期中阅读复习 第四单元（专项训练）-2025-2026学年五年级语文下册（统编版）

阅读复习 第四单元（期中专项训练）五年级语文下学期（统编版） 新教材适配 | 期中专项突破 满分：100分 时间：45分钟 一、核心知识点梳理（贴合统编版新教材，期中重点） 1. 单元主题：领略诗人、革命者的爱国情怀、坚定信念与高尚气节，体会文章的情感表达，掌握体会人物品质、感悟文章主旨的阅读方法，是期中阅读考查的核心主旨）。 2. 单元课文重点（期中高频考查） ① 《古诗三首》（《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》）：重点考查诗句理解、诗歌情感把握（爱国情怀、忧国忧民、归乡喜悦）、古诗节奏与诵读，期中常考诗句翻译、情感赏析题。 ② 《军神》：重点考查刘伯承将军的动作、语言、神态描写，体会其坚韧不拔、意志坚定的“军神”品质，核心是通过细节描写感悟人物精神，期中侧重细节赏析和人物形象分析题。 ③ 《青山处处埋忠骨》：重点考查毛泽东同志的心理、语言描写，体会其作为领袖的博大胸怀和作为父亲的深沉悲痛，期中常考心理描写的作用、人物情感分析题。 ④ 《清贫》：重点考查方志敏同志的语言、动作描写，体会其清贫自守、廉洁奉公、忠于革命的高尚气节，期中侧重人物品质提炼和文章主旨感悟题。 3. 期中阅读高频考点 ① 诗句理解与情感赏析：结合语境理解古诗中重点字词、诗句的意思，把握诗歌的情感基调（爱国、忧国忧民、喜悦），体会诗人的思想感情，是期中古诗阅读的核心考点。 ② 人物形象与品质分析：通过文中人物的动作、语言、神态、心理描写，分析人物的性格特点和高尚品质，结合具体语句提炼精神内涵，是期中考查的重点题型。 ③ 细节描写赏析：赏析文中的动作、语言、神态、心理描写，分析其作用（如突出人物品质、烘托人物情感、推动情节发展），贴合五年级阅读能力要求。 ④ 文章主旨感悟：结合课文内容，体会文章表达的思想感情（爱国情怀、革命信念、高尚气节），理解文章的核心主旨，学会概括文章主旨的方法。 ⑤ 阅读方法运用：运用单元所学的阅读方法（抓细节体会人物品质、联系时代背景理解情感），解决阅读中的简单问题，落实“体会人物的品质，感悟文章的主旨”这一语文要素。 4. 解题技巧（期中提分重点） ① 诗句理解：先借助注释、工具书理解重点字词，再串联字词理解诗句大意；赏析情感时，结合诗句内容和时代背景，体会诗人的思想感情，用“诗句描写了……，表达了诗人……的情感”的句式答题。 ② 人物形象分析：先找出文中描写人物的语句（动作、语言、神态、心理），再分析这些描写体现了人物的什么品质，最后结合具体语句说明，做到“有依据、有分析”，贴合五年级答题规范。 ③ 细节赏析：先点明描写方法（动作/语言/神态/心理），再分析具体描写的内容，最后说明其作用（突出人物品质、烘托情感、推动情节），语言简洁，贴合文本内容。 ④ 主旨感悟：抓住文章的中心句、关键段落，结合人物事迹和情感，概括文章主旨，体会文章表达的思想感情，可结合时代背景深化理解。 ⑤ 阅读方法运用：牢记“抓细节”“联系时代背景”两种方法，体会人物品质时聚焦细节描写，理解情感时结合课文的时代背景，准确把握文章的情感基调。 5. 期中易错点 ① 诗句理解：不借助注释，望文生义理解诗句意思；赏析情感时，脱离诗句内容和时代背景，表达空洞，无法准确把握诗人的思想感情。 ② 人物形象分析：只罗列人物品质，不结合选段具体语句说明，或分析脱离人物的言行举止，无法体现“细节支撑品质”的答题要求。 ③ 细节赏析：无法准确判断描写方法，或分析作用时脱离文本，不贴合人物品质、情感表达，答题不完整。 ④ 主旨感悟：概括主旨时过于简略，不完整，无法准确把握文章的核心情感（爱国、革命气节等）；不会结合时代背景深化对主旨的理解。 ⑤ 阅读方法运用：不会灵活运用“抓细节”“联系时代背景”的方法，体会人物品质、理解情感时无从下手，答题缺乏依据。 二、期中专项训练卷（贴合单元考点，题型适配期中） （一）课内阅读（40分） 阅读《军神》选段，完成练习 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，惊疑地问：“你数了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1. 选段主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（8分） 2. 选段中对沃克医生和病人分别运用了哪些描写方法？有什么作用？（8分） 3. 结合选段，说说病人“一声不吭”，还能数清手术的刀数，体现了他怎样的品质？（8分） 4. 赏析选段中“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话，说说其作用。（16分） 阅读《古诗三首·从军行》，完成练习 从军行 [唐] 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 1. 解释诗中加点字词的意思。（6分） ① 暗：__________ ② 穿：__________ ③ 终不还：__________ 2. 用自己的话说说前两句诗的意思，体会诗句描绘的画面。（7分） 3. 后两句诗表达了将士们怎样的思想感情？结合诗句内容简要分析。（7分） （二）课外阅读（60分） 阅读短文《清贫中的坚守》，完成练习（短文，贴合单元主题） 在革命年代，有这样一位革命者，他身居高位，却始终过着清贫的生活；他面对敌人的威逼利诱，始终坚守着自己的信念和气节，他就是方志敏。读了《清贫》一文，我被他清贫自守、廉洁奉公的高尚品质深深打动。 方志敏同志是伟大的无产阶级革命家、军事家，他经手过无数革命经费，却从来没有私自动用一分一毫。在被捕时，敌人搜遍了他的全身，除了一支钢笔、一块旧怀表，再也没有找到任何值钱的东西。面对敌人的质问，方志敏同志坦然地说：“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。” 敌人不甘心，又派人搜查了方志敏同志的住所，结果依然一无所获。房间里只有一张旧木床、一张破桌子，还有几件打了补丁的衣服。敌人难以相信，一个手握重权的革命者，竟然过得如此清贫。他们试图用金钱、地位诱惑方志敏同志，让他放弃革命信念，可方志敏同志毫不动摇，坚定地说：“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” 方志敏同志的话，让我深受启发。他的清贫，不是贫穷，而是一种坚守——坚守着对革命的忠诚，坚守着廉洁奉公的气节，坚守着为人民服务的初心。在那个战火纷飞的年代，正是因为有无数像方志敏这样的革命者，他们不畏艰险、清贫自守、坚守信念，才换来了我们今天的幸福生活。 如今，我们生活在和平年代，不需要像方志敏同志那样面对敌人的威逼利诱，但我们依然要学习他的高尚品质。我们要养成勤俭节约的好习惯，不攀比、不浪费；要坚守自己的初心，努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量，做一个像方志敏那样正直、廉洁、有信念的人。 1. 短文主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。（10分） 2. 文中画线句子（“在被捕时，敌人搜遍了他的全身，除了一支钢笔、一块旧怀表，再也没有找到任何值钱的东西”）运用了什么描写方法？有什么作用？（10分） 3. 结合短文，说说方志敏同志具有怎样的高尚品质？请结合具体内容说明。（10分） 4. 赏析文中的语言描写（任选一处），说说其作用。（10分） 5. 结合短文主旨和单元主题，谈谈你对“清贫”的理解。（20分） 三、参考答案与详细解析 （一）课内阅读 《军神》选段答案 1. 沃克医生为病人做眼部手术，病人在没有麻醉的情况下，一声不吭，还数清了手术的刀数，沃克医生被深深震撼，称赞他为“军神”。（8分，概括完整、语言简洁即可，贴合选段内容） 2. 对沃克医生运用了动作、神态、语言描写；（2分）作用：写出了沃克医生手术时的紧张和对病人的担心，侧面烘托了病人的坚韧不拔，也体现了沃克医生对病人的敬佩之情。（2分）对病人运用了动作、神态、语言描写；（2分）作用：生动形象地写出了病人手术时的痛苦和坚持，突出了病人意志坚定、坚韧不拔的品质。（2分） 3. 体现了病人意志坚定、坚韧不拔、勇敢无畏、吃苦耐劳的品质。（4分）手术没有使用麻醉，必然会承受巨大的痛苦，而病人不仅“一声不吭”，还能清晰数出刀数，可见他有着超乎常人的毅力和勇气，展现了钢铁般的意志。（4分） 4. 运用了语言描写和比喻的修辞手法，（4分）把病人比作“会说话的钢板”，生动形象地写出了病人意志坚定、坚韧不拔的品质，突出了病人的非凡毅力；（4分）“军神”的称赞，直接表达了沃克医生对病人的由衷敬佩之情，（4分）也点明了选段的核心，升华了人物形象，让读者深刻感受到“军神”的精神魅力。（4分） 《从军行》答案 1. ① 暗：遮蔽、昏暗 ② 穿：磨破、穿透 ③ 终不还：坚决不返回（每空2分，共6分，意思对即可） 2. 青海湖上空的长云遮蔽了天空，终年积雪的雪山显得昏暗无光，一座孤独的城池遥望着远方的玉门关。（4分）画面描绘了边塞辽阔、苍凉、悲壮的景象，营造出一种紧张、肃穆的氛围，让人感受到边塞战争的残酷。（3分） 3. 表达了将士们不畏艰难、英勇善战、誓死保卫边疆、平定边患的坚定决心和爱国情怀。（4分）“黄沙百战穿金甲”写出了将士们经历了无数次残酷的战斗，铠甲都被磨破，体现了战斗的激烈和将士们的艰辛；（2分）“不破楼兰终不还”直接抒发了将士们不平定边患、绝不返回故乡的坚定信念，彰显了强烈的爱国之情。（1分） （二）课外阅读 《清贫中的坚守》短文答案 1. 作者结合《清贫》一文，介绍了方志敏同志的事迹：他身居高位却始终过着清贫的生活，被捕后面对敌人的威逼利诱毫不动摇，坚守革命信念和廉洁气节，表达了作者对方志敏同志的敬佩之情，以及要学习他的高尚品质、传承革命精神的决心。（10分，概括完整、语言简洁即可，贴合短文主旨） 2. 运用了动作描写和细节描写，（3分）写出了敌人搜查方志敏同志时的仔细，以及搜查结果的出乎意料，（3分）侧面烘托了方志敏同志清贫自守、廉洁奉公的品质，让人物形象更加鲜明可信，增强了文章的感染力。（4分） 3. 方志敏同志具有清贫自守、廉洁奉公、忠诚于革命、坚守信念、不畏利诱的高尚品质。（4分）从他经手无数革命经费却从不私用，被捕时身上只有一支钢笔和一块旧怀表，住所简陋，能看出他的清贫自守、廉洁奉公；（3分）从他面对敌人的威逼利诱毫不动摇，坚定坚守革命信念，能看出他的忠诚和不畏利诱。（3分） 4. 示例：“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”（2分）语言描写，（4分）直接抒发了方志敏同志对清贫生活的坚守，点明了清贫、朴素的生活是革命者战胜困难的力量源泉，体现了他廉洁奉公、忠诚于革命的信念，深化了短文的主旨。（4分）（其他合理语言描写赏析均可，需点明描写方法、具体内容和作用） 5. 结合短文和单元“家国情怀与英雄气节”的主题，“清贫”不是贫穷，而是一种高尚的气节和坚定的坚守。（6分）方志敏同志的清贫，是身居高位却不谋私利、廉洁奉公的坚守，是面对威逼利诱却忠诚于革命、坚守信念的气节，是为了人民幸福、国家安宁而甘于奉献的高尚情怀。（7分）这种“清贫”，是革命者的宝贵财富，是战胜困难的力量源泉，更是值得我们传承的精神品质——在和平年代，我们要学习这种清贫精神，勤俭节约、坚守初心、廉洁正直，努力成长为有理想、有信念、有气节的新时代少年。（7分） 学科网（北京）股份有限公司 $