专题06 语言文字运用（江苏专用）2026高考语文二模分类汇编

专题06 语言文字运用 题型概览 题型01 客观选择题+简答组合 题型02 简答题组合 客观选择题+简答题组合 题型1 一、（2026·南京镇江联考·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 标点符号不只是书面语的附属，更是语言表达的“隐形骨架”。它以精准停顿划分语句层次，以特定语气传递情感态度，以规范用法厘清逻辑关系，让文字从单调符号变为有节奏、有温度、有力量的表达。国家标准《标点符号用法》早已明确各类标点的功能边界，但日常书写与网络表达中，误用、滥用、一逗到底的现象（       ）。 逗号的舒缓、句号的笃定、问号的思索、感叹号的激昂，各有其用；破折号的解释转折、省略号的含蓄留白、引号的强调与反讽、书名号的规范标示，各司其职。标点用得恰当，能让文气顺畅、语义鲜明；用得失当，则易造成歧义、削弱表达。①不少学生的作文，顿号与逗号不分，引号与书名号混用，问号与感叹号的随意替换，②看似小事，实则损害语言的严谨性与表现力。 。它参与修辞、塑造节奏、强化情感，是语言素养的直观体现。优秀作家总能巧妙运用标点，总能于细微处画龙点睛，让文字更有张力：或用分号铺排层次，或用省略号留下余味，或用括号补充细节，于细微处见功力。在新媒体时代，表情包、符号变体层出不穷，但规范标点仍是书面表达的底线。一些人随意混用、错用标点，不仅降低表达质量，也折射出语言规范意识的淡薄。 重视标点、用好标点，③既是对语言文字的敬畏，也是提升表达能力的必修课。④从课堂习作到正式文稿，从日常交流到公共传播，都应恪守规范、精准使用。⑤唯有让标点回归本位，才能让汉语表达更得体、更清晰、更有魅力，守护好我们的语言家园。 1．分析文中画横线句子运用排比的表达效果。 2．填入文中括号内的词语，不正确的一项是（   ） A．屡见不鲜 B．司空见惯 C．层出不穷 D．比比皆是 3．下列填入文中横线处的语句，最恰当的一项是（   ） A．标点符号看似微小，却在书面表达中有着不可替代的重要作用 B．标点符号是书面语中用来表示停顿、语气的符号，使用十分广泛 C．标点符号常被轻视误用，会让表达效果大打折扣、语言失范 D．标点符号是衡量作家写作水平与语言素养高低的核心标志 4．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5．文中指出“优秀作家总能巧妙运用标点，总能于细微处画龙点睛，让文字更有张力”，在《阿Q正传》中，阿Q说自己和赵太爷是本家，这话传到赵太爷耳朵时，赵太爷厉声喝道“你怎么会姓赵！——你哪里配姓赵！”，请结合语境分析其中的破折号和两个感叹号的作用。 【答案】1．内容上：从语句层次、情感态度、逻辑关系三个维度阐释了标点符号的不同功能，使对其的肯定层层递进，表达更全面有力。形式上：句式工整、节奏感强，将标点的作用与文字的美感巧妙对应，更具说服力与感染力。 2．C 3．A 4．（1）①修改为“不少学生的作文，顿号与逗号不分，引号与书名号混用，问号与感叹号随意替换”。 （2）⑤修改为“唯有让标点回归本位，才能让汉语表达更清晰、更得体、更有魅力”。 5．①破折号表语义递进。语义从质疑进一步升级为否定的人格羞辱。 ②感叹号强化语气。第一处表质疑和震惊；第二处表否定宣判和轻蔑。塑造赵太爷蛮横、视封建等级制度如命的乡绅形象。 ③标点组合增强语言力量，揭示当时社会森严的阶层壁垒，深化批判封建势力对普通民众精神权利剥夺的社会主题。 【解析】1．先明确题型是排比表达效果，按“内容+形式”两步分析： 内容上：排比句从停顿划层次、语气传情感、用法明逻辑三个角度写标点作用，逐层递进，使解说更全面、观点更有力。 形式上：句式整齐对称，节奏鲜明流畅，增强语言气势，让标点的重要性更具说服力和感染力。 2．“误用，滥用、一逗到底的现象”是具体存在的问题现象，语境强调的是这些现象普遍存在。 A.屡见不鲜：经常看见，并不新奇，符合语境。 B.司空见惯：指某事常见，不足为奇，符合语境。 C.层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽，多用于新事物或事件不断产生，而句中描述的是标点误用等现象很常见，并非强调其持续涌现的动态过程，因此不符合语境。 D.比比皆是：到处都是，形容很多，符合语境。 故选C。 3．A.总起全段，既点出标点“微小”，又强调其重要作用，与后文内容衔接。 B.仅为定义介绍，未突出“重要性”，与后文重心不符。 C.侧重“误用危害”，后文先讲作用再讲问题，逻辑顺序不当。 D.只聚焦“作家”，范围过窄，不能统领全段。 故选A。 4．①原句“问号与感叹号的随意替换”是名词性短语，而前两个分句“顿号与逗号不分”“引号与书名号混用”是主谓结构。将“的”字去掉后，第三个分句也变为主谓结构，使三个分句的语法结构保持一致。 ⑤语序不当。“更得体、更清晰、更有魅力”并列语序不当，语言表达首先应达到清晰的目的，然后再得体、具魅力。 5．先抓住破折号+感叹号两个考点，结合人物语境拆解： 破折号：前后两句由“怎么会姓赵”到“哪里配姓赵”，语气加重、意思递进，体现斥责升级。 感叹号：第一句表吃惊呵斥，第二句表彻底否定与轻蔑，强化蛮横语气。 最后落脚到人物形象与主题：突出赵太爷的霸道，揭示等级森严的社会现实，深化批判主题。 二、（2026·前黄中学·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①在AI写作工具日益普及的今天，一种新的语言现象正在悄然形成：AI“新八股”。 这种现象背后，藏着我们这个时代一个意味深长的命题：当AI能够高效产出符合标准的文字时，人类手中的“语言权”，是在被强化，还是在被让渡？（  A  ），AI写作工具带来了革命性的效率提升。但效率的提升往往伴随着某种代价。②当AI通过学习众多海量文本掌握了所谓最佳文案的写法，这种趋同性优化正在催生新的表达困境。当我们的表达越来越依赖于预设的模板和算法推荐的热词，那些细微的感受、独特的视角、冒险的思考，也正在被标准化的输出消磨。 更深层的问题在于： ？ 表面上，是我们在使用工具；③实际上，工具的预设正在反过来塑造我们的思维。这种影响是微妙而深刻的。当我们习惯了某种表达方式，就会不自觉地沿着这条路径继续前进。（  B  ），我们的思维模式也会随之固化，看待问题的角度、分析问题的方法、表达观点的方式，都可能被工具的逻辑规训。 若李白当年有AI润稿，“君不见黄河之水天上来”大概率会被改为“君不见黄河之水远方来”，因为“天上来”不符合常识算法；杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，在模板库中可能被合并为“鸟鸣春色，鹭飞晴空”，因为这样更（  C  ）；鲁迅《祝福》中那句“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清”，若放到今天的文本检测中，恐怕会被标注为“冗余表达，建议修改”。这些看似不合规范的表述，恰恰是文字表达的灵魂所在。如果一味用“标准”去优化，有生命力的文字将在优化中失去呼吸。 AI“新八股”现象提醒我们，技术从来不只是工具，它对我们有着（  D  ）的作用，悄悄地重塑使用工具的人。④能够有意识地运用AI而不被其逻辑主导，我们将真正掌握了这个时代的语言权。 在算法浪潮中，如何让自己的文字不仅正确，而且独特；不仅规范，而且生动；不仅高效，而且深刻。答案，在每个执笔者的手中。握住你的笔，写下你的句，让文字代替我们留下来过的痕迹。 6．下列依次填入文中括号处的词语，不恰当的一项是（   ） A．毋庸置疑 B．水到渠成 C．短小精悍 D．潜移默化 7．将下列语句填入文中波浪线处，最恰当的一项是（   ） A．谁在塑造我们的表达 B．我们该如何处理自身与工具的关系 C．为何会有这种标准化 D．我们该如何应对这种标准化 8．文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 9．文中引用的鲁迅《祝福》中的话语，如果让AI修改，会改成什么？与原句的表达效果有何不同？ 10．文中最后一段中的“你的”具有怎样的内涵和作用？ 【答案】6．B 7．A 8．句②，“众多”或“海量”删除其一。 句④，删除“了”，或把“将”改为“才”。 9．①会改成“我说不清有没有魂灵”。 ②原句通过断续、重复的独白，生动刻画了“我”面对祥林嫂追问时的惶惑、回避与内心挣扎，语言带有鲜明的口语化、心理化特征。 ③修改后句子虽更简洁，但失去了原句的迟疑语气与情感张力，削弱了人物复杂心境的呈现，文学感染力降低。 10．①内涵：自己所写的，具有自我风格、沉淀了自己思考的有个人特色的表达。 ②作用：强调在AI时代保持语言的自主性，找到属于自己的书写方式；直接对读者发出呼吁，拉近与读者的距离，引发共鸣。 【解析】6．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.毋庸置疑：事实明显或理由充分，没有必要怀疑。文中用来肯定“AI写作工具带来了革命性的效率提升”，使用正确。 B.水到渠成：比喻条件成熟了，事情自然会成功。文中是说思维慢慢变得固化，用词不当。 C.短小精悍：形容文章或发言简短而有力。符合AI模板“冗余表达，建议修改”特点，正确。 D.潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。对应后文“悄悄地重塑使用工具的人”，正确。 故选B。 7．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 上文说“人类手中的‘语言权’，是在被强化，还是在被让渡？”，探讨表达主权问题；下文“表面上，是我们在使用工具；实际上，工具的预设正在反过来塑造我们的思维……当我们习惯了某种表达方式，就会不自觉地沿着这条路径继续前进……表达观点的方式，都可能被工具的逻辑规训”是对问题的回答，分“表面/实际”两层，即“我们”还是“工具”在主导表达。 A项“谁在塑造表达”符合逻辑。 故选A。 8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②语义重复，“众多”和“海量”意思一样，可删去其中之一。 ④时态矛盾，“将”是将来时，“了”是完成时，不能同用。可删去“了”；或把“将”改为“才”。 9．本题考查学生分析句式表达效果的能力。 ①根据原文“若放到今天的文本检测中，恐怕会被标注为‘冗余表达，建议修改’”可知AI可能改简练成：我说不清究竟有没有魂灵。 ②原句用断断续续的停顿、重复拖沓的表述，口语化表述，精准还原了“我”面对祥林嫂追问时，彷徨、愧疚不安的复杂心理。这种“不规范”恰恰是塑造人物、传递复杂情绪的关键，是文学表达的灵魂所在。 ③AI修改后把语句改得通顺简洁，但没有语气、没有情感、没有人物状态，只剩干巴巴信息，消弭了原句的微妙情绪和文学张力，文学感染力大大降低。 10．本题考查学生理解词语的内涵与作用的能力。 ①内涵：“你的”强调表达的主体性，指写作者个人专属的独特体验、独立思考与个性化表达，区别于AI标准化的同质化输出。 ②作用：可从结构、主旨及读者角度分析。呼应开篇人类手中的“语言权”“是在被强化，还是在被让渡”的核心命题，点明主旨：呼吁写作者主动掌控自身表达，不被AI逻辑规训，守住人类的语言权；形成呼告效果，拉近与读者的距离，增强文章的感染力与号召力，引发读者思考。 三、（2026·南京鼓楼区·二模）阅读下面的文字，完成小题。 当漫步在金黄的麦田中，感到那些细小尖锐的麦芒有些扎手，忽然就理解了俗语“针尖对麦芒”。这看似不起眼的麦芒，实则是小麦历经数百万年进化形成的“生存利器”，蕴含着独特的生物学智慧。 麦芒功能有很多，首要功能是防御，其尖锐形态和表面倒刺能有效阻挡昆虫取食，密集的麦芒也会给鸟类造成啄食障碍，如此，为小麦健康成长保驾护航。麦芒还有帮助繁衍功能。①麦芒上的倒刺可以轻松地钩住路过的动物皮毛，②动物迁徙时，③粘附在身上的麦穗就会被带到不同的地方，④从而帮助小麦扩大生长范围。⑤通过这种传播方式，⑥使得小麦能够在更广阔的区域扎根生长，⑦适应不同的生态环境。当遇到极端天气，麦芒有保护功能。面对冰雹的袭击，麦芒能够分散冰雹的冲击力，减轻冰雹对麦穗和麦粒的直接伤害；面对强风天气，麦芒的存在可增加麦穗的空气阻力，降低麦穗的摆动幅度，减少因剧烈摆动导致的麦穗折断，提高小麦的抗倒伏能力。 令人意想不到的是，麦芒竟然还是小麦的“光合小能手”。麦芒中含有大量的叶绿素，其叶绿素含量甚至高于小麦叶片的平均水平。特别是在小麦灌浆期，麦芒的光合作用对于提高麦粒的饱满度和产量有着重要作用。 小小的麦芒，看似平平无奇，却在小麦的生存和繁衍过程中发挥着（       ）的作用。 11．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 12．文中第三段还有哪些文字传递了“意想不到”的意思？请简要分析。 13．填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．无可替代 B．不可或缺 C．至关重要 D．独一无二 14．有同学认为第四段画横线句中的逗号可以去掉，且不妨碍文意，你是否认同？请说说你的看法。 15．中国人民善于从自然和生活中选取熟悉的事物形容抽象的关系，让表达生动易懂。比如“针尖对麦芒”这一俗语中，“针尖”与“麦芒”代表两种相似的力量，两者相对，能引发“硬碰硬”的视觉联想，表达了双方实力都很强，但互不相让的意思。请从下列三个俗语中任选一个，对其意蕴做简单解释。 鸡蛋碰石头    不是鱼死，就是网破    君子一言，驷马难追 【答案】11．第①句：“路过的动物皮毛”改为“路过动物的皮毛”；第⑤句：删去“通过”。（或：第⑥句：删去“使得”。） 12．“竟然还是”说明光合作用是麦芒的隐藏功能，是不熟知的；“甚至高于”通过对比专门进行光合作用的叶片，指出麦芒有优势，突破固有认知。 13．D 14．示例一：认同。去掉逗号能使这句话更通顺地表达，语意重心落在“平平无奇”，与上文相衔接，且语言更贴合说明性文字的特征。 示例二：不认同。逗号让麦芒的小和平平无奇形成语意的递进，使惊叹和赞赏不断蓄积，并在后面的转折中显现出来。 15．示例： 鸡蛋碰石头：鸡蛋壳和石头相比，硬度差很多，所以鸡蛋指弱小的一方，石头指强大的一方。这个俗语意谓弱小的一方不正视自己的实力而去与强大的一方较量，那是必然失败、不自量力的行为。 不是鱼死，就是网破：这个俗语让人引发捕鱼时鱼被渔网困住，拼命挣扎以求生的画面感。如果鱼足够大，可能破网而逃；如果网足够结实，鱼就会被捕而亡。这显现了结果的不可调和、不愿妥协，比喻在斗争或冲突中，双方都不肯退让，导致一方失败或双方都遭受严重损失。 君子一言，驷马难追：“君子一言”强调了品德高尚的人话说出口的瞬间感，“驷马难追”强调了套着四匹快马的马车的速度感和力量感，两相结合，形象地表达说出的话具有不可逆转的严肃性，显示出能否信守承诺是衡量一个人品德高低的重要标准。 【解析】11．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①句：原句“路过的动物皮毛”语序不当，“路过”修饰的是“动物”而非“皮毛”，应改为“路过动物的皮毛”。 第⑤⑥句：“通过这种传播方式，使得小麦……”成分残缺，“通过”和“使得”同时使用导致主语残缺，删去其一即可。 12．本题考查学生理解词语含义的能力。 “竟然还是”：“竟然”表意外，说明麦芒的光合作用功能超出常规认知——人们通常只关注麦芒的防御、保护作用，没想到它还有额外功能，凸显 “意想不到”。 “甚至高于”：将麦芒与专门负责光合作用的叶片对比，且麦芒叶绿素含量更占优势，打破 “叶片是主要光合器官” 的固有认知，进一步强化“意外感”。 13．本题考查学生正确使用成语的能力。 括号处需体现麦芒作用的重要性。“无可替代”“不可或缺”“至关重要”均侧重“不可缺少、作用关键”，符合文意； D.“独一无二”强调“没有相同或可比的”，而麦芒的功能（防御、光合等）并非独有（如其他植物的尖刺也有防御作用），语义过重，不恰当。 故选D。 14．本题考查学生分析标点符号作用的能力。 示例一：认同去掉逗号后，“看似平平无奇”直接修饰“小小的麦芒”，语句更紧凑，符合说明文简洁准确的语言特征，且能快速衔接后文 “却发挥重要作用” 的转折，语意重心更集中。 示例二：不认同逗号起到停顿作用，先强调麦芒“小”的外在特征，再补充“平平无奇” 的观感，形成语意递进，让“看似普通却功能强大”的反差感更强烈，也暗含对麦芒的惊叹与赞赏，情感更饱满。 15．本题考查学生分析理解俗语意蕴的能力。 先拆解俗语中的“具体事物”，明确其核心特征。俗语用熟悉事物喻理，第一步要找出事物的关键属性（如“鸡蛋”=脆弱、“石头”=坚硬，“驷马”=极速），这是理解意蕴的基础。 再将事物特征与“抽象关系/道理”挂钩。把具体事物对应到抽象概念上（如“鸡蛋”→弱小方、“石头”→强大方，“一言”→承诺、“驷马难追”→不可逆转），建立“具体→抽象”的关联。 最后还原场景逻辑，解释俗语的核心含义。结合事物互动的场景（如“鸡蛋碰石头”=弱小对抗强大，“驷马追一言”=速度追不上已说出口的话），提炼背后的道理，让解释贴合生活逻辑，生动易懂。 四、（2026·南京市·二模）阅读下面的文字，完成小题。 目前，长征沿线存留了数量庞大、类型丰富的长征文物和文化资源，它们见证长征历史、展现长征文化、承载长征精神，讲述着伟大长征故事。 在江西赣南于都，高19.34米的中央红军长征出发纪念碑巍然矗立。走进中央红军长征出发纪念馆，一幅由80双草鞋拼成的中国地图引人驻足。当年，于都的妇女和老人们，为红军赶做了一双双结实的草鞋，期盼他们打胜仗、早日凯旋。①中央红军在于都集结休整期间，②于都人民倾其所有财物，③筹集粮食7939担、菜干150担、草鞋8400双，筹钱6.25万元；④收集大量子弹壳、铜锡、土硝、废铁等兵工材料交给红军，⑤为中央红军长征实现了坚实的物资保障。 湘江战役是关系中央红军生死存亡的关键一战，也是中央红军长征以来战斗最激烈、损失最惨重的战役。担负掩护任务的红五军团第三十四师和红三军团第六师第十八团被阻隔在湘江东岸，弹尽粮绝，大部壮烈牺牲。此战后，中央红军由长征出发时的8.6万余人，锐减到3万余人。在位于广西桂林全州县的红军长征湘江战役纪念馆内，油画《陈树湘》带来强烈的视觉冲击。画中描绘的是红三十四师师长陈树湘躺在担架上，腹部鲜血直流。为掩护红军主力渡江，这位“绝命后卫师”师长身负重伤，不幸被俘，苏醒后用手从腹部伤口处绞断肠子，壮烈牺牲，年仅29岁。陈树湘短暂而光辉的一生，留给我们宝贵的精神财富。 “这是1928年遵义老城的全景照片……遵义是中央红军在长征途中攻克的最大的一座城市，当时城内有3万多人。”在遵义会议会址和陈列馆，每天都有“小小红色宣讲员”为观众讲解长征历史，这已经成为一道亮丽的风景线。遵义会议是我们党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议。走进遵义会议会址，90年前那场事关生死存亡的思想交锋如在眼前。那次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。 “半条被子”的故事让人民群众认识了共产党；“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”在故事发生地湖南省汝城县沙洲村，红军与百姓之间的鱼水深情不断续写着新篇。“半条被子的温暖”专题陈列馆，通过珍贵的历史文物和图片，生动再现了那段波澜壮阔的革命历史。 长征是人类历史上的伟大壮举，是中国共产党和中国工农红军谱写的壮丽史诗。人们每每提到“两万五千里长征”，强烈的民族自豪感和光荣感都会油然而生。 16．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 17．下列对文中加点字词的解说，不正确的一项是（   ） A．“承载”的“载”是形声字，读音是“zài”，字义与形旁“车”有关。 B．“巍然矗立”和“井然有序”都是偏正结构短语，但两个“然”意义不同。 C．“结”字是多音字，文中“结实”的“结”和“集结”的“结”读音不同。 D．“凯旋”的“凯”是胜利的乐歌，“旋”是归来，凯旋意思是战胜归来。 18．下列选项中，与画波浪线处修辞手法相同的一项是（   ） A．何以解忧？唯有杜康。（曹操《短歌行》） B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） D．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 19．文中画横线的句子如改为“那次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党、红军和中国革命”，语义基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？ 20．新荷文学社将举办“长征精神·文物说话”主题活动，请你结合材料中任一文物或故事（如草鞋、半条被子、陈树湘画像、遵义会议会址等），为其拟写一副对联，要求体现历史细节与精神内涵，上下联均不少于5个字。 【答案】16． 序号②，修改为：于都人民倾其所有（或“于都人民拿出所有财物”） 序号⑤，修改为：为中央红军长征提供了坚实的物资保障。 17．B 18．D 19． ①原句运用排比句式，节奏鲜明、语气强烈，更能体现会议的紧迫性和重要性；改句语气平淡，缺乏这种强烈的表达效果。 ②原句“党”“红军”“中国革命”层层递进，体现遵义会议的影响是逐步延伸的，改句弱化了这种递进关系，无法体现影响的层次性。③原句反复强调“挽救了”，突出对遵义会议历史功绩的崇敬与赞叹之情，让读者更能感受到会议的伟大；改句难以达到这种抒情效果。 20．示例一：结合“草鞋”：千双草鞋凝民志，万里长征铸军魂。 示例二：结合“半条被子”：半条棉被暖民心，一片赤诚践初心。 示例三：结合“陈树湘画像”：断肠明志昭忠烈，热血护师铸英魂。 示例四：结合“遵义会议会址”：一址运筹转危局，千军逐梦启新程。 【解析】16．辨析这类语病要兼顾语法搭配和语义逻辑，既要核查动宾是否适配，也要注意常用熟语本身的语义边界，避免漏判语义重复类问题。 ②成分赘余，“倾其所有”的语义已经包含财物的内涵，与后文的“财物”语义重复，可删去“财物”，改为“于都人民倾其所有”；也可调整表述为“于都人民拿出所有财物”。 ⑤搭配不当，“实现”与“物资保障”动宾搭配不当，“保障”应与动词“提供”搭配，将“实现”改为“提供”，修改为“为中央红军长征提供了坚实的物资保障”。 17．A.“承载”的“载”是形声字，形旁为“车”，字义与承载、运送相关，读音为zài，表述正确。 B.“巍然矗立”的“然”是形容词词尾，表“……的样子”，“井然有序”的“然”同样是形容词词尾，表“……的样子”，二者意义完全相同，选项表述错误。 C.“结实”的“结”读jiē，“集结”的“结”读jié，二者读音不同，表述正确。 D.正确。 故选B。 18．文中画线句运用比喻修辞，将长征比作“壮丽史诗”，同时两句结构对称，运用对偶手法。 A.设问，先提出用什么解除忧愁的问题，再给出只有杜康（代指酒）的答案，自问自答； B.拟人，将花、鸟赋予人的情感，“溅泪”“惊心”属于人的行为情态，与文中修辞不同； C.借代，以“雕栏玉砌”代指故国的宫殿、景物，以“朱颜”代指宫中的美人（或自己的容颜），表达亡国之痛； D.比喻，用抽刀断水却水流更急的具象场景，比喻想要排解愁绪却愁绪更浓的状态，与文中修辞一致。 故选D。 19．比较原句和改句的区别，从修辞、用词、句式等角度展开分析，落脚到表达效果。 从修辞：原句采用排比句式，结构匀整，节奏鲜明，语气铿锵有力，凸显出遵义会议在危急关头的历史分量，改句用顿号串联三个挽救对象，表述平淡，缺乏气势。 从句子层次：原句中“党”“红军”“中国革命”三个表述范围逐层扩大，体现出递进逻辑；改句层次感不足。 从用词：原句反复使用“挽救了”，强化崇敬与赞叹之情；改句情感浓度不足。 20．题干核心要求为紧扣“长征精神·文物说话”主题，兼顾历史细节、精神内涵与对联格律展开创作。 ①选定创作载体：从指定文物/故事中选定创作对象，抓取其专属历史细节，比如草鞋对应于都群众赶制赠红军的史实，提炼为上联具象表达。 ②匹配精神内核：关联该意象承载的长征精神，比如草鞋对应军民同心、矢志前行的信念，对应提炼为下联表意核心，凸显活动主题。 ③调整对仗规范：确保上下联字数相等、词性相对，符合仄起平收的格律要求，每联不少于5字，做到细节与精神表意统一。 五、（2026·南京大厂中学·二模）阅读下面的文字，完成各题。 众人皆说，成之于语，成语是中国传统文化的一大特色。（1）成语和一般词语不同。一般的短语（词组）是词和词临时性的组合，而成语的整个结构是定型凝固的，（2）一般不能任意变动词的位置，更换或增减其中的成分。此外，成语的修辞作用和一般词语也不完全一致。概括来说，主要有以下几个特点： 一是意蕴深厚。有很大一部分是从古代相承沿用下来的，许多来自神话寓言、历史故事、诗文语句以及表现了人民群众实践智慧结晶的俗语，文化含量大。 ① 。成语多由单音词构成，而且很少运用表示结构关系的虚词，因而显得十分简洁。因其言语简明而意思完备，常被新闻标题引用。 三是生动具体。单独的词若要显得生动具体， ② ；而很多成语本就是一个微型的句子，自身带有描写性质，能够给人以生动具体的感受，无需额外语境的烘托。 四是风趣诙谐。有些成语还充满幽默色彩。如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写“全城中称为最严厉的书塾”：“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”。“鼎沸”，形容水在鼎里沸腾的样子，“人声鼎沸”比喻人声喧闹嘈杂。文中用这一成语形容孩子们在老师严厉督促下“放开喉咙”的读书声，带有夸张意味，语言幽默。 五是新鲜别致。成语当中有许多其意义不是字面的语意，而是一种比喻义。但是人们在运用时，有时不取其比喻义而取其字面意义，因而显得新鲜别致，引人入胜。 21．文中画横线的句子都有“一般”，说说二者用法与表意上的不同。 （1）成语和一般词语有相同的地方，也有不同的地方。 （2）一般不能任意变动词的位置，更换或增减其中的成分。 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 23．成语当中有许多其意义不是字面的语意而是比喻义的现象，下列选项不符合该特点的一项是（   ） A．夙兴夜寐 B．同舟共济 C．缘木求鱼 D．青出于蓝 24．我校拟开展“成语探秘·文化之旅”综合性学习活动，学校宣传部为此项活动撰写了倡议书，在表达得体方面存在两处问题，请你帮他们指出并改正。 亲爱的同学们： 在这个生机盎然的春天，学校宣传部诚挚地邀请你参加一项意义非凡的学习活动——“成语探秘·文化之旅”，务必关注年级公告，了解具体活动安排。愿我们在轻松愉快的氛围中，爱上中华传统文化；在小组合作中不耻下问，学会沟通协作。愿我们携手踏上这场学习之旅，共同挖掘中华传统文化的瑰宝，让智慧的光芒照亮我们的成长之路！ 杭高宣传部 2025年4月15日 25．为方便读者理解成语的修辞作用，请你借鉴文中画波浪线部分的分析示例，分析下面材料中加点成语的修辞效果。 “海纳百川，有容乃大。”开放包容，筑就了日内瓦多边外交大舞台。我们要推进国际关系民主化，不能搞“一国独霸”或“几方共治”。世界命运应该由各国共同掌握，国际规则应该由各国共同书写，全球事务应该由各国共同治理，发展成果应该由各国共同分享。 （习近平在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》） 【答案】21．（1）句中的“一般”作定语（或用作形容词），“普通”的意思。 （2）句中的“一般”作状语（或用作副词），“通常”的意思。 22．①二是言简意赅。②往往依赖于语境。 23．A 24．（1）“务必”删去（或改为“请及时关注”或“敬请留意”） （2）“不耻下问”改为“积极交流”或“互相学习”（或删去） 25．①“海纳百川，有容乃大”是指大海因为能容纳无数江河溪流才广阔无边，比喻人心胸宽广，能够包容一切。 ②语段引用这一成语，生动形象地展现了日内瓦多边外交大舞台的包容精神。 ③表述既形象又生动，易于听众理解和接受。（或突出演讲主题/具有独特的韵味使语言更加精炼、富有感染力。） 【解析】21．本题考查学生分析词的语境义的能力。 （1）根据原文“成语和一般词语有相同的地方，也有不同的地方”可知，句中的“一般”作定语（形容词），表示“普通、常见”的意思，修饰“词语”，指与成语对比的普通词语，区分成语与普通词语，凸显成语文化意蕴深厚、意义整体性。 （2）根据原文“一般不能任意变动词的位置，更换或增减其中的成分”可知，句中的“一般”作状语（或用作副词），“通常”的意思，没有包括特殊情况，强调成语的普遍性规则和成语结构的固定性，呼应成语“不可随意改动”的语言特征。 22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据后文“成语……显得十分简洁。因其言语简明而意思完备”可知，这里强调的是成语的简洁性。因此，此处应填入与简洁性相关的句子，因此可填“二是言简意赅”。 ②处，根据后文“而很多成语本就是一个微型的句子，自身带有描写性质，能够给人以生动具体的感受，无需额外语境的烘托”可知，这里通过对比成语和单独词语来强调成语的生动具体性。因此，此处应填入说明单独词语需要依赖额外语境才能显得生动具体的句子，因此可填“往往依赖于语境”。 23．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.夙兴夜寐：意思是指很早起很晚睡，形容非常勤奋。无比喻义。 B.同舟共济：本义是坐一条船，共同渡河；后比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。 C.缘木求鱼：本义是爬上树去找鱼；比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。 D.青出于蓝：本义是靛青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝更深，现比喻学生超过老师或后人胜过前人。 故选A。 24．本题考查学生语言表达得体的能力。 （1）“务必关注年级公告”处，“务必”带有强制性命令色彩，不符合倡议书倡导自愿参与的基调，易让读者产生距离感，可删除“务必”，或改为“请及时关注”“敬请留意”，语气更显友好。 （2）“不耻下问”处，“不耻下问”原指不以向地位、学识较低的人请教为耻，但活动中小组合作成员是平等关系，使用该成语易引发“贬低他人”的误解，改为“积极交流”或“互相学习”，或“删去”，更贴合协作语境。 25．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“海纳百川，有容乃大”中“海纳百川”字面意思是海洋能容纳千百条河流，比喻一个国家或民族应该像大海一样具有宽广的胸怀，能够包容不同的文化、思想和观点；“有容乃大”则进一步说明只有具备包容性才能成就伟大。 ②语段引用这一成语，生动形象地展现了日内瓦多边外交大舞台的包容精神，通过具象化的海洋意象，使抽象的外交包容理念变得具体可感，既保留了成语本义中“包容”的核心内涵，又赋予其国际外交的新语境。 ③表述既形象又生动，易于听众理解和接受，展示了成语在当代政治话语中的生命力，实现了传统文化资源的现代性转换。 六、（2026·扬州新华中学·二模）阅读下面的文字，完成小题。 ①秋天尽了，苍白混沌的冬天来了。十里堡桥下的流水在傍晚时常常升腾起一团团乳白色的雾气。 ②站在桥头买菜的农人如临仙境，但他们绝不会因雾气的影响而缺斤短两，他们在浓雾中拼命睁大眼睛去看秤星，他们的布底棉鞋踩着坚实的路面，远来的马蹄声越发响亮了。那雾气里隐约传来的吆喝声，像又有早起的赶集人，正朝着这朦胧的桥头走来。 ③那时我们会更加怀念春季在桥头卖鲜红草莓和樱桃的小姑娘，怀念秋季挑着沙果担子的健壮汉子。 ④他们不是京城人，他们居住在农村，种菜，种粮，也种花。农人们在城市的边垣生活着，他们不时给京城带来新鲜的田野气息，送来最不可缺少的生命养料，送来稻谷、玉米、水果、蔬菜，也送来朴实、忠厚与善良。因为有了他们，京城就像被一股活水围绕着，富蔗美丽，生生不息。 ⑤我忘不了离开北京的那年冬天，那是圣诞节前夕的低沉的黄昏，还是在十里堡那条幽辟的长街上，我拿着一杳刚买到的散发着廉价香水气味和美丽谎言的贺卡往回走，忽然在桥头遇见一个卖竹编小摆设的乡下人。 ⑥他年纪很大了，穿一件黑棉袄，目光有些迟钝，身前的篮子里放着形形色色的竹编：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小鸡，姿态娴雅的鸭子，有些鲜红眼珠的小兔子。 ⑦我问他每件卖多少钱，他说一元。他并不看着我说话，我蓦然察觉这是个盲人。我问他这些小动物是不是他编的，他点点头。 ⑧我突然觉得羞愧难当，我花许多钱买来的一堆印刷精美却难掩矫情的贺卡，而对这些充满自然气息的竹编却熟视无睹。 ⑨是城市要消灭一个有着故乡的人的心中那最后一缕乡愁吗？那一刻我的眼睛发潮了。 26．④⑤两段有多个错别字，请找出其中3个。 27．下列词语与文中加点的“混沌”构词方式相同的一项是（   ） A．跳跃 B．葡萄 C．明亮 D．清流 28．下列句子中“像”与文中第②段加点的“像”，意义相同的一项是（   ） A．她的眉眼长得像她的母亲。 B．水果类的食物，像苹果、橙子，都富含维生素。 C．天阴沉沉的，像要下雨了。 D．她的笑容像春日的暖阳，能融化心底的寒意。 29．量词在文学作品中有很强的表现力，请分析文中加点量词的妙处。 ①十里堡桥下的流水在傍晚时常常升腾起一团团乳白色的雾气。 ②是城市要消灭一个有着故乡的人的心中那最后一缕乡愁吗？ 30．语言学家王力先生认为“语言的表达要受逻辑思维的规律制约”，请据此分析原句⑧和改句哪一个句子更符合语言逻辑。 原句：我突然觉得羞愧难当，我花许多钱买来的一堆印刷精美却难掩矫情的贺卡，而对这些充满自然气息的竹编却熟视无睹。 改句：我对这些充满自然气息的竹编熟视无睹，况且我花许多钱买来的一堆印刷精美且难掩矫情的贺卡，我突然觉得羞愧难当。 【答案】26．①“边垣”改为“边缘”； ②“富蔗”改为“富庶”； ③“幽辟”改为“幽僻”。（“一杳”改为“一沓”） 27．B 28．C 29．①“团团”： 描绘雾气浓密聚合、成团翻滚的形态，突出冬日水汽的厚重感。 量词叠用增强画面感，传递出朦胧压抑的冬日氛围。 ②“缕”： 将抽象“乡愁”具象化为纤细、绵长的丝线，突出其脆弱却难以割断的特质。 “一缕”与“最后”呼应，强调乡愁在城市化冲击下仅存微末痕迹，凸显珍视与无奈。 30．原句更符合逻辑。 ①改句先写“对竹编熟视无睹”，再提“买贺卡”，最后归结于“羞愧”，破坏因果连贯性。 ②改句“况且”表递进，但前后句无递进关系。 ③改句“我突然觉得羞愧”前无铺垫，与上文行为描述脱节。 【解析】26．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“边垣”的“垣”，应为“缘”。边缘：指周边部分、临界的意思，指沿边的部分。 ②“富蔗”的“蔗”，应为“庶”。富庶：指物产丰富且人口众多的社会状态。 ③“幽辟”的“辟”，应为“僻”。幽僻：本义指环境幽静偏僻，亦可引申为隐藏的状态。 （“一杳”的“杳”，应为“沓”。一沓：专用于计量整齐叠放的纸张、钞票等薄型物品。） 27．本题考查学生了解构词法的能力。 “混沌”是连绵词，双音节单纯词，不可拆分，“混”与“沌”无独立含义。 A.不同。跳跃：并列结构，“跳”与“跃”同义。 B.相同。葡萄：连绵词，“葡”“萄”无独立义。 C.不同。明亮：并列结构，“明”“亮”同义。 D.不同。清流：偏正结构，“清”修饰“流”。 故选B。 28．本题考查学生理解词语语境义的能力。 原文“像”表推测，依据隐约的吆喝声判断未知情况。 A.不同。表相似，指二者外形有共同点。 B.不同。表类比，指富含维生素的水果。 C.相同。表推测，依据天色判断即将发生的事。 D.不同。表比喻，把笑容比作暖阳。 故选C。 29．本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①“团团”： 原文“升腾起一团团乳白色的雾气”，“一团团”为叠用量词，贴合雾气聚集成团的形态特点，写出雾气的浓密感。 叠用形式让画面更具象，还原冬日傍晚流水边雾气翻涌的场景，同时烘托出朦胧压抑的冬日氛围，贴合文本语境。 ②“缕”： 原文“消灭一个有着故乡的人的心中那最后一缕乡愁”，“缕”将抽象的乡愁具象化为纤细绵长的事物，体现乡愁的特质。 “一缕”与“最后”相呼应，凸显城市化背景下乡愁的微末与珍贵，传递出作者对乡愁的珍视与无奈之情。 30．本题考查学生语言表达之逻辑问题的能力。 原句更符合逻辑。 ①改句将“竹编熟视无睹”“买贺卡”前置，“羞愧难当”后置，违背“先抒情绪，再述缘由”的逻辑，破坏情绪与行为的因果连贯性。 ②改句用“况且”表递进，但“熟视无睹竹编”与“买矫情贺卡”是并列的羞愧缘由，无程度递进关系，关联词使用违背逻辑。 ③改句将“我突然觉得羞愧难当”放在句末，前文仅述行为无情绪铺垫，与上文遇见盲人编竹编的情节脱节，逻辑衔接断裂。 七、（2026·南京天印中学·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 风景是一种话语对象，风景书写就是一种话语建构，而风景的修辞机制就是一种话语建构的叙事策略。 “风，八风也”（《说文解字》），本义是空气流动的自然现象。后来，“风”的含义从自然现象逐渐向文化现象引申，有了“土地风俗”和“风化、教化”等含义。“景，光也”（《说文解字》），“景”的本义是日光，后逐渐延展出景色、景致的含义。①文字含义随着演变，②“风”越来越多地融入了“人”的因素，③它诉诸于个体就是情感，诉诸于群体叫作文化；④而“景”则始终承担了与人相对的环境含义。 “风”“景”合体出现，是在魏晋南北朝时期。时至今日，虽然其含义变动不居、不断增补，但自然和人作为两个永恒的要素，是（   ）的。“风景”始终是人和自然之间互动关系的物象显现。可见，从词源上来说，“风景”本身就包含着鲜明、浓重的风土、风俗、情感、认知等人文元素。其次，人与自然的互动关系始终离不开“一种凝视的方式”，这也就是说，风景的含义很大程度上取决于主体的主观视角，______。在不断更迭的文学发展历程中，风景书写不仅包含着审美主体对自然风景的艺术想象，而且还包含着不断演进的社会景观和情感意向，“风景成为一种文化想象的方式”，是“家因情感、地缘记忆和文化政治”的凝聚，“是一种意象、一种心灵和情感的建构”。 31．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 32．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．意义叙事才是其思想内核，风景常常作为意义呈现的外层。 B．风景常常作为意义呈现的外层，意义叙事才是其思想内核。 C．其思想内核是意义叙事，风景则常常作为意义呈现的外层。 D．意义呈现的外层常常是风景，思想内核才是意义叙事。 33．填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．必不可少 B．至关重要 C．缺一不可 D．不可或缺 34．下面这幅《兰亭修禊图》是文徵明为曾潜所绘，世传二人是思想、旨趣相通的挚友。请从“风景”的内涵层面鉴赏这幅画作。 35．选文围绕“风景”这一概念展开论述。如果将其看作一个逐步深入的研究过程，请仿照学术探讨的思路，写出三个问句，以概括本文的主要内容。 【答案】31．①，改为“随着文字含义的演变”。 ③，改为“它诉诸个体就是情感，诉诸群体叫作文化”。 32．B 33．C 34．《兰亭修禊图》描绘的是晋朝王羲之等人在兰亭溪上修禊，作曲水流觞之会的故事。修禊是古代的风俗，旨在通过到水边嬉戏、洗涤身体、焚烧香草等方式，祛除灾厄。画中层峦幽涧，茂林修竹，环境清谧。作者通过此画赞美友人曾潜志趣高雅宛如魏晋名士，表达文人隐逸情怀。 35．（1）“风”“景”分开讲是什么含义？ （2）“风景”合在一起是什么含义？ （3）审美主体对“风景”内涵有何影响？ 【解析】31．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①语序不当，“随着”是介词，后面须带宾语，所以改为“随着文字含义的演变”。 ③成分赘余，“诸”本身就是“之于”的合音，与“于”重复，所以删掉“于”。 32．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文围绕“风景的含义取决于主体的主观视角”展开，核心是探讨风景与意义的关系。 故此处应先讲“风景”，由表及里，再谈“意义叙事”，排除A、C； 根据陈述主体，“风景”与“意义叙事”作主语，排除D； B项先提“风景”，承接前文对“风景”的讨论，保持话题连贯性；再引出“意义叙事”，符合从表象到本质的认知顺序，也能清晰凸显“意义叙事”的核心地位，衔接最紧密。 故选B。 33．本题考查学生正确使用成语的能力。 语境强调“自然和人作为两个永恒的要素”一个都不能少。 A.必不可少：一定不能缺少，必须要有。一般修饰单个事物，与文中强调“自然”和“人”两个要素的语境不相符。 B.至关重要：相当地重要，事关紧要。只强调重要性高，不强调必须有、不能少，不符合语境。 C.缺一不可：少了任何一个都不行。必须用于两个或多个事物，强调两者都要有，符合语境。 D.不可或缺：非常重要，不能有一点点缺失。一般修饰单个对象，不符合语境。 故选C。 34．本题考查学生图文转换的能力。 文本指出“景”承担“与人相对的环境含义”，这幅画中的自然之景并非孤立的山水，而是魏晋风雅的具象化符号。 文本强调“风”融入了“人”的因素，涵盖“风俗”，画作中的“修禊”作为古代祛除灾厄的风俗，是“风”的核心具象。 文徵明描绘东晋雅集，借此赞美友人的志趣高雅，实则注入了明代文人对魏晋风骨的追慕。 35．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 （1）根据第2段“风，八风也”“景，光也”可知，文中分别解释“风”“景”二字本义与引申义，所以可以提出“风”“景”分开讲是什么含义？ （2）根据第3段“‘风景’始终是人和自然之间互动关系的物象显现”可知，文中强调“风景”合起来的内涵，所以可以提出“风景”合在一起是什么含义？ （3）根据第3段“风景的含义很大程度上取决于主体的主观视角”可知，文中强调人的主观视角影响风景内涵，所以可以提出审美主体对“风景”内涵有何影响？ 简答题组合 题型2 一、（2026·徐州市·二模）阅读下面的材料，完成各题。 传统武术中的信任训练是武术文化中独具特色的组成部分，它不仅是技艺练习，更是武者心性修养与团队协作能力的锤炼方式。其中，信任互射作为一种特殊的训练形式，在传统武术门派和现代军警训练中都有应用，展现了东方武学中“以武修身，以心养技”的深刻内涵。 一、信任互射的历史渊源 信任互射并非现代发明，其雏形可追溯至古代军营的“箭术互练”与民间武术门派的“喂招”传统。在冷兵器时代，士兵需在战场上与战友默契配合，信任互射训练让士兵在模拟实战中习惯与同伴近距离协同作战，避免误伤战友。民间武术中，信任互射则多用于检验弟子的 ① 与技术稳定性，师傅常以木箭或无刃兵器进行训练，要求弟子在极近的距离内完成精准打击，以此锤炼定力与专注力。这种训练形式历经千年演变，逐渐成为武术文化中“知行合一”的重要体现。 二、______ 现代军警系统的信任互射训练，是对传统武术理念的继承与创新。它以安全为前提，采用特制训练弹与专业防护装备，训练场景更贴近实战环境。训练中，两名队员一组，一名队员持靶站定，另一名队员在规定距离外对靶射击，射击过程中靶手保持静止不动，完全信任射手的技术与心理素质。这种训练旨在突破“枪口前禁站人”的心理障碍，培养队员间的绝对信任，因为在解救人质、室内近距离作战等危险场景中，队友间的信任与默契往往决定任务成败。 三、信任互射的训练价值 信任互射的核心价值远超技术层面，它是对人心理素质的极限考验。首先，它能 ② 地提升射手的精准度与稳定性，在有人体目标干扰的情况下完成射击，比单纯打靶更能锤炼实战能力。其次，它能强化团队凝聚力，让队员在高压环境中建立生死相依的信任关系，这种信任在实战中能转化为默契的战术配合。最后，它能培养武者的敬畏之心，让练习者深刻认识到武力的危险性，从而更加珍视生命，恪守武德。 四、信任互射的现代发展 随着安全理念的提升，信任互射训练的形式也在不断优化。现代训练中，激光模拟系统、智能反馈设备等高科技手段的应用，让训练既保留传统精髓又大幅降低风险。在特警、特种部队等专业领域，信任互射仍是必修科目，而在民间武术推广中，它则演变为更温和的“信任推手”“默契演练”等形式，既保留团队信任训练的核心，又适应大众健身需求。无论是传统还是现代，信任互射始终传递着“以信任为基，以技为用”的武学智慧，成为连接古今的文化纽带。 1．请在文中①②两处横线处填入恰当的成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 2．请为文中第二个小标题处填写一个恰当的标题。不超过10个字。 3．分析文中画波浪线的句中引号与顿号的表达效果。 4．下表列出了四句古诗文，请结合文本内容，选出不适合用来阐释信任互射精神的一句，并说明理由。 ① 岂曰无衣？与子同袍（《诗经・秦风・无衣》） ② 言必信，行必果（《论语・子路》） ③ 以身许国，何事不可为（岳飞《五岳祠盟记》） ④ 投我以木桃，报之以琼瑶（《诗经・卫风・木瓜》） 5．近期网络上流传一段视频：有人让朋友站在身前，反复承诺“你往后倒，我一定会接住你”，待朋友后仰倒下时，却故意抽手躲开，还对着摔倒的朋友哈哈大笑。有网警账号转发该视频，提醒公众警惕这类“信任测试”的危害。请结合材料内容，对这类“信任测试”行为加以评析。 【答案】1．① 专心致志/聚精会神/全神贯注 ② 卓有成效/行之有效/立竿见影 2．信任互射的现代应用 3． ①引号强调“枪口前禁站人”这一心理禁忌，使其形象化、有警示性，凸显训练需突破的障碍； ②顿号分隔两个并列场景，句式简洁、节奏明快，突出实战环境多样化，强化培养信任的必要性。 4．不适合的句子是③。 理由：信任互射的核心是团队信任、彼此信守、默契协作。①句体现战友同心，②句体现坚守诚信，④句体现双向信任，均贴合主旨；③句侧重报国奉献，与信任的核心内涵无关。 5．这类“信任测试”是违背信任本质、危害极大的错误行为。信任互射以尊重、安全、信守承诺为核心，是正向的信任培育；该行为故意背弃承诺、戏弄他人，肆意践踏信任，破坏人际联结，还易引发人身伤害，违背公序良俗，与真正的信任训练背道而驰。 【解析】1．①处根据后文“锤炼定力与专注力”可知，此处强调精神高度集中，可填“专心致志”或“聚精会神”或“全神贯注”。“专心致志”形容用心专注，集中全部精神。“聚精会神”形容专心致志，注意力非常集中。“全神贯注”指精神高度集中。 ②处根据后文“提升射手的精准度与稳定性”“更能锤炼实战能力”可知，此处强调训练见效快、成果明显，可填“卓有成效”或“行之有效”或“立竿见影”。“卓有成效”形容工作、措施或行动取得了预期的良好成果。‌“行之有效”指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。“立竿见影”比喻收效迅速，见效很快。 2．拟定时需注意三点：一是准确概括段落主旨。第二段围绕“现代军警系统的信任互射训练”展开，核心是讲信任互射在当代的继承、创新与具体运用，因此“现代应用”精准扣合主旨。 二是与前后小标题保持结构一致。采用“信任互射的+四字核心词”格式。 三是字数控制在10字以内。 3．标点赏析类答题时先指出标点类型及作用，再结合具体语境说明效果。 第一步：定位引号内容。 作用：“枪口前禁站人”是将安全禁忌凝练概括，引号起到强调作用。效果：让“枪口前禁站人”这一抽象心理障碍形象化、口语化，便于理解和传播；突出这是训练中需要突破的关键心理障碍，增强语言的警示性；与句中的“突破”形成语义张力——越是禁忌，越要突破，凸显训练的难度与勇气。 第二步：定位顿号内容。 作用：连接“解救人质”与“室内近距离作战”两个不同的危险场景，避免使用连词。效果：句式简洁高效；短促停顿契合紧张节奏；罗列多样场景突出实战环境复杂，强化培养信任的必要性。 4．第一步：提炼文本中的核心内涵。 信任互射的精神包含：团队协作与绝对信任、彼此信守与默契配合、敬畏之心与恪守武德。核心是人与人之间的双向信任与协作。 第二步：逐句分析匹配度。 ①“与子同袍”强调战友同心、并肩作战。②“言必信，行必果”强调坚守承诺。③“以身许国”强调个人对国家的忠诚与奉献。④“投桃报李”强调双向回报与互相信任。 第三步：组织答案。 先明确写出不适合的句子序号，再分两点说明理由：一是信任互射的精神核心是什么；二是所选诗句为什么不符合。 5．观点评析类答题需分三步：先概括行为本质，再结合文本中的信任互射原则分析，指出行为危害。 第一步：概括行为本质。 视频中的行为并非真正的信任训练，而是一种以戏弄他人取乐的恶搞行为。其特点是：缺乏安全保障、违背双方约定、以破坏信任为笑点。 第二步：结合文本对比分析。 信任互射的核心原则：安全为前提、双向信任与默契配合、敬畏之心与恪守武德。对比分析，指出行为危害：该测试无任何安全防护，违背安全前提；故意抽手躲开，破坏双向信任；以他人受伤为乐，缺乏敬畏之心。 第三步：组织答案。 先亮明观点，再分点评析。 试卷第1页，共3页 19 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 题型概览 题型01 客观选择题+简答组合 题型02 简答题组合 客观选择题+简答题组合 题型1 一、（2026·南京镇江联考·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 标点符号不只是书面语的附属，更是语言表达的“隐形骨架”。它以精准停顿划分语句层次，以特定语气传递情感态度，以规范用法厘清逻辑关系，让文字从单调符号变为有节奏、有温度、有力量的表达。国家标准《标点符号用法》早已明确各类标点的功能边界，但日常书写与网络表达中，误用、滥用、一逗到底的现象（       ）。 逗号的舒缓、句号的笃定、问号的思索、感叹号的激昂，各有其用；破折号的解释转折、省略号的含蓄留白、引号的强调与反讽、书名号的规范标示，各司其职。标点用得恰当，能让文气顺畅、语义鲜明；用得失当，则易造成歧义、削弱表达。①不少学生的作文，顿号与逗号不分，引号与书名号混用，问号与感叹号的随意替换，②看似小事，实则损害语言的严谨性与表现力。 。它参与修辞、塑造节奏、强化情感，是语言素养的直观体现。优秀作家总能巧妙运用标点，总能于细微处画龙点睛，让文字更有张力：或用分号铺排层次，或用省略号留下余味，或用括号补充细节，于细微处见功力。在新媒体时代，表情包、符号变体层出不穷，但规范标点仍是书面表达的底线。一些人随意混用、错用标点，不仅降低表达质量，也折射出语言规范意识的淡薄。 重视标点、用好标点，③既是对语言文字的敬畏，也是提升表达能力的必修课。④从课堂习作到正式文稿，从日常交流到公共传播，都应恪守规范、精准使用。⑤唯有让标点回归本位，才能让汉语表达更得体、更清晰、更有魅力，守护好我们的语言家园。 1．分析文中画横线句子运用排比的表达效果。 2．填入文中括号内的词语，不正确的一项是（   ） A．屡见不鲜 B．司空见惯 C．层出不穷 D．比比皆是 3．下列填入文中横线处的语句，最恰当的一项是（   ） A．标点符号看似微小，却在书面表达中有着不可替代的重要作用 B．标点符号是书面语中用来表示停顿、语气的符号，使用十分广泛 C．标点符号常被轻视误用，会让表达效果大打折扣、语言失范 D．标点符号是衡量作家写作水平与语言素养高低的核心标志 4．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5．文中指出“优秀作家总能巧妙运用标点，总能于细微处画龙点睛，让文字更有张力”，在《阿Q正传》中，阿Q说自己和赵太爷是本家，这话传到赵太爷耳朵时，赵太爷厉声喝道“你怎么会姓赵！——你哪里配姓赵！”，请结合语境分析其中的破折号和两个感叹号的作用。 二、（2026·前黄中学·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①在AI写作工具日益普及的今天，一种新的语言现象正在悄然形成：AI“新八股”。 这种现象背后，藏着我们这个时代一个意味深长的命题：当AI能够高效产出符合标准的文字时，人类手中的“语言权”，是在被强化，还是在被让渡？（  A  ），AI写作工具带来了革命性的效率提升。但效率的提升往往伴随着某种代价。②当AI通过学习众多海量文本掌握了所谓最佳文案的写法，这种趋同性优化正在催生新的表达困境。当我们的表达越来越依赖于预设的模板和算法推荐的热词，那些细微的感受、独特的视角、冒险的思考，也正在被标准化的输出消磨。 更深层的问题在于： ？ 表面上，是我们在使用工具；③实际上，工具的预设正在反过来塑造我们的思维。这种影响是微妙而深刻的。当我们习惯了某种表达方式，就会不自觉地沿着这条路径继续前进。（  B  ），我们的思维模式也会随之固化，看待问题的角度、分析问题的方法、表达观点的方式，都可能被工具的逻辑规训。 若李白当年有AI润稿，“君不见黄河之水天上来”大概率会被改为“君不见黄河之水远方来”，因为“天上来”不符合常识算法；杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，在模板库中可能被合并为“鸟鸣春色，鹭飞晴空”，因为这样更（  C  ）；鲁迅《祝福》中那句“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清”，若放到今天的文本检测中，恐怕会被标注为“冗余表达，建议修改”。这些看似不合规范的表述，恰恰是文字表达的灵魂所在。如果一味用“标准”去优化，有生命力的文字将在优化中失去呼吸。 AI“新八股”现象提醒我们，技术从来不只是工具，它对我们有着（  D  ）的作用，悄悄地重塑使用工具的人。④能够有意识地运用AI而不被其逻辑主导，我们将真正掌握了这个时代的语言权。 在算法浪潮中，如何让自己的文字不仅正确，而且独特；不仅规范，而且生动；不仅高效，而且深刻。答案，在每个执笔者的手中。握住你的笔，写下你的句，让文字代替我们留下来过的痕迹。 6．下列依次填入文中括号处的词语，不恰当的一项是（   ） A．毋庸置疑 B．水到渠成 C．短小精悍 D．潜移默化 7．将下列语句填入文中波浪线处，最恰当的一项是（   ） A．谁在塑造我们的表达 B．我们该如何处理自身与工具的关系 C．为何会有这种标准化 D．我们该如何应对这种标准化 8．文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 9．文中引用的鲁迅《祝福》中的话语，如果让AI修改，会改成什么？与原句的表达效果有何不同？ 10．文中最后一段中的“你的”具有怎样的内涵和作用？ 三、（2026·南京鼓楼区·二模）阅读下面的文字，完成小题。 当漫步在金黄的麦田中，感到那些细小尖锐的麦芒有些扎手，忽然就理解了俗语“针尖对麦芒”。这看似不起眼的麦芒，实则是小麦历经数百万年进化形成的“生存利器”，蕴含着独特的生物学智慧。 麦芒功能有很多，首要功能是防御，其尖锐形态和表面倒刺能有效阻挡昆虫取食，密集的麦芒也会给鸟类造成啄食障碍，如此，为小麦健康成长保驾护航。麦芒还有帮助繁衍功能。①麦芒上的倒刺可以轻松地钩住路过的动物皮毛，②动物迁徙时，③粘附在身上的麦穗就会被带到不同的地方，④从而帮助小麦扩大生长范围。⑤通过这种传播方式，⑥使得小麦能够在更广阔的区域扎根生长，⑦适应不同的生态环境。当遇到极端天气，麦芒有保护功能。面对冰雹的袭击，麦芒能够分散冰雹的冲击力，减轻冰雹对麦穗和麦粒的直接伤害；面对强风天气，麦芒的存在可增加麦穗的空气阻力，降低麦穗的摆动幅度，减少因剧烈摆动导致的麦穗折断，提高小麦的抗倒伏能力。 令人意想不到的是，麦芒竟然还是小麦的“光合小能手”。麦芒中含有大量的叶绿素，其叶绿素含量甚至高于小麦叶片的平均水平。特别是在小麦灌浆期，麦芒的光合作用对于提高麦粒的饱满度和产量有着重要作用。 小小的麦芒，看似平平无奇，却在小麦的生存和繁衍过程中发挥着（       ）的作用。 11．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 12．文中第三段还有哪些文字传递了“意想不到”的意思？请简要分析。 13．填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．无可替代 B．不可或缺 C．至关重要 D．独一无二 14．有同学认为第四段画横线句中的逗号可以去掉，且不妨碍文意，你是否认同？请说说你的看法。 15．中国人民善于从自然和生活中选取熟悉的事物形容抽象的关系，让表达生动易懂。比如“针尖对麦芒”这一俗语中，“针尖”与“麦芒”代表两种相似的力量，两者相对，能引发“硬碰硬”的视觉联想，表达了双方实力都很强，但互不相让的意思。请从下列三个俗语中任选一个，对其意蕴做简单解释。 鸡蛋碰石头    不是鱼死，就是网破    君子一言，驷马难追 四、（2026·南京市·二模）阅读下面的文字，完成小题。 目前，长征沿线存留了数量庞大、类型丰富的长征文物和文化资源，它们见证长征历史、展现长征文化、承载长征精神，讲述着伟大长征故事。 在江西赣南于都，高19.34米的中央红军长征出发纪念碑巍然矗立。走进中央红军长征出发纪念馆，一幅由80双草鞋拼成的中国地图引人驻足。当年，于都的妇女和老人们，为红军赶做了一双双结实的草鞋，期盼他们打胜仗、早日凯旋。①中央红军在于都集结休整期间，②于都人民倾其所有财物，③筹集粮食7939担、菜干150担、草鞋8400双，筹钱6.25万元；④收集大量子弹壳、铜锡、土硝、废铁等兵工材料交给红军，⑤为中央红军长征实现了坚实的物资保障。 湘江战役是关系中央红军生死存亡的关键一战，也是中央红军长征以来战斗最激烈、损失最惨重的战役。担负掩护任务的红五军团第三十四师和红三军团第六师第十八团被阻隔在湘江东岸，弹尽粮绝，大部壮烈牺牲。此战后，中央红军由长征出发时的8.6万余人，锐减到3万余人。在位于广西桂林全州县的红军长征湘江战役纪念馆内，油画《陈树湘》带来强烈的视觉冲击。画中描绘的是红三十四师师长陈树湘躺在担架上，腹部鲜血直流。为掩护红军主力渡江，这位“绝命后卫师”师长身负重伤，不幸被俘，苏醒后用手从腹部伤口处绞断肠子，壮烈牺牲，年仅29岁。陈树湘短暂而光辉的一生，留给我们宝贵的精神财富。 “这是1928年遵义老城的全景照片……遵义是中央红军在长征途中攻克的最大的一座城市，当时城内有3万多人。”在遵义会议会址和陈列馆，每天都有“小小红色宣讲员”为观众讲解长征历史，这已经成为一道亮丽的风景线。遵义会议是我们党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议。走进遵义会议会址，90年前那场事关生死存亡的思想交锋如在眼前。那次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。 “半条被子”的故事让人民群众认识了共产党；“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”在故事发生地湖南省汝城县沙洲村，红军与百姓之间的鱼水深情不断续写着新篇。“半条被子的温暖”专题陈列馆，通过珍贵的历史文物和图片，生动再现了那段波澜壮阔的革命历史。 长征是人类历史上的伟大壮举，是中国共产党和中国工农红军谱写的壮丽史诗。人们每每提到“两万五千里长征”，强烈的民族自豪感和光荣感都会油然而生。 16．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 17．下列对文中加点字词的解说，不正确的一项是（   ） A．“承载”的“载”是形声字，读音是“zài”，字义与形旁“车”有关。 B．“巍然矗立”和“井然有序”都是偏正结构短语，但两个“然”意义不同。 C．“结”字是多音字，文中“结实”的“结”和“集结”的“结”读音不同。 D．“凯旋”的“凯”是胜利的乐歌，“旋”是归来，凯旋意思是战胜归来。 18．下列选项中，与画波浪线处修辞手法相同的一项是（   ） A．何以解忧？唯有杜康。（曹操《短歌行》） B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） D．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 19．文中画横线的句子如改为“那次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党、红军和中国革命”，语义基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？ 20．新荷文学社将举办“长征精神·文物说话”主题活动，请你结合材料中任一文物或故事（如草鞋、半条被子、陈树湘画像、遵义会议会址等），为其拟写一副对联，要求体现历史细节与精神内涵，上下联均不少于5个字。 五、（2026·南京大厂中学·二模）阅读下面的文字，完成各题。 众人皆说，成之于语，成语是中国传统文化的一大特色。（1）成语和一般词语不同。一般的短语（词组）是词和词临时性的组合，而成语的整个结构是定型凝固的，（2）一般不能任意变动词的位置，更换或增减其中的成分。此外，成语的修辞作用和一般词语也不完全一致。概括来说，主要有以下几个特点： 一是意蕴深厚。有很大一部分是从古代相承沿用下来的，许多来自神话寓言、历史故事、诗文语句以及表现了人民群众实践智慧结晶的俗语，文化含量大。 ① 。成语多由单音词构成，而且很少运用表示结构关系的虚词，因而显得十分简洁。因其言语简明而意思完备，常被新闻标题引用。 三是生动具体。单独的词若要显得生动具体， ② ；而很多成语本就是一个微型的句子，自身带有描写性质，能够给人以生动具体的感受，无需额外语境的烘托。 四是风趣诙谐。有些成语还充满幽默色彩。如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写“全城中称为最严厉的书塾”：“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”。“鼎沸”，形容水在鼎里沸腾的样子，“人声鼎沸”比喻人声喧闹嘈杂。文中用这一成语形容孩子们在老师严厉督促下“放开喉咙”的读书声，带有夸张意味，语言幽默。 五是新鲜别致。成语当中有许多其意义不是字面的语意，而是一种比喻义。但是人们在运用时，有时不取其比喻义而取其字面意义，因而显得新鲜别致，引人入胜。 21．文中画横线的句子都有“一般”，说说二者用法与表意上的不同。 （1）成语和一般词语有相同的地方，也有不同的地方。 （2）一般不能任意变动词的位置，更换或增减其中的成分。 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 23．成语当中有许多其意义不是字面的语意而是比喻义的现象，下列选项不符合该特点的一项是（   ） A．夙兴夜寐 B．同舟共济 C．缘木求鱼 D．青出于蓝 24．我校拟开展“成语探秘·文化之旅”综合性学习活动，学校宣传部为此项活动撰写了倡议书，在表达得体方面存在两处问题，请你帮他们指出并改正。 亲爱的同学们： 在这个生机盎然的春天，学校宣传部诚挚地邀请你参加一项意义非凡的学习活动——“成语探秘·文化之旅”，务必关注年级公告，了解具体活动安排。愿我们在轻松愉快的氛围中，爱上中华传统文化；在小组合作中不耻下问，学会沟通协作。愿我们携手踏上这场学习之旅，共同挖掘中华传统文化的瑰宝，让智慧的光芒照亮我们的成长之路！ 杭高宣传部 2025年4月15日 25．为方便读者理解成语的修辞作用，请你借鉴文中画波浪线部分的分析示例，分析下面材料中加点成语的修辞效果。 “海纳百川，有容乃大。”开放包容，筑就了日内瓦多边外交大舞台。我们要推进国际关系民主化，不能搞“一国独霸”或“几方共治”。世界命运应该由各国共同掌握，国际规则应该由各国共同书写，全球事务应该由各国共同治理，发展成果应该由各国共同分享。 （习近平在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》） 六、（2026·扬州新华中学·二模）阅读下面的文字，完成小题。 ①秋天尽了，苍白混沌的冬天来了。十里堡桥下的流水在傍晚时常常升腾起一团团乳白色的雾气。 ②站在桥头买菜的农人如临仙境，但他们绝不会因雾气的影响而缺斤短两，他们在浓雾中拼命睁大眼睛去看秤星，他们的布底棉鞋踩着坚实的路面，远来的马蹄声越发响亮了。那雾气里隐约传来的吆喝声，像又有早起的赶集人，正朝着这朦胧的桥头走来。 ③那时我们会更加怀念春季在桥头卖鲜红草莓和樱桃的小姑娘，怀念秋季挑着沙果担子的健壮汉子。 ④他们不是京城人，他们居住在农村，种菜，种粮，也种花。农人们在城市的边垣生活着，他们不时给京城带来新鲜的田野气息，送来最不可缺少的生命养料，送来稻谷、玉米、水果、蔬菜，也送来朴实、忠厚与善良。因为有了他们，京城就像被一股活水围绕着，富蔗美丽，生生不息。 ⑤我忘不了离开北京的那年冬天，那是圣诞节前夕的低沉的黄昏，还是在十里堡那条幽辟的长街上，我拿着一杳刚买到的散发着廉价香水气味和美丽谎言的贺卡往回走，忽然在桥头遇见一个卖竹编小摆设的乡下人。 ⑥他年纪很大了，穿一件黑棉袄，目光有些迟钝，身前的篮子里放着形形色色的竹编：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小鸡，姿态娴雅的鸭子，有些鲜红眼珠的小兔子。 ⑦我问他每件卖多少钱，他说一元。他并不看着我说话，我蓦然察觉这是个盲人。我问他这些小动物是不是他编的，他点点头。 ⑧我突然觉得羞愧难当，我花许多钱买来的一堆印刷精美却难掩矫情的贺卡，而对这些充满自然气息的竹编却熟视无睹。 ⑨是城市要消灭一个有着故乡的人的心中那最后一缕乡愁吗？那一刻我的眼睛发潮了。 26．④⑤两段有多个错别字，请找出其中3个。 27．下列词语与文中加点的“混沌”构词方式相同的一项是（   ） A．跳跃 B．葡萄 C．明亮 D．清流 28．下列句子中“像”与文中第②段加点的“像”，意义相同的一项是（   ） A．她的眉眼长得像她的母亲。 B．水果类的食物，像苹果、橙子，都富含维生素。 C．天阴沉沉的，像要下雨了。 D．她的笑容像春日的暖阳，能融化心底的寒意。 29．量词在文学作品中有很强的表现力，请分析文中加点量词的妙处。 ①十里堡桥下的流水在傍晚时常常升腾起一团团乳白色的雾气。 ②是城市要消灭一个有着故乡的人的心中那最后一缕乡愁吗？ 30．语言学家王力先生认为“语言的表达要受逻辑思维的规律制约”，请据此分析原句⑧和改句哪一个句子更符合语言逻辑。 原句：我突然觉得羞愧难当，我花许多钱买来的一堆印刷精美却难掩矫情的贺卡，而对这些充满自然气息的竹编却熟视无睹。 改句：我对这些充满自然气息的竹编熟视无睹，况且我花许多钱买来的一堆印刷精美且难掩矫情的贺卡，我突然觉得羞愧难当。 七、（2026·南京天印中学·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 风景是一种话语对象，风景书写就是一种话语建构，而风景的修辞机制就是一种话语建构的叙事策略。 “风，八风也”（《说文解字》），本义是空气流动的自然现象。后来，“风”的含义从自然现象逐渐向文化现象引申，有了“土地风俗”和“风化、教化”等含义。“景，光也”（《说文解字》），“景”的本义是日光，后逐渐延展出景色、景致的含义。①文字含义随着演变，②“风”越来越多地融入了“人”的因素，③它诉诸于个体就是情感，诉诸于群体叫作文化；④而“景”则始终承担了与人相对的环境含义。 “风”“景”合体出现，是在魏晋南北朝时期。时至今日，虽然其含义变动不居、不断增补，但自然和人作为两个永恒的要素，是（   ）的。“风景”始终是人和自然之间互动关系的物象显现。可见，从词源上来说，“风景”本身就包含着鲜明、浓重的风土、风俗、情感、认知等人文元素。其次，人与自然的互动关系始终离不开“一种凝视的方式”，这也就是说，风景的含义很大程度上取决于主体的主观视角，______。在不断更迭的文学发展历程中，风景书写不仅包含着审美主体对自然风景的艺术想象，而且还包含着不断演进的社会景观和情感意向，“风景成为一种文化想象的方式”，是“家因情感、地缘记忆和文化政治”的凝聚，“是一种意象、一种心灵和情感的建构”。 31．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 32．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．意义叙事才是其思想内核，风景常常作为意义呈现的外层。 B．风景常常作为意义呈现的外层，意义叙事才是其思想内核。 C．其思想内核是意义叙事，风景则常常作为意义呈现的外层。 D．意义呈现的外层常常是风景，思想内核才是意义叙事。 33．填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．必不可少 B．至关重要 C．缺一不可 D．不可或缺 34．下面这幅《兰亭修禊图》是文徵明为曾潜所绘，世传二人是思想、旨趣相通的挚友。请从“风景”的内涵层面鉴赏这幅画作。 35．选文围绕“风景”这一概念展开论述。如果将其看作一个逐步深入的研究过程，请仿照学术探讨的思路，写出三个问句，以概括本文的主要内容。 简答题组合 题型2 一、（2026·徐州市·二模）阅读下面的材料，完成各题。 传统武术中的信任训练是武术文化中独具特色的组成部分，它不仅是技艺练习，更是武者心性修养与团队协作能力的锤炼方式。其中，信任互射作为一种特殊的训练形式，在传统武术门派和现代军警训练中都有应用，展现了东方武学中“以武修身，以心养技”的深刻内涵。 一、信任互射的历史渊源 信任互射并非现代发明，其雏形可追溯至古代军营的“箭术互练”与民间武术门派的“喂招”传统。在冷兵器时代，士兵需在战场上与战友默契配合，信任互射训练让士兵在模拟实战中习惯与同伴近距离协同作战，避免误伤战友。民间武术中，信任互射则多用于检验弟子的 ① 与技术稳定性，师傅常以木箭或无刃兵器进行训练，要求弟子在极近的距离内完成精准打击，以此锤炼定力与专注力。这种训练形式历经千年演变，逐渐成为武术文化中“知行合一”的重要体现。 二、______ 现代军警系统的信任互射训练，是对传统武术理念的继承与创新。它以安全为前提，采用特制训练弹与专业防护装备，训练场景更贴近实战环境。训练中，两名队员一组，一名队员持靶站定，另一名队员在规定距离外对靶射击，射击过程中靶手保持静止不动，完全信任射手的技术与心理素质。这种训练旨在突破“枪口前禁站人”的心理障碍，培养队员间的绝对信任，因为在解救人质、室内近距离作战等危险场景中，队友间的信任与默契往往决定任务成败。 三、信任互射的训练价值 信任互射的核心价值远超技术层面，它是对人心理素质的极限考验。首先，它能 ② 地提升射手的精准度与稳定性，在有人体目标干扰的情况下完成射击，比单纯打靶更能锤炼实战能力。其次，它能强化团队凝聚力，让队员在高压环境中建立生死相依的信任关系，这种信任在实战中能转化为默契的战术配合。最后，它能培养武者的敬畏之心，让练习者深刻认识到武力的危险性，从而更加珍视生命，恪守武德。 四、信任互射的现代发展 随着安全理念的提升，信任互射训练的形式也在不断优化。现代训练中，激光模拟系统、智能反馈设备等高科技手段的应用，让训练既保留传统精髓又大幅降低风险。在特警、特种部队等专业领域，信任互射仍是必修科目，而在民间武术推广中，它则演变为更温和的“信任推手”“默契演练”等形式，既保留团队信任训练的核心，又适应大众健身需求。无论是传统还是现代，信任互射始终传递着“以信任为基，以技为用”的武学智慧，成为连接古今的文化纽带。 1．请在文中①②两处横线处填入恰当的成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 2．请为文中第二个小标题处填写一个恰当的标题。不超过10个字。 3．分析文中画波浪线的句中引号与顿号的表达效果。 4．下表列出了四句古诗文，请结合文本内容，选出不适合用来阐释信任互射精神的一句，并说明理由。 ① 岂曰无衣？与子同袍（《诗经・秦风・无衣》） ② 言必信，行必果（《论语・子路》） ③ 以身许国，何事不可为（岳飞《五岳祠盟记》） ④ 投我以木桃，报之以琼瑶（《诗经・卫风・木瓜》） 5．近期网络上流传一段视频：有人让朋友站在身前，反复承诺“你往后倒，我一定会接住你”，待朋友后仰倒下时，却故意抽手躲开，还对着摔倒的朋友哈哈大笑。有网警账号转发该视频，提醒公众警惕这类“信任测试”的危害。请结合材料内容，对这类“信任测试”行为加以评析。 试卷第1页，共3页 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 题型概览 题型01 客观选择题+简答组合 题型02 简答题组合 客观选择题+简答题组合 题型1 一、（2026·南京镇江联考·二模） 【答案】1．内容上：从语句层次、情感态度、逻辑关系三个维度阐释了标点符号的不同功能，使对其的肯定层层递进，表达更全面有力。形式上：句式工整、节奏感强，将标点的作用与文字的美感巧妙对应，更具说服力与感染力。 2．C 3．A 4．（1）①修改为“不少学生的作文，顿号与逗号不分，引号与书名号混用，问号与感叹号随意替换”。 （2）⑤修改为“唯有让标点回归本位，才能让汉语表达更清晰、更得体、更有魅力”。 5．①破折号表语义递进。语义从质疑进一步升级为否定的人格羞辱。 ②感叹号强化语气。第一处表质疑和震惊；第二处表否定宣判和轻蔑。塑造赵太爷蛮横、视封建等级制度如命的乡绅形象。 ③标点组合增强语言力量，揭示当时社会森严的阶层壁垒，深化批判封建势力对普通民众精神权利剥夺的社会主题。 二、（2026·前黄中学·二模） 【答案】6．B 7．A 8．句②，“众多”或“海量”删除其一。 句④，删除“了”，或把“将”改为“才”。 9．①会改成“我说不清有没有魂灵”。 ②原句通过断续、重复的独白，生动刻画了“我”面对祥林嫂追问时的惶惑、回避与内心挣扎，语言带有鲜明的口语化、心理化特征。 ③修改后句子虽更简洁，但失去了原句的迟疑语气与情感张力，削弱了人物复杂心境的呈现，文学感染力降低。 10．①内涵：自己所写的，具有自我风格、沉淀了自己思考的有个人特色的表达。 ②作用：强调在AI时代保持语言的自主性，找到属于自己的书写方式；直接对读者发出呼吁，拉近与读者的距离，引发共鸣。 三、（2026·南京鼓楼区·二模） 【答案】11．第①句：“路过的动物皮毛”改为“路过动物的皮毛”；第⑤句：删去“通过”。（或：第⑥句：删去“使得”。） 12．“竟然还是”说明光合作用是麦芒的隐藏功能，是不熟知的；“甚至高于”通过对比专门进行光合作用的叶片，指出麦芒有优势，突破固有认知。 13．D 14．示例一：认同。去掉逗号能使这句话更通顺地表达，语意重心落在“平平无奇”，与上文相衔接，且语言更贴合说明性文字的特征。 示例二：不认同。逗号让麦芒的小和平平无奇形成语意的递进，使惊叹和赞赏不断蓄积，并在后面的转折中显现出来。 15．示例： 鸡蛋碰石头：鸡蛋壳和石头相比，硬度差很多，所以鸡蛋指弱小的一方，石头指强大的一方。这个俗语意谓弱小的一方不正视自己的实力而去与强大的一方较量，那是必然失败、不自量力的行为。 不是鱼死，就是网破：这个俗语让人引发捕鱼时鱼被渔网困住，拼命挣扎以求生的画面感。如果鱼足够大，可能破网而逃；如果网足够结实，鱼就会被捕而亡。这显现了结果的不可调和、不愿妥协，比喻在斗争或冲突中，双方都不肯退让，导致一方失败或双方都遭受严重损失。 君子一言，驷马难追：“君子一言”强调了品德高尚的人话说出口的瞬间感，“驷马难追”强调了套着四匹快马的马车的速度感和力量感，两相结合，形象地表达说出的话具有不可逆转的严肃性，显示出能否信守承诺是衡量一个人品德高低的重要标准。 四、（2026·南京市·二模） 【答案】16． 序号②，修改为：于都人民倾其所有（或“于都人民拿出所有财物”） 序号⑤，修改为：为中央红军长征提供了坚实的物资保障。 17．B 18．D 19． ①原句运用排比句式，节奏鲜明、语气强烈，更能体现会议的紧迫性和重要性；改句语气平淡，缺乏这种强烈的表达效果。 ②原句“党”“红军”“中国革命”层层递进，体现遵义会议的影响是逐步延伸的，改句弱化了这种递进关系，无法体现影响的层次性。③原句反复强调“挽救了”，突出对遵义会议历史功绩的崇敬与赞叹之情，让读者更能感受到会议的伟大；改句难以达到这种抒情效果。 20．示例一：结合“草鞋”：千双草鞋凝民志，万里长征铸军魂。 示例二：结合“半条被子”：半条棉被暖民心，一片赤诚践初心。 示例三：结合“陈树湘画像”：断肠明志昭忠烈，热血护师铸英魂。 示例四：结合“遵义会议会址”：一址运筹转危局，千军逐梦启新程。 五、（2026·南京大厂中学·二模） 【答案】21．（1）句中的“一般”作定语（或用作形容词），“普通”的意思。 （2）句中的“一般”作状语（或用作副词），“通常”的意思。 22．①二是言简意赅。②往往依赖于语境。 23．A 24．（1）“务必”删去（或改为“请及时关注”或“敬请留意”） （2）“不耻下问”改为“积极交流”或“互相学习”（或删去） 25．①“海纳百川，有容乃大”是指大海因为能容纳无数江河溪流才广阔无边，比喻人心胸宽广，能够包容一切。 ②语段引用这一成语，生动形象地展现了日内瓦多边外交大舞台的包容精神。 ③表述既形象又生动，易于听众理解和接受。（或突出演讲主题/具有独特的韵味使语言更加精炼、富有感染力。） 六、（2026·扬州新华中学·二模） 【答案】26．①“边垣”改为“边缘”； ②“富蔗”改为“富庶”； ③“幽辟”改为“幽僻”。（“一杳”改为“一沓”） 27．B 28．C 29．①“团团”： 描绘雾气浓密聚合、成团翻滚的形态，突出冬日水汽的厚重感。 量词叠用增强画面感，传递出朦胧压抑的冬日氛围。 ②“缕”： 将抽象“乡愁”具象化为纤细、绵长的丝线，突出其脆弱却难以割断的特质。 “一缕”与“最后”呼应，强调乡愁在城市化冲击下仅存微末痕迹，凸显珍视与无奈。 30．原句更符合逻辑。 ①改句先写“对竹编熟视无睹”，再提“买贺卡”，最后归结于“羞愧”，破坏因果连贯性。 ②改句“况且”表递进，但前后句无递进关系。 ③改句“我突然觉得羞愧”前无铺垫，与上文行为描述脱节。 七、（2026·南京天印中学·二模） 【答案】31．①，改为“随着文字含义的演变”。 ③，改为“它诉诸个体就是情感，诉诸群体叫作文化”。 32．B 33．C 34．《兰亭修禊图》描绘的是晋朝王羲之等人在兰亭溪上修禊，作曲水流觞之会的故事。修禊是古代的风俗，旨在通过到水边嬉戏、洗涤身体、焚烧香草等方式，祛除灾厄。画中层峦幽涧，茂林修竹，环境清谧。作者通过此画赞美友人曾潜志趣高雅宛如魏晋名士，表达文人隐逸情怀。 35．（1）“风”“景”分开讲是什么含义？ （2）“风景”合在一起是什么含义？ （3）审美主体对“风景”内涵有何影响？ 简答题组合 题型2 一、（2026·徐州市·二模） 【答案】1．① 专心致志/聚精会神/全神贯注 ② 卓有成效/行之有效/立竿见影 2．信任互射的现代应用 3． ①引号强调“枪口前禁站人”这一心理禁忌，使其形象化、有警示性，凸显训练需突破的障碍； ②顿号分隔两个并列场景，句式简洁、节奏明快，突出实战环境多样化，强化培养信任的必要性。 4．不适合的句子是③。 理由：信任互射的核心是团队信任、彼此信守、默契协作。①句体现战友同心，②句体现坚守诚信，④句体现双向信任，均贴合主旨；③句侧重报国奉献，与信任的核心内涵无关。 5．这类“信任测试”是违背信任本质、危害极大的错误行为。信任互射以尊重、安全、信守承诺为核心，是正向的信任培育；该行为故意背弃承诺、戏弄他人，肆意践踏信任，破坏人际联结，还易引发人身伤害，违背公序良俗，与真正的信任训练背道而驰。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $