专题04 诗歌类文本阅读（辽宁专用）2026高考语文二模分类汇编

专题04 诗歌类文本阅读 题型概览 题型01 单文本阅读 单文本阅读 题型1 一、（2026·辽宁省鞍山市·二模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作 （南宋）张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚①栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜③，杜若④满芳洲。 【注】①徙倚：唐宋诗词中常用以描述凭栏远眺或徘徊流连的情态。②沉累：指屈原。③虞舜：即舜帝，上古圣君。④杜若：香草名。《楚辞·九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“西风千里，送我今夜岳阳楼。”此句以拟人写风，并承接上文，写经过长期水上漂泊的诗人终于来到了登临胜地岳阳楼。 B．“徙倚栏干久”二句，将时间从傍晚切换到月夜，饱含了词人凭栏凝思中的种种意绪，又为下阕的直抒胸臆积蓄了情势。 C．“雄三楚，吞七泽，隘九州”三句用字奇警，在表现洞庭湖气势之浩大、意境之壮阔方面与杜甫《登岳阳楼》异曲同工。 D．词人想凭吊屈原，却“无所”可吊；欲呼唤明君重用自己，却无人回应。好在此时开得正艳的杜若花带给词人满心慰藉。 2．清代王闿运曾评价“于湖（张孝祥）词多清旷，此作尤雄健沉郁，吊古情深”，这一评价在本词中是如何体现的？请具体分析。 二、（2026·辽宁省名校联盟·二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 池口风雨留三日① 黄庭坚 孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。 水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。 翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。 俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书。 【注】①诗人曾在北京（今河北大名）当了七年的国子监教授，这是一个闲职。元丰三年（1080）入京改官，授知吉州太和县（今江西泰和），秋天从汴京出发赴江南，路过池口（今安徽贵池）时写作了这首诗。②属玉：鸟名，似鸭而大，毛作紫绀色，长颈赤目。③舂锄：即白鹭，以其啄食的姿态有如农夫舂锄，所以有这个名称。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇扣题，描绘一幅凄风苦雨的孤城风雨图，写出城中人生活贫困。 B．诗人远望近观，将山比作一双属玉鸟，融情于物，借白鹭表现自己凄苦。 C．渔翁从屋舍来水边收网，这一日常生活景象却触动了诗人对世事的感慨。 D．诗歌通过多种手法抒情，在写景、叙述中抒情，运用典故能够翻出新意。 4．这首诗表现出诗人什么样的人生态度？请结合诗歌内容简要分析。 三、（2026·辽宁省沈阳市·二模）阅读下面这首南北朝诗歌，完成小题。 拟咏怀诗二十七首（其一） 庾信① 步兵②未饮酒，中散③未弹琴。 索索无真气，昏昏有俗心。 涸鲋常思水，惊飞每失林。 风云能变色，松竹且悲吟。 由来不得意，何必往长岑④。 [注]①庾信：南朝梁官员，出使北朝西魏时南朝梁亡，他被强行扣留，在北朝受宠遇。②步兵：指步兵校尉阮籍。③中散：指中散大夫嵇康。④长岑：地名，东汉崔驷被外放为长岑长，他弃官不任，返归家园。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇两句写出诗人无法像阮籍、嵇康一样通过饮酒、弹琴来表达情志。 B．“索索”和“昏昏”两个叠词，传神地写出了诗人没有生气并且昏沉的状态。 C．“涸鲋”与《归园田居》中的“池鱼”表现了两位诗人相似的处境与心态。 D．“松竹且悲吟”将人的感受赋予了松竹，让思想感情表达得含蓄委婉。 6．杜甫在《咏怀古迹》中写到“庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关”，“最萧瑟”的庾信在本诗中抒发了哪些“不得意”之情？请结合诗句简要分析。 四、（2026·辽宁省县级重点高中·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 归次汉中境上 陆游 云栈屏山阅月游，马蹄初喜踏梁州①。 地连秦雍川原壮，水下荆扬日夜流。 遗虏孱孱宁远略，孤臣耿耿独私忧。 良时恐作他年恨，大散关头又一秋。 【注】①梁州代指汉中。蜀汉以后，梁州治所设于汉中。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句以“云栈”“屏山”概括诗人沿途所见，写出行程艰险；第二句写回到汉中，展现人物心情。 B．第三、四句从地势和交通两个角度，写出汉中地势宽阔、河道便利，暗示此处的地理形势有利于北伐。 C．第五句诗人认为敌方虽然有远大谋略，但是力量孱弱，不足为惧，此时挥师北伐，正是大好时机。 D．开篇著一“喜”字，第六句著一“忧”字，看似矛盾，实则写出情感的跌宕，全诗意脉连贯，流动自然。 8．此诗与作者的《书愤》一诗都提及大散关之事，用意有何不同？请结合诗句简要分析。 五、（2026·锦州渤海大学附中·二模）阅读下面的宋诗，完成小题。 官居戏咏（其一） 陆游 万里飘然似断蓬，桐庐江上又秋风。 判余牍尾栖鸦①湿，衙退庭中立雁②空。 灯火市楼知酒贱，歌呼村路觉年丰。 谁言病守无欢意，也与邦人一笑同。 【注】①栖鸦：比喻稚嫩拙劣的字。②立雁：指站立两边的衙役。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“断蓬”为喻写出自己宦游之状，用江上“秋风”营造出凄凉的意境。 B．颔联诗人忙完公务，看到自己稚嫩拙劣的字迹和空荡的庭院，顿生郁闷之情。 C．由尾联可知，“病守”的快乐与《醉翁亭记》中的太守之乐有异曲同工之妙。 D．全诗写诗人任所内外的常见之物、常见之事，语言生动自然，情感真挚动人。 10．律诗讲究起承转合，清刘熙载《艺概》中说律诗“中间用承用转，皆兼顾起合也”。本诗的颈联就“转”出多重境界，请对此进行分析。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌类文本阅读 题型概览 题型01 单文本阅读 单文本阅读 题型1 一、（2026·辽宁省鞍山市·二模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作 （南宋）张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚①栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜③，杜若④满芳洲。 【注】①徙倚：唐宋诗词中常用以描述凭栏远眺或徘徊流连的情态。②沉累：指屈原。③虞舜：即舜帝，上古圣君。④杜若：香草名。《楚辞·九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“西风千里，送我今夜岳阳楼。”此句以拟人写风，并承接上文，写经过长期水上漂泊的诗人终于来到了登临胜地岳阳楼。 B．“徙倚栏干久”二句，将时间从傍晚切换到月夜，饱含了词人凭栏凝思中的种种意绪，又为下阕的直抒胸臆积蓄了情势。 C．“雄三楚，吞七泽，隘九州”三句用字奇警，在表现洞庭湖气势之浩大、意境之壮阔方面与杜甫《登岳阳楼》异曲同工。 D．词人想凭吊屈原，却“无所”可吊；欲呼唤明君重用自己，却无人回应。好在此时开得正艳的杜若花带给词人满心慰藉。 2．清代王闿运曾评价“于湖（张孝祥）词多清旷，此作尤雄健沉郁，吊古情深”，这一评价在本词中是如何体现的？请具体分析。 【答案】1．D 2．①雄健：即笔力雄放，意境宏大。如上片“西风千里”“日落君山”，下片“雄三楚，吞七泽，隘九州”，写洞庭岳阳楼景象壮阔，位置险要，吞吐山河，气势豪迈。 ②沉郁：即情思郁结，难以释怀。如上片“湖海倦游客”“远思渺难收”“徙倚栏干久”，既写了漂泊之苦、身世之叹，又写了凭栏凝思时难以抑制的意绪千端；下片欲吊屈原无所，欲呼虞舜无应，情感郁结于胸，无处排遣。 ③吊古情深：用典抒情，忧思深沉。如下片吊屈原，哀其忠而被放、自沉汨罗，寄寓诗人身世之感与家国之痛；呼虞舜，追慕圣君，抒发诗人世无知音、大志难酬的沉郁忧愤。 【解析】张孝祥这首词融登临观景、身世感喟与怀古幽思于一体。上阕从落日到缺月，景境疏阔淡远，暗透倦游心绪；下阕极写洞庭壮阔，吊屈原、怀虞舜，将失意之思与怀古深情熔铸，雄健开阔又沉郁苍凉，尽显张词刚柔兼具的特色。 1．先逐句理解词的内容、手法、情感，再将选项表述与词的内容逐一比对。 D.“欲呼唤明君重用自己”“开得正艳的杜若花带给词人满心慰藉”错误，“回首叫虞舜”意在追怀圣君、抒发忧国思贤之情，而非词人“呼唤明君重用自己”；“杜若满芳洲”化用《楚辞》，是以香草寄寓高洁情怀与吊古之悲，同时以乐景衬哀情，更添一层苍凉，而非给予诗人“满心慰藉”。 故选D。 2．紧扣“雄健”“沉郁”“吊古情深”这三个评价点，分别对应意境风格、情感基调、吊古内涵。 ①意境雄浑开阔：词人视野开阔，上片从“西风千里”送我归舟的远游落笔，再铺展“日落君山”、春到沅湘的辽远远景；下片“雄三楚，吞七泽，隘九州”以凝练刚劲的笔墨，写出洞庭湖包孕山河、控扼天下的雄浑气势，尽显雄健本色。 ②情感深沉郁结：阔大之景中藏着词人的沉郁心事，本是“湖海倦游客”，凭栏从日暮待到月出，绵延愁思渺渺难收；欲吊屈原而“无所”，满腹愁绪之情郁积，形成沉郁的基调。 ③吊古伤怀，寄慨深远：词人借凭吊屈原、追思虞舜，化用楚辞典故，既缅怀前贤的遭际，也寄托自己对明君贤臣的渴望，含蓄抒发身世飘零之感、报国无门之痛，吊古伤今，情真意切。 二、（2026·辽宁省名校联盟·二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 池口风雨留三日① 黄庭坚 孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。 水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。 翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。 俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书。 【注】①诗人曾在北京（今河北大名）当了七年的国子监教授，这是一个闲职。元丰三年（1080）入京改官，授知吉州太和县（今江西泰和），秋天从汴京出发赴江南，路过池口（今安徽贵池）时写作了这首诗。②属玉：鸟名，似鸭而大，毛作紫绀色，长颈赤目。③舂锄：即白鹭，以其啄食的姿态有如农夫舂锄，所以有这个名称。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇扣题，描绘一幅凄风苦雨的孤城风雨图，写出城中人生活贫困。 B．诗人远望近观，将山比作一双属玉鸟，融情于物，借白鹭表现自己凄苦。 C．渔翁从屋舍来水边收网，这一日常生活景象却触动了诗人对世事的感慨。 D．诗歌通过多种手法抒情，在写景、叙述中抒情，运用典故能够翻出新意。 4．这首诗表现出诗人什么样的人生态度？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】3．A 4．①颈联由“临渊”却“不羡鱼”，表现出诗人不求仕途进取、自甘淡泊的人生态度。 ②尾联由人生短暂无常，要归去读书，表现出诗人要退隐、以读书自娱的人生态度。 【解析】这是黄庭坚赴任途中遇雨羁留池口所作，以日常风物入诗，于平淡写景叙事中寄寓情志，化用旧典翻出新意，闲淡笔触暗藏身世感怀，尽显宋诗理趣蕴藉的特点。 3．A.“城中人生活贫困”错误。根据题目中的“留”字和诗歌第一句可知，是连续三天的秋风秋雨使得小城成为孤城，人们只能靠蔬菜充饥，并非要表现城中百姓本就生活贫困。 故选A。 4．解答本题要先锁定能体现人生态度的诗句，前两联主要写景叙事，颈联、尾联这两联是情感与态度的集中体现，重点分析。 颈联先抓“临渊不羡鱼”的典故（常指不慕名利、不贪仕途），结合注释中诗人闲职经历，可知其对仕途进取无追求，进而推导“不求仕途、自甘淡泊”的态度。 尾联“俯仰之间已陈迹”暗指人生短暂、世事无常，在此认知下，诗人选择“归读残书”，体现出远离尘嚣、以读书自娱的想法，进而推导“退隐、读书自娱”的态度。 组织答案时先解读诗句含义，再结合诗人经历（注释补充），推导背后的人生态度，形成“诗句+分析+态度”的模式。 三、（2026·辽宁省沈阳市·二模）阅读下面这首南北朝诗歌，完成小题。 拟咏怀诗二十七首（其一） 庾信① 步兵②未饮酒，中散③未弹琴。 索索无真气，昏昏有俗心。 涸鲋常思水，惊飞每失林。 风云能变色，松竹且悲吟。 由来不得意，何必往长岑④。 [注]①庾信：南朝梁官员，出使北朝西魏时南朝梁亡，他被强行扣留，在北朝受宠遇。②步兵：指步兵校尉阮籍。③中散：指中散大夫嵇康。④长岑：地名，东汉崔驷被外放为长岑长，他弃官不任，返归家园。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇两句写出诗人无法像阮籍、嵇康一样通过饮酒、弹琴来表达情志。 B．“索索”和“昏昏”两个叠词，传神地写出了诗人没有生气并且昏沉的状态。 C．“涸鲋”与《归园田居》中的“池鱼”表现了两位诗人相似的处境与心态。 D．“松竹且悲吟”将人的感受赋予了松竹，让思想感情表达得含蓄委婉。 6．杜甫在《咏怀古迹》中写到“庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关”，“最萧瑟”的庾信在本诗中抒发了哪些“不得意”之情？请结合诗句简要分析。 【答案】5．C 6．①身不由己、壮志难伸之苦：以阮籍、嵇康自况，写自己不能像他们那样纵酒弹琴、放达守志，内心压抑苦闷。 ②故国之思与失根之痛：以涸鲋思水、惊鸟失林为喻，抒发梁亡后羁留北朝、思念故国、无家可归的悲愁。 ③身世飘零、世事沧桑之悲：借风云变色、松竹悲吟，感慨时局动荡，自己一生漂泊凄凉。 ④屈身仕敌、苟且之辱：用崔驷弃官长岑之典，表达被迫在北朝为官、身不由己的屈辱与无奈。 【解析】这首是庾信羁留北朝的抒怀之作，巧借先贤典故与比兴手法，将亡国失土、身不由己的羁旅孤愁，写得沉郁顿挫，饱含深沉的身世之悲，尽显庾信诗悲凉沉挚的独特风格。 5．C.“表现了两位诗人相似的处境与心态”错误，“涸鲋”是困于干涸车辙中的鱼，比喻诗人被扣留、身不由己、渴望南归的绝望处境；《归园田居》“池鱼”表达的是厌倦官场、向往田园自由的归隐心态。二者处境、心境均不相同。 故选C。 6．审题：抓住“不得意”，结合诗句、注释，提炼多层情感。 逐句定位情感： 以阮籍、嵇康自比：身不由己，无法守节、抒怀的苦闷。 涸鲋思水、惊鸟失林：故国沦亡、羁留北朝的思乡之苦与失根之痛。 风云变色、松竹悲吟：世事动荡、身世飘零的哀伤。 末句用长岑典故：屈身仕敌、身不由己的屈辱与无奈。 四、（2026·辽宁省县级重点高中·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 归次汉中境上 陆游 云栈屏山阅月游，马蹄初喜踏梁州①。 地连秦雍川原壮，水下荆扬日夜流。 遗虏孱孱宁远略，孤臣耿耿独私忧。 良时恐作他年恨，大散关头又一秋。 【注】①梁州代指汉中。蜀汉以后，梁州治所设于汉中。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句以“云栈”“屏山”概括诗人沿途所见，写出行程艰险；第二句写回到汉中，展现人物心情。 B．第三、四句从地势和交通两个角度，写出汉中地势宽阔、河道便利，暗示此处的地理形势有利于北伐。 C．第五句诗人认为敌方虽然有远大谋略，但是力量孱弱，不足为惧，此时挥师北伐，正是大好时机。 D．开篇著一“喜”字，第六句著一“忧”字，看似矛盾，实则写出情感的跌宕，全诗意脉连贯，流动自然。 8．此诗与作者的《书愤》一诗都提及大散关之事，用意有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】7．C 8．本诗： ①借大散关之事，提出对朝廷有可能错过北伐有利时机的批评/警示。 ②如果朝廷错过北伐时机，那么诗人只能于此年华虚度，诗人借此表达无所作为的无可奈何。 《书愤》： ①大散关之事是诗人追怀当年抗击金军的战绩，表现出英雄过往的意气风发。 ②与“塞上长城空自许”的当下对比，表达了国土长期沦丧却志士壮志难酬的悲慨。 【解析】这首诗歌以“云栈屏山”起笔，勾勒出蜀道艰险与归程之喜，形成鲜明对比。中二联写汉中形胜，暗含北伐之志；“遗虏”“孤臣”一联则直抒胸臆，展现忧国之情。尾联“大散关”意象深沉，将个人命运与国家兴亡紧密相连，体现了陆游诗作中一贯的忧患意识与报国热忱。 7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“有远大谋略”错，“宁”为难道之意，诗人认为敌人没有远大谋略。 故选C。 8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 本诗： ①诗中提及大散关，一方面是借关隘点明北伐的战略要地，警示批评朝廷：若此时不趁势北伐，错过“良时”，未来必将留下千古遗憾。 ②“又一秋”暗含诗人自身在大散关又空度岁月的无奈，作为心怀北伐之志的“孤臣”，若朝廷不行动，自己只能眼睁睁看着时光流逝，无法建功立业，表达了无所作为的怅惘。 《书愤》： ①诗人借大散关的过往战绩，追忆当年“铁马秋风”的英雄岁月，展现年轻时意气风发、渴望收复河山的雄心壮志。 ②与当下“镜中衰鬓已先斑”“塞上长城空自许”形成强烈对比，当年的战场豪情与如今的衰老、壮志难酬形成反差，突出国土长期沦丧、自己虽有报国之心却无用武之地的悲慨。 五、（2026·锦州渤海大学附中·二模）阅读下面的宋诗，完成小题。 官居戏咏（其一） 陆游 万里飘然似断蓬，桐庐江上又秋风。 判余牍尾栖鸦①湿，衙退庭中立雁②空。 灯火市楼知酒贱，歌呼村路觉年丰。 谁言病守无欢意，也与邦人一笑同。 【注】①栖鸦：比喻稚嫩拙劣的字。②立雁：指站立两边的衙役。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“断蓬”为喻写出自己宦游之状，用江上“秋风”营造出凄凉的意境。 B．颔联诗人忙完公务，看到自己稚嫩拙劣的字迹和空荡的庭院，顿生郁闷之情。 C．由尾联可知，“病守”的快乐与《醉翁亭记》中的太守之乐有异曲同工之妙。 D．全诗写诗人任所内外的常见之物、常见之事，语言生动自然，情感真挚动人。 10．律诗讲究起承转合，清刘熙载《艺概》中说律诗“中间用承用转，皆兼顾起合也”。本诗的颈联就“转”出多重境界，请对此进行分析。 【答案】9．B 10．①在意境上，由萧瑟孤寂，转为祥和热闹； ②在情感上，由羁旅之愁、仕宦之苦，转为欢愉快乐； ③在思想境界上，由关注个人，转向关注百姓，体现出诗人博大的胸襟。 【解析】《官居戏咏（其一）》是陆游的一首宋诗，通过描绘宦游生活的点滴，展现了诗人内心的复杂情感。首联以“断蓬”自喻，营造出漂泊无依的凄凉氛围；颔联则通过公务后的空荡庭院，透露出淡淡的孤寂与自嘲。颈联一转，描绘市井的繁华与村路的欢歌，暗示诗人虽身处官场，却仍能感受到民间的喜悦。尾联则以“病守”自况，表达与民同乐的豁达情怀。全诗语言自然，情感真挚，既写实又富有哲理，展现了陆游对生活的深刻洞察与乐观态度。 9．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 B.“稚嫩拙劣的字迹”错误。“稚嫩拙劣”只是作者的自谦，并非作者的字真的稚嫩拙劣。 故选B。 10．本题考查学生赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。 ①首联以“断蓬”为喻，写自己似断蓬一样漂泊桐庐谋得一份官差，表现了宦游之状，然后又用“江上秋风”增添了环境的凄凉；颔联写到诗人忙完公务后，空荡的庭院内衙役早已散尽；颈联笔锋一转，写市井的繁华与村落的欢歌，透露出对民间生活的向往与欣慰，在意境上，由萧瑟孤寂，转为祥和热闹； ②前两联渲染了萧瑟孤寂的氛围，抒发了作者的羁旅之愁，仕宦之苦，主要集中到个人情感的表达。颈联“转”出多重境界，实现了空间上的转变，由前文空寂的衙内写到灯火通明的酒楼和丰收的乡村，氛围祥和热闹，情感愉悦，由关注个人，转向关注百姓，体现出诗人博大的胸襟。 ③据以上分析可以分别从意境、情感、思想境界分析出颈联“转”的妙处。 试卷第1页，共3页 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌类文本阅读 题型概览 题型01 单文本阅读 单文本阅读 题型1 一、（2026·辽宁省鞍山市·二模） 【答案】1．D 2．①雄健：即笔力雄放，意境宏大。如上片“西风千里”“日落君山”，下片“雄三楚，吞七泽，隘九州”，写洞庭岳阳楼景象壮阔，位置险要，吞吐山河，气势豪迈。 ②沉郁：即情思郁结，难以释怀。如上片“湖海倦游客”“远思渺难收”“徙倚栏干久”，既写了漂泊之苦、身世之叹，又写了凭栏凝思时难以抑制的意绪千端；下片欲吊屈原无所，欲呼虞舜无应，情感郁结于胸，无处排遣。 ③吊古情深：用典抒情，忧思深沉。如下片吊屈原，哀其忠而被放、自沉汨罗，寄寓诗人身世之感与家国之痛；呼虞舜，追慕圣君，抒发诗人世无知音、大志难酬的沉郁忧愤。 二、（2026·辽宁省名校联盟·二模） 【答案】 3．A 4．①颈联由“临渊”却“不羡鱼”，表现出诗人不求仕途进取、自甘淡泊的人生态度。 ②尾联由人生短暂无常，要归去读书，表现出诗人要退隐、以读书自娱的人生态度。 三、（2026·辽宁省沈阳市·二模） 【答案】5．C 6．①身不由己、壮志难伸之苦：以阮籍、嵇康自况，写自己不能像他们那样纵酒弹琴、放达守志，内心压抑苦闷。 ②故国之思与失根之痛：以涸鲋思水、惊鸟失林为喻，抒发梁亡后羁留北朝、思念故国、无家可归的悲愁。 ③身世飘零、世事沧桑之悲：借风云变色、松竹悲吟，感慨时局动荡，自己一生漂泊凄凉。 ④屈身仕敌、苟且之辱：用崔驷弃官长岑之典，表达被迫在北朝为官、身不由己的屈辱与无奈。 四、（2026·辽宁省县级重点高中·二模） 【答案】7．C 8．本诗： ①借大散关之事，提出对朝廷有可能错过北伐有利时机的批评/警示。 ②如果朝廷错过北伐时机，那么诗人只能于此年华虚度，诗人借此表达无所作为的无可奈何。 《书愤》： ①大散关之事是诗人追怀当年抗击金军的战绩，表现出英雄过往的意气风发。 ②与“塞上长城空自许”的当下对比，表达了国土长期沦丧却志士壮志难酬的悲慨。 五、（2026·锦州渤海大学附中·二模） 【答案】9．B 10．①在意境上，由萧瑟孤寂，转为祥和热闹； ②在情感上，由羁旅之愁、仕宦之苦，转为欢愉快乐； ③在思想境界上，由关注个人，转向关注百姓，体现出诗人博大的胸襟。 试卷第1页，共3页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $