江西景德镇一中2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试卷

景德镇一中2025-2026学年度第二学期期中考试 初二物理试卷 考试时间：80分钟 命题人： 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共计16分） 1．2024年的世界摄影日，图一为摄影师拍摄到中国空间站飞过月球表面的精彩瞬间。这一过程中，以月球为参照物，空间站是________（选填“运动”或“静止”）的。图二为某物体的图像，该物体的运动状态是________（选填“匀速”或“变速”）运动。 2．在物理学中，物体运动的快慢可以用速度的大小来比较。我国古代流传“龟兔赛跑”的故事中，________（选填“龟”或“兔”）的平均速度较大。我国的高速公路一般限速不得超过120 km/h，换算单位后等于________m/s（保留一位小数）。 3．汽车在水平路面匀速行驶时，汽车受到的重力与地面对它的支持力是一对________力（选填“平衡”或“相互作用”）；刹车时刹车片紧贴刹盘是通过增大________来增大摩擦。（选填“压力”或“粗糙程度”） 4．某实验小组做“探究二力平衡的条件”实验时，小车在水平桌面上处于静止状态，如图三所示，此时小车受到的力________（选填“是”或“不是”）平衡力。在如图实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个力是否作用在________。 5．手压气球，气球发生形变，使气球变形的力的施力物体是________（选填“手掌”“地球”或“空气”）；气球发生形变的同时手掌也发生形变，可见手掌也受到了来自气球的力的作用，这说明________。 6．甲、乙两辆汽车在平直道路上行驶，其路程s随时间t变化的图像如图四所示。可知，甲做________（选填“匀速”或“变速”）直线运动，________（选填“甲”或“乙”）车的速度大。 7．在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2 s曝光一次。如图五所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是________（选填“不变”“先变大后不变”或“一直变大”）。若测得纸锥在A、C两位置间的实际距离为6.40 cm，则AC过程中，纸锥的速度为________m/s。 8．同学们在体育课上做仰卧起坐，前半段是背部由平躺地面变成脊柱弯曲，后半段是上半身完全离开地面。如图六所示，仰卧起坐时，人体可看成杠杆模型，O为支点，肌肉的拉力F为动力。先将头向前抬起，可以减小________力臂；在平躺至坐起的过程中，肌肉所施加的动力变化情况是________。 二、选择题（本大题共6小题，共计14分。第9—12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多选题，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 9．如图所示的四种情景中，为了增大压强的是（ ） A．逃生锤的锤头很尖 B．吊车的车轮很多 C．火车轨道下铺枕木 D．书包带做的较宽 10．A、B两辆汽车在平直路面上运动时的距离与时间图像如图甲所示，初始时的运动方向如图乙所示，下列说法错误的是（ ） A．t1时刻，A车速度大于B B．t2～t3时间内，以A车为参照物，B向西运动 C．0～40 s时间内，A、B两车平均速度之比为 D．0～70 s时间内，A、B两车通过的路程不相等 11．下列生活事例中属于防止惯性带来伤害的是（ ） A．甩掉手上的水 B．公交车将要启动时会听到“车辆起步，请站稳扶好” C．跳远运动员快速助跑 D．拍打衣服，使附着在衣服上的灰尘掉落 12．如图所示，木块竖立在小车上，随表面粗糙的小车一起向右做匀速直线运动（不考虑空气阻力），下列分析正确的是（ ） A．木块受到小车对它向右的摩擦力 B．小车运动速度越大，其惯性也越大 C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 D．小车对地面的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力 13．2022年2月20日，北京冬奥会比赛日收官，中国交出了办赛和防疫双重完美答卷。如图所示，下列关于冰雪运动的说法中正确的是（ ） A．甲图中短道速滑运动员沿弯道匀速滑行时，他的运动状态没有改变 B．乙图中谷爱凌腾空转体时，一定受到非平衡力的作用 C．丙图中冰壶被运动员推开后还能继续滑行，是由于冰壶受到惯性的作用 D．丁图中滑冰运动员做动作时会弯膝蹲下，是为了降低重心，避免摔倒 14．公元前388年《墨经》记载的杠杆原理中，将阻力臂叫“本”，动力臂叫“标”。下列属于“本短标长”的省力杠杆是（ ） A．撬棒 B．核桃钳子 C．托盘天平 D．开瓶器 三、计算题（本大题共3小题，第15．16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15．甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示。 （1）甲同学比乙同学晚出发多少秒？甲步行多少秒才能赶上乙？ （2）甲、乙两同学的速度各是多少？ 16．玩跷跷板可以锻炼孩子们的平衡能力和协调能力，同时还能够提高他们的爆发力和反应能力。如图所示，哥哥和弟弟在小区玩跷跷板，O为支点，OA=1.5 m，OB=1 m，此时跷跷板恰好水平静止。已知哥哥的质量为60 kg，此时哥哥对水平地面的压强为，双脚与地面的接触面积为250 cm2。求： （1）哥哥对水平地面的压力； （2）弟弟的质量； （3）当弟弟坐在跷跷板最远处2 m的位置，若哥哥对水平地面的压力为原来的三分之一，此时哥哥应向左还是右移动多远。 17．疫情期间，人们利用5G无人配送车实现非接触安心送。一辆总质量为400 kg的5G无人配送车正在工作，轮胎与路面的总接触面积为25 cm2，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是车重的0.1倍。 求： （1）配送车受到重力的大小； （2）配送车匀速行驶时的牵引力； （3）配送车对水平地面的压强。 四、实验题（本大题共4小题，每小题7分，共计28分） 18．实验小组在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，他们提出猜想。 猜想一：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （1）如图-1，将长木板水平固定，实验中用弹簧测力计水平拉动木块时，应使木块沿水平方向做________运动，此时弹簧测力计的示数为1.2 N，则木块受到的滑动摩擦力大小为________N。 （2）在长木板上分别放置棉布、毛巾，重复实验，记录弹簧测力计的示数，如表。分析数据可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________。 接触面材料 木板 棉布 毛巾 弹簧测力计示数/N 1.2 2.2 3.4 （3）在验证猜想一时，同学们设计了如图-2所示的装置，木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动长木板，改变叠放木块的数目重复实验，记录弹簧测力计的示数，如表。实验中改变叠放木块的数目是为了改变________；分析实验数据可知，在接触面粗糙程度一定时，________越大，滑动摩擦力越大。 木块个数 1 2 3 4 弹簧测力计示数/N 1.2 1.8 2.2 2.6 （4）同学们为了探究滑动摩擦力大小是否与接触面积的大小有关，在图-1实验的基础上将木块沿竖直方向锯掉一半，用剩余一半重复图-1实验，读出弹簧测力计的示数为0.6 N，于是得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。请你写出他们得出错误结论的原因：________。 （5）图-2实验装置与图-1实验装置相比，前者具有的优点是________（写出一个，合理即可）。 19．如下图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 （1）实验中，甲乙两位同学通过调整________来改变力的大小； （2）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是________，这时木块在水平方向受到的力________（选填“平衡”、“不平衡”）； （3）实验中，乙同学保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车________（选填“能”或“不能”）保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要________； （4）丙同学选择小纸片的目的是________（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要________。 20．如图所示为小亮做的“探究杠杆平衡条件”实验，所用的器材有：杠杆（每小格均等长）、铁架台、细线、若干个相同的钩码以及弹簧测力计。 （1）开始时，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆________（选填“是”或“不是”）平衡状态。此时小亮应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡； （2）调好后，他在杠杆左右两侧的不同位置挂上不同数量的钩码，直至杠杆在水平位置平衡（如图乙），记录钩码的位置和数量。反复实验几次后，记录的数据如下表，分析前3次实验数据可知杠杆的平衡条件是________（用符号表示）：根据此结论，下表第4次实验时右侧钩码的数量应为________； 次数 左侧钩码位置（格数） 左侧钩码数 右侧钩码位置（格数） 右侧钩码数 1 1 2 2 1 2 2 3 3 2 3 4 3 3 4 4 5 2 2 （3）在接下来探究中，他在左侧悬挂4个钩码（每个钩码重0.5 N），右侧改用弹簧测力计测量拉力，他先将弹簧测力计竖直向下拉，然后慢慢的向右倾斜，如图丙所示，在此过程中，弹簧测力的示数将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。当倾斜到图示位置时，弹簧测测力计的读数是________N； （4）为使结论更加可信，小亮又将实验装置改进后继续实验，如图丁所示，分析记录数据后发现无法得出（2）中的结论，原因是________。 21．受儿童滑梯的启发，小明设计了一个安装在楼栋外侧的消防逃生滑梯模型，如图甲所示。小明想知道人从滑梯上滑下时速度的变化情况。 路程 运动时间 平均速度 小明利用小车、斜面、挡板等器材组装了如图乙所示的装置并设计实验方案：让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的路程和时间，即可测出不同阶段的平均速度，从而判断物体从斜面下滑时速度的变化情况。 （1）测量平均速度的原理是________； （2）实验中，小组同学发现小车通过AB段路程的时间过短，不便于测量时间，为了解决这一问题，可以只将木块向________（选填“左”或“右”）适当移动； （3）改进后，进行实验并记录数据在表格中，通过对比小车通过AB段路程的平均速度与BC段路程的平均速度，可以得出小车在下滑过程中做________（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动； （4）如果在A点时，先释放小车，后按下秒表开始计时，B、C两点都计时准确，则所测AB段的平均速度________（选填“偏大”“偏小”或“准确”）； （5）下列能够大致反映实验中小车运动的s-t图像情况的是________； （6）小明实验时，又选用了形状相同、轻重不同的小车，在同一个斜面上做了多次实验，记录数据如下表，分析表中数据可知：小车的平均速度与小车的轻重________（选填“有关”或“无关”）； 序号 小车的轻重 运动距离/cm 运动时间/s 1 较轻 40.0 3 2 较重 40.0 3 3 更重 40.0 3 （7）如图甲所示，若消防逃生滑梯“1”、“2”、“3”的坡度和长度均符合安全标准，则从第三层楼层沿不同的滑梯滑下时，能最先到达地面的滑梯是________（填序号）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度初中物理期中考试卷参考答案 题号 9 10 11 12 13 14 答案 A B B D BD ABD 1． 运动 匀速 【详解】[1]以月球为参照物，空间站与月球之间发生了位置的变化，所以空间站是运动的。 [2]根据图示可知，物体的运动速度不变，做匀速运动。 2． 龟 33.3 【详解】[1]在龟兔赛跑的故事中，乌龟和兔子通过的路程相等，乌龟先到终点，即相同的路程，乌龟所用的时间小于兔子所用的时间，由可知，龟的平均速度较大。 [2]由于1m/s=3.6km/h，则 3． 平衡 压力 【详解】[1]汽车在水平路面匀速行驶时，处于平衡状态，汽车受到的重力与地面对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，二力是一对平衡力。 [2]刹车时刹车片紧贴刹盘是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力的。 4． 是 同一直线上 【详解】[1]小车处于静止状态，受平衡力作用。 [2]将小车在水平桌面上扭转一个角度，左右拉力不在同一直线上，释放，小车不能平衡，会旋转回原位置，这样做的目的是探究两个力是否作用在同一直线上。 5． 手掌 物体间力的作用是相互的 【详解】[1]气球受到手掌的压力而变形，这个压力的施力物体是手掌。 [2]气球受到压力的同时也对手掌产生向上的弹力，说明物体间力的作用是相互的。 6． 匀速 甲 【详解】[1]由图可知，甲、乙汽车的路程和时间成正比，因此甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动。 [2]由图可以看出，甲、乙同时运动60m的路程，甲历时3s，乙历时5s。因为物体运动的快慢可以根据相同的路程比较时间，所用时间少的运动得快，所以甲运动得快，即甲的速度大。 7． 一直变大 0.16 【详解】从拍下的照片看出，纸锥之间的距离越来越大，说明纸锥下落的速度一直变大；若测得纸锥在A、C两位置间的实际距离为6.40cm，照相机每隔0.2s曝光一次，则AC过程中时间是0.4s，纸锥的速度 8． 阻 变小 【详解】[1]先将头向前抬起，人的重心向右移动，支点到阻力作用线的距离变小，可以减小阻力臂。 [2]在平躺至坐起的过程中，动力臂不变，阻力不变，阻力臂变小，根据杠杆的平衡条件可知，动力会变小。 9．A 【详解】A．逃生锤的锤头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意； B．重型吊车的车轮很多，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．火车轨道下铺枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意； D．书包带做得比较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。 故选A。 10．B 【详解】A．0～t1时间内，A车和B车都做匀速直线运动， 它们的速度分别为， 比较可知，故A正确，不符合题意； B．A车在0～t1时间内向东运动，在40s后开始改变方向，即向西运动，速度大小为 B车一直是向西运动，速度大小为12m/s，即，在t2～t3时间内，若以A车为参照物，B车向东运动，故B错误，符合题意； C．