第八章 第3节 摩擦力-【新学期对照学】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

由是乙方案中阻力对实验的影响较小。 (2)一对平衡力的大小相等，方向相反，当两 盘砝码质量相等时，小卡片静止。(3)把小 卡片转过一个角度，使作用在小卡片上的两 个力不在同一直线上，然后松手，观察到小卡 片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必 须作用在同一直线上才能平衡。(4)在小卡 片平衡时，用剪刀将小卡片从中间剪开，两侧 小盘下落，两块小卡片分别向左右运动，由此 说明两个力必须作用在同一物体上才能 平衡。 二力平衡条件的应用 6.A弹簧测力计处于静止状态，在水平方向 上受到平衡力的作用，F2的大小为3N,故F 的大小也为3N,故A符合题意。 7.D僵持状态下，甲对布带的拉力作用在布 带上，乙受到地面的摩擦力作用在乙上，这两 个力不满足平衡力的条件，所以不是一对平 衡力，故A错误；甲对布带的拉力与布带对甲 的拉力，这两个力分别作用在布带和甲上，是 相互作用力，而不是平衡力，故B错误；不管 是甲向前匀速拉动乙，还是甲、乙两人静止， 此时布带都处于平衡状态，甲对布带的拉力 和乙对布带的拉力大小相等、方向相反、作用 在同一条直线上且都作用在布带上，是一对 平衡力，所以甲对布带的拉力等于乙对布带 的拉力，故C错误，D正确。 8.相互运动状态不是用力蹬地面，脚给 地面一个力，同时地面也给脚一个力，使小宇 和车一起前进，说明力的作用是相互的；车由 静止变为运动，说明力可以改变物体的运动 状态。当小宇站在滑板车上静止时，地面对 滑板车的支持力大小等于小宇和滑板车的总 重力大小，小宇对滑板车的压力大小等于小 宇的重力大小，因此地面对滑板车的支持力 与小宇对滑板车的压力大小不等，不是一对 平衡力。 举一反三 1.AA选项中的两个力没有作用在同一直线 上，二力不是一对平衡力，不能使物体处于平 衡状态，故A符合题意；B、C、D选项中的两 个力均符合二力平衡的条件，能使物体处于 平衡状态，故B、C、D不符合题意。 2.33由题图可知，弹簧测力计的分度值是 0.2N,示数为3N,则拉力F2=3N,由于弹簧 测力计处于静止状态，两端受到的拉力是一 对平衡力，大小相等，故F=3N。 3. F 物体在两个力的作用下处于静止状态，则受 力平衡，根据二力平衡条件，这两个力大小相 等、方向相反、作用在同一直线上和同一物体 上，据此作出另一个力F2,如答案图所示。 第3节摩擦力 摩擦力 1.B水平地面上被匀速推动的木箱受平衡力 的作用，摩擦力等于推力，故A错误：对水平 桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅 笔盒没有运动且没有相对运动的趋势，因此 不受摩擦力作用，故B正确：摩擦力产生的条 件之一是两个物体接触并挤压，因此不接触 的两个物体之间不会产生摩擦力，故C错误； 用100N的力推着桌子在冰面上运动，如果 做匀速直线运动，则桌子受到的摩擦力等于 100N,如果不是做匀速直线运动，则桌子受 到的摩擦力不等于100N,故D错误。 2.A水平面上静止的木块，与水平面之间没 有相对运动或相对运动的趋势，所以不会产 生摩擦力，故A符合题意：水平面上匀速直线 运动的木块，与水平面间有相对运动，推力和 摩擦力是一对平衡力，推力等于摩擦力，因此 存在摩擦力，故B不符合题意；水平面上推但 没被推动的木块，与水平面间有相对运动的 趋势，推力和摩擦力是一对平衡力，推力等于 摩擦力，因此存在摩擦力，故C不符合题意； 斜面上静止的木块，相对于斜面有下滑的趋 势，因而会产生摩擦力，受到摩擦力的方向沿 斜面向上，故D不符合题意。 3.A用锤子猛击筷子上端，筷子急速下降，而 苹果由于惯性仍静止在原位置，苹果相对筷 子向上运动，受到的滑动摩擦力方向向下，故 A符合题意。 4.AB由题图丙可知，4~6s内物体做匀速直 线运动，物体处于平衡状态，受到的摩擦力和 推力是一对平衡力，由题图乙可知，4~6s内 推力F的大小为2N,则物体受到的摩擦力 为2N,故A正确；由题图丙可知，2~4s内物 体做加速直线运动，因压力的大小和接触面 的粗糙程度不变，则滑动摩擦力的大小不变， 仍等于做匀速直线运动时的摩擦力，为2N, 故B正确；由题图丙可知，0~2s内物体的速 度为0，处于静止状态，受到的摩擦力和推力 是一对平衡力，二力大小相等，即推力等于摩 擦力，故C错误；由题图乙可知，0~2s内推 力的大小为1N,则物体受到的摩擦力为1N, 2~4s内物体受到的摩擦力为2N,则2~4s 内物体受到的摩擦力是0~2s内物体受到的 摩擦力的2倍，故D错误。 