开展校园调查（课件） 六年级综合实践活动

开展校园调查 六年级综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过校园调查，加深对母校的了解与情感联结，体会“以主人翁身份关注校园发展”的意义，建立对集体环境的责任感与归属感。 责任担当：以小组合作形式参与调查、实践、分析等环节，主动承担分工任务（如实地考察、访谈记录），养成“主动参与、认真负责”的团队协作意识。 问题解决：在调查中发现校园问题，通过实地观察、问卷、访谈等方式分析原因，尝试提出合理可行的改进建议，提升“发现问题、分析并解决问题”的能力。 创意物化：将调查过程与结果转化为可视化成果，用文字、图表等形式呈现思考，把“关注校园”的想法落实为具体的实践成果。 新知导入 我们在这所学校待了六年，从教室到操场，从食堂到花坛，每个角落都藏着我们的回忆，但大家有没有注意过，校园里可能还有一些小地方可以变得更好 —— 比如花坛里的植物是不是少了点？食堂的饭菜有没有吃不完的情况？今天这节课，我们就当一回“校园小主人”，一起开展一次校园调查，找出这些小问题，还能给母校出出主意，让它变得更棒！ 新知讲授 第二部分 PART 02 制订活动方案 兴趣相同的同学可以组成一个小组，一起来讨论制订活动方案。 活动主题 学校校园绿化现状的调查研究 活动目的 1.了解学校校园绿化方面的现状。 2.为学校绿化提出合理可行的改进建议。 活动方法 实地考察、访谈、查阅资料 活动步骤 活动时间 活动地点 负责人 要完成的任务 可能遇到的困难和解决方式 预期成果 ________小组活动方案 制订活动方案 春芽小组活动方案 活动主题 学校校园绿化现状的调查研究 活动目的 1. 了解学校校园绿化方面的现状。 2. 为学校绿化提出合理可行的改进建议。 活动方法 实地考察、访谈、查阅资料 活动步骤 活动时间 活动地点 负责人 要完成的任务 周一课间 10 分钟 教学楼前花坛 李明 记录花坛植物种类、数量 周三午休 20 分钟 操场周边绿化带 王芳 拍摄绿化区域照片，标记杂草区域 周五放学后 15 分钟 总务处办公室 张磊 访谈后勤老师，了解绿化养护情况 可能遇到的困难和解决方式 困难：部分植物不认识 解决：提前查 “校园常见绿植图鉴”，或向科学老师求助 预期成果 1. 完成《校园绿化现状调查报告》（含照片、数据） 2. 整理 3 条可落地的绿化改进建议（如增加开花植物、设置 “护绿小标牌”） 开展实践活动 小组同学分工合作，针对校园中存在的问题进行观察。要注意记录观察的时间、地点、主要现象以及造成这种现象的原因和它的影响。有条件的话，也可以使用照相机等辅助记录。 实地考察 关于（校园食堂午餐浪费）的观察记录 观察时间：周三中午 12:10-12:20 观察地点：学校食堂餐余回收处 主要现象：约有 30% 的同学将没吃完的米饭、蔬菜倒进泔水桶，有的餐盘里剩了近一半的饭菜 成因分析： 1. 午餐分量对部分同学来说偏多； 2. 部分菜品口味不符合学生喜好主要影响：造成粮食浪费，增加食堂泔水处理的工作量 记录人：六年级 1 班 xx 开展实践活动 问卷调查 为了更多地了解学校中存在的问题，还可以采用问卷调查的方式对老师和同学们进行调查。 调查前，要思考调查的对象、调查的目的是什么。 我们应该一起讨论要调查的问题，然后整理成一份问卷。 开展实践活动 向阳小学食堂用餐情况调查 亲爱的同学:你好!我们是六年级1班的学生，我们想了解你对学校食堂的意见，并为食堂提出建议，使它更好地为我们服务。希望你能配合我们，填写以下调查问卷。谢谢! 1.你的性别是( ) A.男B.女 2.你对食堂的情况满意吗?( ) A.非常满意 B.比较满意C.一般 D.不满意E.说不清 3.一般来说，你打饭需要多长时间? ( ) A.1-3分钟B.4-6分钟C.6分钟以上D.没注意过 4.食堂一份午餐的量对你来说( )A.正好能吃完B.有点少，需要添饭C.吃不完，会剩饭D.没注意过 5.以下选项中，你认为食堂做得很好的是(可以多选)( ) A.环境卫生B.服务热情C.午餐营养丰富D.菜肴口味好E.其他 6.你认为食堂在哪些方面应该改进?( )A.卫生方面B.服务方面C.营养搭配方面D.菜品口味方面 7. 请给食堂提出一些建议。 _________________________________________________________________________________ …… 问卷调查 调查后，我们要对调查的数据进行统计分析。 开展实践活动 在问卷调查的基础上，同学们可以访问相关的人员，如学校后勤人员、食堂的厨师、学校的领导、老师、同学等，了解更多的信息，寻求好的解决方法。 访谈 开展实践活动 请同学们将收集到的资料进行分类整理，然后进行分析。 整理与分析 1.自己调查的场所还存在哪些问题或不足? 午餐分量不够灵活，部分同学吃不完造成浪费；打饭排队时间较长，容易耽误午休。 2.造成这些问题的主要原因是什么? 食堂按统一分量打餐，没考虑学生食量差异；打饭窗口数量少，高峰期人流集中。 3.解决这些问题的办法是什么? 推出 “小份餐” 选项，让同学按需选择；增加临时打饭窗口，分流高峰期的就餐同学。 展示与交流 在班级或年级范围内开展展示交流活动，将各组同学在调查中发现的问题与大家分享。 收获与反思 这是一次特殊的活动，同学们以即将毕业的学生身份对母校进行了更深入的了解。在这次活动中，你有什么样的感受和体会? 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 校园公共空间设计小知识 校园公共空间设计有一套贴近学生需求的人性化原则，不管是食堂、操场还是绿化带，都要兼顾实用性、便捷性和舒适性。比如食堂的窗口数量要匹配全校学生的就餐人数，避免高峰期排队太久；打餐台的高度要适合不同年级的同学取餐，减少磕碰；绿化带不能只追求好看，还要预留出供大家课间散步、聊天的步道，同时避开教室窗户，防止遮挡采光；操场的活动区域要划分清晰，跑步道、篮球场、跳绳区互不干扰，保障活动安全，这些设计细节都能让校园生活更方便、更舒心。 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 设计问卷调查有几个实用小技巧，能让调查更高效、结果更准确：首先问题要“简单好懂”，不用长句子或专业词，比如问“你喜欢食堂的菜吗” 就比“你对食堂菜品的满意度如何”更接地气；其次选项要 “全面不遗漏”，像问“你打饭要多久”，得把 “1-3 分钟、4-6 分钟、6分钟以上”都列全，别让答题的人找不到对应选项；最后要“避免引导性提问”，不能说“你是不是觉得食堂菜不好吃”，换成 “你对食堂菜品的评价是”会更客观，这样收集到的回答才是大家真实的想法哦。 问卷调查小技巧 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 用今天学到的问卷调查小技巧，针对校园里你最想改进的一个问题，设计简单的调查问卷问题。课间或午休时，邀请同学填写问卷，收集大家的真实想法。整理问卷结果，写下你认为可行的改进建议，下节课和大家分享。 下节课再见！ $