0~40s时间内，A车的平均速度为，B车的速度为12m/s，故0~40s时间内，A、B两车平均速度之比为，故C正确，不符合题意； D．B车运动的路程为840m，A车运动的路程为，两车通过的路程不相等，故D正确，不符合题意。 故选B。 11．B 【详解】A．洗手后用力甩干，是因为附着在手上的水具有惯性，当手突然停下时，水要继续保持原来的运动状态向前运动而与手脱离，是利用了惯性，故A不符合题意； B．车辆起步前处于静止状态，当车辆起步时，人具有惯性，仍要保持原来的静止状态，车辆与人的脚之间存在相对运动趋势，从而使人的脚受到向前的摩擦力，使人的脚与车辆一起向前运动。而人的身体仍要保持静止状态，容易摔倒造成伤害。所以有“车辆起步，请站稳扶好”的语音提示，属于防止惯性带来伤害，故B符合题意； C．运动员跳远时快速助跑，即原来运动员是运动的，起跳后，由于惯性仍保持运动状态，故这样跳的更远，即是利用惯性，故C不符合题意； D．拍打衣服时，衣服运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态，再由于重力的作用而脱离衣服，是利用惯性，故D不符合题意。 故选B。 12．D 【详解】A．由于木块随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用，故A错误； B．物体的运动速度不影响惯性，惯性大小只与物体的质量有关，故B错误； C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力分别作用在不同物体上，所以，不是一对平衡力，故C错误； D．小车对地面的压力与地面对小车的支持力分别作用在地面和小车上，大小相等、方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力，故D正确。 故选D。 13．BD 【详解】A．甲图中短道速滑运动员武大靖沿弯道匀速滑行时，运动方向不断改变，他的运动状态改变，故A错误； B. 乙图中谷爱凌腾空转体时，处于非平衡状态，一定受到非平衡力的作用，故B正确； C．丙图中的冰壶被运动员推开后还能继续滑行，是由于冰壶具有惯性，不能说“受到” ，另外，说惯性，也不能说“惯性的作用”，因为惯性是物体本身具有的一种性质。故C错误； D．丁图中花样滑冰运动员做有些动作时会弯膝蹲下，是为了降低重心，避免摔倒，因为物体重心越低，稳定性越好，故D正确。 故选BD。 14．ABD 【详解】撬棒、核桃钳子、开瓶器三者在使用过程中，动力臂大于阻力臂，都为省力杠杆，托盘天平使用过程中，动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆，故ABD符合题意，C不符合题意。 故选ABD。 15．(1)4s，4s (2)1.25m/s，0.625m/s 【详解】（1）由图像可知，甲同学在t1=4s时才开始出发，所以甲同学比乙同学晚出发4s。当t2=8s时，甲、乙通过的路程相等，甲从4s开始出发，到8s时，步行的时间为t=t2-t1=8s-4s=4s 所以甲步行4s才能赶上乙。 （2）甲同学的速度：由图像可知，甲在4s到8s这4s内通过的路程是5.0m，根据速度公式可得，甲的速度为 乙同学的速度：由图像可知，乙在8s内通过的路程是5.0m，根据速度公式可得，乙的速度为 16．(1)300N (2)20kg (3)向左移动0.2m 【详解】（1）哥哥对水平地面的压力 （2）哥哥的重力 哥哥对跷跷板的压力 根据杠杆平衡条件可得，弟弟对跷跷板的压力 则弟弟的重力 弟弟的质量 （3）若哥哥对水平地面的压力为原来的，则此时哥哥对水平地面的压力为 哥哥对跷跷板的压力 当弟弟坐在跷跷板最远处2m的位置时，根据杠杆平衡条件可得，哥哥离支点的距离 则哥哥应向左移动 17．（1）4000N；（2）400N；（3）1.6×106Pa 【详解】解：（1）由题意可知，配送车的质量为m=400kg，故由G=mg可得，配送车受到的重力大小为 G=mg-400kg×10N/kg=4000N （2）由题意可知，配送车在水平路面上匀速行驶时受到的阻力为 f=0.1G=0.1×4000N=400N 因配送车处于受力平衡状态，故由二力平衡可得，配送车匀速行驶时受到的牵引力F等于受到的阻力f，即 F=f=400N （3）由受力分析可知，配送车在水平路面上匀速行驶时，对水平地面的压力F压等于配送车的重力G，即 F压=G=4000N 故由可得，配送车对水平地面的压强为 答：（1）配送车受到重力的大小为4000N； （2）配送车匀速行驶时的牵引力为400N； （3）配送车对水平地面的压强为1.6×106Pa。 18．(1) 匀速直线 1.2 (2)大 (3) 压力的大小 压力 (4)没有控制压力大小相同 (5)弹簧测力计示数稳定，便于读数（或不需要匀速直线拉动木板，操作方便；合理即可） 【详解】（1）[1][2]如图—1，将长木板水平固定，实验中用弹簧测力计水平拉动木块时，应使木块沿水平方向做匀速直线运动，木块相对地面为静止状态，测力计的拉力与其受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数为1.2N，则木块受到的滑动摩擦力大小为1.2N。 （2）如表一。分析数据可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]如表二。实验中改变叠放木块的数目是为了改变压力的大小；分析实验数据可知，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）同学们为了探究滑动摩擦力大小是否与接触面积的大小有关，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同，在图-1实验的基础上将木块沿竖直方向锯掉一半，用剩余一半重复图-1实验，读出弹簧测力计的示数为0.6N，于是得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。得出错误结论的原因：没有控制压力大小相同。 （5）木块相对地面为静止状态，测力计的拉力与其受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，图-2实验装置与图-1实验装置相比，前者具有的优点是弹簧测力计示数稳定，便于读数（或不需要匀速直线拉动木板，操作方便）。 19． 砝码的数量 木块受到摩擦力 平衡 不能 作用在同一直线 不考虑 作用在同一物体上 【详解】（1）[1]实验中，木块受到的拉力大小等于砝码的重力，三位同学通过调整砝码的数量来改变力的大小。 （2）[2][3]把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，木块受到向右的拉力大于向左的拉力，木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，此时木块处于静止状态，受平衡力作用。 （2）[4][5]小车受到的两个力大小相等，用力将小车扭一个角度，两个力不在同一条直线上，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上。 （3）[6]由于纸片的质量很小，重力很小，几乎可以忽略不计，丙同学选择小纸片的目的是不考虑小纸片的重力。 [7]实验过程中丙同学用剪刀将小卡片从中间劈开，两个钩码对纸片的拉力分别作用在两个相同的小纸片上，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要在同一物体上。 20．(1) 是 右 (2) 5 (3) 变大 1.8 (4)杠杆自重对实验有影响 【详解】（1）[1][2]杠杆处于静止状态和匀速转动状态都称为杠杆平衡；开始时杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆是平衡状态，此时杠杆右端偏高，应将平衡螺母向右端移动，使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂。 （2）[1]一个钩码的重力为G，设杠杆的一个小格长为L，第1次数据可知2G×L=G×2L 第2次数据可知3G×2L=2G×3L 第3次数据可知3G×4L=4G×3L 得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，数学表达式为F1l1=F2l2 [2]第4次实验中，由杠杆平衡条件得到2G×5L=nG×2L 右侧钩码的数量n=5。 （3）[1][2]当拉力F向右倾斜时，拉力F力臂变小，要保持杠杆仍在水平位置平衡，根据杠杆的平衡条件，因阻力和阻力臂不变，则拉力将变大，即弹簧测力计的示数将变大；由图可知，该弹簧测力计的分度值是0.1N，指针所在位置是1.8N。 （4）若用图丁所示装置进行探究，杠杆的重力的作用线没有通过支点，杠杆的自身重力会对杠杆平衡有影响；因此用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。 21．(1) (2)右 (3)加速 (4)偏大 (5)C (6)无关 (7)1 【详解】（1）实验中需测量距离和时间，利用速度公式计算小车的速度，故测量平均速度的原理是。 （2）小车通过AB段路程的时间过短，不便于测量时间。为了增长测量时间，可减小斜面的坡度，所以可以只将木块向右适当移动，这样斜面变缓，小车下滑速度变慢，通过AB段的时间就会变长，便于测量。 （3）由题意可知，BC段的路程 BC段的时间 BC段的平均速度 已知，因为，所以小车在下滑过程中做加速运动。 （4）如果在A点时，先释放小车，后按下秒表开始计时，那么测量的AB段的时间tAB​会偏小。根据，路程不变，时间偏小，所以所测AB段的平均速度偏大。 （5）由于小车在下半段所用时间比上半段少，所以木块在整个过程中做加速运动； A．如图，路程保持不变，表示物体处于静止状态，故A不符合题意； B．如图，路程随时间均匀增加，表示物体做匀速直线运动，故B不符合题意； C．如图，路程随时间增加越来越快，表示物体做加速运动，故C符合题意； D．如图，路程随时间增加越来越慢，表示物体做减速运动，故D不符合题意。 故选C。 （6）分析表中数据可知，用不同轻重的小车实验时，运动相同的距离，所用时间相同，说明平均速度相同，故可得出结论：木块的平均速度与木块的轻重无关。 （7）由图甲可知，在第三层楼层沿坡度和长度不同的滑梯1、2、3滑下时，斜面越陡，小车下滑的速度越快，“1”的路程最短，且最陡，则速度最快，所以最先到达地面。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $