5.3 社会历史的主体 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2025-2026学年统编版高中政治必修四《哲学与文化》 5.3社会历史的主体导学案 【学习目标】 1. 核心知识：掌握人民群众的内涵，理解人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者及社会变革的决定力量，明确群众观点与群众路线的基本内容，对接统编版教材核心考点。 2. 核心素养： ◦ 政治认同：结合2025年民生科技落地、全民数字创新等时政，认同“以人民为中心”的发展思想，增强制度自信与民生获得感。 ◦ 科学精神：运用历史唯物主义分析2025年群众实践案例，区分人民群众创造历史的多元表现，理解群众观点与实践的辩证统一，提升理性思维能力。 ◦ 公共参与：立足青年视角，思考如何践行群众路线、参与民生实践，助力科技惠民与社会进步。 3. 学习重点：人民群众创造历史的三大表现；群众观点与群众路线的内涵；坚持人民主体地位的实践要求。 4. 学习难点：人民群众作为精神财富创造者的深层逻辑；群众路线在新时代时政中的具体体现；个人价值与人民群众历史作用的结合。 课前预习·知识梳理 一、人民群众是历史的创造者 1. 人民群众的内涵：指一切对社会历史起______作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物，______是人民群众的主体部分。 2. 创造历史的三大表现： ◦ 社会______的创造者：人民群众通过生产实践创造物质生活资料，是生产力的核心载体，是社会存在和发展的基础。 ◦ 社会______的创造者：人民群众的实践是精神财富的唯一源泉，既提供原始素材，也直接参与精神产品创造。 ◦ 社会______的决定力量：人民群众通过实践推动生产力发展，进而引发生产关系与上层建筑变革，是社会变革的主力军。 二、群众观点与群众路线 1. 群众观点（根本观点）：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 2. 群众路线（根本工作路线）：一切______群众，一切______群众，从群众中来，到群众中去。 3. 现实意义：是我们党永葆生机活力的重要传家宝，是推动改革发展、科技惠民的根本动力。 课堂探究·时政对接 探究一：人民群众是物质财富的创造者——民生科技如何源于群众需求、惠及群众生活？ 2025年，无数群众在生产生活中推动物质财富创造与技术革新：内蒙古牧民巴特尔通过智能牧场设备监测墒情与疫病，配合科研团队落地颠覆性气体分析技术，提前15天预警牲畜疫病，单场增收数百万元；浙江舟山渔民参与分布式潮汐能电站建设，将海浪转化为清洁电力，既降低自身用电成本，又为海岛提供稳定供电；深圳中小企业家聚焦民生痛点，推动千万元级实验室超分辨显微镜模块化改造，使其核心部件走进基层社区医院，实现细胞级病理检测平民化。这些实践既满足了群众需求，也推动了新质生产力发展。 探究问题 1. 材料中牧民、渔民、企业家的实践，如何体现人民群众是社会物质财富的创造者？ 2. 为什么说“民生科技的创新源泉是人民群众的生产生活需求”？这印证了实践与物质财富创造的什么关系？ 3. 从人民群众创造物质财富的角度，分析我国重视“科技惠民”“技术下沉”的哲学依据。 探究二：人民群众是精神财富的创造者——全民创新如何孕育时代精神成果？ 2025年“全民数创”热潮涌动，群众实践成为精神财富的重要源泉：贵州大学学生团队扎根基层维权需求，开发“法管家”大模型，几秒内生成法条解读与维权建议书，累计服务10万余人，其便民理念成为法治文化的鲜活载体；甘肃庆阳农民结合植保实践，与技术人员合作优化无人机精准喷洒方案，形成的智能化农业操作规范被纳入行业培训教材；数字中国创新大赛吸引3万余名选手参与，小学生的机器人编程创意、工程师的智能管控方案，共同丰富了新时代创新文化的内涵，彰显了人民群众的智慧与创造力。 探究问题 1. 材料中“法管家”大模型、农业操作规范的诞生，如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？ 2. 人民群众创造精神财富的两种主要途径是什么？请结合材料具体说明。 3. 从精神财富创造的角度，分析“鼓励全民创新、倾听群众智慧”的重要意义。 探究三：群众观点与群众路线——新时代如何践行“以人民为中心”？ 2025年，我国将群众路线贯穿于治国理政各环节：党的二十届三中全会300余项改革举措以“人民拥护不拥护”为根本标准，聚焦教育、医疗、就业等民生痛点；广州开发区推出“颠覆性10条”政策，对民生相关硬科技项目给予最高500万元扶持，回应群众对高品质生活的需求；基层干部深入社区收集群众意见，推动老旧小区加装智能安防、养老服务驿站等便民设施，将“群众呼声”转化为“民生实事”；武汉光谷设立5亿元未来产业专项资金，扶持群众创业创新项目，让发展成果由人民共享。 探究问题 1. 材料中“改革举措对标民生痛点”“收集群众意见办民生实事”，分别体现了群众路线的哪些内涵？ 2. 结合材料，分析践行群众观点与群众路线对推动社会发展的作用。 4. 作为青年，你能通过哪些具体行动践行群众路线、服务人民群众？ 课堂巩固·即时训练 一、选择题 1. 2025年分布式潮汐能电站的建成运营，离不开渔民的实践参与和需求推动，这说明（ ） A. 杰出人物是物质财富的主要创造者 B. 人民群众的实践是社会物质财富创造的源泉 C. 精神财富的创造离不开生产实践 D. 群众路线是科技发展的根本动力 2. 贵州“法管家”大模型源于基层维权需求，服务万千群众，这体现了人民群众（ ） A. 是社会变革的决定力量 B. 是社会精神财富的直接创造者和受益者 C. 能自发推动生产关系变革 D. 是先进生产力的唯一载体 3. 党的二十届三中全会改革举措以“人民满意”为标准，这践行的群众观点是（ ） A. 一切依靠群众 B. 虚心向人民群众学习 C. 一切向人民群众负责 D. 从群众中来，到群众中去 二、简答题 简述2025年我国“全民创新热潮与民生科技落地”所体现的“社会历史的主体”相关道理。 课后作业·主观题（20分） 阅读材料，完成下列要求。 2025年《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出，要坚持以人民为中心的发展思想，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标；鼓励群众参与科技创新、乡村振兴等实践，支持“全民数创”“民生科技”项目发展，让人民群众成为新质生产力的培育者；健全基层群众意见收集机制，将群众诉求作为政策制定的重要依据；完善公共服务体系，推动优质医疗、教育资源下沉，让发展成果更多更公平惠及全体人民，凝聚起推进中国式现代化的磅礴伟力。 结合材料，运用“社会历史的主体”相关知识，分析“十五五”规划部署中蕴含的哲学智慧。 答案解析汇总 课前预习·知识梳理答案 1. 推动；劳动群众 2. 物质财富；精神财富；变革 3. 为了；依靠 课堂巩固·即时训练答案 一、选择题 1. B 解析：A错误，人民群众是物质财富的主要创造者；C与材料无关；D错误，社会基本矛盾是科技发展的根本动力。渔民参与潮汐能电站建设、推动技术落地，体现人民群众的实践是物质财富创造的源泉，故选B。 2. B 解析：A与材料无关；C“自发推动”表述错误；D“唯一载体”绝对化。“法管家”大模型由群众团队开发（直接创造精神财富）、服务群众（成为受益者），故选B。 3. C 解析：A、D是群众路线的内容，并非群众观点；B与材料无关。以“人民满意”为标准，体现一切向人民群众负责的群众观点，故选C。 二、简答题答案 1. 人民群众是社会物质财富的创造者，群众参与民生科技实践，推动智能牧场、潮汐能电站等项目落地，创造了丰富的物质财富，支撑社会发展。 2. 人民群众是社会精神财富的创造者，全民创新中孕育的技术方案、便民理念，为法治文化、创新文化提供了原始素材和直接成果。 3. 坚持群众观点与群众路线，我国支持民生科技、收集群众诉求，体现了对人民主体地位的尊重，能凝聚群众力量推动社会进步。 课后作业·主观题答案 1. 人民群众是历史的创造者，是社会物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量。“十五五”规划鼓励群众参与科技创新、乡村振兴，支持“全民数创”，尊重人民群众的首创精神，为社会发展注入根本动力。 2. 坚持群众观点，规划以人民对美好生活的向往为奋斗目标，完善公共服务体系，体现了全心全意为人民服务、一切向人民群众负责的根本观点，契合人民群众的根本利益。 3. 践行群众路线，健全基层群众意见收集机制，将群众诉求作为政策制定依据，遵循“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的根本工作路线，确保政策符合实际需求。 4. 人民群众是改革与发展的价值主体和评价主体。规划推动优质资源下沉、让发展成果惠及全体人民，体现了“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的理念，能凝聚起中国式现代化的磅礴伟力。 5. 坚持人民主体地位是我们党立于不败之地的强大根基。规划始终贯穿“以人民为中心”，既发挥人民群众的实践力量，又保障人民群众的发展权益，实现了历史主体与价值主体的统一。 1 学科网（北京）股份有限公司 $