6.2 做核心思想理念的传承者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 传承核心思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 第三单元 传承中华优秀传统文化 教学目标 1.政治认同：通过探究诸子百家核心思想，增强对中华优秀传统文化的认同感、自豪感和文化自信，树立传承文化的自觉意识。 2.健全人格：通过对本课的学习，引导学生学会从古代智慧中汲取力量，提升自身文化素养和品格修养。 3.道德修养：通过对诸子百家思想家的理念和事迹探析，引导学生主动传承和弘扬讲仁爱、守诚信、崇正义等中华优秀传统文化核心思想理念，将传统美德内化于心、外化于行。 4.责任意识：通过本节课的探究学习，主动担当起传承核心思想理念的历史使命，将个人成长与国家文化传承紧密结合，做核心思想的践行者和弘扬者。 如何做核心思想理念的传承者。 如何在生活中践行讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念。 教学重点： 教学难点： 学习内容 要求：学生自主阅读教材P53-57，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？ 2.核心思想理念的内容？（六方面） 3.如何做核心思想理念的传承者？ 新课导入 2026年，谁在传承中国智慧？ 敦煌壁画修复师李晓洋，用“匠心”让千年壁画重焕光彩 长江护渔员用“天人合一”守护江豚回家 “90后”非遗传承人蓝淋，用“创新”让壮锦走进日常生活 新一代大学生村官，用“仁爱”扎根乡村服务百姓 1.这些人身上，你看到了哪些中华智慧？ 2.作为中学生，我们能传承哪些思想理念？ 4 议学情境 2026年三位“传承者”的故事 李晓洋，80后壁画修复师，爷爷是敦煌研究院第一代守护人。从英国留学回国后，他放弃高薪，扎根大漠十余年，用匠心修复每一寸壁画。他说：“壁画是有生命的，每一笔都要对得起千年时光。” 蓝淋，“90后”壮族姑娘，国家级非遗项目壮锦传承人。她打破传统图案局限，将壮锦与时尚设计结合，产品登上国际时装周。她还创办工坊，免费培训当地妇女2000多人次，让非遗“活”起来。 周师傅，曾是长江渔民，禁渔后“上岸”成为护渔员。他每天巡查江面，劝阻非法捕捞，见证江豚从濒危到回归。他说：“长江养了我们几代人，现在轮到我们保护她了。” 小组讨论 1.这三位传承者分别传承了哪些中华思想理念？ 2.他们身上有什么共同点？ 5 小组发言 传承者 传承的理念 李晓洋 崇正义（坚守原则）、尚和合（与历史对话） 蓝淋 讲仁爱（帮助乡亲）、尚和合（包容创新） 老周 讲仁爱（感恩长江）、尚和合（人与自然） 思想理念不是高高在上的口号， 而是可以融入日常的实践。 6 议学笔记 1.中华优秀传统文化的核心思想理念如何形成？P54 产生：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 内容：弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 1——“对话孔子” 孔子对“仁”有何解读？ 仁即“爱人”，就是爱世界上的每一个人， 主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。 “天地万物一体之仁” 后世推广 爱天地万物 爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物 讲仁爱 孔子 议学笔记 2.如何做核心思想理念的传承者？P54 ①讲仁爱 要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 知行合一才能真正提升道德修养。保持好奇心和求知欲很重要。建立系统性思维有助于整体把握。如见义勇为和法律援助相关知识。记录学习心得促进知识内化。道德修养是终身的学习过程。记录学习心得促进知识内化。制作思维导图可以梳理知识脉络，将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，将学习内容分成小块逐步攻克。道德修养是终身的学习过程。观看相关纪录片能增强学习兴趣。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。关于道德与法治的有效学习方法，将个人成长与国家发展联系起来。 民惟邦本，本固邦宁 ——《书·五子之歌》 民为贵，社稷次之，君为轻 ——《孟子·尽心下》 苟利于民，孤之利也 ——《左传·文公十三年》 眼 火 睛 金 左边三句古训都出现了哪些相同的字？体现了哪一思想？ “民” “本” 人民、老百姓 根本、根基 链接课本P54 “民为邦本，本固邦宁”。意识是：人民是国家的根基，只有根基稳固了国家才有可能安宁。 人民是国家的根本 议学笔记 2.如何做核心思想理念的传承者？P54 ②重民本 要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 案例分析 材料一：曾子的妻子要到集市去，儿子边跟着她边哭，曾子的妻子说：“你回去，等我回家后为你杀一头猪。”妻子从集市回来后，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他说：“刚才只不过是与小孩子闹着玩儿罢了。”曾子说：“父母是不能和小孩子闹着玩儿的。小孩子还不懂事，要跟着父母学习，并听从父母的教诲。如今你欺骗他，是教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不会相信自己的母亲，这不是用来教育孩子的方法。”于是曾子就杀了猪把它煮了。 材料二：要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。 —2015年6月1日，习近平总书记在北京人民大会堂会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时的讲话 结合上述材料，请谈谈“诚信”这一思想理念的要求。 议学笔记 2.如何做核心思想理念的传承者？P55 ③守诚信 要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 探究：如何传承核心思想理念？ 关于诚信的故事和名言警句 言必信，行必果一一孔子 人而无信，不知其可也一一孔子 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花一一海涅。 言不信者，行不果一一墨子 以信待人，不信思信;不信待人，信思不信一一晋代傅玄 社会生活中有哪些不诚信的行为？ 销售假冒产品 欠钱不还 流量明星、网红偷税漏税：邓伦、薇娅等明星网红通过“阴阳合同”逃税，分别被追缴并处罚款1.06亿元、13.41亿元，事业全面停摆。学术造假：翟天临因被指硕士博士毕业论文抄袭他人文章，以及不知“知网”等行为，被认定学术造假。随后，北京电影学院撤销其博士学位，北京大学取消其博士后资格。 作为学生应该怎样践行诚信？ ①在考试中诚实作答,不作弊。 ②借用同学的物品，按时归还。 ③答应别人的事情要尽力做到，不轻易食言。如无法兑现承诺，要说明情况并表示歉意...... 探究：如何传承核心思想理念？ ✧ 孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。……” ✧ 文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。……”文天祥的浩然正气为后世所传颂。 （1）结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。 （2）在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气？ 崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 议学笔记 2.如何做核心思想理念的传承者？P56 ④崇正义 要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 对话晏子” 晏子如何回答“和“与”同”？ 演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、 角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。 甲骨文中的“和” 尊重不同差异，求同存异， 追求和谐，多样性相统一 “物之不齐，物之情也” “各美其美，美人之美，美美与共” 晏子 和而不同 尚和合 议学笔记 2.如何做核心思想理念的传承者？P56 ⑤尚和合 要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 多样性 和谐统一 尚和合 在尊重多样性的基础上寻求共生之道。 习近平总书记多次强调：“我们要尊重自然、顺应自然、保护自然，构建人与自然和谐共生的地球家园。” 不同性格、不同长相，但能够克服差异与不同，构建人与人和谐友好的关系 议学笔记 2.如何做核心思想理念的传承者？P56 ⑥求大同 要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 ①讲仁爱，要求我们即爱自己的亲人，爱社会上的人，爱天地万物。 ②重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ③守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人 ④崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事 ⑤尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一 ⑥求大同，要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。P54-56 【笔记】2.如何做核心思想理念的传承者？【背】 讲仁爱 ： 社会公益活动、孝敬父母、尊老爱幼、爱护动物。 重民本： 以人民为中心的发展思想、脱贫攻坚、国家重视人民的就业、医疗、教育、养老问题。 守诚信： 言行一致、诚实待人、诚信经营。 崇正义： 见义勇为、正当防卫、公正司法。 尚和合： 节约资源、保护环境、家庭和睦、邻里团结、民族团结。 求大同: 一带一路建设倡议、构建人类命运共同体理念、实现共同富裕。 根据你的观察，核心思想理念在今天的社会生活中有哪些体现? 本课知识概括 做核心思想理念的传承者 形成内容 行动做法 形成：漫长的生产生活过程凝结 特点：主导性，根本性意义 内容：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同 P54-56①-⑥ 知识梳理： 课堂练习 1．从70年前首次提出和平共处五项原则,到新时代以来积极推动构建新型国际关系和人类命运共同体,中国始终以实实在在的行动,为维护国际公平正义、促进世界和平发展贡献力量。这说明我国始终坚持的核心思想理念是(　    ) A.尚和合　　　B.求大同　　C.守诚信　　D.崇正义 B 课堂练习 2．崇正义,要求我们坚持做正确的事,做符合道义的事。下列做法符合崇正义这一核心思想理念的是（ ） A.某博主通过刷单虚构交易数据 B.搭乘公交车时,不听劝阻大声打电话 C.看到同学被欺负,勇敢地伸出援助之手 D.上课迟到被抓到时,故意报错班级 C 课堂练习 3．全体人民共同富裕是中国式现代化的重要特征之一，下列传统文化蕴含的理念与这一特征相契合的是（    ） ①民惟邦本，本固邦宁 ②重民本，求大同 ③见贤思齐，见善则迁 ④守诚信，崇正义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂练习 4．中华优秀传统文化源远流长、博大精深,蕴含着丰富的核心思想理念。以下名言与核心思想理念对应正确的是（ ） A.民惟邦本,本固邦宁——尚和合 B.天下为公，亿兆己任——讲仁爱 C.仁爱之心,与父母均——崇正义 D.君子一言,驷马难追——守诚信 D 课堂练习 5．中华优秀传统文化的核心思想至今影响着人们的言行，以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是（     ） ①小组讨论时常有不同的声音“碰撞” ②小季答应别人的事总是能说到做到 ③小秦积极制止小孩向残疾人抛掷杂物 ④小峰看到社会青年欺负同学，及时报警 A．②④ B．①③ C．①④ D．③④ D $