5.摩擦3变小不变手握住杯子静止在 空中，杯子因受到摩擦力而不会掉下来，杯子 处于平衡状态，受的重力和摩擦力是一对平 衡力，大小相等，方向相反，所以杯子受到的 摩擦力的大小等于重力，为3N,方向竖直向 上；将水喝去一部分，继续握住杯子，杯子依 然保持静止，竖直方向上重力和摩擦力依然平 衡，重力变小，所以摩擦力变小：当增大握杯子 的力时，杯子依然保持静止，竖直方向上重力 和摩擦力依然平衡，重力不变，则摩擦力不变。 6.(1)控制变量法(2)匀速直线运动 (3)甲、丙(4)乙、丙 (1)影响滑动摩擦力大小的因素有多个，探究 滑动摩擦力与其中一个影响因素的关系时， 要控制其他因素不变，故所采用的研究方法 是控制变量法。(2)该实验的关键是用弹簧 测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运 动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根 据二力平衡原理，拉力大小等于摩擦力的大 小。(3)若要探究滑动摩擦力大小与接触面 粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，接触 面粗糙程度不同，应选题中甲、丙两图的实验 进行探究。(4)若要探究滑动摩擦力大小与 压力大小的关系，要控制接触面粗糙程度相 同，压力大小不同，应选题中乙、丙两图的实 验进行探究。 摩擦的利用与防止 7.D机械表保养时上油，使接触面分开，是为 了减小摩擦，故A不符合题意：机器里的滚珠 轴承，是通过滚动摩擦代替滑动摩擦的方法 减小摩擦力的，故B不符合题意；冰壶运动员 将冰面磨得更光滑，减小了接触面的粗糙程 度，可以减小摩擦力，故C不符合题意：用起瓶 器夹紧瓶盖，是在接触面的粗糙程度一定时， 通过增大压力来增大摩擦力，故D符合题意。 8.B运动鞋底的花纹，是在压力一定时，通过 增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A不 符合题意；行李箱底部装滚轮，是用滚动代替 滑动来减小摩擦的，故B符合题意：雪地越野 车轮胎上装防滑链，是在压力一定时，通过增 大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C不符 合题意；体操运动员手上涂防滑粉，是为了在 压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来 增大摩擦，故D不符合题意。 9.C在冰壶运动中运动员刷冰，是在压力 定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩 擦的，故A不符合题意；车轮上安装的滚动轴 承是通过滚动代替滑动来减小摩擦的，故B 不符合题意；矿泉水瓶盖上设计的条纹，是在 压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来 增大摩擦力，故C符合题意；气垫船利用压缩 空气使船体与水面脱离接触，是通过使接触 面分离的方法减小摩擦的，故D不符合题意。 10.前增大当橡皮在纸面上向前擦字时，纸 面相对橡皮向后运动，因为摩擦力的方向与 相对运动的方向相反，所以纸面受到橡皮施 加的摩擦力方向向前，即橡皮对纸面有向前 的摩擦力。小明对橡皮稍加用力就把字擦 干净了，此过程中小明对橡皮施加了更大的 力，则橡皮对纸面的压力更大，即增大了橡 皮对纸面的压力，这是通过增大压力来增大 橡皮与纸面之间的摩擦。 11.接触面的粗糙程度压力摩擦力的大小 与接触面的粗糙程度和压力有关，在压力一 定时，接触面越粗糙，摩擦力越大，车胎、车 把、脚踏板等上面有花纹，是利用增大接触 面的粗糙程度来增大有益摩擦的。在接触 面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大， 刹车时用力捏车闸，是利用增大刹车片和车 轮之间的压力来增大有益摩擦的。 举一反三 1.B产生摩擦力必须具备三个条件，一是物体 间相互接触、挤压，二是接触面不光滑，三是 物体间有相对运动或相对运动趋势，所以静 止或运动的物体都能受到摩擦力，故A正确， 不符合题意：物体在做匀速直线运动时，可能 会受摩擦力，比如推着购物车在水平地面做 匀速直线运动，购物车受推力和摩擦力作用， 故B错误，符合题意：滑动摩擦力的大小与压 力大小（不一定等于物体的重力）、接触面的 粗糙程度有关，所以，物体受到的摩擦力与物 体受到的重力无直接联系，故C正确，不符合 题意：甲物体受到乙物体对它的摩擦力，由于 物体间力的作用是相互的，所以乙物体同时 也受到甲物体对它的摩擦力，故D正确，不符 合题意。 2.A汽车刹车时，由于路面结冰，摩擦力变 小，汽车不容易停下来，所以刹车距离会变 长，为了避免追尾事故，与前车的安全距离应 该增大，故A正确：光滑的冰面会减小摩擦 力，而冰面摩擦力减小会导致汽车容易打滑， 不利于汽车正常行驶，故B错误：戴防滑手套 铲雪，防滑手套的表面往往有很多粗糙的花 纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大 摩擦的，故C错误：汽车刹车时在冰面上的滑 行距离变长是因为冰面摩擦力变小，导致汽 车的运动状态难以改变，而不是因为惯性变 大，惯性只与物体的质量有关，汽车质量不 变，其惯性不变，故D错误。 3.C由题图乙可知，物体在0~3s内的速度为 1 0,处于静止状态，在3~6s内，物体做加速直 线运动，6s后物体做匀速直线运动，故A错 误：物体先静止，后加速，再匀速，最大速度为 2m/s,其平均速度要小于2m/s,根据速度公 式可知，通过的路程要小于18m,故B错误； 在6~9s内，物体做匀速直线运动，受到的压 力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故 C正确；t=1s时，若F=5N,由于物体处于静 止状态，水平方向上受到平衡力的作用，拉力 F和摩擦力是一对平衡力，所以物体受到的 摩擦力等于5N,故D错误。 第4节同一直线上二力的合成 力的合成 1.A一个力单独作用的效果与这两个力共同 作用的效果相同，这个力就是这两个力的合 力，故A正确：同一直线上的两个力合力为零 时，物体可能在其他方向受到力的作用，物体 的运动状态可能改变，故B错误；同一直线 上，方向相反的两个力的合力方向与较大力 的方向相同，不一定与这两个力的方向都相 同，故C错误；同一直线上，方向相反的两个 力的合力不会比这两个力都大，故D错误。 2.A同一直线上方向相反的两个力，合力的 大小等于这两个力的大小之差，方向与较大 的力的方向相同，因此绳子所受的合力F= F向右-F向左=300N-250N=50N,方向为水平 向右，故A符合题意。 同一直线上二力的合成 3.A物体在水平方向上受到水平向右的力F 和地面对它向左的摩擦力f,它们方向相反， 受到的合力大小等于这两个力的大小之差， 故合力大小F合=F-f=6N-1N=5N,故A符 合题意。 4.A物体竖直向上运动时，重力方向向下，阻 力方向向下，属于方向相同的二力合成，合力 F=F,+F2=100N+10N=110N,方向竖直向 下，故A正确，B错误；物体竖直向下运动时， 阻力方向向上，重力方向向下，属于方向相反 的二力合成，合力F'=F-F2=100N-10N= 90N,方向竖直向下，故C、D错误。 5.D根据s-t图像，第一次运动时，t1=8s,s1= 8m,速度v1= 1-8m=1m/s,第二次运动 t1 8s 2=6m 时，t2=12s,s2=6m,速度02= t212s 0.5m/s,故A错误；同一物体，在同一水平面 上做匀速直线运动，压力和接触面的粗糙程 度都不变，所以滑动摩擦力大小不变，即物体 第一次所受的摩擦力等于第二次所受的摩擦 力，故B错误；物体两次都做匀速直线运动， 处于平衡状态，合力都为0，所以物体第一次 所受的合力等于第二次所受的合力，故C错 误；物体做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是 一对平衡力，大小相等，因为两次摩擦力大小 相等，所以物体第一次受到的拉力等于第二 次受到的拉力，故D正确。 6.11F1当这两个力方向相同时，其合力F合= F,+F2=8N+3N=11N;当这两个力方向相 反时，其合力F盒=F1-F2=8N-3N=5N,合 力方向与较大力的方向相同，即与F,的方向 相同。 7.(1)形变（2)作用效果(3)甲F=F,+ F2相同(4)较大 (1)根据题图可知，橡皮筋AE在力的作用下 伸长到AE',因此该实验应用了力能使物体 发生形变的原理。(2)实验中每次均将橡皮 筋右端拉至E'点，橡皮筋的长度相同，这样做 2Q新学期对照学物理八年级下册 第 节 摩擦力 教材内容对照学 ?可问题 如图8.3-1所示，将手掌压在桌面上滑动时，你是否感到桌面对 手掌有阻碍作用？要改变手掌受到的阻力的大小，你有哪些方法？ 放变压力大小：玫变接触面的粗糙程度 图8.3-1手掌在桌面上滑动 当我们将手掌压在桌面上滑动时，会感觉到桌面对手掌有阻碍作用。生活中类似的例子随处 可见：滑冰运动员停止蹬冰后，会慢慢停下来：行驶的汽车刹车后，会很快停下来。这些阻碍作用 是如何产生的，又与哪些因素有关呢？ 摩擦力（◆考查重点：1.滑动摩擦力的定义2.探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力 叫作滑动摩擦力(friction force)p。 图8.3-2接触面凹凸不平 图8.3-3水平匀速拉动木块 相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会发现接触面 是凹凸不平的（图8.3-2）。当相互接触的物体发生相对滑动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 如何测量滑动摩擦力的大小呢？如图8.3-3所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平 长木板做匀速直线运动。此时，我们读出弹簧测力计所测的拉力，就可以得到木块与长木板之间 的滑动摩擦力的大小。，摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反 想想议议 为了测量滑动摩擦力，要用弹簧测力计水平拉动木块。想一想，为什么要使木块做匀速 直线运动？ *当木块在水平方向上做匀速直线运动时，它处于受力平衡状态 根据二力平衡的条件可知，此时拉力等于摩擦力 40 第八章运动和力 在手掌压在桌面上滑动的过程中，压力越大，手掌受到的阻碍越大：桌面越粗糙，滑起来越费 力。影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？还有哪些生活经验支持你的猜想？下面让我们通过实 验来研究这个问题。 实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关° 实验思路 根据生活经验，同样的接触面，物体越重，对接触面的压力越大， 方法点拨 滑动时受到的摩擦力越大；同样的压力，接触面越粗糙，物体滑动时受 通常我们说乙跟甲有 到的摩擦力越大。只要控制接触面相同，测量不同压力下物体受到的 关，甲是自变量；乙随甲的 滑动摩擦力，就可以找到滑动摩擦力与压力的关系；同理，控制压力不 改变而变化，是因变量。如 变，改变接触面的粗糙程度，就可以找到滑动摩擦力与接触面的粗糙 果问题涉及多个自变量，可 程度的关系。 以每次只研究因变量与其 请结合实验器材，思考以下问题。 中一个自变量的关系，控制 1.如何改变对接触面压力的大小？，在木块上被不同质量的钩码 其他的自变量不变，这是控 2.如何改变接触面的粗糙程度？→换用表面粗糙程度不同的长木板 制变量的研究方法。 实验过程 可以通过图8.3-4所示的实验验证你的猜想。 图8.3-4探究滑动摩擦力 1.用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动 摩擦力。 2.在木块上放不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力。 3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力。 自己设计表格，记录测量数据。 实验结论 通过这个实验，你得出了什么结论？与其他同学交流，完善你的结论。 ·滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关 实验中，你遇到了什么困难？跟同学讨论，能否对实验方案进行优化。 ·影响滑动摩擦力大小的因素有多个，注意控制变量法的应用 大量实验表明：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩 41 Q新学期对照学物理八年级下册 擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。另 外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 摩擦的利用与防止（◆考查重点：增大与减小摩擦的方法 许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。例如，人走路时要利用鞋底与地面间的 ·增大摩擦的方法：增大接触面粗糙程度；增大压力；变滚动为滑动 摩擦。摩擦在很多情况下又是有害的。例如，机器工作时，运动的部件间要产生摩擦。这种摩擦 不但白白消耗动力，而且使机器磨损。这时就要设法减小摩擦。 减小摩擦的方法：使接触面变光滑：减小压力：用滚动代替滑动 想想议议 图8.3-5的三幅图中，哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？通过什么方法增 大或减小摩擦？ 甲与乙 甲自行车的车闸 乙涂防滑粉的手 丙冰壶运动 图8.3-5摩擦的利用与防止 根据影响摩擦力大小的因素我们知道：可以通过改变压力或接触面的粗糙程度等来改变摩擦 力的大小。要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸（图8.3-5甲）；体操运动员上器械前，会在 手上涂防滑粉（图8.3-5乙）。这些都是通过增大压力或增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的例 子。在冰壶运动中（图8.3-5丙），运动员是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的。 科学世界 减小摩擦的方法 我国古人很早就发现用滚动代替滑动可以大大减小摩擦， 人们常常利用滚木移动巨石、巨木等（图8.3-6）。如图8.3-7 所示，滚动轴承的内圈紧套在轴上，外圈固定在轮上，两圈之间 装着许多光滑的钢球或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢球或 图8.3-6利用滚木移动巨木 42 第八章运动和力 钢柱在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。现在许多机器的转动部分都安装了滚动轴承 (图8.3-8)。自行车的前、后轮都是安装在滚动轴承上的，你看过它的结构吗？ 图8.3-7滚动轴承 图8.3-8我国自主研制的直 径8m的超大型盾构机主轴承 使两个互相接触的表面分离，也能减小摩擦。给门轴上的合页加 润滑剂可以在两个表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小 了摩擦。气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触（图8.3-9）， 可以大大减小摩擦。 图8.3-9气垫船 练习与应用（◆ 1.北方城市在下大雪后，因为路滑，容易发生交通事故。过去，居民使用的燃料主要是煤，下大雪 后，有些居民将煤渣撒在结冰的路面上，你知道这是为什么吗？ 答案：略。 2.在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法 来增大或减小摩擦的。 答案：(1)轮胎和脚踏板上都刻有花纹，利用的是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 (2)在轴的位置放置滚珠或轴承，变滑动为滚动来减小摩擦；经常往自行车的转动部分加 润滑油来减小摩擦。 3.冰壶比赛时，运动员需要不断调整自己的运动情况。如图8.3-10所示，一 名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成的， 而滑行鞋的鞋底为塑料制成的。运动员需要滑行时，全身由滑行鞋支撑， 蹬冰鞋不与冰面接触；运动员需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。 请你利用本节知识说明运动员是怎样改变摩擦力大小的。 答案：略 蹬冰鞋滑行鞋 4.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s,我们身边将会发生哪些变化？ 图8.3-10 描述两个可能出现的场景。 答案：(1)圆珠笔因为没有摩擦力，笔内的滚珠不转动导致无法写字。 (2)橡皮无法使用。 43 Q新学期对照学物理八年级下册 脉络梳理 方向：与物体相对运动或相对 增大摩擦的方法：增大压力、增大接 运动趋势的方向相反 摩擦的利触面粗糙程度 用与防止 分类：滑动摩擦力、滚动摩擦 减小摩擦的方法：减小压力、减小接 力、静摩擦力 触面粗糙程度、变滑动为滚动、使两个 相互接触的表面分开 滑动摩擦力产生条件：两个物 体接触且有压力、有相对运 摩擦力 动、接触面不光滑 影响因素接触面所受的压力、接触面的粗糙程度 课外提升对照练 摩擦力①5年326考重点 1.知识对照@关于摩擦力，下列说法中正确的是( A.水平地面上被匀速推动的木箱不受摩擦力作用 B.对水平桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅笔盒不受摩擦力作用 C.两个物体不接触也可能有摩擦力产生 D.用100N的力推着桌子在冰面上运动，桌子受到的摩擦力一定等于100N 2.木块处于下列四种运动状态时，一定不受摩擦力的是( F 7 7刀刀77刀刀力77刀 7刀刀刀刀7刀刀力刀刀刀7 A.静止 B.匀速直线运动 C.推但没推动 D.静止 3.中考新角度生活情境)如图，一根筷子从苹果中间穿过，初始时筷子竖直、苹果静止，然后用锤子猛 击筷子上端，则苹果受到的滑动摩擦力的方向和苹果相对筷子运动的方向分别为() A.向下和向上 B.向上和向上 C.向上和向下 D.向下和向下 4.中考新角度数形结合（多选）如图甲，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平推力F的作用， F的大小与时间t的关系和物体的速度)与时间t的关系分别如图乙、丙所示，以下说法正确的 是() 44 第八章运动和力 F/N 4v/(m:s1） 68 24681/s 分 丙 A.4~6s内物体受到的摩擦力是2N B.2~4s内物体受到的摩擦力是2N C.0~2s内物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力 D.2~4s内物体受到的摩擦力是0~2s内物体受到的摩擦力的3倍 5.如图，用手握住重为3N的杯子静止，杯子因受到 力而不会掉下来，杯子受到的摩擦力 为 :将杯子中的水喝去一部分，继续握住杯子，则杯子受到的摩擦力将 ;当 增大握杯子的力时，杯子所受的摩擦力将 。(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”) 6.知识对照②在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图 甲、乙、丙所示。 木板面 毛巾面 毛巾面 分 乙 丙 (1)该实验所采用的研究方法是 (2)该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 (3)若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选 两图的实验进行探究。 (4)若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选 两图的实验进行探究。 乙易错总结】 摩擦的利用与防止（◆5年241考 7.知识对照③日常生活中经常需要增大或减小摩擦，下列实例中，为了增大摩擦的是 A.机械表保养时上油 B.机器里使用滚珠轴承 C.冰壶运动员将冰面磨得更光滑 D.用起瓶器夹紧瓶盖 45 Q新学期对照学物理八年级下册 8.知识对照④下列交通工具或设备的设计中，为了减小摩擦的是() A.运动鞋底的花纹 B.行李箱底部的滚轮 C.雪地越野车轮胎上的防滑链 D.体操运动员手上的防滑粉 9.许多情况下摩擦力是有用的，人们常常设法增大它。下列实例中为了增大摩擦力的是() A.冰壶运动中队员不停刷冰 B.车轮上安装滚动轴承 C.矿泉水瓶盖上设计的条纹 D.气垫船利用压缩空气使 船体与水面脱离接触 10.劣质橡皮较硬，擦字时容易打滑，导致字擦不干净。在纸面上向前擦字时，橡皮对纸面有向 (选填“前”或“后”)的摩擦力。小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加用力就擦 干净了，这是通过增大压力来 (选填“增大”或“减小”)橡皮与纸面之间的摩擦。 11.教材变式自行车是日常生活中常见的一种交通工具，车胎、车把、脚踏板等上面有花纹，是利用 增大 来增大有益摩擦的。下图中刹车时用力捏车闸，是利用增大刹车片和车 轮之间的 来增大有益摩擦的。 昆！易错总结】 举一反三◆对照教材第32页 1.关于摩擦力，下列叙述错误的是() A.静止和运动的物体都能受到摩擦力 B.物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力 C.物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接联系 D.甲物体受到乙物体对它的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力 46 第八章运动和力 2.【对照第1题】真实生活情境现实生活)2024年初始，湖北出现了大范围雨雪冰冻天气。在这种极端 环境下，为保障市民安全出行，志愿者们清理道路冰雪。下列说法正确的是() A.结冰后，汽车刹车距离变长，与前车的安全距离应该增大 B.光滑的冰面可以减小摩擦力，利于汽车行驶 C.戴防滑手套铲雪是通过增大压力来增大摩擦的 D.汽车刹车时在冰面上的滑行距离变长是因为惯性变大 3.如图甲，物体受水平拉力F的作用，在水平地面上沿直线运动。物体的运动图像如图乙所示， 关于这个过程描述正确的是() v/(m.s) 甲 A.物体一直做匀速直线运动 B.物体在9s内通过的路程是18m C.在6~9s内，物体受到的摩擦力不变 D.t=1s时，若F=5N,则物体受到的摩擦力大于5N 昆！易错总结) 47