题型4 实验探究题-【载望】2026年生物会考真题分类+预测

题型三资料分析题 1.【答案】(1)猩红热可以(2)出入公共场所佩戴口罩（围绕传播 特点作答，合理即可)生活的室内环境做到防蚊灭蚊（围绕传播 特点作答，合理即可)》 2.【答案】(1)苏铁（或五针松、百山祖冷杉）恒温(2)生态系统 (3)帮助植物传粉、传播种子 3.【答案】(1)物种（2)生产非生物成分(3)4自动调节 （4)生物圈 4.【答案】(1)生态系统建立自然保护区生物圈(2)非生物(3)捕 食消费 5.【答案】(1)森林昆虫（或小鱼、虾）消费者(2)①(3)建立 自然保护区保护鳄蜥能保护物种多样性，从而保护生物多样性 (合理即可) 6.【答案】(1)B(2)A(3)C 7.【答案】(1)相对性状白色羽 (2)强度大、时间长bce (3)基因转基因 【解析】(1)有色羽和白色羽是禽类羽毛颜色的不同表现类型，是一 对相对性状。子一代是有色羽，子二代出现白色羽，则白色羽是新 出现的性状，是隐性性状。(2)基因P能调节和控制禽类体型的大 小。由图2可知，北京鸭的基因P调控的强度比绿头鸭大，且时间 长，导致北京鸭在生长发育过程中体型变得肥硕。b小肠是消化食 物和吸收营养物质的主要场所。北京鸭进食的营养物质在b小肠 内消化吸收，食物中的糖类被吸收到血液，体内血糖浓度℃升高，此 时胰岛素含量增加，促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，从而降低 血糖的浓度。体内过量的葡萄糖转化为脂肪等储能物质，在生长 过程中，脂肪等储能物质持续积累，就造成体型肥硕。(3)生物体 的形态特征、生理特征和行为方式叫作性状，由(1)(2)知，基因控 制生物的性状。若采用转基因技术，可将基因M或基因P转入家 禽体内，以期改良家禽的性状。 8.【答案】(1)基因控制性状(2)能够在短时间内获得大量的胰岛 素（3)抗原特异性(4)左心室 9.【答案】(1)被子植物种子外有果皮包被适应(2)建造和修复 身体（或促进人体受损细胞的修复和更新）：作为组成细胞的主要有 机物（或作为组成细胞的重要成分）：促进人体的生长发育(3)粒 长和粒宽 粒长、粒宽逐渐增大 栽培大豆 野大豆 亲本 生殖细胞 HA (4) 受精 子代 朗盼 选育 大豆新品种 (A、B代表控制优良性状的基因) (5)进行太空育种；进行转基因育种；合理密植；合理施肥；合理灌 溉；及时除草；中耕松土；防治害虫：用根瘤菌拌种（写出一条即可） (6)见到野大豆时不要将其当作杂草拔掉：看到有人破坏野大豆要 及时阻止并向其说明野大豆的重要性：保护野大豆的生存环境（就 地保护)，如在野大豆生长区域设立警示牌：积极宣传保护野大豆 的重要意义；在野外见到野大豆可报告相关部门：将部分野大豆种 子存入种质库（合理即可） 【解析】(1)分析资料1可知大豆和野大豆能开花结果，种子外面有 果皮包被，所以属于被子植物。分析画线部分内容可知野大豆繁殖 能力强、耐盐碱、抗寒、抗病，分布范围广，说明野大豆对环境的适应 能力强。(2)大豆含有丰富的蛋白质，蛋白质具有建造和修复身体 (或促进人体受损细胞的修复和更新)；作为组成细胞的主要有机 物（或作为组成细胞的重要成分）；促进人体的生长发育等作用。 (3)分析资料3柱形图可知龙山时期，大豆的粒长和粒宽等性状发 生了显著的变化，大豆籽粒大小随历史推移的变化趋势为逐渐增 大。(4)亲本栽培大豆的基因组成是aaBB,形成的生殖细胞的基因 组成是aB;野大豆的基因组成是AAbb,形成的生殖细胞的基因组 成是Ab。经过受精过程，形成的受精卵的基因组成是AaBb;遗传 过程见答案。(5)可通过提高光合作用的效率来增加产量，比如合 理密植，施加有机肥等：还可以进行田间管理，比如合理灌溉、及时 除草、中耕松土、防治害虫、用根瘤菌拌种等，来提高大豆产量。 (6)保护野大豆的措施如下：见到野大豆时不要将其当作杂草拔 掉；看到有人破坏野大豆要及时阻止并向其说明野大豆的重要性； 保护野大豆的生存环境（就地保护），如在野大豆生长区域设立警 示牌；积极宣传保护野大豆的重要意义；在野外见到野大豆可报告 相关部门：将部分野大豆种子存入种质库。 题型四实验探究题 1.A2.A3.C 4.B【解析】酵母菌是单细胞生物，使用显微镜的高倍物镜才能清晰 地看到明显的液泡，A错误：探究叶片呼吸作用产生二氧化碳时，需 要使用黑色不透光容器盛放叶片，避免叶片进行光合作用吸收其呼 吸作用释放出的二氧化碳，B正确；该实验的变量是牙齿的咀嚼和 舌的搅拌，其他变量应保持一致，所以设置的对照组也要滴加唾液， C错误；显微镜下观察到的物像的移动方向与玻片移动的方向是相 反的，所以用显微镜观察草履虫运动时，玻片移动方向要与视野中草 履虫运动方向一致，D错误，故选B。 5.B6.B7.A8.D 9.C【解析】探究烟草浸出液对水蚤心率影响的实验表明，烟草浸出 液对水蚤心率有促进作用，A错误：探究土壤潮湿度对鼠妇生活的 影响时，变量是土壤水分，要设置潮湿的土壤和干燥的土壤两种环 境，B错误：探究馒头在口腔中的变化时，将试管放在37℃的温水 中，37℃的温水是模拟人体口腔的温度，在此温度下唾液淀粉酶的 活性最强，C正确；探究小鼠走迷宫获取食物行为的实验表明，学习 行为受遗传因素的影响，D错误，故选C。 10.B11.A12.B13.C14.B 15.【答案】(1)根毛(2)导管B(3)蒸腾(4)①单一变量 ②2、3③3④杀菌、低温保存 【解析】(1)根尖成熟区也称根毛区，是根吸收水分和无机盐的主 要部位。(2)导管位于木质部，由下向上运输水和无机盐，属于输 导组织：这里“中空的管道”是指导管。磷肥的作用是促使作物根 系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱 满等，故选B。(3)根吸收的水分，绝大多数通过蒸腾作用以水蒸 气的形式散失到大气中，促进了生物圈的水循环。(4)①实验过 程中，选取了同一品种、大小相近、成熟程度相同的鲜枣，并保证其 他条件相同，这体现了实验设计的单一变量原则。②2、3组除温 度不同以外，其他条件均相同，为探究保存温度对保存时间的影 响，应选择2、3两组进行对照实验。③10天后的腐败率第1组 6%、第2组3%、第3组1%，保存时间最长的是第3组的鲜枣。 ④第3组100℃清水浸泡2秒可进行杀菌消毒，4℃低温保存，保 存时间最长。由此可见，杀菌、低温保存可以延长保存时间。 16.【答案】(1)酒精(2)清水（或没有酒精）甲酒精的浓度 (3)减少误差（避免偶然现象影响实验结果）(4)越短(5)肝脏 【解析】(1)这个实验的假设是酒精对斑马鱼的生命活动有影响。 (2)甲组的处理方式是没有添加酒精，因此甲组是对照组，而实验的 变量是酒精的浓度，其他所有条件（如斑马鱼的大小、发育程度、实 验环境等)都保持相同且适宜，以确保实验结果的准确性。(3)此实 验过程中，每组实验重复三次取平均值，目的是减少偶然误差和随 机波动的影响，从而提高实验结果的可靠性和精确度。(4)从实验 数据可以看出，随着酒精浓度的增加，斑马鱼出现侧翻的时间逐渐 变短，死亡时间也相应缩短。这表明酒精对斑马鱼有显著的负面 影响，且这种影响与酒精浓度呈正相关。(5)该实验结果提醒人 们注意酒精对人体健康的潜在危害，尤其是可能导致心血管疾病、 肝损伤等。 17.【答案】(1)高温灭菌(2)黑木耳的品种(3)重复3次，取平均 值(4)黑木耳鲜重随着菌棒刺孔数增加而增加(5)品种二和 菌棒刺孔数为220 【解析】(1)在接种前，要对培养基进行高温灭菌，其目的是防止其 他微生物影响黑木耳的生长。(2)表中的C组和F组形成以黑木 耳的品种为变量的对照实验。(3)为减少实验误差，科研人员重 复3次实验，对实验数据求平均值。(4)据表中数据可知：在实验 范围内，黑木耳鲜重随着菌棒刺孔数增加而增加。(5)据表中数 据可知：品种二和菌棒刺孔数为220时黑木耳鲜重最大，因此为提 高黑木耳产量，最佳选择是品种二和菌棒刺孔数为220。 18.【答案】(1)咀嚼(2)甲、乙酸性物质甲(3)乳酸菌株X产 生的哪种物质对链球菌的抑制作用最强（合理即可）(4)早晚刷 牙、饭后漱口、少吃甜食等（合理即可） 【解析】(1)牙齿在食物消化中的作用是咀嚼，增加食物与消化液 的接触面积，有利于食物的消化。（2)分析上述实验结果，对链球 菌具有抑制作用的菌株是甲和乙，因为液体A和B对链球菌有抑 制作用，而液体C对链球菌没有抑制作用。分析从同一菌株获取 的不同液体对链球菌的抑制作用，推测其差异主要是由酸性物质 引起的。综合分析，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株 是甲。(3)假设经上述实验筛选出的，能抑制链球菌并有治疗龋 齿潜力的最佳菌株是X,可以提出一个进一步研究乳酸菌株X的 科学问题：乳酸菌株X产生的哪种物质对链球菌的抑制作用最 强？(4)由资料可知，日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的 产酸类细菌（主要是链球菌）分解食物碎屑产生的酸性物质，易引 发龋齿。因此，为了预防龋齿，我们应该养成的习惯有早晚刷牙、 饭后漱口、少吃甜食等。 19.【答案】(1)葡萄糖CBA(2)NB和CH均能有效降低餐后血糖 高峰42、3(3)阿卡波糖 【解析】(1)灌胃小鼠后，淀粉在小鼠消化道内最终被分解为葡萄 糖，该物质由肠腔经过以下部位进入血液，正确顺序排列：C小肠绒 毛上皮细胞→B毛细血管壁细胞→A血液。（2)第2、3组与第1组 相比，可知灌胃生理盐水、淀粉和NB或者灌胃生理盐水、淀粉和 CH后，血糖值均小于只灌胃生理盐水和淀粉组，可得出的结论是 NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰。再将第4组与第2、3组相 比，可进一步得出的结论是NB和CH二者共同使用比单独使用降 低餐后血糖高峰的效果更好。(3)科研人员为研究生物碱(NB)和 黄酮(CH)能否代替阿卡波糖治疗糖尿病，还做了一组实验，该实 验的设计思路为将等量且适量溶于生理盐水的阿卡波糖灌胃10 只与上述生理状况相同的小鼠后，在相应的时间检测其血糖值。 20.【答案】(1)呼吸(2)对照(3)黄白（4)不变蓝二氧化碳 21.【答案】(1)呼吸氧气二氧化碳(2)增强玻璃箱内的二氧 化碳浓度升高(3)变蓝淀粉(4)蒸腾气孔 【解析】(1)萌发的蚕豆种子进行呼吸作用，会消耗甲瓶中的氧气 释放二氧化碳。(2)一段时间后，打开阀门，蚕豆种子呼吸作用产 生的二氧化碳会进入玻璃箱，二氧化碳是光合作用的原料，故蚕豆 苗的光合作用会增强。(3)光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱 色后滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用产生了淀粉。(4)实 验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了蒸腾作 用。气孔是蒸腾作用的“门户”，水蒸气由叶片上的气孔散失。 22.【答案】(1)ABC(2)二氧化碳甲(3)C(4)> 【解析】(1)在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行： 但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在 白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。故在图1中，番茄叶片在 上午9时进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。 (2)氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故 甲、乙进行对照，可探究二氧化碳这一因素对番茄植株光合作用的 影响。甲满足光合作用的条件，能够正常进行光合作用，产生淀粉， 遇碘液会变蓝色。乙由于缺乏原料二氧化碳而不能正常进行光合 作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘液不能变蓝色。丙用黑胶袋 不透明，没有光照，植物无法正常进行光合作用，不能制造有机物淀 粉，因此遇碘液不能变蓝色。(3)根据温度对呼吸作用强度的影响 原理，晚上适当降低温度，番茄的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对 有机物的消耗，从而能够提高产量。(4)DE段虽然由于部分气孔关 闭光合作用强度逐渐减弱，但此时二氧化碳的吸收量仍大于二氧化 碳释放量，说明此时光合作用强度大于呼吸作用强度，即DE段光 合作用释放氧气的量>呼吸作用吸收氧气的量。 23.【答案】(1)光合(2)成熟区(3)3(4)氧气呼吸(5)C 24.C 25.(1)光合作用有机物 (2)成熟区（根毛）气孔 食物、氧气、水 二氧化碳 光照 食物 思 食物、氧气、水 (动物蛋白) 黄 (3) 植物 二氧化碳 虫 水、无机盐 二氧化碳 废物 枯枝败叶、氧气 牛 废物 微生物 (4)月球土壤对植物生长的影响（或微生物在封闭生态系统中对 废物处理和物质循环的作用等，合理即可) 26.A【解析】在立体生态种养模式中，鱼和鸭可以帮助控制稻田中 的害虫和杂草，减少了对农药和化肥的依赖，从而保护了自然资 源，①正确。在立体生态种养模式中，稻是生产者，鱼和鸭是消费 者，因此，正确的食物链应该是稻→虫→鱼（鸭），②错误。鱼和鸭 的粪便不是被消费者分解，而是被分解者（如细菌和真菌）分解， 这些分解者将粪便中的有机物分解为二氧化碳和无机盐等，再供 植物吸收利用，③错误。立体生态种养模式可以在同一块土地上 同时生产农作物、鱼类和家禽，为城市居民提供多样化的农产品， ④正确。可见，①④正确，故选A。 27.B28.D 第三部分考法考向新练 角度一新考法 1.【答案】(1)脊椎动物鳃(2)光照强度(3)避免偶然性，使实 验结果更准确（合理即可）(4)越小（或越弱）(5)光照强度对 小鱼的分布有影响，光照越弱，小鱼的数目越多（合理即可） 2.【答案】(1)蒸腾作用使试管内的水分散失，试管内的气压下降，小 于外界大气压叶(2)室内1、3 【解析】(1)植物通过蒸腾作用将体内的水分以水蒸气的形式散失 到大气中。B装置出现该现象的原因是蒸腾作用使试管内的水分 散失，试管内的气压下降，小于外界大气压。A、B两组装置的变量 是叶片的有无，结果A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装 置U形管中的液面左边上升右边下降，说明蒸腾作用的主要器官 是叶。(2)为排除其他因素干扰，需要设置一组正常的条件作为对 照来观察，如果这组实验的结果正常，说明其他的影响因素没有问 题，表中1组是对照组，“？”处的条件应是室内。1、3组的变量是气 流速度，可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。 3.【答案】(1)光阳光、土壤、水分、空气、温度等（任答两个）(2)生 物种类较少，营养结构单一生物圈(3)可遗传不一定变异具 有不定向性(4)开辟人类第二生存家园、实现月球移民、建立月球 旅游观光景点等（合理即可） 4.C【解析】甲中因为缺少植物，不能进行光合作用为鱼类提供氧 气，存活的时间短，乙中有植物能进行光合作用，为鱼类提供氧气， 存活时间较长，丙中有植物能进行光合作用制造氧气，氧气为鱼类 的呼吸所用，河泥中的腐生细菌和真菌对鱼的排泄物等进行分解， 净化水质，这样鱼类的存活时间最长，丁中植物在无光的条件下，不 能进行光合作用制造有机物释放氧气，反而和小鱼一起争夺氧气， 鱼类的存活时间最短，故选C。 5.【答案】(1)温度、湿度、光照等(2)自然选择 (W2 以 ---1---1- 012345678910111213141516 饲养天数（天）》 (4)幼虫(5)节肢完全变态发育(6)转基因 【解析】(1)探究环境因素对蚕卵孵化的影响，可选择的实验变量有 温度、湿度、光照等非生物因素。(2)选取多种植物的叶进行家蚕 食性的研究，发现家蚕喜食桑叶，这种习性是长期自然选择的结果。 (3)幼虫在发育过程中会经历多次蜕皮，体长也会逐渐增加。体长 变化曲线见答案。(4)吐丝结茧是幼虫阶段的一个显著特征。延 长幼虫阶段可以提高蚕丝的产量，因为幼虫期是家蚕吐丝的关键时 期。(5)家蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于完 全变态发育。(6)我国蚕学家通过转基因技术将特定的基因导入 蚕卵中，使得到的蚕茧更大，从而实现了提质增量的目标。 6.【答案】(1)甲(2)甲和丁(3)乳酸菌 【解析】(1)甲装置中酵母菌发酵产生二氧化碳气体，乙装置中没有酵 母菌，不能产生二氧化碳，丙装置中缺少葡萄糖，酵母菌不能发酵产生 二氧化碳，丁装置中温度过低，酵母菌不能分解葡萄糖，因此产生二氧 化碳出现如图现象的最可能是甲装置。(2)甲和丁装置唯一变量是温 度，因此甲和丁装置可以探究温度对酵母菌发酵作用的影响。(3)在无 氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，故可以利用乳酸菌制作酸奶。 7.【答案】(1)细胞系统(2)氧气、二氧化碳(3)不同颜色的光 对金鱼藻产生的氧气浓度的影响把金鱼藻放置在黑暗的环境中 【解析】(1)构成斑马鱼和金鱼藻结构和功能的基本单位都是细胞 斑马鱼具有而金鱼藻不具有的层次是系统。(2)斑马鱼是动物，能 够进行呼吸作用，而金鱼藻是植物，能够进行光合作用，这两种生物 能在部分物质上互为补给，图中①和②分别代表的物质是氧气、二 氧化碳。(3)①结合题图可知，本实验的变量是单色光，观测指标 是氧气浓度。所以，本实验探究的问题是不同颜色的光对金鱼藻产 生的氧气浓度的影响。②光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可 进行。光合作用吸收二氧化碳，合成有机物，产生氧气，呼吸作用消 耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳。所以，若要探究金鱼藻的呼吸 作用，需要对装置进行的调整是把金鱼藻放置在黑暗的环境中。 8.【答案】(1)下降(2)保卫(3)形成对照减少误差(4)B植 物蒸腾作用能够降低叶面温度 【解析】(1)若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组 液面位置下降，则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。(2)气孔 是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的开闭是由保卫细胞 调节的。(3)实验中，B组不做任何处理，因此设置B组的作用是 形成对照，变量是气孔。对数据处理的方法是取平均值，这样做的 目的是减少实验误差。(4)分析表格可知，与照射10分钟相比，照 射20分钟的叶面温度下降的是B组，根据该实验数据可得出的结 论是植物蒸腾作用能够降低叶面温度。 9.【答案】(1)气生菌丝真菌(2)无菌水是(3)⑤不建议 容易促使致病菌出现耐药性 10.【答案】(1)叶绿体(2)植物的蒸腾作用、培养液中的水分蒸发 食用油(3)呼吸20 11.【答案】(1)注射物种类将45只患病大鼠随机均分为3组作 对照(2)更少更佳银杏叶提取物能增加脑部微血管平均密 度和脑部GAT1蛋白平均相对含量(3)健康(4)以生理盐水 注射物为甲组（对照组），设置3组不同剂量梯度的银杏叶提取物注 射物（乙、丙、丁组），进一步探究更佳治疗效果的银杏叶提取物剂量 【解析】(1)甲组注射生理盐水，乙组注射药物0X,丙组注射银杏题型四 实验探究题 类型1科学探究的方法 1.(2024·吉林)吉林省查干湖是我国东北地区重要的淡水湖泊。为了 解查干湖地区植物资源组成及数量，主要采用的科学方法是() A.调查法 B.比较法 C.实验法 D.推测法 2.(2024·常州)科学家在坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行 为特征的研究，主要采取的科学方法是 () A.观察法 B.实验法 C.模型法 D.调查法 3.(2024·广东)小华参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察黄 嘴白鹭等鸟类，调查红树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料， 制作仿生作品。题图是小华查阅“鹭”的资料后整理出的分类图，小 华在整理图片的过程中，没有用到的科学方法是 鸟纲 鹳形目 鹭科 鹮科 鹭属 白鹭属 琵鹭属 苍鹭 雪鹭 黄嘴白鹭白琵鹭黑脸琵鹭 A.比较法 B.分类法 C.实验法 D.资料查阅法 类型2实验方案的设计与评价 4.(2024·泰安)下列关于生物实验和探究活动的叙述，正确的是( A.观察酵母菌时，使用显微镜的低倍物镜可以清晰地看到明显的液泡 B.探究叶片呼吸作用产生二氧化碳时，需要使用黑色不透光容器盛 放叶片 C.探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化时，设置的对照组不用 滴加唾液 D.用显微镜观察草履虫运动时，玻片移动方向要与视野中草履虫运 动方向相反 5.(2024·枣庄)提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提 出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问 题的是 A.滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长？ B.峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美？ C.抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快？ D.台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高？ 6.(2024·泰安)某研究小组用大小、生理状况等均相同的健康大鼠进 行实验，探究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果，实验方法和 结果如表。下列叙述错误的是 ( 实验过程 血糖检测值(mmol/L) 大鼠组别 实验准备 (持续4周) 实验前测 实验后测 每天灌喂蒸馏水 甲组10只 不作处理 3.85 3.94 定量饲喂相同饲料 制备成实验性 每天灌喂蒸馏水 乙组10只 19.46 19.00 糖尿病大鼠 定量饲喂相同饲料 制备成实验性 每天灌喂桑叶提取液 丙组10只 18.62 10.12 糖尿病大鼠 定量饲喂相同饲料 A.甲组大鼠血糖值正常，是因为其胰岛能分泌正常水平的胰岛素 B.实验中灌喂蒸馏水、桑叶提取液的量应相同，避免结果具有偶然性 C.乙、丙两组实验说明桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显降血糖效果 D.根据实验数据可以推测，桑叶提取液对治疗糖尿病具有一定作用 7.(2024·枣庄)生物学是一门实验学科，良好的实验操作技能对于学 好生物学尤为重要。下列实验操作不科学的是 A.观察到物像后转动粗准焦螺旋升高镜筒，然后转换高倍物镜 B.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶绿素 C.边滴加果蔬提取液边震荡，可准确记录果蔬提取液的用量 D.制作酸奶时密封好广口瓶的瓶盖，可形成无氧环境 8.(2024·常州)下列选项中，实验材料与使用目的不相符的是 ( 选项 实验名称 实验材料 使用目的 A 制作并观察人的口腔上皮细胞 碘液 染色 B 植物呼吸作用产生二氧化碳 澄清的石灰水 检测二氧化碳 观察叶片的结构 双面刀片 制作叶片的横切面 D 探究口腔内的化学性消化 唾液 分解蛋白质 9.(2024·临沂)下列探究实验，叙述正确的是 A.探究烟草浸出液对水蚤心率影响的实验表明，烟草浸出液对水蚤 心率有抑制作用 B.探究土壤潮湿度对鼠妇生活的影响时，要设置明亮和阴暗两种 环境 C.探究馒头在口腔中的变化时，将试管放入37℃温水中，是模拟人 体口腔的温度 D.探究小鼠走迷宫获取食物行为的实验表明，学习行为不受遗传因 素的影响 10.(2024·滨州)实验室里有一个标签脱落的小瓶，已知瓶内装的是 甲状腺激素或胰岛素。某实验小组为确定瓶内激素种类，将20只 生理状态相同且健康的小白鼠平均分为甲、乙两组，甲组饲喂添加 该激素的饲料，乙组饲喂不添加该激素的等量同种饲料，置于相同 且适宜的环境中，观察实验现象。下列分析不正确的是() A.该实验的变量是激素，乙组是对照组 B.如果该激素是胰岛素，那么甲组小白鼠会出现低血糖症状 C.如果甲组小白鼠的心率和呼吸频率高于乙组，那么该激素是甲 状腺激素 D.如果甲乙两组小白鼠表现相同，可注射适量该激素进一步实验 11.(2024·遂宁)“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积极影响。关于影 响原理，有人提出了“①雪中含有某些物质，这些物质促进作物生长” “②雪冷冻作物，冷刺激促进作物生长”两种观点。某同学以麦苗为 材料，设计了如下实验对此进行探究。下列说法错误的是() 组别 冷冻处理 培养液 培养温度 麦苗长势 甲 否 清水 25℃ 乙 否 融雪水 25℃ 丙 是 清水 25℃ A.上述实验在设计上不合理，违背了单一变量原则 B.增加上述实验的重复次数，能提高结果的可靠性 C.分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误 D.分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误 49 类型3实验操作与目的的对应 12.(2024·滨州)下列探究活动中，操作方法与目的不相符的是（) 选项 探究活动 操作方法 目的 探究不同食物的 用保温层把加热与受 减少样品燃烧释放热 A 热价 热部分围起来 量的散失 探究唾液对淀粉 B 滴加两滴碘液 检验是否有麦芽糖产生 的消化作用 探究种子萌发的 C 使水没过种子 探究种子萌发需要充 条件 足的空气 探究光照对黄粉 把纸盒的一侧用黑纸 形成具有明显区别的 D 虫幼虫生活的 板遮盖，另一侧用玻璃 阴暗和明亮两种实验 影响 板遮盖 环境 13.(2024·陕西)下列实验操作的目的，错误的是 ( 选项 实验名称 实验操作 目的 检测绿叶是否 A 绿叶在光下制造有机物 脱色后，向叶片滴加碘液 合成淀粉 观察人口腔上皮细胞 制片时，在载玻片中央滴 维持细胞正常 B 滴生理盐水 形态 探究光对鼠妇分布的 一侧盖纸板，另一侧盖玻 C 避免偶然性 影响 璃板 探究馒头在口腔中的 模拟人体口腔 D 将试管放入37℃温水中 变化 温度 14.(2024·连云港)观察、实验是科学探究最基本的方法。下列实验 中，相关操作与实验目的相匹配的是 ( ) 选项 名称 操作 实验目的 探究阳光在植物生长 小烧杯内放凉开水 溶解叶片中的叶绿 中的作用 素 探究蚯蚓适应土壤中 用沾水的棉球轻擦蚯 保持蚯蚓的体表湿 生活的特征 蚓的身体 润，维持其正常呼吸 尖端敲出裂纹，剥去 观察鸟卵的结构 卵壳和外卵壳膜 观察鸟卵的气室 鸡的新鲜血液中放入 0 观察血液的分层现象 少量抗凝剂 促进血液凝结 类型4 教材实验及拓展 15.(2024·兰州)某生物兴趣小组的同学通过探究水在枣树内的运输路 径，合作完成了“一滴水在枣树内的旅行”记录。以下为部分观察记录。 (1)【第一站】根一水的吸收：枣树像一台高效运转的“抽水机”， 根源源不断地吸收土壤中的水。根尖成熟区表皮细胞向外凸起形 成 增大了吸收水的面积。 (2)【第二站】茎一水的运输：枣树吸收的水和“搭便车”的无机 盐顺着一条条中空的管道，由根运输到茎，再运输到枣树的其他器 官。这里“中空的管道”是指 能使枣树“硕果累累”的无 机盐主要是 (填字母)。 A.含氨的无机盐 B.含磷的无机盐 C.含钾的无机盐 D.含硼的无机盐 (3)【第三站】叶一水的散失：旅行到枣树叶的水，绝大部分通过 作用以水蒸气的形式由气孔散失到大气中。 (4)部分水在旅行途中参与了各种生命活动，经过时间的积累，红 枣挂满枝头。为探究影响采摘后鲜枣保存时间的因素，该小组同 学采摘一批鲜枣进行了实验。 组别 实验材料 处理方法 保存温度其他条件 10天后腐败率 1 鲜枣100个20℃清水浸泡2秒 25℃ 6% 2 鲜枣100个100℃清水浸泡2秒 25℃ 相同 3% 鲜枣100个100℃清水浸泡2秒 4℃ 1% (注：鲜枣在100℃清水中浸泡2秒既能杀灭表皮上的大部分微生物，又不 破坏表皮活性。) ①本实验在实施过程中选取了同一品种、大小相近、成熟程度相同 的鲜枣，并保证其他条件相同，这样做的目的是控制 ②为探究保存温度对保存时间的影响，应选择 (填组别序 号)两组进行对照实验。 ③上述3组实验中，保存时间最长的是第 组的鲜枣。 ④关于食品保存，请提出一条合理的措施： 16.(2024·常州)为探究酒精对生物生命活动的影响，某校生物兴趣小组 利用斑马鱼进行了如下实验，观察实验现象并记录，如下表所示： 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组 斑马鱼 各放入三条大小、发育程度相近的斑马鱼 处理方式 A 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20 死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196 (1)本实验作出的假设为： 对斑马鱼的生命活动有影响。 (2)甲组处理方式A为 该实验中 组为对照组， 本实验变量是 (3)此实验过程中，每组实验重复三次取平均值，目的是 ● (4)通过实验现象及数据分析可知，酒精对斑马鱼的生命活动有影 响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间 (5)酒危害人体健康。酒精对人体器官 的损伤最直接最大。 17.(2024·吉林)黑木耳的子实体营养丰富。为研究黑木耳的品种及 刺孔数对产量的影响，科研人员对两个品种的黑木耳分别设置菌棒 并刺孔，刺孔数如表所示，按照黑木耳栽培技术进行相同管理。10 个菌棒为一个重复组，重复3次，取平均值，获得如下数据。 品种一 品种二 刺孔数 黑木耳鲜重 刺孔数 黑木耳鲜重 组别I 组别Ⅱ (孔) (kg/10棒) (孔) (kg/10棒) A组 100 6.68 D组 100 6.88 B组 160 11.01 E组 160 17.63 C组 220 14.77 F组 220 21.13 菌棒 黑木耳 刺孔 黑木耳菌棒 结合实验回答问题。 (1)接种前要对培养基进行 以防止其他微生 物影响黑木耳的生长。 (2)C组和F组作对照，实验变量是 (3)写出科研人员减少实验误差的一种做法： (4)从组别Ⅱ实验结果可知：在实验范围内，菌棒刺孔数与黑木耳 鲜重的关系是 (5)为提高黑木耳产量，最佳选择是 类型5实践性探究 (3年36考 知识点1健康生活类 18.(2024·河北)日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的产酸类细 菌（主要是链球菌）分解食物碎屑产生的酸性物质，易引发龋齿。 最新研究发现，乳酸菌产生的某些物质对链球菌有抑制作用。科研 人员拟从甲、乙、丙三种乳酸菌株中，筛选出能抑制链球菌并有治疗 龋齿潜力的最佳菌株，进行了如下实验。 ①无氧条件下，将等量的甲、乙、丙三种乳酸菌株，用相同培养液 (该培养液对链球菌没有影响)分别进行培养，一段时间后去除乳 酸菌，获得液体A、B、C。 ②从液体A、B、C中各取等量液体，分别加入适量某种物质（该物质 对链球菌没有影响)去除酸性物质，获得液体a、b、c。 ③从上述六种液体中各取等量液体，分别做链球菌抑制实验，结果 如表所示。 液体 A a B b 对链球菌抑制作用 17.5 14.3 17.6 12.1 0.0 0.0 (注：数值越大，表示对链球菌抑制作用越显著。) 回答下列问题。 (1)牙齿在食物消化中的作用是 (2)分析上述实验结果，对链球菌具有抑制作用的菌株是 分析从同一菌株获取的不同液体对链球菌的抑制作用，推测其差 异主要是由 引起的。综合分析，能 抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是 (3)假设经上述实验筛选出的，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的 最佳菌株是X。请你提出一个进一步研究乳酸菌株X的科学问题： (4)为了预防龋齿，我们应该养成的习惯有 (答出1点即可)。 19.(2024·菏泽)阿卡波糖是国外开发的口服降糖药，可有效降低餐 后血糖高峰。为开发具有我国自主知识产权的同类型新药，科研 人员研究了植物来源的两种药品生物碱(NB)和黄酮(CH)对餐后 血糖高峰的影响。为此，利用生理状况相同的若干小鼠和有关试 剂进行实验，将等量且适量溶于生理盐水的物质同时灌胃（用灌胃 器将溶液由口直接注入到胃中)各组小鼠后，在不同时间检测其血 糖值，实验设计及结果如下表所示。请据表回答下列问题： 组别（每 处理方式 处理后不同时间的血糖值(mmol/L) 组10只) (灌胃) 0分钟 30分钟 60分钟 120分钟 生理盐水+ 1 4.37 11.03 7.88 5.04 淀粉 生理盐水+ 2 4.19 7.50 6.82 5.20 淀粉+NB 生理盐水+ 3 4.24 7.28 7.20 5.12 淀粉+CH 生理盐水+ 4 4.36 6.11 5.49 5.03 淀粉+NB+CH (1)灌胃小鼠后，淀粉在其消化道内最终被分解为 该物质由小肠肠腔经过以下部位形成餐后血糖，将这些部位按正 确路径排序： (填字母)。 A.血液 B.毛细血管壁细胞 C.小肠绒毛上皮细胞 (2)第2、3组与第1组相比，可得出的结论是 。 再将第组与第 组相比，可进一步得 出的结论是NB和CH二者共同使用比单独使用降低餐 后血糖高峰的效果更好。 (3)科研人员为研究生物碱(NB)和黄酮(CH)能否代替阿卡波糖 治疗糖尿病，还做了一组实验，该实验的设计思路为将等量且适量 溶于生理盐水的 灌胃10只与上述生理状况相同的小鼠 后，在相应的时间检测其血糖值。 知识点2农业生产类 3年24考 20.(2024·黑龙江)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动， 设计了如图所示的实验装置。（提示：氢氧化钠溶液可吸收二氧化 碳)完成如下操作步骤： 举 碘液 氢氧 清水 化钠 溶液 装置一 装置二 脱色 漂洗 染色 (1)步骤一：实验前先将两盆长势相似的植物放在黑暗环境中一昼 夜，目的是通过 作用，消耗掉叶片中的淀粉等有机物。 (2)步骤二：设置装置一、装置二的目的是形成 (3)步骤三：用酒精脱色后，叶片变成 色。 (4)步骤四：滴加碘液后，叶片A变蓝，叶片B 可见，植 物进行光合作用必需的原料是 21.(2024·常州)生物兴趣小组的同学们设置了如图实验装置。甲瓶 内装有正在萌发的蚕豆种子，乙为透明玻璃箱，放入一盆蚕豆苗， 与甲装置进行连接（阀门关闭），放置在阳光下。请据图回答问题： 阀 蚕豆苗 玻璃箱 器器 蚕豆司 塑料袋 种子 甲 (1)萌发的蚕豆种子进行 作用，会消耗甲瓶中的 释放 (2)一段时间后，打开阀门，蚕豆苗的光合作用会 (填“增 强”或“减弱”)，原因是 (3)光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片 说明光合作用产生了 (4)在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了 作用，水蒸气由叶片上的 散失。 22.(2024·达州)番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们 喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种 植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列 问题： 丙 黑胶袋 清水 二氧化碳 水 透明袋 透明袋 氧 氢氧化钠溶液 清水 氧气 二氧化碳 图1 图2 吸收 时间 的 AB 量 图3 (1)在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 (填字母)。 (2)为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图 2所示的实验装置，选择甲、乙进行对照，可探究 这一因素 对番茄植株光合作用的影响：经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒 精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有 (填图中所示 标号)中的叶片会变蓝。 (3)社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下 措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是 () A.白天适当升高大棚内温度 B.合理密植 C.晚上适当降低大棚内温度 D.在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器 (4)如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间 变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量 (填 “>”“<”或“=”)呼吸作用吸收氧气的量。 51 23.(2024·江西)某同学在老师的指导下开展“巧用水培装置，实现家 庭种植”实践活动。图1是该同学搜集的家庭水培指导建议，图2 是水培装置。请据图回答下列问题。 家庭水培指导建议 白菜 1温度在15-25℃之间。 2.有充足的光照、多通风。 3定期补水、更换营养液。 营养液 图1 图2 (1)根据图1中的建议，多通风可提高二氧化碳的浓度，促进白菜 的 作用。 (2)图2中的营养液含水和无机盐，这些物质被吸收的主要部位在 根尖的 (3)种植过程中，水培白菜出现萎蔫、烧苗现象，可依据图1中的建 议 (填序号)进行改善。 (4)该同学发现部分植株出现根部腐烂现象，在老师建议下于装置 底部增设气泵。气泵的主要作用是泵入 保证根 的 作用正常进行。 (5)收获的白菜可做成美味的菜肴。白菜含有维生素 ,有 助于防治牙龈出血、坏血病。 (3年5考 知识点3环境保护类 24.(2024·宿迁)某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统的 组成及其稳定性。实验装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件 下，丙瓶用不透光的盒子罩住)。下列说法正确的是 瓶塞（密封) 瓶塞（密封） 瓶塞（密封） 绿萍 绿萍 虾 虾 虾 金鱼藻 一金鱼藻 螺蛳 螺蛳 、螺蛳 细沙 细沙 细沙 甲 丙 A.为探究“光对生态系统的影响”，应选择甲、丙两瓶进行对照 B.在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最长的是丙瓶 C.在乙生态瓶中，通过食物链传递的能量最终来自太阳能 D.要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成分是空气 2 25.(2024·广东)为研究解决宇航员未来在月球上长期生存的问题， 我国科学家建成了“月宫一号”人工闭合生态系统（图甲），舱内有 小麦、生菜、黄粉虫（富含动物蛋白，可食用）和微生物等。志愿者 在舱内完成了370天的封闭实验。 综合舱 二氧化碳进气口 灯带 废物 洗 饮食 处理间 交流间 卧室 温度传感器 必 物 二氧化碳传感器 舱 传感 2 出风口 营养液 甲 “月宫一号”模式图及植物舱示意图 请回答： (1)图甲植物舱中的二氧化碳传感器等智能设备可以精准调控二 氧化碳浓度。植物利用二氧化碳进行 ,合成 为志愿者提供食物来源。 (2)尿液和生活废水经微生物处理后用于配制营养液，营养液中的 水可被植物根尖的 吸收，通过输导组织运输到叶片，绝大 部分水以水蒸气形式通过 (填结构名称)散出，水蒸气经 冷凝净化后供志愿者使用。 (3)“月宫一号”初步建立了完整的生命保障系统。请在图乙中， 用“→”和文字补充人与其他生物的物质循环关系。 食物、氧气、水 二氧化碳 光照 邢 植物智 黄粉虫 水、无机盐、二氧化碳 人 枯枝败叶 氧气 險 废物 微生物 乙舱内物质循环示意图 (4)如果未来你到月球上的基地开展科研工作，你最想研究的生物 学问题是 26.(2024·陕西)“稻一鱼一鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模 式下，利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫，其粪便也 能肥田。以下关于“生态模式”的叙述，正确的是 () ①能减少农药、化肥的用量，保护自然资源 ②食物链是鱼→稻→鸭 ③鱼、鸭粪便被消费者分解 ④可为城市提供农、渔、禽产品 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 27.(2023·海南)“无废弃物农业”是我国传统农业的一种生态模式， 如图所示，下列叙述错误的是 () 沉降物 饲料与垫料 (雨、雪等) 牲畜】 食品 食品 作物 废弃物 作物残留 人粪 牲畜粪便 养分吸收 土壤 A.种植豆科类作物可以提高土壤肥力 B.该模式中的所有生物组成了生态系统 C.牲畜能促进物质循环 D.这种模式实现了能量的多级利用 28.(2023·北京)“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在 特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海 洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛 羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是 () A.属于海洋生态系统 B.能量最终来源于太阳能 C.其中的藻类可以制造有机物 D.有无限的自我（动）调节能力