山西阳泉市孟县2025—2026学年七年级下学期期中质量监测语文试卷

**基本信息** 以文化传承与现实关怀为双轴，通过古诗文积累、文言文对比、现代文情境阅读及榜样写作，融合基础巩固与素养提升，适配七年级期中能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|1/10|《木兰诗》《春夜洛城闻笛》等|情思对应式命题，关联形象与情感| |文言文阅读|3/11|《孙权劝学》《卖油翁》《范仲淹苦学》|对比探究吕蒙与卖油翁启示，渗透文化自信| |现代文阅读|3/27|志愿服务、《骆驼祥子》、《最后一次理发》|情境任务群设计，如“寻光·奉献之路”宣传文案撰写| |写作|1/40|榜样人物、自我成长|二选一命题，兼顾人物赞咏与自我表达，强化思维与审美创造|

2025—2026学年度第二学期期中质量监测试卷 七年级语文参考答案 1.（10分）（1）东市买骏马，北市买长鞭（2）此夜曲中闻折柳（3）凭君传语报平安（4）当窗理云鬓，对镜帖花黄（5）深林人不知，明月来相照（6）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 2．（2分）示例一：“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句运用对偶的修辞手法，分别从听觉和视觉的角度渲染了战场上悲壮寒冷的氛围，用环境描写侧面烘托出木兰坚毅果敢的性格。 示例二：“将军百战死，壮士十年归”运用互文的修辞手法，突出了战争的旷日持久和激烈悲壮，侧面烘托出木兰的英勇善战。 3.（2分）（1）难道；（2）自夸 4．（3分）（1）吕蒙用军中事务繁多为由推托。 （2）老翁见他发出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 5．（4分）开卷有益，贵在坚持，努力就会有长进；面对他人善意的提醒，应该虚心接受；任何事情只要勤学苦练，久而久之，就能做到熟能生巧；三人行，必有我师，虚心谨慎是美德。 6．（2分）少有大志/每以天下为己任/发愤苦读 7．（4分）范仲淹年幼父丧，家贫，但却在艰苦的环境中树立承担天下大任的抱负，吃苦耐劳，勤奋刻苦学习，从中我们明白了人要志存高远，面对困境要坚定信念，我们只有不畏困难，发愤图强，坚持不懈，才能成就一番大事业。 【参考译文】 范仲淹在两岁的时候就失去了父亲，家里贫穷，没有依靠。他年少时就有远大的志向，常常把天下大事当作自己的责任，发愤努力读书。有时在夜晚昏昏欲睡、精神懈怠，就用水洗脸来提神；食物不充足的时候，就喝粥坚持读书。等到他做官以后，常常情绪激昂地谈论天下大事，不顾及自身的安危。以至于被人说坏话、遭到诬陷而被贬官，从参知政事的职位上降职担任邓州太守。范仲淹刻苦努力，严格要求自己，吃饭时不多吃肉，妻子和儿女的衣服、食物也仅仅够用罢了。他常常自己诵读说：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐啊。” 8.（2分）（1）遁 循 （2） 9．（2分）示例一：十年坚守护生态，志愿微光映青山 示例二：以志愿之名，守家乡生态之美 10．（2分）示例：（1）守护家园的担当 （2）“奉献”融入日常 11．（6分）（1）C （2）示例：祥子满怀干劲到北平做洋车夫，希望拥有一辆自己的车，过上温饱的日子。在经历了宪兵拉去做壮丁，孙侦探骗钱，虎妞难产而亡等一系列人生变故后，祥子的车没了，最终沦落为“个人主义的末路鬼”。 12.（15分）（1）开篇的雪景渲染出清冷、宁静的氛围，为故事展开营造背景，也暗示“我”找到老吴电话时意外的心情。结尾雪景的变化烘托出“我”得知老吴夫妇要返乡的怅然与不舍，与“橘黄色的灯光正散发出一缕缕温暖”形成对比，凸显理发店所承载的温情，让这份情谊在读者心中更显珍贵。首尾环境描写形成呼应，使文章结构完整，强化情感表达。 （2）人物平凡心向暖，故事微小意蕴深。老吴夫妇默默经营理发店，以多年不涨价、帮孤老的行动传递温暖；儿子用“凭本事吃饭”诠释职业尊重，以返乡“村官”践行家国理想。最后一次理发的情节，看似微小，却藏着邻里互助的情、职业平等的理、时代发展的责。平凡人物的质朴坚守，让故事饱含温情，也让人性之美与时代意义深度交融，于细微处见深情。 13．（4分）①点明写作对象龟甲竹，围绕其“不成材”等争议展开故事，是行文线索。②“不成材”与后文展现的价值形成反差，制造悬念，激发阅读兴趣。③借龟甲竹“成材”的事例，引出“价值”的哲理，凸显文章主旨。 14．（6分）示例：洞悉自我价值，锁定适合方向，才更易叩开成功之门。龟甲竹在竹农眼中是“害群之马”，却因有人洞悉其观赏价值，锁定绿化方向，成了高价难求的宝贝。苏轼一生仕途坎坷，在官场看似“不成材”，可他凭借才华与心境在文学、书法等领域留下诸多传世佳作，成为文化领域的“栋梁材”。可见，找准自身价值与适配方向，平凡也能逆袭，开出成功之花。 15．（16分）（1）示例：佛光寺东大殿是中国现存规模最大、结构最复杂、保存最完整的唐代建筑，至今已有超过千年的历史。 （2）示例：太原唱经楼占地面积约750平方米，以唱经楼为主，与通廊、正殿、春秋楼相组合，春秋楼位于正殿东侧。从远处看，唱经楼像一顶华丽的皇冠，它的正脊特别引人注目，上设寓意“太平有象”的狮象驮宝瓶。其工艺精湛，运用了飞檐、脊刹等设计，彰显了古代工匠的高超技艺，展现出唱经楼独一无二的艺术魅力。 （3）示例：大家好！今天，我们共同探讨如何更好地保护与传承山西珍贵的文物古建。山西古建，彰显中华文化的深厚底蕴，不仅继承了传统风格，还反映了山西地方特色，是历史与艺术的完美结合。为了守护这些瑰宝，山西省文物局启动了“文明守望工程”，鼓励社会各界积极参与文物保护，营造全社会关心文物的良好氛围，培养青少年的文物保护意识，促进流失文物回归。未来，还将创建线上展览数字博物馆，将文物传承保护与现代数字技术相结合，为更多人的参与提供便利，守护这片土地上的每一块砖瓦，传承山西古建的辉煌。 16．（40 分，含书写分 3 分） 答案略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中质量监测试卷 七年级语文 注意事项：满分120分，答题时间150分钟。答案写在答题卡上。 一、古典之美（27分） 1．诗歌中常有独特的形象或情感表达。请根据下表中的提示，将空缺处的诗歌原句书写在横线上。（10分） 形象／情思 诗歌名句 木兰代父从军，为出征匆忙准备，忠孝两全。 （1）______________，西市买鞍鞯，南市买辔头，______________。（《木兰诗》） 李白深夜闻笛，笛声散落全城，勾人乡愁。 （2）_____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 岑参偶遇使者，勾起心 中思念，心绪难平。 （3）马上相逢无纸笔，_____________。（岑参《逢入京使》） 木兰恢复女儿身后精心打扮，内心喜悦。 （4）______________，_______________。（《木兰诗》） 王维避居深林，但有明月相伴，不感孤单。 （5）______________，_______________。（王维《竹里馆》） 花草树木眷恋春色，争芳斗艳，绽放生命。 （6）______________，________________。（韩愈《晚春》） 2．诗歌常用侧面描写的手法塑造人物形象，突出人物的风采。下面的诗歌节选是怎样运用侧面描写来刻画木兰形象的？请找出一处简要分析。（2分） 木兰诗 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 班级开展“文以载道”文言文阅读专题活动。请阅读下面的选文，并完成下面小题。 （甲） 《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙） 《卖油翁》选段 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 3．词义达义。请解释下面句中加点词的意思。（2分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪 （2）公亦以此自矜 4．句句含情。请你用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）蒙辞以军中多务。 （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 5．文以明道。请结合选文谈谈吕蒙和卖油翁的经历带给你怎样的启示。（4分） 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志每以天下为己任发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面①；食不给②，啖粥而读。既仕③，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州④。仲淹刻苦自励，食不重肉⑤，妻子⑥衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 选自《范仲淹苦学》 【注释】①沃面：洗脸。②给：充足。③仕：做官。④由参知政事谪守邓州：由参知政事降职做邓州太守。⑤食不重肉：吃饭时不多吃肉。⑥妻子：妻子和儿女。 6. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标2处）（2分） 少 有 大 志 每 以 天 下 为 己 任 发 愤 苦 读 7. 古语有云：有志者事竟成；艰难困苦玉汝于成。你对文中范仲淹的“苦学”你怎么看？请结合文本内容谈谈你的理解。（4分） 二、文学之约（27分） （一） 学校组织"寻光·奉献之路"宣传活动。请阅读下面材料并完成第8-10题。 【甲】 志愿精神是社会责任与生命意义的融合，是现代社会文明进步的重要标志。它以“奉献、友爱、互助、进步”为核心内涵﹣奉献是不计回报的付出，友爱是平等尊重的关怀，互助是助人与自助的遁环，进步是个人与社会的共同成长。在我国，志愿服务与中华优秀传统文化一脉相承，从“仁者爱人”的济世情怀到新时代的雷锋精神，志愿文化赓续传承。广大志愿者以平凡之我汇聚成时代洪流，在服务国家战略、服务百姓民生中传递真善美。 【乙】 张晋是吕梁的一名环保志愿者，十年如一日扎根生态保护领域，以“志愿蓝”守护“生态绿”。他在当地牵头成立环保志愿者协会，考取专业资质，担任民间河长与社会监督员，用专业能力守护家乡山水。从清理河道垃圾、推动企业绿色转型，到开展环保宣传、带动群众参与，他将志愿服务常态化、规模化，让志愿者队伍从几十人发展到万余人。先后荣获全国最美生态环境志愿者、山西省最美环保志愿者等称号。他以责任与担当诠释公益初心，用坚守与行动带动全民护绿，书写了新时代志愿者守护绿水青山的动人篇章。 8. 资料组的同学想解决下面两个问题，请帮助他们完成。（2分） （1）【甲】文画线句中有一处错别字，请找出并改正。 改为 （2）请为［乙］文中的加点字注音。 领 域 9. 宣传组的同学要在校园宣传栏展示［乙］文，请帮忙拟写一个合适的标题。（20字以内）（2分） 10. 文案组的同学要为本次活动拟写结束语，请结合语境及［甲】［乙】两文内容，将下面的结束语补充完整。（2分） 同学们，从张晋的事迹中我们感受到志愿精神是甘于付出的奉献，是（1） 。让我们以张晋为榜样，把“责任”扛在肩上，把（2） ，在服务社会、守护家园的实践中，书写属于我们这一代人的志愿篇章！ （二） 小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。    祥子： 老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪。 （1）根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标题（    ）（2分） A．洋车夫的职业特点 B．洋车夫的派别分类 C．洋车夫的悲剧命运 （2）根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（不超过100字）（4分） （三） 阅读课上，老师带领同学们一起赏读了《最后一次理发》一文，请阅读文章完成12题。 最后一次理发 刘敏 ①外面正飘着零星的雪花。突然，“老吴理发店”的老吴打来电话，我一阵惊讶，立即按下接听键。 ②“钟教授，快过年了，我记得您每年都要理发后才过年的。正好今天人少，您过来一下。”也是，除了平常不定时理发，每年年末，我都要去一趟“老吴理发店”的，这几乎成了一个固定习惯。不过，一般情况下是我打电话过去问“人多不多”，老吴很少给我打电话。 ③这一次确实有点意外。说到老吴，我还是蛮佩服的。老吴两口子来自晋东南农村，在我们小区开了一家理发店。别的地方理发一般25元一次，但他们对成人只收18元，小孩只收15元，这个价格很多年都没有涨过。关键是别的地方很少有理平头的，大多是毛寸，只有他这里会理平头，正好符合我这个当过兵的人的审美。 ④有一次，我正在理发，看见洗头的换成了一个小伙子。老吴给我介绍，这是他儿子，正在外国语学校读高一，不忙的时候帮家里干点活。我打量了一下小伙子：个头足有一米七五，阳光、帅气。我就问他：“爹妈开理发店会不会觉得低人一等?”他说：“凭本事吃饭，不丢人。” ⑤听了孩子的话，我倒觉得自己太势利眼，而孩子已经用行动告诉我：任何职业都值得尊重。 ⑥时间过得很快，当孩子高考完要填报志愿时，老吴两口子说不懂这些，请我帮忙。我问孩子：“你的理想是什么?”孩子回：“我想回农村当一名‘村官’，为建设家乡尽一份力。”我称赞他有志气。 ⑦经过多方对比，我给孩子报了一所本省的农业院校，孩子最终如愿以偿。对我来说本是举手之劳的事，老吴两口子一直记在心头，执意要表示感谢。他们专门托人给我从老家捎来一篮土鸡蛋。一年又一年，当年常来理发的小朋友如今有的上了大学，有的成家立业，但老吴还是按小孩子15元的标准收费。而对于孤寡老人，他们还提供免费的上门服务。难怪他们家的回头客那么多……当我赶到理发店时，只有老吴两口子在。老吴爱人给我调好水温、打上洗发液，轻轻揉搓头部。她看起来已经没有了往日的匆忙，打着招呼，比以往更热情，但感觉有心事。 ⑧轮到老吴理发了，他才说：“钟教授，今天是最后一次给您理发了，年后我们就不来了。” ⑨我一听，心里涌起一股失落感。“为什么呢？这里不是挺好吗？”“孩子大学毕业后已经考上了‘村官’。他为乡亲们办了个电商平台，出售村里的土特产，忙不过来，想让我们回去。再说，我们已经年过六十，该告老还乡了。” ⑩从青年到老年，一晃30年过去了，老吴两口子已经和大家融为一体，突然离开，还真舍不得！ ⑪我的心里怅然若失。这一次，老吴理得很细致，像在雕刻一件艺术品，甚至连我的发际线都往上提了一下，显得更有精气神。最后，胡子也给我清理了。 ⑫正当我准备付钱时，老吴说：“最后一次，不收费了。感谢您对我们的关照。” ⑬走出理发店，天空已经飘起鹅毛大雪。回望“老吴理发店”，那橘黄色的灯光正散发出一缕缕温暖，也传递着人间无比珍贵的情谊。 （选自《山西文学》2025年第3期，有删改） 文章《最后一次理发》以细腻的叙事展现平凡日常，传递出时代浪潮里小人物间的温情与人情的变迁轨迹。请同学们进行赏读。 （1）本文的开头和结尾都描写了当时的具体环境，它们在文中发挥了怎样的作用。（5分） （2）结合文章内容，围绕“人物平凡心向暖，故事微小意蕴深”，写一段不少于150字的赏析性文字。（10分） 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“成长积淀，成材绽放”学习讨论活动。请参与并完成13-14题。 “不成材”的龟甲竹 赵盛基 ①南方山区盛产竹子，漫山遍野的竹子高耸入云，蔚为壮观。大多数的竹子竹节均匀周正，节间长度整齐划一。在竹乡农民眼里，这些都是上好的、能成材的竹子。 ②偶尔，偌大的竹林里也会出现变异的竹子：节间歪斜，节纹交错，斜面凸出，很像龟甲。因此，人们就叫它“龟甲竹”。 ③一旦竹林里出现了龟甲竹，农民就像见到了瘟疫，立即将其连根除掉，生怕传染给其他竹子。竹农说这些竹子不会成材，甚至是害群之马。 ④这些在竹农眼里一钱不值的龟甲竹，有个人却极其感兴趣。他爬山越岭，四处收购龟甲竹，并且专门为它们开辟了种植园，把收购来的龟甲竹栽种在园子里。 ⑤人们嘲讽他，认为他傻了，劝他别做赔本的买卖。可是他固执已见，谁的劝告也不听，不但收购龟甲竹，而且想方设法让其繁殖，种植面积也越来越大。 ⑥他认为，龟甲竹虽然不能当作正常用材，但其花纹奇特，形态别致，样貌古怪，品种稀少，很有观赏价值，作为城市绿化一定是一种不错的选择。他不改初衷，认定了自己的选择，相信龟甲竹一定大有前途。 ⑦果然，这一炮他打响了，各地客商纷纷来向他求购，而且出价不菲，每棵龟甲竹价格是普通竹子的一百多倍。 ⑧何谓成材？就看你把它用在何处了。 （选自《意林》2024年22期，有删改） 13．本文文章的题目“‘不成材’的龟甲竹”很有深意，请你说说它好在哪里。（4分） 14．原文的结尾写到“何谓成材，就看你把它用在何处了。”读到此处，你会有怎样的感悟？请结合原文和生活积累，写一段议论性文字。（不少于100字）（6分） （二） 学校开展“漫步山西古建·触摸岁月痕迹”宣传活动。请参与并完成15题。 【古建雄天下】 ①中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》以“巳巳如意，生生不息”为主题，向海内外观众呈现了一场视觉奇观、听觉盛宴。在春晚舞台上，中国传统建筑创演秀《栋梁》所呈现的沉浸式观赏体验令人叹为观止， ②《栋梁》节目一开场，大屏幕上分列三幅梁思成手绘古建图，其中居“C位”的山西五台山佛光寺大殿是中国古建的底气。佛光寺东大殿，建于唐大中十一年（857），是中国现存规模最大、结构最复杂、保存最完整的唐代建筑。 ③但在过去的一千多年中，佛光寺东大殿一直隐没在岁月更迭中，直到1937年被以梁思成、林徽因为代表的营造学社发现，回归建筑学界的视野，彻底推翻了日本学者“中国没有唐代建筑”的论断。 【风霜唱经楼】 ①太原唱经楼临街而建，楼体坐北朝南，占地面积约750平方米，现存建筑以唱经楼为主。唱经楼建筑群继承了中国传统祠观建筑总体布局的风格，各建筑结构及建筑造型准确反映了其使用功能。 ②唱经楼由通廊与正殿相连，为两层木结构建筑，十字歇山顶，顶部由孔雀蓝琉璃瓦剪边，正脊上设有寓意“太平有象”的狮象驮宝瓶。整座大殿庄严肃穆。 ③唱经楼一层为五魁厅，二层为唱经阁，正殿为关圣帝君祠，虽经清代重修，但主体结构仍保留明代风格。春秋楼位于正殿东侧，为二层楼阁式建筑，重檐悬山顶，一层为三间窑洞，二层为木结构，前檐设廊，面宽三间，进深二间，反映了山西地方建筑的民俗特性。 【建筑趣味学】 【文物传承久】 ①“文明守望工程”，是山西省率先在全国开展的一项旨在鼓励、引导社会力量参与文物保护利用的重要工作，主要目的是营造全社会关心、支持、参与文物工作的良好氛围。 ②开展工作期间，山西省鼓励基金会、民间组织，引导企业和社会人士出资、集资，认领认养文物建筑；鼓励和扶持创办特色博物馆、纪念馆，发挥其展示、研究、教育功能，传播优秀传统文化和红色文化；促进文化创意产品开发，打造一批有山西特色和市场效益的文创产品；鼓励城乡居民参与保护文物，形成当地群众、文物保护员、文物部门的工作合力；培养青少年对文物保护的兴趣爱好和文物保护意识。与此同时，山西省文物局还扩大了文物保护志愿者队伍，拓宽参与途径，鼓励文物捐赠，促进流失文物回归，提升山西省文物保护工作水平。 15.文物借数字重生，文化因科技传承。学校将创建线上展览数字博物馆，请参与活动。 活动一：数字展厅首页需要介绍山西五台山佛光寺东大殿，请简要概括其特点。 活动二：太原唱经楼的建筑布局很有特点，数字展厅将为其制作单独介绍页面。 活动三：博物馆的网页上，需要上传一段宣传视频，将面向全校征集视频文案。 （1）请完成活动一，根据【古建雄天下】的材料内容简要概括山西五台山佛光寺东大殿的特点。（2分） （2）请完成活动二，参考【风霜唱经楼】中的文字内容及图片，结合【建筑趣味学】中的建筑知识，对 太原唱经楼进行具体介绍。（不少于80字）（6分） （3）假如你是班级学生代表，准备参与活动三中宣传视频文案的征稿。请以“文明守望工程，守护山西文物”为主题写一段宣传文案。（8分） 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16．历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂：“两弹”元勋邓稼先，“口的巨人、行的高标”闻一多，让人刮目相看的吕蒙，跨越老山界的红军战士，最可爱的中国人民志愿军……当我们把目光从历史移到新时代，会发现更多熠熠发光的星星：清华学子江梦南，“航天英雄”王亚平，“燃灯校长”张桂梅，甚至我们身边每一个逐梦前行的新时代好少年……他们灿如星辰，明亮且美好，照亮了你的世界。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：请你从上述材料罗列的人物中，选择其中一类（个）作为写作对象，以《 ，你是我心中最亮的星》为题写一篇作文。 题目二：因为榜样的引领，你变得越来越好，请你以《为越来越棒的自己点赞》为题，把你的故事分享给大家。 写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 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