第四单元 主题活动三 校园文化活动我参与（课件） 综合实践活动苏少版六年级上册

第四单元 职业体验及其他 校园文化活动我参与 苏少版六年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：参与校园景观命名、运动会相关活动，感受校园文化的魅力，增强对校园的认同感与归属感。 责任担当：以“校园小主人”的姿态参与校园文化建设，树立主动参与集体活动、为校园发展贡献力量的责任意识。 问题解决：在活动策划、景观命名讨论等过程中，学会分工协作、筛选信息，解决实践中遇到的具体问题。 创意物化：通过设计校运动会吉祥物、为校园景观取名等实践，将创意想法转化为具体的校园文化成果。 新知导入 学校每年都会举办丰富多彩的活动，如“运动会”“艺术节” “六一儿童节联欢会”…… 这些活动不仅丰富了我们的校园文化生活，给我们的童年生活带来了乐趣，而且增长了我们的知识，锻炼了我们的本领。作为学校的小主人，我们应该参与到校园文化活动中去，为校园文化建设出一份力！ 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 参与项目一：校运会，我来了 1、查阅资料：体育运动的意义是什么？各个地区、各个国家乃至国际上为什么要举办运动会？你所在的地区有哪些著名的运动赛事活动？ 2、采访老师、校长或往届校运会的优秀运动员，并做好采访记录：本校第一届运动会是哪一年哪一天举办的？取得了哪些成绩？举办或参加校运会的目的是什么？ 任务单 全班就任务单中的内容分组汇总相关信息，并讨论体育运动的意义有哪些。 准备阶段 我们来交流 增强体质，使我们的身体更加健康 体验体育运动带来的快乐 能培养团队协作与拼搏精神 丰富校园生活、助力全面发展 准备阶段 小贴士 分组讨论时，各组先选好一位小组长、一位记录员，由小组长组织大家讨论，记录员把大家的发言简要记录下来。发言时既要积极，又要有序，音量不要太大。 我校第一届运动会日期是_________________；举办校运会的目的是_________________________________________________。 我们采访的优秀运动员是___________，他（她）取得的最好成绩是__________________。他（她）的感受是___________________________________________。 准备阶段 增强学生体质，丰富校园文化生活，培养拼搏精神与团队协作意识 2001年10月15日 小明 100米短跑12秒5 运动让我收获健康与自信，为校争光很自豪 准备阶段 在运动会期间，除了作为运动员参加比赛以外，还有很多的工作需要我们去做，比如新闻报道、啦啦队、为运动员服务、维持运动场秩序、为运动会设计吉祥物等。这些工作都很重要，也很光荣。 实施阶段 我们来实践 我的计划书 我准备参加的工作或运动项目是：____________________ 我的计划：_____________________。 实施阶段 实践不停步 尝试为本届校运会设计一个吉祥物。 2008年北京奥运会吉祥物 2022北京冬季奥运会吉祥物 2022杭州亚运会吉祥物 准备阶段 参与项目二：校园景观我命名 约上几个小伙伴去校园里走一走、看一看、拍一拍，观察校园里的景观名称，了解这些名称的来历或者所蕴含的意义，并将你最喜爱的校园景观名称填入走访卡。 任务单 校园景观我走访 学校名称：____________________ 景观名称：____________________ 这个名称的来历或表示的含义是：___________________________________ 准备阶段 小贴士 每一座校园都有美丽的景观，当校园景观有了内涵丰富的名字，校园文化气息便浓郁起来。请你细细观察，细细品味。 实施阶段 我们来实践 校园的小餐厅，宽阔的运动场，温馨的小花圃，秀美的小亭子…… 我们都可以为它起一个动听的名字！ 小发现 1、景观命名内容都积极向上，有激励作用； 2、景观名称有典故型、励志型、名人型、名胜型等； 3、景观名称都言简意赅，一般不超过四个字； …… 实施阶段 小组讨论，根据提示试着完成下面的表格，百家争鸣效果更好哟！ 景观 名称寓意 景观名 校门口的大石头 吾日三省吾身 校园里的小树林 校园学子茁壮成长 三省石 育林园 耕读小苑 艺韵长廊 总结交流 活动过程 一起来交流 校园文化活动还有很多很多，当你把自己看作学校的主人，积极参与到校园文化活动中去的时候，你会发现收获是多么丰富！ 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 核心寓意：彰显帝王专属与至高皇权 天帝居处称“紫宫”，皇帝居所类比紫宫且为常人禁地，故得名“紫禁城”，是皇权与礼制的象征。 紫禁城 （北京故宫） 拓展延伸 核心寓意：贴合地形与水色特征 潭中珠仔山将水域分为两部分，北潭轮廓似日、南潭似月，或因水色分丹碧二色，故得名“日月潭”，尽显自然灵动。 日月潭（台湾） 拓展延伸 核心寓意：纪念绝境逢生的取经之路 由玄奘监造，传说他取经途中遇绝境，得大雁引路至绿洲，为感恩发愿建塔，命名 “大雁塔”，承载佛教文化与坚韧精神。 大雁塔 （陕西西安） 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 任选一个主题完成： 写：为校园写一份导游词，写出校园风光景点名称以及名称含义。 画：为校园手绘一份校园地图，让校园风光、校园文化跃然纸上。 讲：为低年级同学做一次校园小导游，介绍校园景点及名称，让每一位同学爱上自己的校园。 下节课再见！ $