专题06 语言文字运用（辽宁专用）2026高考语文二模分类汇编

专题06 语言文字运用 题型概览 题型01 选择题+简答组合 选择题+简答组合 题型1 一、（2026·辽宁省鞍山市·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字的“超语符功能”是指汉字可以不跟语符的音义对应，而仅凭形体本身发挥超越语言符号一般表达功能的用字现象。 字形表意，直观模拟。①凭借汉字“依类象形”的独特属性，深深影响着国人的汉字认知心理和使用习惯。②人们常常基于汉字字形与事物外形的相似性，③描摹形状、譬况事物，激活汉字的原始象形功能。④例如，“江南可采莲，莲叶何田田”，这里的“田”不是指“农田”，⑤仅是因字形近似于有纹路的荷叶的缘故，便以“田田”描画莲叶茂盛相连的样子。 （①），颇具匠心。汉字对语言功能的超越还体现在通过字形常规样态的改变以传递特殊含义。汉字具有极强的可塑性，字体、构件、笔画在二维平面上的放缩增减、重新组合，可以幻化出许多不同形态，展现汉字的超语言魅力。如“每逢佳节‘月半’三斤”，视觉上横向拉宽了整字宽度，象征体型变宽。再如民间常有将“福”字倒着写的习俗，寓意福“到”了。还有一个有趣的例子，泰山石刻中有一个著名的字谜——“䖝二”，就是将繁体的风字（風）和月字去掉“边框”，就产生了“风月无边”的寓意。 用字变换，另有追求。（②），如辽代字书《龙龛手镜》因避赵匡胤祖父赵敬讳，改“镜”为“鉴”；换字是为了讨个好口彩，在农历春节的拜年语中，人们常会将成语中的某字改换为与当年生肖字音同或音近的字，如大展鸿“兔”、 A 、 B 等；换字是为了避俗，如北京胡同名曾批量改字，“母猪”胡同改为“梅竹”胡同，“羊尾”胡同改为“扬威”胡同……但地名是宝贵的非物质文化遗产，承载着古代人民的聚居理念和文化传统，如果不是为了避俗求雅，最好不要随意更改地名用字。 1．请仿照“大展鸿‘兔’”的形式，在文中横线处填上恰当的内容。 2．请在文中括号处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3．下列句子中省略号的用法和文中第四段省略号的用法相同的一项是（    ） A．高的、矮的、早熟、迟熟……（他）一一做了详尽记录。 B．卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” C．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” D．“可恶！然而……。”四叔说。 4．文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号，并写出修改意见，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5．阅读下面的案例，完成后面的任务。 近期山东接续高温、暴雨、低温，切换之快如川剧变脸。网友发帖吐槽：“山东一秒入秋，‘灿东’一夜变‘汕东’……很快又变成‘山冻’。” （1）结合文本，简要说明网友所发帖子的表达效果。 （2）针对以上事件，代表官方媒体发布一则25字以内的短新闻。 【答案】1．三“羊”开泰、“牛”转乾坤(“兔”飞猛进、“羊羊”得意、喜气“羊羊”、“羊”眉吐气、“猪”事顺利、大“鸡”大利等) 2．①形体（或字形）变异；②换字是为了避讳。 3．A 4．①句，修改意见：去掉“凭借”，或“凭借”与“汉字”位置对调。⑤句，修改意见：去掉“因”，或去掉“是……的缘故”。 5．（1）表达效果：“灿东”“汕东”“山冻”是在“山东”字形基础上的形体变异，借字形变化对应“高温——暴雨——低温”天气的快速切换，产生形象幽默的“超语符功能”效果。 （2）官媒消息：山东近期天气变化剧烈，网友妙语调侃表达震惊。 【解析】1．依据“将成语中的某字改换为与当年生肖字音同或音近的字”“新春祝福语境”“出自成语改造”的要求，选取含生肖进行改造即可。 如：“羊”的成语改造，可填 “三“羊”开泰。三“羊”开泰：由成语 “三阳开泰”改换而来，以生肖 “羊”谐音 “阳”，寓意吉祥顺遂，是新春常用祝福语。 选取含生肖“牛”的成语改造，可填 “‘牛’转乾坤”。“牛”转乾坤：由成语 “扭转乾坤”改换而来，以生肖 “牛”谐音 “扭”，寓意新的一年运势转变、万事向好，贴合新春祝福语境。（答出任意两个，符合题目要求，符合新春祝福语境，必须是出自成语的改造，必须要加引号，不得有错别字。） 2．①处：前文先讲汉字字形直观表意，后文核心围绕“通过字形常规样态的改变以传递特殊含义”“字体、构件、笔画的放缩增减、重新组合”展开，话题聚焦汉字字形发生变化这一核心，且需与后文“颇具匠心”搭配，因此补写“形体（或字形）变异”。 ②处：后文先举避帝王讳改字的例子，再用分号表示并列，“换字是为了讨个好口彩”“换字是为了避俗”，句式呈并列对应关系，此处需总领避讳改字的内容，因此补写“换字是为了避讳”。 3．文中第四段省略号的用法是列举的省略。 A.表示列举的省略。 B.表示说话断断续续。 C.表示引文的省略。 D.表示语意未尽。 故选A。 4．①成分残缺。“凭借汉字‘依类象形’的独特属性”中，介词结构掩盖主语，导致后句主语残缺，去掉“凭借”，或“凭借”与“汉字”位置对调。 ⑤句式杂糅。“是因……的缘故”句式杂糅，应去掉“因”，或去掉“是……的缘故”。 5．（1）结合文本说明表达效果 ①判断用字手法：“灿东”“汕东”“山冻”属于在 “山东”字形基础上进行的形体变异，符合文中汉字“字形常规样态的改变”这一特点。 ②结合文本功能：通过字形变化传递特殊含义，完美体现了汉字仅凭形体发挥作用的超语符功能。 ③点明表达效果：用字变化精准对应“高温—暴雨—低温”的天气切换，表达生动形象、幽默风趣。 （2）拟写官方短新闻 ①提取核心要素：主体是山东，事件是近期天气变化剧烈，网友反应是妙语调侃。 ②符合文体要求：语言客观简洁，字数控制在25字内，准确概括事件与网友反馈。 ③形成答案：官媒消息：山东近期天气变化剧烈，网友妙语调侃表达震惊。 二、（2026·辽宁省名校联盟·二模）阅读下面的文字，完成小题。 “练习飞镖是我紧张学习过后放松心情的方式。”中学生于亦非说。 如今，青少年学业压力很大，长时间面对书本，难免会产生烦燥、厌学情绪，久坐不动还可能对学生的身心健康产生负面影响，体育运动则是最有效的舒缓压力、放松身心的方式之一。 在河南郑州18中的校园里，期末复习正在有序进行，一场罕（hān）见的大雪让学生的学习生活紧张而充实，为缓解学生的压力，老师带领学生们走出教室，堆雪人、打雪仗，尽情享受雪后的快乐和浪漫，用一场酣畅淋漓的玩耍，释放期末学习压力，操场上洋溢着欢声笑语。该校一名高三学生说：“ ① 天气很冷， ② 我们有热情，老师 ③ 有陪伴，还有理解，让我们在凛洌寒冬感受到了温暖。”在“双减”背景下，校园里活跃着同学们体育运动的身影。 深圳大学心理学院教授邹（zōu）立业认为，体育锻炼在促进青少年身心健康中扮演着重要角色。科学适度的体育锻炼可以帮助青少年提高身体素质、提升免疫力、改善睡眠质量，缓解学业压力和焦虑情绪，以更好的状态应（yìng）对学习、生活中的挑战。更为重要的是，体育锻炼不仅有助于塑造健康的体魄，还可以对青少年的情绪调节、自信心培养、社交互动等方面产生积极影响。 邹立业认为，体育锻炼对青少年的情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴安、血（xiě）清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。另一方面，体育锻炼还可以帮助青少年培养专注力，（     ）。在竞技性体育活动中，青少年能够学会接受失败和挫（cuō）折，养成积极的心态和勇敢面对困难的品质，提高逆境应对能力和抗挫折能力。 6．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 7．下列各句中的引号，和文中画波浪线的“双减”引号作用相同的一项是（   ） A．“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系。 B．蔡邕指出了宣夜说的处境：“宣夜之学，绝无师法。”（《晋书·天文志》） C．2025年是“十四五”规划收官之年，我国经济处在高质量发展的关键阶段。 D．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶，用盐水一浸，这是她们难得的佳肴。 8．下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．使积极情绪体验增加，并使负面情绪转移 B．使负面情绪转移，并使积极情绪体验增加 C．增加积极情绪体验并转移负面情绪 D．转移负面情绪并增加积极情绪体验 9．文中有多处错别字和错误注音，请分别找出两处并改正。 10．某学校学生在教室学习时间过长，体育锻炼时间不足，导致学生产生负面情绪，请你为该学生拟写对学校领导的建议，并简要阐明理由。 【答案】6．①虽然   ②但是 ③不仅 7．C 8．D 9．字形： ①“烦燥”应改为“烦躁” ②“凛洌”应改为“凛冽” ③“多巴安”应改为“多巴胺” 字音： “罕hān见”应为“罕hǎn见” “血xiě清”应为“血xuè清” “挫cuō折”应为“挫cuò折” 10．建议：适当减少学习时间，保证体育锻炼的时间。 理由： ①学生在教室学习时间过长会产生烦躁、厌学的负面情绪。 ②体育锻炼可以舒缓压力、放松身心。 ③体育锻炼可以调节情绪、培养自信心、进行社交互动。 ④体育锻炼还可以帮助青少年培养专注力，转移负面情绪并增加积极情绪体验。 【解析】6．先分析句子之间的逻辑关系，再选择对应关联词。 ①②所在句：“天气很冷”与“我们有热情”存在转折关系，可填写表示转折关系的关联词语，如填“虽然……但是……”。 ③所在句：后文出现“还有理解”，与“有陪伴”构成递进关系，因此可填“不仅”。 7．“双减”的引号表特定称谓。 A.表强调。 B.表引用。 C.表特定称谓。 D.表反语。 故选C。 8．括号前的内容是“培养专注力”，括号内也应该用动宾式，而不能用使令式，排除AB。 括号前先说“负面情绪”，另一方面说的是“积极的心态”，因此应该先说“转移负面情绪”，后说“增加积极情绪体验”，排除C。 故选D。 9．字形： ①“躁”表示心情急躁、不冷静，与心理情绪相关；“燥”指干燥、缺少水分，与心情无关，所以“烦燥”应改为“烦躁”。 ②“冽”指寒冷，多用于寒风；“洌”指水清，所以“凛洌”应改为“凛冽”。 ③“胺”是化学专用字，代表一类有机化合物；“安”为错别字，所以“多巴安”应改为“多巴胺”。 字音： “罕”不是多音字，只有三声读音，所以“罕hān见”应为“罕hǎn见”。 “血”在书面语、专业词汇中读xuè，口语中单字用xiě，所以“血xiě清”应为“血xuè清”。 “挫”固定读cuò，意为失败、压制，无cuō读音，所以“挫cuō折”应为“挫cuò折”。 10．试题情境包括问题和问题产生的原因，要求解决的问题是“负面情绪”，而要解决“负面情绪”的问题，理由要围绕解决“负面情绪”而展开，所以要先介绍负面情绪产生的原因，然后从文本中提取体育锻炼的益处，围绕体育锻炼对缓解负面情绪的作用而展开，分点阐述理由。 三、（2026·辽宁省沈阳市·二模）阅读下面的文字，完成小题。 孔子教弟子“学而时习之”，“习”即包含背诵与实践；①朱熹主张“熟读精思”，②将“熟读”作为“精思”的前题；③冯友兰幼年背诵诗词古文，④为其后来的学术成就坚定了语言基础；⑤季羡林9岁前背诵《论语》、《孟子》，⑥这种积累让他晚年时仍能对古典文献信手捻来。 前辈的经历证明，少年时的背诵虽未必全懂，却会成为人生的精神养料，在日后的学习与体悟中逐渐消化。背诵与理解的关系，如同筑基与盖楼：背诵是打地基，理解是砌砖石。没有坚实的地基，再精美的砖石也无法建成高楼；没有足够的背诵积累，理解便会沦为空中楼阁。对于青少年而言，背诵是“输入”，理解是“加工”，运用是“输出”。只有保证足够的输入量，加工与输出才能（       ）。正如学外语要先背单词、背句型，学语文也须先背经典、背范文，这是语言学习的共性规律。 当然，背诵并非死记硬背，而应讲究方法。可以通过吟诵体会韵律，通过抄写加深记忆，通过情境联想丰富感知。这种“有温度的背诵”，既能提高记忆效率，又能为日后的理解埋下伏笔。 11．文中第一段标序号的部分有错别字、表述不当、标点误用，请指出其序号并做修改。 12．下列句子中的“消化”与文中加点的“消化”，意义和用法相同的一项是（   ） A．焦田给他们念，他们一句一句地听，一字一字地记，一点一滴地吸收和消化。 B．食物进入人体后的消化吸收，离不开脾胃功能的正常运转。 C．屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 D．今年房地产开发投资延续了下降态势，这是各地消化库存、严控增量的结果。 13．填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．从从容容 B．游刃有余 C．匆匆忙忙 D．连滚带爬 14．文中画波浪线的部分，如果改写成：“这种背诵，既能提高记忆效率，又能帮助日后的理解。”从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？ 15．请根据材料或个人语文学习经验，拟写一副对联，要能体现你对“背诵”的认识，不超过20个字。 【答案】11．②前题→前提； ④坚定→奠定； ⑤《论语》、《孟子》→顿号删去号）； ⑥信手捻来→信手拈来 12．A 13．B 14．①原文“有温度的背诵”形象贴切，突出方法得当、饱含情感，比“这种背诵”更具体生动。 ②“埋下伏笔”用语典雅，写出积累的长远潜在作用，比直白的“帮助理解”更有文学韵味。 ③原文与全文文风一致，更具文采与感染力。 15．示例： 上联：诵典积底气；下联：勤读养慧心 上联：熟读华章明事理；下联：默诵经典润心田 【解析】11．②“前题”错误：“前提”是固定词语，指事物的先决条件；“题”指题目，此处为错别字，应改为“前提”。 ④“坚定了……基础”搭配不当，“坚定”多搭配信念、立场，与“基础”搭配不当；正确搭配是奠定基础，故改为“奠定”。 ⑤“《论语》、《孟子》”：相邻书名号之间不用顿号，应删去顿号。 ⑥“信手捻来”成语正确写法是“信手拈来”，“拈”是用手指取，“捻”为错别字。 12．文中“消化”含义：指对知识、道理慢慢理解、吸收、内化，是抽象的比喻义。 A.指对知识内容理解吸收，和原文用法、意义完全相同。 B.指食物在体内的生理消化，本义，不同。 C.指积雪融化，比喻融化，不同。 D.经济领域 “消化库存”，指销售、处理，行业专用义，不同。 故选A。 13．括号前说：先有足量“输入”，才能顺利“加工与输出”，强调积累充足后，运用起来熟练顺畅、毫不费力。 B.游刃有余：比喻技艺熟练、经验丰富，处理事情轻松顺畅，毫不费力。符号语境。 A.从从容容：形容镇定不慌张，行事舒缓自在。不符合语境。 C.匆匆忙忙：形容做事急促、慌乱，节奏紧张。不符合语境。 D.连滚带爬：形容狼狈不堪、慌乱不堪的样子。不符合语境。 故选B。 14．解题时先对比原文与改写句的两处关键差异：一是“有温度的背诵”与“这种背诵”，二是 “埋下伏笔”与“帮助理解”。 接着分析，“有温度的背诵”形象概括了讲究方法、饱含情感的背诵方式，表意更具体生动；“埋下伏笔”运用比喻，含蓄写出积累的长远意义，比直白表述更有文采。 最后结合文体，原文语言雅致，与全文议论风格更契合，因此表达效果更好。 15．首先要明确题目要求：围绕“背诵”拟写对联，符合对联对仗工整、仄起平收的规则。 第一步，从文本中提取与背诵相关的核心词语，如诵读、经典、积累、夯实、基础、启智、润心等； 第二步，构思上下联，保证字数相等、词性相对、结构一致； 第三步，遵循上联尾字仄声、下联尾字平声的格律要求 四、（2026·辽宁省县级重点高中·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 当丝线穿过针眼的时候，古老的二十四节气便在布匹上苏醒。在北京服装学院博士、中国古代服饰复原实践基地负责人、中华服饰文化研究会理事陈诗宇的工作室里，每一件复原的衣冠都是一场与节气的“对话”。 正月初一，宫眷身着“柿景”补服步入宫廷，“柿”谐音“事”，（  甲  ），将期许缝入衣衫；正月十五，内监身着“葫芦景”补服走进御苑，“芦”谐音“禄”，寓意“福禄绵长”，把祝福装饰在身上…… ①那些随节气流转的纹样，②绝非是简单的复古装饰，③而是先民顺应自然的生存哲学、④通过这场服装秀，⑤让在场者真切地看见——节气原来可以穿在身上，可以触摸，可以走动、可以活在当代的目光里。这场服装秀本身，便是一次新大众文化的生动实践，让沉睡在典籍与文物中的学术，化为大众可参与的文化再创造。 当模特身着这些复原服饰踏上舞台，时间便获得了行走的姿态。 文化学者夏日曾将二十四节气与中轴线文脉密码具象地体现于服饰之上，故宫红墙的绛色、什刹海秋波的靛蓝，这些传统色彩与节气交织，让千年文脉“穿”在身上，“活”在当下。 这股将节气“穿在身上”的风潮，早已从秀场蔓延至街头。如今社交媒体上，追求个性的年轻人乐于分享与“二十四节气穿搭”“国风日常”相关的造型。光阴，就这样被他们自信地展现出来，传统不再是陈旧沉重的包袱，（  乙  ），这种表达让国风以更轻盈的姿态走进日常。 这种“可触可感”的渴求，恰是年轻一代面对二十四节气时的深层冲动。东南大学艺术人类学与社会学研究所所长方李莉指出，对今天的年轻人而言，让节气“活”起来，首先意味着一次从知晓“清明前后，种瓜点豆”的谚语，到理解其背后“与四时合其序”的深邃智慧的认知跃升。 16．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．陈诗宇团队复原的服饰美轮美奂，仿佛穿越千年，让人误以为置身明清宫廷。 B．年轻人热衷“节气穿搭”，说明传统文化已深入人心，成为主流审美。 C．社交媒体上“国风日常”层出不穷，但如果只是盲目追逐流量，便可谓登堂入室了。 D．方李莉教授对二十四节气的见解振振有词，令在场学者赞叹不已。 17．文中使用了大量的修辞手法，下列句子使用的修辞手法与其他三句不相同的一项是（   ） A．当丝线穿过针眼的时候，古老的二十四节气便在布匹上苏醒。 B．让沉睡在典籍与文物中的学术，化为大众可参与的文化再创造。 C．当模特身着这些复原服饰踏上舞台，时间便获得了行走的姿态。 D．光阴，就这样被他们自信地展现出来，传统不再是陈旧沉重的包袱。 18．文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20．把文中画波浪线的长句改写成三个短句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】16．B 17．D 18．②句，修改为“绝非简单的复古装饰”。 ④句，修改为“这场服装秀”或⑤句，修改为“在场者真切地看见——节气原来可以穿在身上，可以触摸，可以走动、可以活在当代的目光里”。 19．甲：寓意“事事如意” 乙：而是鲜活灵动的表达 20．①方李莉是东南大学艺术人类学与社会学研究所所长。 ②她指出，对今天的年轻人而言，让节气“活”起来，首先是一次认知的跃升。 ③这种跃升，是从知晓“清明前后，种瓜点豆”的谚语，走向理解其背后的“与四时合其序”的深邃智慧。 【解析】16．解题时需要从成语的词义、适用对象、感情色彩、语境逻辑四个角度逐一辨析。 A.“美轮美奂”多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，此处用于服饰，使用不恰当。 B.“深入人心”指思想、理论等被人们深刻理解和接受。选项指的是传统文化被当代年轻人真心认同、接受。使用恰当。 C.“登堂入室”比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平，使用不恰当。 D.“振振有词”指自以为有理而说个不停，使用不恰当。 故选B。 17．A.“苏醒”是人的行为，这里用于“二十四节气”，是拟人。 B.“沉睡”是人的行为，这里用于“学术”，是拟人。 C.“行走”是人的行为，这里用于“时间”，是拟人。 D.把“传统”比作“包袱”，是比喻。 故选D。 18．②句成分赘余。“非”意为“不是”，“绝非是”就是“绝对不是是”，语义重复。故“绝非是”改为“绝非”。 ④句或⑤句成分残缺。“通过……让……”使句子缺少主语。删掉④句的“通过”或者删掉⑤句的“让”。 19．补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。另外，语句补写需遵循前后照应、句式对应、逻辑连贯等原则。 甲处前文交代正月补服纹样为“柿景”，“柿”谐音“事”，后文点明“将期许缝入衣衫”，此处需要点出纹样的美好寓意，结合传统谐音文化的内涵，故可填“寓意‘事事如意’”。 乙处前文用“传统不再是陈旧沉重的包袱”形成对传统的旧认知否定，空缺处需要转折给出传统在当下的新定位，后文提到“让国风以更轻盈的姿态走进日常”，对应“陈旧沉重”的特点，此处要突出传统当下轻盈鲜活的新特质，故可填“而是鲜活灵动的表达”。 20．①先拆解原长句结构，原句主语“方李莉”带有长定语“东南大学艺术人类学与社会学研究所所长”，先将这个定语拆分出来，独立成第一个短句，明确人物身份。 ②提取原句核心主干信息，整合成第二个短句，保留核心论断，简化表述后点明观点核心。 ③将原句中修饰“认知跃升”的长定语拆分出来，独立成第三个短句，说明认知跃升的具体内容，调整语序保证原意不变，最终得到三个符合要求的短句。 五、（2026·辽宁省锦州渤海大学附中·二模）阅读下面的文字，完成小题。 在信息爆炸的互联网时代，“梗”成为一种席卷社会各领域的文化力量。它看似轻巧、戏谑，却蕴含着不容小觑的能量，既能解构严肃，也能重构意义，是观察当代社会心态与集体情绪的独特窗口。 “梗”并非当代独创，古已有之。《诗经》中的民谣俚语、元曲中的市井调侃、民间流传的歇后语与典故，都可以被看作是古代的“梗”——以凝练幽默的表达形式传递观点，凝聚共识。但互联网时代赋予“梗”前所未有的传播能量：古代的“梗”多依赖 ① 或典籍记载，传播范围有限且迭代缓慢；如今的“梗”借助短视频、社交媒体实现瞬时扩散，全民参与创作，形成“秒级诞生、亿级传播”的态势，其影响力与覆盖面远超古代。（       ） “梗”在互联网时代的传播密码是什么？ 一是跨界穿梭，打破壁垒。“梗”最擅长的就是“穿越”。各地的文旅局长纷纷扮侠客做宣传，一些村干部倒立卖特产，表明文娱逻辑在向行政领域渗透。