人叫到跟前，用拳头打向砖墙，拳头陷进墙里约一尺深，然后傲慢地对老人说： ”老头你能做到这样吗？"老人说：“你能打墙，却不能打人。”杨二骂道：“老东西，你能挨我一拳吗？ 打死了你可别埋怨！"老人笑着说：“我都是快要死的年纪了，如果能用我的死成全你的名声，死了 又有什么可怨恨的呢！“老人把自己绑在树上，解开衣服，露出肚子。杨二特意在十步外摆好姿势， 举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看见杨二双膝跪在地上，磕着头说：“晚辈 我知道错了。“杨二想拔出拳头，却已经被夹在老人的肚子里，牢牢地拔不出来。杨二哀求了很久， 老人扌鼓起肚子放开他，杨二已经被摔出一座石桥外面了。老人慢慢背起蒜走了，最终也不肯告诉 别人自己的姓名。 21.(3分)①卖骆驼，拼命拉车攒钱②所有积蓄被孙侦探骗光③为葬虎妞，被迫卖车 22.(4分)示例：祥子的悲剧既有社会黑暗、剥削压迫的客观原因，也有他个人思想局限的因素。 (2分)这让我明白，身处逆境不仅要坚持奋斗，更要保持清醒，坚守本心，不被现实击垮。(2 分)（表述准确、语言得体即可） 三、写作(50分) (一)审题关键（抓核心，不跑偏） 1.题目固定为《闪光的他（她）》，必须写具体的人（不能写群体、物品），文体为记叙文（需 有具体事例，不能议论为主)。 2.核心关键词：“闪光”一一不是惊天动地的壮举，可是平凡中的善良、坚持、真诚、担当（避 2 免写过于宏大的人物)。 3.选材范围：可写身边人（同学、老师、家人、陌生人），也可写熟悉的榜样（无需写名人， 重点突出“身边”“平凡”)。 4.行文要求：要有具体事例(1-2件即可)，有细节描写（动作、神态、语言)，情感真挚，突 出“闪光之处”及对“我”的影响（扣材料中“照亮前行之路”）。 (二)立意方向 1.平凡人不平凡：写身边普通人（如保洁阿姨、门卫大爷、同学），通过一件小事，展现其善 良、坚守的闪光品质。 2.细微处见光芒：写熟悉的人（如妈妈、老师），捕捉日常中的小细节，体现其温暖、负责的 特质。 3.成长中的指引：写某个人的某个举动，打动“我”、影响“我”，体现“闪光”的力量（扣 材料中“照亮人生之路”)。 (三)范文 《闪光的他》 暮色四合时，小区门口的路灯总会准时亮起，昏黄的光线下，那个熟悉的身影总在忙碌一一他 就是小区的门卫张爷爷，一个平凡却自带光芒的人。 张爷爷头发花白，脸上刻满了岁月的皱纹，一双眼睛却总是亮闪闪的，不管见到谁，都会笑着 点头问好，声音沙哑却格外亲切。他不像电视里的英雄那样惊天动地，却用日复一日的坚守，在平 凡的岗位上，绽放出最动人的光芒。 去年冬天的一个傍晚，我放学回家，刚走到小区门口，就发现书包拉链坏了，书本散落一地。 寒风刺骨，我急得直跺脚，弯腰去捡时，手指冻得僵硬，连书本都握不住。就在这时，张爷爷拿着 扫帚和簸箕走了过来，他一边帮我捡散落的书本，一边轻声说：“孩子，别急，慢慢捡，冻坏了可 不好。” 他的手布满老茧，冻得通红，却动作轻柔地把书本一本本擦干净，整齐地放进我的书包。之后， 他又从门卫室拿出针线和剪刀，坐在门口的长椅上，小心翼翼地帮我缝补书包拉链。寒风刮在他脸 上，他却毫不在意，专注地穿针引线，时不时还抬头问我：“这样缝行不行？会不会太紧？” 那一刻，昏黄的路灯照亮他的侧脸，他的动作很慢，却很认真，每一针每一线都透着温柔。我 站在一旁，看着他花白的头发被风吹起，心里暖暖的，早已忘了寒风的寒冷。拉链缝好后，他又帮 我把书包整理好，拍了拍书包上的灰尘：“好了，孩子，快回家吧，别让家人担心。” 从那以后，我总能留意到张爷爷的身影：清晨，他会早早打开小区大门，打扫门口的卫生，确 保每一位居民出行顺畅；傍晚，他会在小区里巡逻，提醒晚归的人注意安全；就连下雨天，他都会 在门口放一把雨伞，方便忘记带伞的居民。 他没有惊天动地的壮举，也没有赫赫有名的成就，却用一言一行，诠释着善良与坚守。他就像 小区门口的那盏路灯，不耀眼，却足够温暖，默默照亮每一个晚归的人，也照亮我前行的路。 原来，闪光从不是大人物的专属，平凡人心中的善良、坚守与真诚，同样能绽放出动人的光芒。 张爷爷的光芒，藏在每一个平凡的日子里，藏在每一次温暖的帮助中，也让我明白：平凡不等于平 庸，只要心怀善意、坚守初心，每个人都能成为照亮他人的光。 (四)作文评分参考： 等次 内容立意（20分) 语言表达(20分) 思路结构(10分) 3 切合题意 行文流畅、简洁 符合文体要求 一类 中心突出 语言准确、生动 结构严谨 内容充实 (50~46分) 表达方式、手法多样 层次清晰 立意正确、深刻 书写工整，卷面干净 构思新颖、巧妙 感情真挚 分项得分 20~19分 20~19分 10~9分 切哈题意 中心明确 文从字顺 符合文体要求 二类 语言比较生动 结构紧凑 内容充实 (4541分) 能运用多种表达方式 层次清楚 立意正确 书写工整 构思新颖 感情真实 分项得分 18~17分 18~17分 9~8分 符合题意 语言通顺 符合文体要求 三类 中心较明确 表达清楚 结构完整 (40~35分) 内容较充实 书写整齐 层次比较清楚 分项得分 16~15分 16~15分 7~6分 基本符合题意 语言基本通顺 基本符合文体要求 四类 中心基本明确 有少量语病 结构基本完整 (34~30分) 内容尚充实 书写不太整齐 层次基本清楚 分项得分 14~13分 14~13分 5~4分 语句不通顺 五类 偏离题意 语病比较多 不符合文体要求 (29~20分) 中心不明确 错别字多 结构层次混乱 书写不整齐 分项得分 12~10分 1210分 3~2分 六类 文理不通 不符合文体要求 严重偏离题意 (19~0分) 书写潦草 结构不完整层次混乱 分项得分 9~0分 9~0分 1~0分 补充说明：(1)错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。 (2)不写题目，扣2分。 (3)不足600字，500字以上，每少50字扣1分，最多扣3分。 (4)400-500字，不达到规定字数要求，但结构完整且其他方面符合要求者，评为四类文。 (5)400-500字，不达到规定字数要求且结构不完整，评为五类文。 (6)字数不达100字的评分不超过10分；不达200字的评分不超过15分；不达300字的评分不 超过20分：不达400字的评分不超过25分。 (7)不切题者评为五类文。 (8)抄袭试题材料拼凑为文的，视其抄袭程度评6~10分。（使用试题材料不视为抄袭） (9)前后作文雷同的，视其雷同程度评3~5分。