15 小升初名校招生卷(一)-【载望】2025年小升初临考预测卷

载里 小升初临考预测 语文 招 小升初名校招生卷（一） 5 卷 时间：120分钟满分：100分 第一部分基础知识综合(22分)》 情景一：学校准备举办一场“宣讲丰台故事”的栏目，为了使同学们积极参与，专门发布了一则栏目 征集令。请阅读下面文段，完成1~6题。 “宣讲丰台故事”栏目征集令 ①万年永定河、870年的金中都赋予了丰台“大气”的精神气质。卢沟桥抗战烽火，长辛店9白 mig文化，（①）育了“硬气”的丰台人肩上的家国情怀。航天航空、金融科技ituo着开拓创新、不 断进取的“锐气”。花卉戏曲文化厚植城市底（②），体现“雅气”的文化自信和现代气质。在大力发 展各项事业的过程中，丰台将以“和气”的心态广交全国各地的朋友。“五气连枝”就是丰台区在新 时代发展的精神内涵。 ②同学们，体现这五方面特点的事迹就在我们身边。请大家走进生活大课堂，阅读相关Wén xiàn,zhěngY、宣讲这样的故事，体现我们的zren与担当！ 1.根据征集令中的拼音写出词语，把字写得规范、端正、整洁。（5分) ge ming tuo wen xian zhěng Zé ren 2.根据不同“yùn”字的意思，①处应填( ),②处应填( )。(填字母序号)(2分) A.孕：怀有生命。 B.蕴：事物的深奥之处。 3.文段中画“”部分的意思可以用词语( )表示。(2分) A.四面八方 B.五湖四海 C.天南地北 4.讲故事时要正确掌握字音，下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )(2分) A.搅和(huo) 分外(fn) 书籍(j) 通宵达旦(×iao) B.不禁(jin) 彻底(chè) 剥削(u) 日薄西山(b6) C.丑恶（è） 单调(diào) 无聊(Iio)》 重见天日(chng) 5.阅读故事资料时，同学们遇到了容易混淆的字。比一比，组成词语辨析它们。（2分) 贩( (僻( 绊( 版( 避( 拌( ) 6.将下面的成语及其意思用直线连起来，准确运用成语使故事更加生动。(2分) 见微知著 死得其所 赴汤蹈火 十十十十。十w十 +++n十+十 十十十十十十 不避危险， 能预知事物 牺牲得有 奋不顾身 发展方向 意义、有价值 情景二：同学们为节目整理了很多相关的故事，请根据要求完成7~8题。 7.根据情境选择使用最恰当的格言或谚语。(3分) (1)某国际酒店为了响应“书香丰台”活动，设置了读书区，营造读书氛围，强调用心读书，可选的 书法条幅是(） (2)李鼎铭向毛主席提出“精兵简政”的建议，虽然尖锐地暴露出军队的许多问题，让很多人有意 见，但是却提高了八路军的战斗力。李鼎铭的做法充分说明了() (3)某区内高端公寓、优质学校、配套医疗、路网建设等日益完善，建设的步伐不断加快，每天都会 呈现新的面貌。这真是() A.苟日新，日日新，又日新 B.读书须用意，一字值千金 C.青，取之于蓝，而青于蓝 D.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 8.为下列故事材料选择恰当的引用内容，以增强讲故事时的感染力和表现力。（4分) (1)1937年7月7日“卢沟桥事变”爆发，39岁的赵登禹将军率领29军132师守卫南苑，在与日 军激战中壮烈牺牲。讲述赵登禹将军的事迹可以用( )来表现将军的英雄气节。 (2)航天人在研制“神舟”飞船的过程中，不断突破技术难关，不局限于传统研究思路，敢于尝试 新方法、新技术，正所谓() A.路遥知马力，日久见人心 B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝D.苟周于事，不必循旧 第二部分阅读(48分) (一)为了更好地了解北京的地质地貌，同学们查找了永定河的相关资料。按要求完成9~11题。(6分) 永定河塑造了北京的地质地貌。永定河造就了西部山地连绵的群峰、蜿蜒的河流、①等各 种景观。同时也使平原部分②，花草芬芳，为后来皇家园林的形成提供丰厚的自然环境。