这种跨界打破了传统领域的话语壁垒，创造了新的连接方式。二是文娱为核，引爆传播。文娱领域是“梗”的策源地和放大器。“梗”大多原创于综艺、影视或直播，然后进入大众视野，引发广泛共鸣。三是 ② ，易于复制。“梗”的本质是能快速扩散的文化符号。它必须足够简单、凝练，像一个标准的“语法单元”，方便网民进行“填空”式的再创作，以其极低的复制成本，实现了病毒式的传播。 “梗”，看似 ③ ，实则是一面时代的棱镜，折射出社会情绪、文化变迁和集体心理。它既是轻松的娱乐消遣，也是沉重的社会批评；既是圈层内部的身份认同，也是沟通的桥梁。在重构与解构之间，“梗”，正以独特，塑造着我们这个时代的文化面貌与精神气质。它提醒我们，在严肃的思考与表达之外，幽默与想象力具有四两拨千斤的力量。 21．下列选项中，与第一段中“轻巧”的结构形式相同的一项是（   ） A．美好 B．火红 C．缩短 D．管家 22．将下列语句填入文中第二段末尾括号处，衔接最恰当的一项是（   ） A．可见，古今“梗”的本质并无二致。 B．然而，古今“梗”的命运却大相径庭。 C．正因如此，今天的“梗”更具生命力。 D．可见，媒介变革重塑了“梗”的传播生态。 23．在文中横线处填上合适的成语。 24．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 25．网友将“哈尔滨”称为“尔滨”，并配上“尔滨，你让我感到陌生”等调侃式表达，迅速走红网络。这一称呼成为代表城市文旅创意的符号，同时也吸引众多游客前往哈尔滨旅游。请结合上述材料，简要分析“尔滨”这一网络“梗”能够广泛传播并助力文旅宣传的原因。 【答案】21．A 22．D 23．①口耳相传     ②短小精悍/言简意赅    ③微不足道/无足轻重 24．改为：在解构与重构之间，“梗”，正以独特的方式，塑造着我们这个时代的文化面貌与精神气质。 25．①“尔滨”是将地名人名化的表达，语气幽默，让人感到亲切，易于被人们接受。 ②“尔滨”结构简单，便于再创作，能激发网友创作热情。 ③“尔滨”的称呼打破了传统文旅的宣传模式，扩大了文旅宣传的范围，提高了“哈尔滨”的城市知名度。 【解析】21．掌握常见构词方式，一一分析比对。 “轻巧”是由两个形容词性语素构成的并列式合成词。 A.“美好”由“美”“好”两个形容词性语素并列而成，与“轻巧”结构完全相同。 B.“火红”是偏正式，“火”修饰“红”。 C.“缩短”是补充式，“短”补充说明“缩”的结果。 D.“管家”是动宾式，“管”是动作，“家”是对象。 故选A。 22．解答本题需紧扣前后文语境、句式结构与语义衔接。 前文完整对比了古代“梗”与现代“梗”的传播形态：古代“梗”，依赖口耳相传或典籍记载，传播范围有限、速度缓慢。现代“梗”，借助短视频、社交媒体，实现即时扩散，形成“秒级诞生、亿级传播”的态势。这一段的核心是突出媒介变化对“梗”传播的决定性影响。 A.不恰当。前文重点是传播方式的巨大差异，而非本质是否一致，“可见，古今‘梗’的本质并无二致”与论述重心不符。 B.不恰当。前文是递进说明媒介带来的变化，并非转折关系，“然而，古今‘梗’的命运却大相径庭”的逻辑不成立。 C.不恰当。“正因如此”缺少明确的因果铺垫，前文并未直接说明“生命力”的来源，“正因如此，今天的‘梗’更具生命力”衔接突兀。 D.恰当。“可见，媒介变革重塑了‘梗’的传播生态”直接承接前文的对比，精准点明“媒介变革”是传播生态改变的核心原因，与上下文逻辑完全契合。 故选D。 23．填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，并结合该成语所充当的句子成分（如谓语、定语等）做出判断，由此补写出恰当的成语。 ①此处语境是古代“梗”的传播方式，没有现代媒介，因此用这类表示口头传递的成语最贴切，故可用“口耳相传”。口耳相传：意思是口说耳听地往下传授。 ②此处语境是“梗”必须足够简单、凝练，像“语法单元”便于再创作，需用表达简洁凝练的成语，故可用“短小精悍/言简意赅”。短小精悍：形容人身材短小而精明强干。也用来形容文章、言论等简短有力。言简意赅：指言语简练而意思完备。 ③此处语境是“梗”看似轻松、不重要，实则有时代镜像的作用，需表达“看似不重要”的含义，故可用“微不足道/无足轻重”。微不足道：指非常渺小，不值得一提。无足轻重：指无关紧要，不会影响大局。 24．辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 画线句共有两处语病： ①语序不当：文中提到“梗”的作用是“既能解构严肃，也能重构意义”，逻辑上应是先“解构”再“重构”，所以需改为“在解构与重构之间”，以呼应前文的论述逻辑。 ②成分残缺：“正以独特”缺少宾语中心语，应在句末补充“的方式”，使句子结构完整。 25．①明确题目核心是分析“尔滨”这一网络“梗”能够广泛传播并助力文旅宣传的原因。 ②抓材料中的关键词分析“梗”传播的原因：如“席卷社会各领域”“全民参与创作”“打破壁垒”“简单、凝练”“方便网民……再创作”“轻松”“幽默与想象力”。 ③抓题干针对“尔滨”分析助力文旅的原因：这种代表城市文旅创意的符号，扩大了哈尔滨文旅的宣传范围，可以吸引众多游客前往哈尔滨旅游。 试卷第1页，共3页 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 题型概览 题型01 选择题+简答组合 选择题+简答组合 题型1 一、（2026·辽宁省鞍山市·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字的“超语符功能”是指汉字可以不跟语符的音义对应，而仅凭形体本身发挥超越语言符号一般表达功能的用字现象。 字形表意，直观模拟。①凭借汉字“依类象形”的独特属性，深深影响着国人的汉字认知心理和使用习惯。②人们常常基于汉字字形与事物外形的相似性，③描摹形状、譬况事物，激活汉字的原始象形功能。④例如，“江南可采莲，莲叶何田田”，这里的“田”不是指“农田”，⑤仅是因字形近似于有纹路的荷叶的缘故，便以“田田”描画莲叶茂盛相连的样子。 （①），颇具匠心。汉字对语言功能的超越还体现在通过字形常规样态的改变以传递特殊含义。汉字具有极强的可塑性，字体、构件、笔画在二维平面上的放缩增减、重新组合，可以幻化出许多不同形态，展现汉字的超语言魅力。如“每逢佳节‘月半’三斤”，视觉上横向拉宽了整字宽度，象征体型变宽。再如民间常有将“福”字倒着写的习俗，寓意福“到”了。还有一个有趣的例子，泰山石刻中有一个著名的字谜——“䖝二”，就是将繁体的风字（風）和月字去掉“边框”，就产生了“风月无边”的寓意。 用字变换，另有追求。（②），如辽代字书《龙龛手镜》因避赵匡胤祖父赵敬讳，改“镜”为“鉴”；换字是为了讨个好口彩，在农历春节的拜年语中，人们常会将成语中的某字改换为与当年生肖字音同或音近的字，如大展鸿“兔”、 A 、 B 等；换字是为了避俗，如北京胡同名曾批量改字，“母猪”胡同改为“梅竹”胡同，“羊尾”胡同改为“扬威”胡同……但地名是宝贵的非物质文化遗产，承载着古代人民的聚居理念和文化传统，如果不是为了避俗求雅，最好不要随意更改地名用字。 1．请仿照“大展鸿‘兔’”的形式，在文中横线处填上恰当的内容。 2．请在文中括号处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3．下列句子中省略号的用法和文中第四段省略号的用法相同的一项是（    ） A．高的、矮的、早熟、迟熟……（他）一一做了详尽记录。 B．卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” C．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” D．“可恶！然而……。”四叔说。 4．文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号，并写出修改意见，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5．阅读下面的案例，完成后面的任务。 近期山东接续高温、暴雨、低温，切换之快如川剧变脸。网友发帖吐槽：“山东一秒入秋，‘灿东’一夜变‘汕东’……很快又变成‘山冻’。” （1）结合文本，简要说明网友所发帖子的表达效果。 （2）针对以上事件，代表官方媒体发布一则25字以内的短新闻。 二、（2026·辽宁省名校联盟·二模）阅读下面的文字，完成小题。 “练习飞镖是我紧张学习过后放松心情的方式。”中学生于亦非说。 如今，青少年学业压力很大，长时间面对书本，难免会产生烦燥、厌学情绪，久坐不动还可能对学生的身心健康产生负面影响，体育运动则是最有效的舒缓压力、放松身心的方式之一。 在河南郑州18中的校园里，期末复习正在有序进行，一场罕（hān）见的大雪让学生的学习生活紧张而充实，为缓解学生的压力，老师带领学生们走出教室，堆雪人、打雪仗，尽情享受雪后的快乐和浪漫，用一场酣畅淋漓的玩耍，释放期末学习压力，操场上洋溢着欢声笑语。该校一名高三学生说：“ ① 天气很冷， ② 我们有热情，老师 ③ 有陪伴，还有理解，让我们在凛洌寒冬感受到了温暖。”在“双减”背景下，校园里活跃着同学们体育运动的身影。 深圳大学心理学院教授邹（zōu）立业认为，体育锻炼在促进青少年身心健康中扮演着重要角色。科学适度的体育锻炼可以帮助青少年提高身体素质、提升免疫力、改善睡眠质量，缓解学业压力和焦虑情绪，以更好的状态应（yìng）对学习、生活中的挑战。更为重要的是，体育锻炼不仅有助于塑造健康的体魄，还可以对青少年的情绪调节、自信心培养、社交互动等方面产生积极影响。 邹立业认为，体育锻炼对青少年的情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴安、血（xiě）清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。另一方面，体育锻炼还可以帮助青少年培养专注力，（     ）。在竞技性体育活动中，青少年能够学会接受失败和挫（cuō）折，养成积极的心态和勇敢面对困难的品质，提高逆境应对能力和抗挫折能力。 6．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 7．下列各句中的引号，和文中画波浪线的“双减”引号作用相同的一项是（   ） A．“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系。 B．蔡邕指出了宣夜说的处境：“宣夜之学，绝无师法。”（《晋书·天文志》） C．2025年是“十四五”规划收官之年，我国经济处在高质量发展的关键阶段。 D．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶，用盐水一浸，这是她们难得的佳肴。 8．下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．使积极情绪体验增加，并使负面情绪转移 B．使负面情绪转移，并使积极情绪体验增加 C．增加积极情绪体验并转移负面情绪 D．转移负面情绪并增加积极情绪体验 9．文中有多处错别字和错误注音，请分别找出两处并改正。 10．某学校学生在教室学习时间过长，体育锻炼时间不足，导致学生产生负面情绪，请你为该学生拟写对学校领导的建议，并简要阐明理由。 三、（2026·辽宁省沈阳市·二模）阅读下面的文字，完成小题。 孔子教弟子“学而时习之”，“习”即包含背诵与实践；①朱熹主张“熟读精思”，②将“熟读”作为“精思”的前题；③冯友兰幼年背诵诗词古文，④为其后来的学术成就坚定了语言基础；⑤季羡林9岁前背诵《论语》、《孟子》，⑥这种积累让他晚年时仍能对古典文献信手捻来。 前辈的经历证明，少年时的背诵虽未必全懂，却会成为人生的精神养料，在日后的学习与体悟中逐渐消化。背诵与理解的关系，如同筑基与盖楼：背诵是打地基，理解是砌砖石。没有坚实的地基，再精美的砖石也无法建成高楼；没有足够的背诵积累，理解便会沦为空中楼阁。对于青少年而言，背诵是“输入”，理解是“加工”，运用是“输出”。只有保证足够的输入量，加工与输出才能（       ）。正如学外语要先背单词、背句型，学语文也须先背经典、背范文，这是语言学习的共性规律。 当然，背诵并非死记硬背，而应讲究方法。可以通过吟诵体会韵律，通过抄写加深记忆，通过情境联想丰富感知。这种“有温度的背诵”，既能提高记忆效率，又能为日后的理解埋下伏笔。 11．文中第一段标序号的部分有错别字、表述不当、标点误用，请指出其序号并做修改。 12．下列句子中的“消化”与文中加点的“消化”，意义和用法相同的一项是（   ） A．焦田给他们念，他们一句一句地听，一字一字地记，一点一滴地吸收和消化。 B．食物进入人体后的消化吸收，离不开脾胃功能的正常运转。 C．屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 D．今年房地产开发投资延续了下降态势，这是各地消化库存、严控增量的结果。 13．填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．从从容容 B．游刃有余 C．匆匆忙忙 D．连滚带爬 14．文中画波浪线的部分，如果改写成：“这种背诵，既能提高记忆效率，又能帮助日后的理解。”从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？ 15．请根据材料或个人语文学习经验，拟写一副对联，要能体现你对“背诵”的认识，不超过20个字。 四、（2026·辽宁省县级重点高中·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 当丝线穿过针眼的时候，古老的二十四节气便在布匹上苏醒。在北京服装学院博士、中国古代服饰复原实践基地负责人、中华服饰文化研究会理事陈诗宇的工作室里，每一件复原的衣冠都是一场与节气的“对话”。 正月初一，宫眷身着“柿景”补服步入宫廷，“柿”谐音“事”，（  甲  ），将期许缝入衣衫；正月十五，内监身着“葫芦景”补服走进御苑，“芦”谐音“禄”，寓意“福禄绵长”，把祝福装饰在身上…… ①那些随节气流转的纹样，②绝非是简单的复古装饰，③而是先民顺应自然的生存哲学、④通过这场服装秀，⑤让在场者真切地看见——节气原来可以穿在身上，可以触摸，可以走动、可以活在当代的目光里。这场服装秀本身，便是一次新大众文化的生动实践，让沉睡在典籍与文物中的学术，化为大众可参与的文化再创造。 当模特身着这些复原服饰踏上舞台，时间便获得了行走的姿态。 文化学者夏日曾将二十四节气与中轴线文脉密码具象地体现于服饰之上，故宫红墙的绛色、什刹海秋波的靛蓝，这些传统色彩与节气交织，让千年文脉“穿”在身上，“活”在当下。 这股将节气“穿在身上”的风潮，早已从秀场蔓延至街头。如今社交媒体上，追求个性的年轻人乐于分享与“二十四节气穿搭”“国风日常”相关的造型。光阴，就这样被他们自信地展现出来，传统不再是陈旧沉重的包袱，（  乙  ），这种表达让国风以更轻盈的姿态走进日常。 这种“可触可感”的渴求，恰是年轻一代面对二十四节气时的深层冲动。东南大学艺术人类学与社会学研究所所长方李莉指出，对今天的年轻人而言，让节气“活”起来，首先意味着一次从知晓“清明前后，种瓜点豆”的谚语，到理解其背后“与四时合其序”的深邃智慧的认知跃升。 16．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．陈诗宇团队复原的服饰美轮美奂，仿佛穿越千年，让人误以为置身明清宫廷。 B．年轻人热衷“节气穿搭”，说明传统文化已深入人心，成为主流审美。 C．社交媒体上“国风日常”层出不穷，但如果只是盲目追逐流量，便可谓登堂入室了。 D．方李莉教授对二十四节气的见解振振有词，令在场学者赞叹不已。 17．文中使用了大量的修辞手法，下列句子使用的修辞手法与其他三句不相同的一项是（   ） A．当丝线穿过针眼的时候，古老的二十四节气便在布匹上苏醒。 B．让沉睡在典籍与文物中的学术，化为大众可参与的文化再创造。 C．当模特身着这些复原服饰踏上舞台，时间便获得了行走的姿态。 D．光阴，就这样被他们自信地展现出来，传统不再是陈旧沉重的包袱。 18．文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20．把文中画波浪线的长句改写成三个短句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 五、（2026·辽宁省锦州渤海大学附中·二模）阅读下面的文字，完成小题。 在信息爆炸的互联网时代，“梗”成为一种席卷社会各领域的文化力量。它看似轻巧、戏谑，却蕴含着不容小觑的能量，既能解构严肃，也能重构意义，是观察当代社会心态与集体情绪的独特窗口。 “梗”并非当代独创，古已有之。《诗经》中的民谣俚语、元曲中的市井调侃、民间流传的歇后语与典故，都可以被看作是古代的“梗”——以凝练幽默的表达形式传递观点，凝聚共识。但互联网时代赋予“梗”前所未有的传播能量：古代的“梗”多依赖 ① 或典籍记载，传播范围有限且迭代缓慢；如今的“梗”借助短视频、社交媒体实现瞬时扩散，全民参与创作，形成“秒级诞生、亿级传播”的态势，其影响力与覆盖面远超古代。（       ） “梗”在互联网时代的传播密码是什么？ 一是跨界穿梭，打破壁垒。“梗”最擅长的就是“穿越”。各地的文旅局长纷纷扮侠客做宣传，一些村干部倒立卖特产，表明文娱逻辑在向行政领域渗透。这种跨界打破了传统领域的话语壁垒，创造了新的连接方式。二是文娱为核，引爆传播。文娱领域是“梗”的策源地和放大器。“梗”大多原创于综艺、影视或直播，然后进入大众视野，引发广泛共鸣。三是 ② ，易于复制。“梗”的本质是能快速扩散的文化符号。它必须足够简单、凝练，像一个标准的“语法单元”，方便网民进行“填空”式的再创作，以其极低的复制成本，实现了病毒式的传播。 “梗”，看似 ③ ，实则是一面时代的棱镜，折射出社会情绪、文化变迁和集体心理。它既是轻松的娱乐消遣，也是沉重的社会批评；既是圈层内部的身份认同，也是沟通的桥梁。在重构与解构之间，“梗”，正以独特，塑造着我们这个时代的文化面貌与精神气质。它提醒我们，在严肃的思考与表达之外，幽默与想象力具有四两拨千斤的力量。 21．下列选项中，与第一段中“轻巧”的结构形式相同的一项是（   ） A．美好 B．火红 C．缩短 D．管家 22．将下列语句填入文中第二段末尾括号处，衔接最恰当的一项是（   ） A．可见，古今“梗”的本质并无二致。 B．然而，古今“梗”的命运却大相径庭。 C．正因如此，今天的“梗”更具生命力。 D．可见，媒介变革重塑了“梗”的传播生态。 23．在文中横线处填上合适的成语。 24．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 25．网友将“哈尔滨”称为“尔滨”，并配上“尔滨，你让我感到陌生”等调侃式表达，迅速走红网络。这一称呼成为代表城市文旅创意的符号，同时也吸引众多游客前往哈尔滨旅游。请结合上述材料，简要分析“尔滨”这一网络“梗”能够广泛传播并助力文旅宣传的原因。 试卷第1页，共3页 2 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 题型概览 题型01 选择题+简答组合 选择题+简答组合 题型1 一、（2026·辽宁省鞍山市·二模） 【答案】1．三“羊”开泰、“牛”转乾坤(“兔”飞猛进、“羊羊”得意、喜气“羊羊”、“羊”眉吐气、“猪”事顺利、大“鸡”大利等) 2．①形体（或字形）变异；②换字是为了避讳。 3．A 4．①句，修改意见：去掉“凭借”，或“凭借”与“汉字”位置对调。⑤句，修改意见：去掉“因”，或去掉“是……的缘故”。 5．（1）表达效果：“灿东”“汕东”“山冻”是在“山东”字形基础上的形体变异，借字形变化对应“高温——暴雨——低温”天气的快速切换，产生形象幽默的“超语符功能”效果。 （2）官媒消息：山东近期天气变化剧烈，网友妙语调侃表达震惊。 二、（2026·辽宁省名校联盟·二模） 【答案】6．①虽然  ②但是 ③不仅 7．C 8．D 9．字形： ①“烦燥”应改为“烦躁” ②“凛洌”应改为“凛冽” ③“多巴安”应改为“多巴胺” 字音： “罕hān见”应为“罕hǎn见” “血xiě清”应为“血xuè清” “挫cuō折”应为“挫cuò折” 10．建议：适当减少学习时间，保证体育锻炼的时间。 理由： ①学生在教室学习时间过长会产生烦躁、厌学的负面情绪。 ②体育锻炼可以舒缓压力、放松身心。 ③体育锻炼可以调节情绪、培养自信心、进行社交互动。 ④体育锻炼还可以帮助青少年培养专注力，转移负面情绪并增加积极情绪体验。 三、（2026·辽宁省沈阳市·二模） 【答案】11．②前题→前提； ④坚定→奠定； ⑤《论语》、《孟子》→顿号删去号）； ⑥信手捻来→信手拈来 12．A 13．B 14．①原文“有温度的背诵”形象贴切，突出方法得当、饱含情感，比“这种背诵”更具体生动。 ②“埋下伏笔”用语典雅，写出积累的长远潜在作用，比直白的“帮助理解”更有文学韵味。 ③原文与全文文风一致，更具文采与感染力。 15．示例： 上联：诵典积底气；下联：勤读养慧心 上联：熟读华章明事理；下联：默诵经典润心田 四、（2026·辽宁省县级重点高中·二模） 【答案】16．B 17．D 18．②句，修改为“绝非简单的复古装饰”。 ④句，修改为“这场服装秀”或⑤句，修改为“在场者真切地看见——节气原来可以穿在身上，可以触摸，可以走动、可以活在当代的目光里”。 19．甲：寓意“事事如意” 乙：而是鲜活灵动的表达 20．①方李莉是东南大学艺术人类学与社会学研究所所长。 ②她指出，对今天的年轻人而言，让节气“活”起来，首先是一次认知的跃升。 ③这种跃升，是从知晓“清明前后，种瓜点豆”的谚语，走向理解其背后的“与四时合其序”的深邃智慧。 五、（2026·辽宁省锦州渤海大学附中·二模） 【答案】21．A 22．D 23．①口耳相传     ②短小精悍/言简意赅    ③微不足道/无足轻重 24．改为：在解构与重构之间，“梗”，正以独特的方式，塑造着我们这个时代的文化面貌与精神气质。 25．①“尔滨”是将地名人名化的表达，语气幽默，让人感到亲切，易于被人们接受。 ②“尔滨”结构简单，便于再创作，能激发网友创作热情。 ③“尔滨”的称呼打破了传统文旅的宣传模式，扩大了文旅宣传的范围，提高了“哈尔滨”的城市知名度。 试卷第1页，共3页 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $