Revision A great plan（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

该小学英语教学设计聚焦“周末计划”主题，复习衣物、农场等词汇，Let’s祈使句、购物句型及字母组合发音规则。以歌曲导入活跃氛围，通过问题引导衔接旧知，如第一课时提问Sarah家庭去向，第二课时询问周末计划，搭建学习支架。 资料特色为多元活动整合复习，分角色表演对话、创编购物对话提升语言能力，思维导图制作周末计划培养思维品质，游戏抢答巩固语音增强学习兴趣。真实语境运用助力学生综合语言运用，为教师提供结构化复习方案，优化教学效率。

Revision A Great weekend plan Lesson 1 Read aloud and act it out & Listen and choose the correct picture & Look, ask and answer & ,Write the prices, Role‑play in pairs 教学目标 1. 能通过听、说、读、演等活动，复习巩固词汇（短语）：farm, weekend, weather, cloudy, warm, wear, skirt, T‑shirt, trousers, shorts, sunny, have a picnic, shoes, bottle, hat, sunglasses, rule；以及句型：What are the rules? Don’t + 动词原形. Please + 动词原形. Would you like…? Yes, please. / No, thank you. How much are they? They are… yuan. What are these / those? They are + 名词. 2. 能在图片、实物或情境的帮助下完成课堂活动，并能在真实语境中准确运用所学词汇与核心句型。 3. 激发学生学习英语的兴趣，提升综合语言运用能力。 教学重点 通过看、听、说、演等活动，熟练听、说、认读复习词汇，并能在真实情境中灵活运用核心句型。 教学难点 激发学生英语学习兴趣，提升综合语言运用能力。 教学时间 1课时 教学过程 Step 1. Warm‑up 播放歌曲 “What are you going to do?”，活跃课堂气氛。 Step 2. Presentation 1. 出示 P74 Read aloud and act it out 图文，T: Where are Sarah’s family going? What about Mike’s? 引导学生快速阅读并回答。 2. T: What do they wear? 学生作答。 3. 知识点讲解： Let’s 祈使句：Let’s + 动词原形. Can 一般疑问句：Can + 主语 + 动词原形? 4. 播放视频，学生跟读，注意模仿语音语调。 5. 学生分小组朗读、分角色表演对话。 6. 播放 Listen and choose the correct pictures 录音，学生完成习题后核对答案。 7. 出示 P75 Look, ask and answer 情景图，学生分组进行问答练习。 8. 知识点讲解：否定祈使句 Don’t + 动词原形，表禁止。 9. 出示 Write the prices, Role‑play in pairs 图片，学生先填写物品价格、完成表格，再结合课本句型提示创编购物对话；复习购物句型：How much are they? They’re… yuan. Step 3. Practice 学生自主绘制蔬菜图片并标注价格，与同桌创编购物对话；选取多组学生上台展示表演。 Step 4. Summary 本节课复习了衣物类、蔬菜类、动物类词汇；Let’s 祈使句、Can 一般疑问句、否定祈使句 Don’t + 动词原形，以及购物句型 How much are they? They are… yuan. Step 5. Homework 1. 跟读 Read aloud and act it out 对话。 2. 创编小对话（选做）。 板书设计 Revision A Great Weekend Plan Lesson 1 Let’s + 动词原形. Can + 主语 + 动词原形? Don’t + 动词原形. How much are they? They’re... yuan. 教学反思 本节课为复习课，通过多样化课堂活动整合复习多模块知识。不足是复习知识面过广，重难点不够聚焦，导致部分知识点复习效果一般；后续课时将精简内容、聚焦重点，强化专项练习。 Lesson 2 Read and fill in the table & Listen, write and say & Listen and sing & Make a plan for your weekend 教学目标 1. 在阅读、书写、歌唱活动中，复习巩固 milk the cows 等农场类词汇，以及 It’s time to / for… 句型；掌握字母组合 ar, er, or, ur, ir, air, ear 的发音规则。 2. 能在真实情境中灵活运用所学知识。 3. 培养学生英语学习兴趣，乐于运用英语表达。 教学重点 通过读、写、唱活动，巩固农场相关词汇与 It’s time to / for… 句型。 教学难点 在真实语境中运用所学词汇与句型，让学生感知英语与生活的关联，提升学习主动性。 教学时间 1课时 教学过程 Step 1. Warm‑up 播放歌曲 “On the weekend”。 T: What are you going to do this weekend? S: I am going to… Step 2. Presentation 1. 学生完成 P76 表格，师生核对答案并集体领读。 2. 知识点讲解：到做某事的时间了：It’s time to + 动词原形. / It’s time for + 名词. 3. 播放 Listen, write and say 录音，学生完成填空练习，核对答案后再次播放音频，学生跟读，注意模仿语音语调。 4. PPT 展示 Listen and sing 情景图，播放视频，学生跟唱感知内容；再次播放，学生大声跟唱，注意模仿发音。 5. PPT 呈现歌曲中字母组合，系统复习发音规则： ar /a:/ er /ə/ or /ɔ:/ /ə:/ ir /ə:/ ur /ə:/ air /εə/ ear /εə/ /iə/ 6. 学生分组制作 Weekend Plan 思维导图，课堂展示；教师出示 P77 下方图片，选取全班最优思维导图进行板书示范。 Step 3. Practice 游戏：我最棒 教师出示含 ar, er, or, ir, ur, air, ear 字母组合的单词，学生抢答拼读，正确率最高者获胜。 Step 4. Summary 本节课复习了农场活动词汇（milk the cows, pick tomatoes, make a salad）；句型 It’s time to + 动词原形 / It’s time for + 名词；以及字母组合 ar, er, or, ir, ur, air, ear 的发音规则。 Step 5. Homework 结合 P77 思维导图，用英语写几句话介绍自己的周末计划。 板书设计 Revision A Great weekend plan Lesson 2 It’s time to + 动词原形. It’s time for + 名词. ar /a:/ er /ə/ or /ɔ:/ /ə:/ ir /ə:/ ur /ə:/ air /εə/ ear /εə/ /iə/ 教学反思 本节课通过阅读、说唱、思维导图等多元活动，整合复习语音、词汇、句型知识，整体效果较好。不足是课堂时间把控不足，教学节奏略显仓促；后续教学将合理分配时间，优化环节衔接，提升课堂效率。 学科网（北京）股份有限公司 $