2026年江苏普通高中学业水平合格性考试全真模拟试卷语文试题01

此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 江苏普通高中学业水平合格性考试全真模拟试卷语文试题 （考试用时90分钟，满分100分） 1、 语言文字运用（共24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 袁隆平眯起双眼，出神地 着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子 翻看着土壤（ráng/rǎng）。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的 ：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签（暑/署）、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？ 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑（jǐn/jǐng）给袁隆平留下了 的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 1．(3分)文中加点字的读音或字形全都正确的一项是（   ） A．壤（ráng）    签署    饥馑（jǐn） B．壤（rǎng）    签署    饥馑（jǐn） C．壤（ráng）    签暑    饥馑（jǐng） D．壤（rǎng）    签暑    饥馑（jǐng） 解析：土壤”的“壤”应读"rang"。“签署”的“署”应为“署”。“暑”是热的意思，“署”有签名、题字的意思，此处语境是说国家主席亲自签字，应用“署”。签署:指在文件、条约、凭证等上签字。 “饥馑”的“馑”应读“jin”。 故选B。 2．(3分)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．估量  幻觉  不可磨灭 B．打量  错觉  刻骨铭心 C．估量  错觉  不可磨灭 D．打量  幻觉  刻骨铭心 解析；“打量”指仔细观看或观察，常用于具体的人或物。“估量”指估算或推测，多用于抽象的数量或价值。此处是袁隆平“眯起双眼”观察试验田用“打量”更符合他实地考察的场景，故应选“打量”错觉”指因视觉或思维偏差产生的错误感知。“幻觉”指完全虚构的感知(如幻听、幻视)。文中“这难道就是......科学家吗”体现出“我”因袁隆平朴素的田间形象与“国家最高科技奖得主"身份的反差而产生的认知偏差，属于典型的错觉，故应选“错觉”。刻骨铭心"为形容词性短语，通常用于形容某些事件或经历对人心灵深处产生的强烈影响，使人难以忘记、感受深刻并且长久地留在记忆中，而不可磨灭”为动词短语，通常用来形容某种形象或者印象非常深刻，无法被消除或忘记。此处是说饥馑给袁隆平留下了深刻的印象，这种印象是深刻且持久的，故应选“刻骨铭心” 故选B 3．(3分)下列句子中的引号和“民以食为天”的引号用法相同的一项是（   ） A．还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 B．匠，木工也。今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 C．1964年，“泥腿子专家”袁隆平走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 D． 我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚布，又长又臭”。 解析：“民以食为天”的引号表示直接引用。 A.表示反语或讽刺。 B.表示突出强调。 C.表示特定称调。 D.表示直接引用。 故选D。 4．（本题3分）填入下面语段中的词语，最恰当的一项是（   ） 宋词是中国古代文学皇冠上 的一颗巨钻，在古代文学的“国度”里，她是一块园圃，盛开着芬芳绚丽的花朵；她是一位美人，舞动着 的身体；她是一篇乐章，跳跃着千啼百啭的音符；她是一部巨著，记录着世间万物的悲欢。她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗、元曲 。直到今天仍在 着人们的情操，给人们带来绝美的艺术享受。 A．金碧辉煌  出水芙蓉  针锋相对  陶冶 B．金碧辉煌  千娇百媚  争奇斗艳  熏染 C．光彩夺目  千娇百媚  争奇斗艳  陶冶 D．光彩夺目  出水芙蓉  针锋相对  熏染 解析：第一空：形容宋词是中国古代文学皇冠上的巨钻，“光彩夺目” 能体现其耀眼、珍贵的特点；“金碧辉煌”一般形容建筑华丽，不适合形容“巨钻”，所以排除A、B。 - 第二空：形容美人的身体，“千娇百媚” 侧重姿态娇美动人，符合语境；“出水芙蓉”多形容诗文清新或女子容貌清丽，不侧重身体姿态，排除D。 - 第三空：形容宋词和唐诗、元曲的关系，“争奇斗艳” 指各自展现特色、互相媲美，符合文学体裁各有魅力的语境；“针锋相对”指双方对立，不符合。 - 第四空：“陶冶” 指怡情养性，常搭配“情操”，是固定搭配；“熏染”多含贬义，不符合。 故选C 5．（本题3分）下列选项中，没有语病的一项是（   ） A．2024年巴黎奥运会上，首次中国队参加自由式小轮车这个项目就拿到了一枚金牌。 B．老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、感冒等引起的。 C．通过用色彩来完成对意境的描绘，使得我国古典诗词与中国画相辅相成。 D．现在，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要增强创新这一动力。 解析：A项：语序不当，“首次中国队参加”应改为“中国队首次参加”，正确表述为：2024年巴黎奥运会上，中国队首次参加自由式小轮车这个项目就拿到了一枚金牌。 - B项：句式杂糅，“主要原因是……”和“是由……引起的”两种句式杂糅，可删去“由”和“引起的”，或删去“的主要原因”。 -C项缺少主语，去掉“使” 故选D 6．（本题3分）下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（   ） 例句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 A．到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．久在樊笼里，复得返自然。 D．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 解析:例句:拟人，“袅娜”“羞涩”赋予荷花以人的特征。 A.“像喇叭似的牵牛花”，把牵牛花比作喇叭，是比喻(明喻) B.借代，“丝竹"代指音乐。 C.比喻，把官场比作樊笼。 D.“太平洋提起他全身的力量”，将太平洋赋予人的动作与力量，运用拟人，与例句修辞一致。故选:D。 7．（本题3分）依次填入下列横线处的句子，排序最恰当的一项是（   ） 山水是自然最生动、最完美的体现。 。 ①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 ②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； ③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A． ②④③① B． ②①④③ C．③①④② D．③②④① 解析：可依据文意和标点排序。2和4引出话题“大山”“江河”，应位于句首，且2最后是分号，所以4在2后，故选C。 8．（本题3分）下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都不完。 解析: A选项：“舍弟”是对自己弟弟的谦称，用在向别人道歉的语境中，礼貌得体，符合表达规范。 - B选项：“失陪”是自己不能陪伴对方时的客套话，不能用来形容别人不能陪伴自己，使用不当。 - C选项：“垂询”是敬辞，用于别人（多指长辈、上级）向自己询问，不能用于自己向别人询问，使用不当。 - D选项：“内人”是对自己妻子的谦称，不能用来称呼别人的妻子，使用不当。 故选A 二、名篇名句默写 9．（本题6分）补写出下列句子中空缺部分。 （1）苍山负雪， （姚鼐《登泰山记》） （2） ，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） （3） ，翠峰如簇（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （4）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （5） ，渺沧海之一粟（苏轼《赤壁赋》） （6）秦人不暇自哀， 。（杜牧《阿房宫赋》） 解析：（1）明烛天南 （2）吴楚东南坼 (3)千里澄江似练 (4)一尊还酹江月 （5）寄蜉蝣于天地 (6)而后人哀之 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 曹修古字述之，建州建安人。进士起家，累迁秘书丞、同判饶州。宋绶荐其材，召还，以太常博士为监察御史。上四事，曰行法令、审故事、惜材力、辨忠邪，辞甚切至。又奏：“唐贞观中，尝下诏令致仕官班本品见任上，欲其知耻而勇退也。比有年余八十，尚任班行①，心力既衰，官事何补。请下有司，敕文武官年及七十，上书自言，特与迁官致仕，仍从贞观旧制，即宿德勋贤，自如故事。”因著为令。 修古尝偕三院御史十二人晨朝，将至朝堂，黄门二人行马不避，呵者止之，反为所詈。修古奏：“前史称，御史台尊则天子尊。故事，三院②同行与知杂事同，今黄门侮慢若此，请付所司劾治。”帝闻，立命笞之。晏殊以笏击人折齿。修古奏：“殊身任辅弼，百僚所法，而忿躁亡大臣体。古者，三公不按吏，先朝陈恕于中书榜人，即时罢黜。请正典刑，以允公议。” 久之，擢尚书刑部员外郎、知杂司事、权同判吏部流内铨。未逾月，会太后兄子刘从德死，录其姻戚至于厮役几八十人，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暧皆缘遗奏超授官秩，修古与杨偕、郭劝、段少连交章论列。太后怒，下其章中书。大臣请黜修古知衢州，余以次贬。太后以为责轻，命皆削一官，以修古为工部员外郎、同判杭州。会赦复官，卒。 家贫，不能归葬，宾佐赙钱五十万。季女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也。”卒拒不纳。太后崩帝思修古忠特赠右谏议大夫赐其家钱二十万。 （选自《宋史·曹修古传》，有删改） 【注】①班行：按位次排列的班次行列，这里指上朝的位次。②三院：官署名，指御史台下设的台院、殿院、察院。 10．(3分)对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．累迁秘书丞、同判饶州        累：多次 B．帝闻，立命笞之            笞：鞭打 C．晏殊以笏击人折齿           折：使……折断 D．而忿躁亡大臣体            体：身体 解析:D.“而忿躁亡大臣体”的意思是:因愤怒急躁而有失大臣的体统。体:体统。不是“身体”。答案为D 11．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．太后崩帝/思修古忠特赠右谏议/大夫赐其家/钱二十万 B．太后崩/帝思修古忠/特赠右谏议大夫/赐其家钱二十万 C．太后崩帝/思修古忠特赠右/谏议大夫/赐其家钱二十万 D．太后崩/帝思修古忠特赠右谏议/大夫赐其家/钱二十万 解析：这道题涉及文言文语句的句读。在整体感知文章的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读;同时也可利用虚词来辅助句读。语句“太后崩帝思修古忠特赠右谏议大夫赐其家钱二十万”的意思是:等到太后去世，皇上想到曹修古的忠:贞，特别赠官为右谏议大夫，赏赐他家人二十万钱。根据句意，正确的句读是:太后崩/帝思修古忠/特赠右谏议大夫/赐其家钱二十万。 答案为B。 12．(3分)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．曹修古看到有的官员八十多岁心力俱衰却依然在职，于是建议文武官员七十岁应主动退休，朝廷据此制定了法令。 B．曹修古身为监察御史，监察百官，整肃朝仪，不管是太监侮慢还是大臣失体，他都及时参奏，仗义执言，要求严惩以正典刑。 C．太后侄儿刘从德死后，朝廷破格任用了一大批刘家亲戚乃至厮役，曹修古因极力反对此事而惹怒太后，被削官一级，改任工部员外郎，恰逢大赦，官复原职。 D．曹修古为官清廉，家无余财。曹修古死后，连扶灵柩回故乡安葬的费用都没有。 解析：C.依据“会太后兄子刘从德死，录其姻戚至于厮役几八十人，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暖皆缘遗奏超授官秩”可知，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暖授官职，也是因为刘从德的遗奏越级授予官阶。选项表达不准确。答案为C。 13．(6分)将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）大臣请黜修古知衢州，余以次贬。 （2）季女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也。”卒拒不纳。 解析：（1）大臣请求罢免曹修古到衢州知州，剩下的依次被贬 黜 ：罢免 ，次：依次 2他的小女儿哭着告诉母亲说:“怎么能因为这件:事连累我父亲的名誉呢!"最终拒绝没有接受。要注意“季女(小女儿)、白(告诉)、以(因为)、是(这)、累(连累)"卒拒不纳”的意思，必须翻译出来。 四、古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 观雨① 陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵②。 【注】①建炎四年春，金兵进逼长沙，长沙守帅向子组织军民顽强坚守，局势有所和缓。诗人有感作此诗。②洗甲兵：武王伐殷，兵行之日大雨。太公曰：“是洗濯甲兵。” 14．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联刻画了一个不事农耕，却坐观阴晴的诗人形象。 B．颔联从视觉和听觉的角度，描写了云兴雨作的画面。 C．颈联中“晦还明”三字，表明大雨已过，天气转晴。 D．诗歌运用象征手法，明写自然风雨，暗写时局风云。 15．(3分)本诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。 解析：(1)C (2)忧国之情:借“阴晴”风雨”暗喻战局动荡。坚定信念:“洗甲兵”用典，表达对抗金胜利的期待 乐观精神:“晦还明”体现对局势转好的信心。 译文: 老态龙钟的隐士不熟悉农事耕作，大开窗户正身坐于屋中，看窗外阴晴变化。 屋前的江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。 水域吹来的风压得竹枝伏了又起，吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。 我不嫌弃居所破败漏雨，正好借此风雨洗刷军队的兵甲刀枪 五、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 ①多数学者认为，在所有音乐文化中，重复都是重要的元素。仅就西方音乐而言，古典时期不用说，舒曼、肖邦等这样在当时打破禁忌的作曲家，仍然常有满纸相似的音型贯穿始终。再晚些，随便在德彪西等人的谱子里翻一翻，仍然如此。到了现代，有了录音，听者的记忆不是个问题，音乐中的重复会不会趋于减少？我想，即便现代作曲家的作品都能变成录音（事实上是小概率事件），音乐中也没有丧失对重复的需求。单个作品内重复的缺少和作品重演的不足，至少是现代作品极难被公众吸收的原因之一。 ②关于音乐中的重复，有这样一个实验：让一群音乐理论博士挑选喜欢的音乐片段，比较对象是出自贝里奥等当代名家的无重复段落作品，和计算机随机产生的有重复段落作品，实验的结果令人尴尬——多数人都认为后者更让人愉快。而一群未受音乐训练的人，在同一个实验里的表现相去不远。这也不难理解，音乐本身画不出情景，讲不出故事，而这两样东西大概是人脑最容易抓住的，也是最容易映射到日常生活经验中去的。 ③但凡缺少叙事模式的艺术形式，都要依赖重复才能挽留住对它的体验。所以，作曲家如果不是用鲜明的旋律让人迅速记住的话，就要艰难地创造“叙事”的可能，其中不时的重复才能激发出回忆和温暖。即便是严格受训、处理音乐信息能力超过常人的听者，也难免贪恋这种温暖。有位作曲家曾说过：“音乐中的智性，离开重复是不可能实现的。”德国音乐家瓦格纳也说：“重复！音乐和诗歌在此泾渭分明。音乐主题可以重复，因为它是一个‘人’而不是谈话；而在诗歌中，重复是荒谬的，除非它是一个段落或者为制造音乐效果之故。” ④有学者认为，如果把音乐和语言类比，寻常的叙事是忌讳重复的，但也有特例，比如诗歌，还有民歌、史诗中的段落性重复，它们或者需要音乐性，或者在口口相传的过程中帮人记忆。即便如此，诗歌对重复的依赖性也远不及音乐，甚至可以说，它的重复创造音乐性，但它的美感并不一定随重复而增加。艺术性的重复不仅体现在重复中的微变，还在于将重复的部分置于妥帖的上下文之中，让重复同时具有陌生感，让人获得重新发现的乐趣。 ⑤其实，不管作曲家怎么引导，哪怕是经过训练的头脑和耳朵，哪怕对乐谱倒背如流，全面吸收复杂音乐的信息（包括结构）仍然相当困难，因为音乐是序列性的，不容易快览之下尽收眼底。我们常听演奏家说：“我弹某经典作品无数遍，每次都有新发现。”一方面，经典作品信息丰富是事实，但另一方面，音乐结构的复杂和立体，不能“尽收眼底”也是事实。即使演奏家对经典早已倒背如流，但未必将其内化至如同己出。对立的一面是，音乐中的“简单”，可能会因为易记而让人吸收，也很可能会被“重复”完全攻克，不再呈现出挑战和趣味（比如《小星星》之类的熟调子）。还有一类“简单”，看似尽收眼底，竟又能伴人长久，此类作品或为神作（如莫扎特的许多作品），或者因为听者的特殊经历（比如童年经验），让熟悉的温暖历久弥新。 ⑥听者以记忆为兵器，跟音乐短兵相接，互有满足和小胜，好的结局不是“歼灭”，而是下次相遇。音乐是人脑的黑客，人脑就是从“熟悉”那一刻开始沦陷。“过度熟悉”之后，人脑又开始反击侵略者了。 ⑦那么，贝多芬、肖邦之类的经典，是否真能让人不断发现新东西呢？这个问题，只能留给音乐专家去回答。 ⑧我的想法是，熟悉与陌生，还与遗忘相关。人和音乐都是动态的，都在不断地生长和消耗，两者的速度不可预测，所以人和音乐的关系也不可预测。唯一可确定的是，“重复听”是种子，是野蛮的第一推动。 （选自马慧元《一点五维的巴赫：音乐、科学和历史》，有删改） 16．(3分)下列对文章的理解和分析，符合文意的一项是（   ） A．现代音乐作品难以被公众吸收，主要原因是缺少对作品内容的重复和重演。 B．多数人都认为计算机随机产生的音乐更让人愉快，比贝里奥的音乐效果要好。 C．作曲家通过在作品中对旋律的不时重复，可能会挽留住听者对音乐的体验。 D．诗歌对重复的依赖不及音乐，它创造的音乐性和美感并不一定随重复而增加。 解析：A.“主要原因是缺少对作品内容的重复和重:演”错误，从原文第1段最后一句“至少是现代作品极难被公众吸收的原因之一”可知不是“主要原因”而是“原因之一”;B.“计算机随机产生的音乐更让人愉快”错误，从原文第2段“比较对象是出自贝里奥等当代名家:的无重复段落作品，和计算机随机产生的有重复段落作品，实验的结果令人尴尬一-多数人都认为后者更让人愉快”可知比较的是贝里奥等当代名家的无重复段落作品，和计算机随机产生的有重复段落作品 D.“它创造的音乐性和美感并不一定随重复而增加”错误，从原文第4段“它的重复创造音乐性但它的美感并不一定随重复而增加"可知“创造的:音乐性并不一定随重复而增加"在原文中没有提及。 故选:C。 17．(3分)下列关于“音乐中的重复”的理解，不符合文意的一项是（   ） A．在西方音乐中，重复是重要的元素，音乐对重复的需求一直存在。 B．音乐的重复所激发出来的回忆和温暖，即便受过严格训练的听者也喜爱。 C．音乐中的艺术性重复，能让重复具有陌生感，使人获得重新发现的乐趣。 D．人和音乐的关系难以预测，重复是推动两者不断生长和消耗的动力。 解析：D.“重复是推动两者不断生长和消耗的动力’错误，从原文第6段“唯一可确定的是，‘重复听’是种子，是野蛮的第一推动”可知“重复是推动两者不断生长的动力”，并没有说“消耗”，选项无中生有。 故选:D。 18．(3分)结合文章⑤段，简要分析下面材料中的现象。 每一个指挥家，都想诠释贝多芬的九首交响曲。奥地利著名指挥家卡拉扬曾多次录制过贝多芬的交响曲。 解析：原文有“一方面，经典作品信息丰富是事实，但另一方面，音乐结构的复杂和立体，不能尽收眼底’也是事实”，材料中“奥地利著名指挥家卡拉扬曾多次录制过贝多芬的交响曲”，可知奥地利著名指挥家卡拉扬曾多次录制过贝多芬的交响曲，一方面是经典作品信息丰富是事实;另方面是音乐结构的复杂和立体，不能“尽收眼底"也是事实。 2原文有“弹某经典作品无数遍，每次都有新发现”即使演奏家对经典早已倒背如流，但未必将其内化至如同己出”，即使演奏家对经典早已倒背如流，但未必将其内化至如同己出。每次弹奏:都会有新发现，所以卡拉扬多次录制贝多芬的交响曲。 答案: (16)C (17)D (18)1奥地利著名指挥家卡拉扬曾多次录制过贝多芬的交响曲，一方面是经典作品信息丰富是事实;另一方面是音乐结构的复杂和立体，不能尽收眼底”也是事实。 2即使演奏家对经典早已倒背如流，但未必将其内化至如同己出。每次弹奏都会有新发现，所以卡拉扬多次录制贝多芬的交响曲。 六、作文（共40分） 19．（本题40分）阅读下面的文字，按照要求写作 “采采芣苢”，“插秧”，彰显“工匠精神”的各类手工劳作，不断探索创新的科研工作……人类在劳动，在传承，也在发展。 你如何看待劳动的传承与发展？写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：题目自拟，角度自定；文体明确，不得写成诗歌；不少于800字；不得泄露个人信息。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $