精品解析：2025-2026学年河南省开封市龙亭区知言学校统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级语文检测卷 1. 看拼音，写词语。 （1）我走在ɡōnɡ yuán（ ）里，闻着 wēi fēnɡ（ ）带来的鲜花的 qīnɡ xiānɡ（ ）。 （2）我们在 nì（ ）风奔跑时，会明显感受到空气带来的zǔ lì（ ）。 （3）在mò shēnɡ（ ）的地方mí（ ）了路，我们可以根据太阳的位置推测方向。 （4）赵州桥是我国bǎo ɡuì（ ）的 lì shǐ（ ）文化遗产。 【答案】 ①. 公园 ②. 微风 ③. 清香 ④. 逆 ⑤. 阻力 ⑥. 陌生 ⑦. 迷 ⑧. 宝贵 ⑨. 历史 【解析】 【详解】（1）书写时注意“园”“微”“清”的正确写法。 （2）书写时注意“逆”“阻”的正确写法。 （3）书写时注意“陌”“迷”的正确写法。 （4）书写时注意“贵”“历”的正确写法。 2. 读一读，选出正确的读音或字形，打“✔”。 （1）池塘里荷叶挨挨（ái āi）挤挤的，荷花各有各的（姿 资）态。 （2）妈妈（拆 折）开袋子，准备往锅里撒（sǎ sā）盐。 （3）老师正在讲述一段鲜（xiān xiǎn）为人知的（历 厉）史。 【答案】（1）āi 姿 （2）拆 sǎ （3）xiǎn 历 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“挨”的读音。 姿与姿态、样子有关，资与钱财、物资有关。 （2）注意区分多音字“撒”的读音。 拆与用手把东西分开、打开有关，折与折断、弯曲、折扣有关。 （3）注意区分多音字“鲜”的读音。 历与经过、经历有关，厉与严格、严肃、凶猛有关。 3. 补全下列四字词语，再完成练习。 ①津津（ ）（ ） ②无（ ）无虑 ③自（ ）矛盾 ④花（ ）巧（ ） ⑤没精打（ ） ⑥世界（ ）名 （1）再写两个像词语①这样的词语：（ ） （ ） （2）形容人一点儿精神也没有（ ）。（填序号） （3）狐狸用（ ）骗走了乌鸦嘴里的肉。（填序号） 【答案】 ①. 有 ②. 味 ③. 忧 ④. 相 ⑤. 言 ⑥. 语 ⑦. 采 ⑧. 闻 ⑨. 井井有条 ⑩. 念念不忘 ⑪. ⑤ ⑫. ④ 【解析】 【详解】①津津有味：形容兴味浓厚，看得、听得十分入神。 ②无忧无虑：没有忧愁和烦恼，形容生活自在安逸。 ③自相矛盾：比喻言行前后抵触，互相冲突。 ④花言巧语：指虚假动听、用来骗人的虚伪话语。 ⑤没精打采：形容精神萎靡不振，毫无生气。 ⑥世界闻名：在全世界都很有名气，广为人知。 （1）“津津有味”是AABC式结构，依照该结构仿写即可。 示例：源源不断、依依不舍。 （2）题干要求形容人没有精神，对应词语⑤没精打采。 （3）狐狸靠虚伪动听的假话欺骗乌鸦，对应词语④花言巧语。 你知道括号里选哪什么最合适吗？请填一填。 4. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗句中所说的是我国的（　　）。 A. 春节 B. 清明节 C. 中秋节 D. 重阳节 【答案】D 【解析】 【详解】诗句这句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗题里的“九月九日”就是指农历九月初九的重阳节。 5. 读了《守株待兔》这个寓言故事，你明白了什么道理？（　　） A. 做事不要心存侥幸，妄想有什么意外的收获。 B. 说话做事要实事求是，不能夸大其词，更不能前后矛盾。 C. 做事情不能急于求成，否则只会坏事。 【答案】A 【解析】 【详解】《守株待兔》讲述了农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，便不再耕作，天天守在树桩旁等着再次捡到兔子，最终一无所获的故事。 A．这个故事的核心就是讽刺了心存侥幸、妄图不劳而获的行为，农夫把偶然事件当成了必然，放弃努力等待意外收获，和寓意完全吻合。 B．“实事求是、不夸大其词、前后矛盾”是《自相矛盾》这类寓言的寓意，和《守株待兔》无关。 C．“急于求成”是《揠苗助长》的寓意，和本题故事不符。 6. 下面填在句中横线上最合适的一项是（　　）。 在某次中外文化交流活动中，小语向一位外国小朋友介绍：“______是我们中国的‘文房四宝’。” A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 望闻问切 【答案】B 【解析】 【详解】A．琴棋书画：这是古代文人的“四艺”，指弹琴、弈棋、书法、绘画，是文人雅士的四种修养技艺，并非书写工具； B．笔墨纸砚：笔（毛笔）、墨（墨锭或墨汁）、纸（宣纸等）、砚（砚台），是中国传统书写绘画的四种必备工具，合称为“文房四宝”； C．望闻问切：这是中医的四种诊断方法，分别指望诊、闻诊、问诊、切诊。 7. 根据所学内容完成填空。 诗中有景，读“竹外桃花三两枝，____________”，我眼前浮现出欣欣向荣的江南早春图。读韦应物的“___________，野渡无人舟自横”，我陶醉在那宁静的暮春图中。诗中有节，“千门万户瞳瞳日，_____________”，我们更换对联，迎接新春；“____________，路上行人欲断魂”，我们墓前祭扫，缅怀先人。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 春潮带雨晚来急 ③. 总把新桃换旧符 ④. 清明时节雨纷纷 【解析】 【详解】书写时注意“暖、潮、符、纷”的正确写法。 8. 用恰当的修改符号在原句上进行修改。 （1）我家院子里有水池一个。 （2）我想，这条小鱼大概可能是病了。 （3）我对这个故事狠感兴趣。 【答案】 【解析】 【详解】（1）病因：语序不当。应将“水池”与“一个”调换位置，改为“我家院子里有一个水池”。 （2）病因：语义重复。“大概”与“可能”的意思相近。应删去“大概”或“可能”，两者保留其一即可。 （3）病因：用词不当。“狠”应为“很”。将“狠”改为“很”。 阅读课文片段，完成练习。 纸的发明（节选） 在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就_______下来了。 9. 选文是围绕________这个中心意思来写的。（填序号） ①造纸术能传承下来的原因 ②蔡伦造纸的过程以及用料 ③蔡伦改进了造纸术 ④造纸术的起源 10. 联系上下文，下列词语最适合填入文中横线上的是___。（填序号） ①传递 ②传送 ③传承 ④继承 11. 联系上下文判断，下列说法正确的一项是________。（填序号） ①唐代的蔡伦改进了造纸术。 ②蔡伦造纸使用的原料包括树皮、麻头、破布等。 ③造纸时不需要先把原料捣烂成浆，可直接晒干。 ④选文中这种方法造的纸既笨重又好用。 12. 蔡伦改进的造纸方法之所以能够传承下来，是因为________（多选，填序号） ①原料易得。 ②可以大量制造。 ③价格便宜。 ④能满足多数人的需求。 【答案】9. ③ 10. ③ 11. ② 12. ①②③④ 【解析】 【导语】文段语言平实浅显，条理清晰，以通俗直白的语言介绍蔡伦改进造纸术的时代、制作原料与工序。内容简洁易懂，逻辑层层递进，先讲改良过程，再说明新式纸张的优势与价值，点明其流传的原因，兼具知识性与科普性，贴合科普短文的写作特点。 【9题详解】 结合选文整体内容，首句“有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”直接点明核心，后文依次介绍造纸原料、制作流程与该造纸法流传的缘由，均围绕蔡伦改进造纸术展开，所以选文中心意思为③。 【10题详解】 结合最后一个句子“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要”，可知这种造纸方法优点众多，得以一代代沿用保留，①②侧重物品、信息的递送，④侧重接续前人事业，③传承指技艺、方法流传延续，贴合语境，故选③。 【11题详解】 ①结合“在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”可知，蔡伦是东汉人，并非唐代，该选项错误； ②结合“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断”可知，蔡伦造纸原料包含树皮、麻头、破布等，该选项正确； ③结合“浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆……晾干后就成了纸”可知，造纸需要将原料捣烂成浆，不能直接晒干，该选项错误； ④结合“晾干后就成了既轻便又好用的纸”可知，造出的纸是轻便而非笨重，该选项错误。 【12题详解】 结合选文末尾“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要”可知，①原料易得、②可以大量制造、③价格便宜、④能满足多数人的需求都是蔡伦改进的造纸方法得以传承的原因，四项均正确。 课外阅读。 燕子和小树 ①春天，伶俐可爱的燕子在天空翱翔，侦察着田野里的“虫”情。一棵小树，穿着绿色的衣服，炫耀着自己的美。一只燕子朝这棵小树飞来，停在树枝上，准备吃掉树上四处乱爬的小虫。小树看见了，漫不经心地问：“燕子，你是来给我唱歌的吧？” ②燕子瞧了悠然自得的小树一眼，说：“我来帮你捉虫，不然，虫就会在你身上打洞。这些家伙繁殖得很快，所以我要抓紧时间消灭它们。” ③“哈哈……你真会吓唬人。我最讲卫生，身上怎么会有虫呢？” ④“这些虫和你的衣服一个颜色，你一下子看不出来。但即使它们再狡猾，也逃不过我的眼睛。” ⑤“光吹牛皮，不害臊啊！”小树嚷道。 ⑥“不瞒你说，我从小就学会了捉害虫的功夫，不信，你去问问青蛙、猫头鹰吧。它们是庄稼的好朋友，也是捉害虫的能手呢。” ⑦小树听得不耐烦了：“快走开，别胡说八道了，我怎么不知道青蛙、猫头鹰还能捉虫，完全是瞎说！”小树说完，打了个哈欠，呼呼地睡了。 ⑧燕子愤然离开。过了一段时间，小树就奄奄一息了。 13. 燕子停在小树上的目的_____________。 14. “奄奄一息”在短文中的意思是_______。 15. 短文中的小树最后落得“奄奄一息"的结局。假如当小树拒绝燕子给它捉虫时，你就在旁边，你会怎么劝告小树呢？ ________。 【答案】13. 捕捉树上的害虫 14. 小树遭虫害侵蚀，生机衰败濒临枯萎 15. 小树，切莫轻视小虫的危害，快快接纳燕子的帮忙，及时除掉害虫才能好好生长 【解析】 【导语】本文是一篇寓意童话，以燕子与小树的对话展开情节。运用拟人手法，赋予动植物人的神态与语言，对比小树的傲慢自大、盲目自负和燕子的善良尽责。情节简单直白，叙事浅显流畅，结尾以小树衰败点明道理，借小故事告诫人不可自负轻敌，要正视隐患、虚心接纳善意帮助。 【13题详解】 结合第②段“我来帮你捉虫，不然，虫就会在你身上打洞”可知，燕子停在小树上的目的是帮小树捉掉树上的害虫，保护小树健康生长。 【14题详解】 结合第⑧段“燕子愤然离开。过了一段时间，小树就奄奄一息了”可知，小树不听劝告、任由害虫侵害，长势衰败虚弱，文中指小树被害虫残害，生命力极度微弱，快要枯萎死去。 【15题详解】 结合短文情节，用温和诚恳的语气，指出害虫的危害，说明燕子的善意，劝说小树接纳帮助。 示例：小树，别小瞧小虫，它们会啃咬伤害你，燕子是真心为你着想，快让它帮你除掉害虫吧。 阅读下面昆虫标本的标签，完成习题。 标签一 它们的复眼结构让其视觉非常灵敏，你一靠近，它们就“噌”地飞走了。它们经常栖息于湖泊、池塘、溪流和湿地附近。 标签二 它们的身体呈半球形，硬硬的鞘翅，可以顺顺溜溜地折叠，身上分布着红黑色相间的小圆点，主要以蚜虫、介壳虫等危害庄稼的害虫为食，但有的品种会危害蔬菜，以危害茄子和马铃薯为主。 标签三 它们多是绿色或褐色，胸前有一对镰刀状的捕捉足，平时静静地栖息在花丛、叶丛或枝干上，伺机捕食靠近的苍蝇、蚊子、蚂蚱等。 16. 上面内容分别是哪三种昆虫的标签？选一选。 标签一：______ 标签二：______ 标签三：______ A．瓢虫 B．螳螂 C．蜻蜓 17. 标签一的昆虫具有复眼结构，所以视觉非常______；标签二的昆虫的身体形状是______形的；标签三的昆虫胸前有一对像镰刀一样的______。 18. 判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1） 标签二的昆虫全都是益虫，因为它们吃害虫。 （ ） （2） 标签三的昆虫动作非常迅速，总是主动追击猎物。 （ ） 【答案】16. ①. C ②. A ③. B 17. ①. 灵敏 ②. 半球 ③. 捕捉足 18. ①. × ②. × 【解析】 【导语】三段文字分别介绍三种昆虫外形、习性与食性，描写具象生动，抓住外形特征、栖息环境、捕食特点展开说明。语言简洁通俗，说明条理清晰，用词精准，通过典型特征区分不同昆虫，兼具科普性与画面感，适合浅显的生物知识科普阅读。 【16题详解】 结合标签一“它们的复眼结构让其视觉非常灵敏，你一靠近，它们就‘噌’地飞走了。它们经常栖息于湖泊、池塘、溪流和湿地附近”对应蜻蜓特征，选C；结合标签二“它们的身体呈半球形，硬硬的鞘翅，可以顺顺溜溜地折叠，身上分布着红黑色相间的小圆点，主要以蚜虫、介壳虫等危害庄稼的害虫为食”对应瓢虫特征，选A；结合标签三“镰刀状捕捉足、捕食各类小虫”对应螳螂特征，选B。 【17题详解】 结合标签一“它们的复眼结构让其视觉非常灵敏”可知第一空填“灵敏”，结合标签二“它们的身体呈半球形”可知第二空填“半球”，结合标签三“胸前有一对镰刀状的捕捉足”可知第三空填“捕捉足”。 【18题详解】 （1）结合标签二“主要以蚜虫、介壳虫等危害庄稼的害虫为食，但有的品种会危害蔬菜，以危害茄子和马铃薯为主”可知，并非全部是益虫，该说法错误。 （2）结合标签三“平时静静地栖息在花丛、叶丛或枝干上，伺机捕食”可知，它是静静等待猎物而非主动追击，该说法错误。 19. 习作表达。 生活中，你做过哪些有趣或独特的小实验呢？写一写自己的实验过程，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式。 要求：1．题目自拟。 2．按照一定的顺序把你的实验过程写清楚。3．还可以写一写你做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 【答案】例文： 有趣的鸡蛋浮起来实验 今天，我做了一个特别有趣的小实验，名叫“鸡蛋浮起来”，心里既期待又好奇，不知道鸡蛋真的能浮在水上吗？ 我先准备好实验材料：一个透明杯子、一颗新鲜的鸡蛋、一把食盐和一根小勺子。接着，我往杯子里倒了大半杯清水，小心翼翼地把鸡蛋放进水里，鸡蛋“扑通”一声沉到了杯底，像个听话的小胖子乖乖躺着。然后，我用勺子舀了一勺食盐放进水里，用勺子轻轻搅拌，食盐慢慢融化了，可鸡蛋还是一动不动。我没有放弃，又加了两勺食盐，快速搅拌起来，杯子里的水渐渐变得浑浊。最后，奇迹发生了，鸡蛋慢慢从杯底浮了起来，露出了圆圆的小脑袋，好像在对我笑呢！ 我又惊又喜，连忙凑过去仔细观察。原来，食盐让水的浮力变大了，就能把鸡蛋托起来啦！这个小实验真有趣，不仅让我学到了新知识，还让我明白了，只要认真观察、勇于尝试，就能发现更多奇妙的秘密。 【解析】 【详解】一、审题。 明确习作核心是记录生活中有趣或独特的小实验，核心要求是按顺序写清实验过程，可以运用“先……接着……然后……最后……”的句式，同时可补充实验时的心情、实验中的有趣发现，题目自拟，重点突出“过程清晰”和“真情实感”，不偏离小实验这一核心对象。 二、立意。 通过记录小实验的过程，表达对实验的喜爱、探索未知的乐趣，展现自己在实验中的观察能力和思考，传递乐于尝试、勤于探索的态度。 三、写作思路。 开头：简单点出自己做过一个有趣或独特的小实验，引出下文对实验过程的叙述，可简要表达自己做实验时的初始心情。 中间：按照实验的先后顺序，运用指定句式，清晰、有条理地描述实验的完整过程，注重细节刻画，可穿插自己在实验中的心情变化、观察到的细微现象以及内心的疑问或思考。 结尾：总结实验的结果，表达实验后的感受、收获或感悟，呼应开头的心情，体现实验带来的乐趣或启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文检测卷 1. 看拼音，写词语。 （1）我走在ɡōnɡ yuán（ ）里，闻着 wēi fēnɡ（ ）带来的鲜花的 qīnɡ xiānɡ（ ）。 （2）我们在 nì（ ）风奔跑时，会明显感受到空气带来的zǔ lì（ ）。 （3）在mò shēnɡ（ ）的地方mí（ ）了路，我们可以根据太阳的位置推测方向。 （4）赵州桥是我国bǎo ɡuì（ ）的 lì shǐ（ ）文化遗产。 2. 读一读，选出正确的读音或字形，打“✔”。 （1）池塘里荷叶挨挨（ái āi）挤挤的，荷花各有各的（姿 资）态。 （2）妈妈（拆 折）开袋子，准备往锅里撒（sǎ sā）盐。 （3）老师正在讲述一段鲜（xiān xiǎn）为人知的（历 厉）史。 3. 补全下列四字词语，再完成练习。 ①津津（ ）（ ） ②无（ ）无虑 ③自（ ）矛盾 ④花（ ）巧（ ） ⑤没精打（ ） ⑥世界（ ）名 （1）再写两个像词语①这样的词语：（ ） （ ） （2）形容人一点儿精神也没有（ ）。（填序号） （3）狐狸用（ ）骗走了乌鸦嘴里的肉。（填序号） 你知道括号里选哪什么最合适吗？请填一填。 4. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗句中所说的是我国的（　　）。 A. 春节 B. 清明节 C. 中秋节 D. 重阳节 5. 读了《守株待兔》这个寓言故事，你明白了什么道理？（　　） A. 做事不要心存侥幸，妄想有什么意外的收获。 B. 说话做事要实事求是，不能夸大其词，更不能前后矛盾。 C. 做事情不能急于求成，否则只会坏事。 6. 下面填在句中横线上最合适的一项是（　　）。 在某次中外文化交流活动中，小语向一位外国小朋友介绍：“______是我们中国的‘文房四宝’。” A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 望闻问切 7. 根据所学内容完成填空。 诗中有景，读“竹外桃花三两枝，____________”，我眼前浮现出欣欣向荣的江南早春图。读韦应物的“___________，野渡无人舟自横”，我陶醉在那宁静的暮春图中。诗中有节，“千门万户瞳瞳日，_____________”，我们更换对联，迎接新春；“____________，路上行人欲断魂”，我们墓前祭扫，缅怀先人。 8. 用恰当的修改符号在原句上进行修改。 （1）我家院子里有水池一个。 （2）我想，这条小鱼大概可能是病了。 （3）我对这个故事狠感兴趣。 阅读课文片段，完成练习。 纸的发明（节选） 在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就_______下来了。 9. 选文是围绕________这个中心意思来写的。（填序号） ①造纸术能传承下来的原因 ②蔡伦造纸的过程以及用料 ③蔡伦改进了造纸术 ④造纸术的起源 10. 联系上下文，下列词语最适合填入文中横线上的是___。（填序号） ①传递 ②传送 ③传承 ④继承 11. 联系上下文判断，下列说法正确的一项是________。（填序号） ①唐代的蔡伦改进了造纸术。 ②蔡伦造纸使用的原料包括树皮、麻头、破布等。 ③造纸时不需要先把原料捣烂成浆，可直接晒干。 ④选文中这种方法造的纸既笨重又好用。 12. 蔡伦改进的造纸方法之所以能够传承下来，是因为________（多选，填序号） ①原料易得。 ②可以大量制造。 ③价格便宜。 ④能满足多数人的需求。 课外阅读。 燕子和小树 ①春天，伶俐可爱的燕子在天空翱翔，侦察着田野里的“虫”情。一棵小树，穿着绿色的衣服，炫耀着自己的美。一只燕子朝这棵小树飞来，停在树枝上，准备吃掉树上四处乱爬的小虫。小树看见了，漫不经心地问：“燕子，你是来给我唱歌的吧？” ②燕子瞧了悠然自得的小树一眼，说：“我来帮你捉虫，不然，虫就会在你身上打洞。这些家伙繁殖得很快，所以我要抓紧时间消灭它们。” ③“哈哈……你真会吓唬人。我最讲卫生，身上怎么会有虫呢？” ④“这些虫和你的衣服一个颜色，你一下子看不出来。但即使它们再狡猾，也逃不过我的眼睛。” ⑤“光吹牛皮，不害臊啊！”小树嚷道。 ⑥“不瞒你说，我从小就学会了捉害虫的功夫，不信，你去问问青蛙、猫头鹰吧。它们是庄稼的好朋友，也是捉害虫的能手呢。” ⑦小树听得不耐烦了：“快走开，别胡说八道了，我怎么不知道青蛙、猫头鹰还能捉虫，完全是瞎说！”小树说完，打了个哈欠，呼呼地睡了。 ⑧燕子愤然离开。过了一段时间，小树就奄奄一息了。 13. 燕子停在小树上的目的_____________。 14. “奄奄一息”在短文中的意思是_______。 15. 短文中的小树最后落得“奄奄一息"的结局。假如当小树拒绝燕子给它捉虫时，你就在旁边，你会怎么劝告小树呢？ ________。 阅读下面昆虫标本的标签，完成习题。 标签一 它们的复眼结构让其视觉非常灵敏，你一靠近，它们就“噌”地飞走了。它们经常栖息于湖泊、池塘、溪流和湿地附近。 标签二 它们的身体呈半球形，硬硬的鞘翅，可以顺顺溜溜地折叠，身上分布着红黑色相间的小圆点，主要以蚜虫、介壳虫等危害庄稼的害虫为食，但有的品种会危害蔬菜，以危害茄子和马铃薯为主。 标签三 它们多是绿色或褐色，胸前有一对镰刀状的捕捉足，平时静静地栖息在花丛、叶丛或枝干上，伺机捕食靠近的苍蝇、蚊子、蚂蚱等。 16. 上面内容分别是哪三种昆虫的标签？选一选。 标签一：______ 标签二：______ 标签三：______ A．瓢虫 B．螳螂 C．蜻蜓 17. 标签一的昆虫具有复眼结构，所以视觉非常______；标签二的昆虫的身体形状是______形的；标签三的昆虫胸前有一对像镰刀一样的______。 18. 判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1） 标签二的昆虫全都是益虫，因为它们吃害虫。 （ ） （2） 标签三的昆虫动作非常迅速，总是主动追击猎物。 （ ） 19. 习作表达。 生活中，你做过哪些有趣或独特的小实验呢？写一写自己的实验过程，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式。 要求：1．题目自拟。 2．按照一定的顺序把你的实验过程写清楚。3．还可以写一写你做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $