风的利用（课件）三年级综合实践活动

风的利用 三年级综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 一、价值体认：感受风作为自然能源的独特魅力，体会自然与人类生活的密切联系，萌发尊重自然、顺应自然、保护自然的生态意识。 二、责任担当：树立绿色生活理念，在日常生活中主动践行节能低碳行为，如合理利用风力资源、节约用电等，承担起保护环境的小责任。 三、问题解决：能围绕“风的利用”提出1-2个具有探究性的问题，如“不同大小的风对风力发电的影响有什么不同？”“生活中还有哪些利用风的小发明？” 四、创意物化：运用绘画、手工、制作模型等方式，呈现风的利用的探究成果，如绘制风的利用手抄报、制作简易风力风车模型、设计风能小发明示意图。 新知导入 几千年以前，人类就会利用风做很多事。你有没有听说过“诸葛亮借东风”的故事？有没有见过海上行驶的帆船？今天让我们动手动脑和风做朋友，利用风一起做游戏吧！ 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：收集资料 风能是一种清洁无公害的可再生能源，你知道人类是如何利用风的吗？请查找有关资料。 我国是最早利用风能的国家，早在15世纪初，中国航海家郑和就率领庞大的风帆船队七下西洋，开辟了举世闻名的海上丝绸之路。我国劳动人民从明代开始就利用风力水车灌溉农田，并发明了用于农产品加工的风力机械。 O分 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：收集资料 在现实生活中，人们是怎样利用风的呢？一起去找一找生活中人们利用风的实例。 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动 2:创意思路 娜娜用彩色卡纸、棉花、小铃铛、贝壳等材料做出了彩虹风铃和贝壳风铃。 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动 2:创意思路 明明用彩色卡纸、纸杯 等材料制作了风车。 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动 2:创意思路 依依用冰棍棒、易拉罐等废旧 物品制作了帆船。 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动3:准备材料 根据你的设计，准备相应的材料。 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动 4:动手制作 做好了准备，让我们按照设计开始制作吧。 制作的时候还可以加人自己的创意哦！ 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动 4:动手制作 心灵手巧的你，制作好自己的作品了吗？把你的作品拿到有 风的地方，试一试。 实施阶段 创意活动 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动5:总结与反思 举办一次自制作品展示会，把你的创意设计、制作经验和同学们一起分享。 实施阶段 创意活动 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动5:总结与反思 实施阶段 主题评价与拓展 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动 1:多元评价 小组同学根据活动内容拟订评价的标准，先进行自我评价，然后再请同学、老师或家长评一评。 实施阶段 主题评价与拓展 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2:拓展延伸 在开展这个主题活动的过程中，你们一定还发现了不少可以进一步研究和拓展的问题，有兴趣的同学还可以继续研究。 总结交流 一起来交流 同学们，通过前期的考察探究活动，各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 观看视频：纸杯风力仪制作视频 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 分析设计的调查结果，讨论一下下一阶段我们可以开展什么活动。 下节课再见！ Lavf59.14.100 $