永定 河水系宽阔的水面是北京河运和海运的发源地，千帆竞发、百舸争流的水面交通，把北京西部山地 和东南部平原连成一体。 9.根据词语特点，文段①处应填( ),②处应填( )。(填字母序号)(2分) A.湖波荡漾 B.幽深的洞穴 10.根据加点字意思推想并写出成语意思。(2分) 舸：大船。百舸争流 11.本段是围绕哪句话写的？用“”画出来，便于我们讲述时把握主要内容。(2分) (二)中国人民抗日战争纪念馆是全国唯一一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性专题 纪念馆。请阅读下面纪念馆的资料节选，完成12~14题。(8分) 中国人民抗日战争纪念馆资料节选 中国人民抗日战争纪念馆，是全国唯一的一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性 专题纪念馆。走进序厅，映入眼帘的是一组主题为“血肉长城”的浮雕。雕塑整体长24米，高6.5 米。雕塑上方以长城为元素，下面分为“中流砥柱”“浴血疆场”“人民必胜”“同仇敌忾”“山河战 歌”五部分。站在雕塑前，我仿佛 这组浮雕寓意着国歌中的“把我们的血肉，铸成我们新 的长城”。 12.讲述时，加点词语“唯一”还可以用 代替。(2分) 13.结合图片和文段内容，在横线处写出你仿佛看到的和听到的。(2分) 站在雕塑前，我仿佛 14.中国人民在抗战中永不屈服的精神正如郑燮所描写的《竹石》中的青竹一样，请默写古诗《竹 石》。(4分) (三)阅读李大钊的故事，体验革命精神。读后请完成15~18题。(14分) 工人是天 ①走进丰台区长辛店祠堂口胡同1号，眼前是一个规整的三合院。院墙外一株香椿树把枝丫 探了进来，静静地看着这座如今显得有些寂静的院落。百年前这里曾经是赫赫有名的长辛店劳动 补习学校，风起云涌的铁路工人运动从这里起航。 ②1921年1月，长辛店劳动补习学校成立。中国共产党创始人之一李大钊就曾经在这里给工 人们上课，教育和启发工人的觉悟，推进工人运动。 ③春节前，李大钊在学生邓中夏的陪伴下来到补习学校授课。“职工弟兄们，你们都明白这样 一个道理，资本家永远把工人当机器、当工具看待。可我们工人呢，应当把自己当人看待！要团结 起来争取做人的权利！”李大钊讲课很有特色，他拿起粉笔在黑板上竖着写了“工人”二字。 ④“大家看，工字和人字合起来念什么？”大家回答：“念天字！”李大钊接着说：“对，是念天。工 人的工字，上边的一横是天，下边的一横是地，中间的一竖是工人。这个字就说明我们是顶天立地 的人，工人就是最伟大的阶级。” ⑤有的工人说：“我当了一辈子工人，也没有觉得自己伟大呀。”“你们想想，铁路是谁修的，火车 是谁开的，机器是谁造的，不都是我们工人吗？工人不盖房子就谁也没得住，工人不织布就 工人不制造火车就 。世界上谁也离不开我们工人，难道不伟大吗？” ⑥“我们伟大，为什么还受穷？” ⑦“命苦呗！”有的工人说。“不是命苦，是因为有剥削、有压迫，工人盖了楼房资本家住，织了绸 缎有钱人穿。资产阶级为什么能剥削我们呢？主要是他们有政权，要想不受压迫，不受剥削，就得 团结起来革命，推翻他们的政权。” ⑧“工人是天”的理念就这样播种到了铁路工人心里。李大钊还教导工人们：“不仅要关心自身 的解放，更要关心国家的兴亡。咱们中国四万万同胞，要并肩前进！将来一同建设社会主义，建设 一个美好的中国！” ⑨在长辛店劳动补习学校的影响下，各地党的早期组织纷纷创办以工人为主的夜校，帮助工人 增长文化知识，引导开展工人运动。 ⑩1922年8月，李大钊、邓中夏等共产党员领导3000多名长辛店铁路工人进行罢工，京汉铁 路其他站，点积极响应。铁路工人们团结一致，给反动政府造成很大威胁，最终迫使他们答应工人提 出的全部要求，罢工取得完全胜利。 15.用简洁的语言概括第③至⑤段的主要内容。(2分) 16.根据材料内容进行选择。（均多选）(4分) (1)第③段中“把工人当机器、当工具看待”，表明资本家( A.不把工人当成人看 B.重视工人和机器 C.只是利用工人赚钱 (2)读第⑩段，长辛店铁路工人罢工成功的原因是( ) A.依靠共产党领导B.得到其他站点响应C.工人们团结一致D.反动政府良心发现 17.联系材料上下文内容，在横线上填空。（5分)》 (1)读第⑤段，联系上下文在横线上补充恰当内容，使句子完整。 工人不盖房子就谁也没得住，工人不织布就 ,工人不制造火车就 (2)根据第⑦段可知，工人之所以 是因为受到资产阶级的剥削和压迫；工人之所以 受到资产阶级的剥削和压迫，是因为 。 所以要 18.结合短文内容对李大钊进行多角度评价，做到有理有据。（3分) (四)很多作家童年的阅读经历都对他们一生的成长起着至关重要的作用。请你跟随作家莫言一 起，走进他童年的阅读故事，完成19~23题。(20分) 童年读书 ①我童年时就是一个书迷。那时候村里既没有电影更没有电视，连收音机都是个稀罕物，让我 唯一觉得有意思的事就是看书。 ②记得那次从老师手里借到《青春之歌》时已是下午。盛夏的午后，太阳火辣辣的，门前池塘里 的水静静的，高高的白杨树上知了“吱吱、吱吱”地叫着，小狗趴在树下吐出红舌头，肚子一起一伏。 一阵风吹来，树叶哗哗响，也送来些许清凉。母亲安排我去割羊草，可我满心想的却是那本《青春之 歌》。“磨蹭什么呢？”“知道了！”我应付着母亲的话。一头钻到草垛后，读起了书。身上被蚂蚁、蚊 虫咬出了一片片的疙瘩…突然，我想起了割羊草的事，顿时急出了冷汗，完了，等着挨骂吧！我从 草垛后面出来，已是红日西沉。我抱着书就往院外跑，正与母亲撞个满怀，她没好气地说：“就知道 看书，看书，天都要黑了，还不快去割草喂羊。”【甲】我飞一般蹿出了院。 ③家里爱看书的不止我一个，我的二哥更是个书迷。他比我大五岁，借书的路子自然比我要广 得多，常能借到我借不到的书。但这家伙从不让我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的 铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不 由自主地靠了前。他发觉我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉 强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去：“想看书自己借去，别老来蹭我的。”“我 在后面看，你又不会有什么损失！”“那不行，这是我借的！”说完就躲到别的地方去了。但只要他打 开书页，很快我就会凑上去。 ④二哥怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里 的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机 藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次二哥将借到的《破晓记》藏到了猪圈里。我去偷看时，不小心碰了马蜂窝，嗡的一声 响，几十只马蜂冲到我脸上，奇痛无比，可还不能喊，生怕惊动了二哥，读着读着眼睛肿成了一条缝。 我二哥一回来，看到我的模样，惊异地笑起来：“怎么这样啦！看，这就是偷书看的结果！”【乙】听着 哥哥的话，我鸣鸣地哭起来。 ⑥在那个物质匮乏的年代，我童年的那段日子应是挺苦的。所幸的是能看那些书，回想起来便 不觉得苦，反而还有了几分甜意。 (改编自莫言散文《童年读书》) 19.短文写了“我”读书的哪几件事？请简要概括。（6分) 20.短文中有多处对“我”看书时的描写，请用“”画出一处，写出这样描写的好处。(4分) 21.短文记叙了“我”童年读书的故事，为什么却用了大量篇幅写二哥呢？请写出你的看法。(4分) 22.请结合短文内容，体会文中【甲】【乙】处的语句，展开想象，推想一下“我”当时的心理活 动。(4分) 甲： 乙： 23.联系全文，写出你对文中画“”句子中的“苦”与“甜”的理解。(2分) 第三部分 书面表达(30分) 24.习作。(30分) 阅读下面的材料，按要求作文。 “双减”政策落地，学生们有了更多的课余时间。学校积极推进五育并举，开展丰富多彩的 体育活动，让同学们在操场上尽情挥洒汗水：组织各种艺术社团，培养同学们的审美能力：举办 劳动实践活动，让同学们体会劳动的价值… 请围绕此话题，写一篇不少于450字的作文。 要求：(1)结合材料内容及自己的学习和生活经历，阐述对“双减”政策下五育并举的理解和 感受。 (2)内容具体，条理清晰，表达真情实感。 (3)文中不得出现真实的人名、校名。 19保持科学性和合理性，避免出现违背科学原理的 zhěng ren 设定。其次，写清未来的人们生活环境是什么样 的，发生了什么奇特的事情；最后写出自己的真实 理 十任 情感。注意写作时不要写错别字。 2.AB3.B4.C 2.【习作点拨】本次习作要求畅想自己回到唐朝时遇 到盛唐诗人的情景，这次遇见可以是在某个街头 (商贩（僻静 (牵绊 5.示例： 出版 (躲避 (搅拌 巷尾，也可以是在一个诗会现场。重点在于通过 想象与诗人的相遇和交流，展现唐朝的文化风貌 以及诗人的性格特点和创作精神，着重描写与诗 人相遇的情景。注意想象要合理，写作的时候不 7.(1)B(2)D(3)A8.(1)B(2)D 要写错别字。 四、1.【习作点拨】本题要求看漫画写一篇作文。观察图 (一) 一、图二可知，成功不是直线上升、一蹴而就的，成 9.B A 功需要面对困境，坚韧不拔，需要计划与目标… 10.上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇 写作要素“人物、目标、障碍”提示我们：人物可以 前进。 写我们自己，也可以写其他人；在实现目标的过程 11.永定河塑造了北京的地质地貌。 中遇到了哪些障碍与困难？是怎么克服的？可以 (二) 记叙自已通过“努力”成功的事件，还可以写直面 12.示例：独一无二 困难取得成功，注意写出自己的真情实感。 13.看到抗日战场上无数抗日战土英勇地冲上敌人的阵 2.【习作点拨】这是一道材料作文试题，观察图片可 地，大刀向鬼子头上砍去；仿佛听到狼牙山五壮士英 知，刚刚生长出来的幼苗顶翻了一块巨大的石头， 勇跳崖前的呐喊声。 我们可以从中获得写作思路：生命的顽强、人心齐 14.咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚 泰山移等，可围绕以上思路来写作文。写作时注 劲任尔东西南北风 意语句通顺，字迹工整、美观。写作过程中要运用 (三) 学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词 15.主要写了李大钊在长辛店劳动补习学校的教学 佳句。 情景。 五、1.【习作点拨】本篇习作要求我们给学弟学妹们写一 16.(1)AC(2)ABC 封信，分享自己读书的故事，重点在于通过具体的 17.（1)谁都没衣穿谁都无法远行 读书经历，展现阅读对个人成长、思想启迪及情感 (2)受穷资产阶级有政权团结起来革命，推翻资 培养的重要性。选择一个或几个有代表性的读书 产阶级的政权 故事进行叙述。可以分享一本曾让你觉得难懂但 18.李大钊在长辛店劳动补习学校给工人上课，通过教 坚持读下去的书，也可以分享个人在阅读过程中 育启发工人的觉悟，提高他们对自身地位和权益的 积累的经验和教训，等等。 认识。他的教学不仅在于传授知识，更在于唤醒工 2.【习作点拨】本次习作要求以“给二十年后的自己 人的阶级意识和斗争精神，为工人运动的兴起奠定 写一封信”为话题，写一篇有关书信的文章。可以 了思想基础。因此李大到是一位深具远见的马克思 简要介绍当下自己的生活状况，详细地描述对二 主义者、工人运动的杰出领导者。 十年后的生活想象，基于对当下的认识和对未来 (四) 的期望，给自己提供一个建议和鼓励。重点部分 19.主要讲了“我”从老师那借到《青春之歌》后因看书 要详写，其他部分可以略写，注意语句要通顺，用 忘记割羊草；“我”偷看二哥借来的书，即使被二哥驱 词要恰当，注意书信的格式。 赶也不放弃；“我”偷看二哥藏在猪圈里的《破晓记》 15小升初名校招生卷（一） 被马蜂蜇。 ge ming tuo wen xicàn 20.示例：我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找 革命 寄托支献 到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子 里去。 “恨不得把书一口吞到肚子里去”，运用夸张的修辞 阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母 手法写出了“我”对书的迫切渴求。 的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 21.二哥爱读书且有更多借书途径，这使得“我”获取书 理由：用比喻句形象写出了父母的爱对孩子健康成 籍变得更具挑战性，然而这也越发凸显出“我”在读 长的重要。 书这件事上的执着与坚定。他的存在丰富了故事内 20.“我”是一个老实、诚实、理解父母、学习努力，具有坚 容，让情节更有波澜，也通过对比鲜明地反映出“我” 持不懈、努力奋斗的精神，同时也深深地爱着并感激 对读书的热忱以及那个时期书籍资源的匮乏和“我” 自己的父母的人。 对知识的极度渴望。同时，二哥这一角色与“我”形 21.略 成互动，共同构建了一个充满趣味和冲突的读书小 17小升初名校分班卷（一） 世界，为故事增添了别样的色彩。 1.①严峻②苦刑③恐惧④牺牲⑤死得其所 22.甲：哎呀，完了，光顾着看书了，羊草还没割呢，赶紧 ⑥责任 去割吧，不然真要挨骂了。 2.重于泰山轻于鸿毛 乙：我不就是想看书嘛，被马蜂蜇成这样已经够惨 3.用来形容不畏艰险、勇往直前的精神 了，哥哥还笑话我，太委屈了。 4.B5.B6.C7.C② 23.“苦”主要体现在生活环境和条件的艰难上，像村里 8.四通八达领空 缺乏多样的文化娱乐，生活较为贫苦：而在读书这件 9.总分示例：二运动会上，明明、兰兰、悦悦等人在 事上，也面临着诸多阻碍和困难。但“甜”则体现在 各项比赛中获得优异的成绩。明明在短跑项目中一 书籍给予“我”的精神慰藉和愉悦上，尽管外在环境 马当先；兰兰在跳远比赛中拔得头筹；悦悦在铅球比 困苦，可通过阅读书籍，“我”获得了内心的充实和满 赛中摘得桂冠…他们以卓越的表现，向全校师生展 足，这种精神层面的收获就是“甜”，它让“我”在艰 示着自己的运动风采。 苦的生活中感受到了别样的快乐和意义。 10.①D②B③C④A 24.略 11.（1)①春城无处不飞花②待到山花烂漫时 16小升初名校招生卷（二） ③桃花流水鳜鱼肥④稻花香里说丰年 1.(1)粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲 ⑤落红不是无情物⑥不染不妖⑦柳暗花明又 (2)事非经过不知难更有早行人 一村 (3)苟利于民不必循旧 (2)该句使用了典故，《后庭花》是曲名，南朝陈亡国 2.(1)见微知著 司空见惯 之君所作，后世多称之为亡国之音，表达了作者对国 (2)D 家兴亡的担忧，并不是花的名称，因此不适合放在该 3.B4.C5.C6.B7.C8.A9.B 名句册中。 (一) (3)示例：我选第⑥句，取名清莲阁。表明自己如莲 10.A11.C 般洁身自好、清正廉洁、不受外界环境沾染的意志。 12.做人做事和锻造锄具一样，要把握好度。 12.(1)①D②A③B④C (二) (2)示例：鲁智深《水浒传》鲁智深爱憎分明，疾 13.C14.B15.B 恶如仇，勇而有谋，胆大心细，是一个充满正义感、勇 16.示例：探索宇宙奥秘，感受航天魅力，武汉邀您一起 敢有担当的英雄 启航星辰大海！ (一) (三) 13.B 17.指“我”在很多人眼里被认为是一个完全、十足的笨 14.期中考试班级考了倒数第一“我”在学生们的检讨 小孩，没有任何折扣或例外。这里指“我”在不小 和教务主任的鼓励下爽约 心摔破花瓶后，用老师的话来为自己辩解，认为自己 15.①石榴树在我眼前一片红一片绿②烘托了“我”在 诚实，所以理直气壮地为自己辩解。 期末成绩出来后，沮丧而矛盾的心情 18.父母亲温厚的爱母亲认为“我”诚实可爱 16.教务主任想要告诉“我”，成长是需要过程的，虽然孩 19.示例：这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太 子们这次没有考好，但不要气馁，只要有足够的耐