课外古诗词诵读-【新学期对照学】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

课外古诗词诵读 1答案(1)示例：怀才不遇（意思相近即可） (2)示例一：选①。《泊秦淮》中“商女不知亡国 恨，隔江犹唱后庭花”，诗人借陈后主因荒淫享乐 而亡国的历史，讽刺了那些只知寻欢作乐、不以 国事为重的达官贵人，表现出诗人对国家命运的 担忧，体现了其忧国忧民的思想感情。《贾生》明 写汉代，其实是托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙 访道、不顾国事的现实，体现了作者忧国忧民的 思想感情。 示例二：选③。《泊秦淮》化用了《玉树后庭花》 的典故，通过描写商女唱此曲，来讽刺那些只知 寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，托古讽今。 《贾生》借汉文帝向贾谊“问鬼神”之事，揭示晚 唐皇帝求仙访道、不顾国事的现实，托古讽今。 2答案(1)C【解析】颈联转为议论，而非抒 情。诗人认为国家的兴衰取决于人事，而非险要 的山川地势，表达了对历史兴亡的深刻思考，而 非对时光易逝的感慨。 (2)同：都运用了《玉树后庭花》的典故，借陈后 主亡国史实表达对历史兴亡的感慨。异：前者侧 重揭示“兴废由人事，山川空地形”的历史教训， 强调人事决定国家命运；后者托古讽今，对那些 只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表达忧 虑与愤慨。 3答案(1)拟人奔 (2)D【解析】甲诗前两句“莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢”是议论，后两句“政入万山围 子里，一山放出一山拦”是通过描写山中行路的 感受来阐释哲理，并非“前两句是描摹，后两句 是议论”。 4答案(1)“家家”修饰雨，表现了江南多雨的 天气特征，营造了一种烟雨迷蒙的意境；“处处” 修饰蛙声，写江南雨季的特别景致，生机盎然。 (2)示例：已经深夜时分，约好的客人却没有到 来。诗人一只手托着下颌，两眼呆呆地凝视着烛 火，另一只手拿起一枚棋子，百无聊赖地敲击着 棋盘，笃笃的敲击声将灯花都震落了。诗人叹了 一口气，思虑着这漫漫长夜该怎样度过。 5答案(1)雨声、蛙声以声衬静，烘托了夏夜的 寂静；用棋子敲击棋盘之声既写出了诗人的百无 聊赖，也写出了诗人因客人半夜未至的落寞。 (2)“绿”字描绘出新酿之酒未滤清时浮起的酒 渣的颜色和形状大小，引发读者的联想；“红”字 起到渲染色彩、烘托气氛的作用；“雪”这一意象 勾勒出朋友相聚畅饮的背景，寒风瑟瑟，大雪飘 飘，让人感到寒冷，越是如此，越能反衬出火炉的 炽热和友情的珍贵。 0·○新学期对照学语文七年级下册 课外古诗词诵读 教材内容对照学 批注拓展原教材·预习听课都实用 泊秦准杜牧 （七言绝句) 主 本诗通过写作者夜泊秦淮的见闻和感受，讽刺了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达 官贵人，表现了作者对国家命运的关切和忧虑。 0 【诗文对译】 句子赏析 烟笼寒水月笼沙， 迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和沙滩， 由商女吟唱《玉树后 夜泊秦淮近酒家。 夜晚在秦淮河停船靠岸，靠近一家酒馆。 庭花》引发历史兴衰 之感。表面上看似是 商女不知亡国恨， 在斥责“商女”，实 歌女不懂得亡国之恨， 际上是对那些只知寻 隔江犹唱后庭花。① 在秦淮河的对岸唱着《玉树后庭花》。 欢作乐、不以国事为 重的达官贵人表达忧 虑与愤慨。 贾生李商隐 (七言绝句) 主 本诗明写汉代，其实是托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的现实，寄寓着 诗人怀才不遇的感慨。 【诗文对译】 句子赏析 宣室求贤访逐臣， (汉文帝)在宣室求问被放逐的贤臣， 陡然一转，交代了汉 文帝“访”的内容。 贾谊的政治才能更是无人能比。 汉文帝不是垂问治国 贾生才调更无伦。 安民之道，而是“问 汉文帝在座席上向前移动，靠近贾谊，以 鬼神”。至此，诗人 可怜夜半虚前席， 托古讽今，揭示了晚 便更好地倾听，可惜只是空谈半夜， 唐皇帝不关心国计民 生，只顾求仙访道的 不问苍生问鬼神②。 他不关心百姓的状况，却只关心神鬼之事。 社会现实。 1361中小学A1教辅引领者 第六单元 课外提升对照练（◆ 精准聚焦训练点·巩固突破稳提分 1.新趋势对比阅读小荣将杜牧的《泊秦淮》和李商隐的《贾生》放在一起进行又 制作了下面的表格，请你根据提示完成练习。 【甲】泊秦淮 【乙】贾生 杜牧 李商隐 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 同 ①忧国忧民 思想感情 异 ②乙诗： 同 ③化用典故，托古讽今 写作手法 异 ④甲诗：寓情于景 ⑤乙诗：先扬后抑 (1)请在②处填写一个恰当成语。 (2)请从①③④⑤中任选其一，结合诗歌内容进行解读。 2.阅读下面这首诗，回答问题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭。蔡洲新草绿，慕府②旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪听。 【注】①治(yě)城：东吴著名的制造兵器之地。②幕府：山名。 (1)下列对这首诗的理解与赏析，有误的一项是() A.首联写晨景与晚景。诗人寻访东吴冶城，唯见潮涌日斜，荒凉萧瑟，暗含历史沧桑。 B.领联写景寄慨，“新草绿”“旧烟青”以草木长存、青烟依旧反衬人世短暂，山川 景色中深藏历史兴叹。 C.颈联转为抒情，将“人事”的变幻与“山川”的永恒对比，抒发了对时光易逝的感慨。 D.整首诗情感深沉，表达了诗人对历史兴亡的关注和思考，体现了他的爱国情怀。 (2)新趋势对比阅读读到尾联“后庭花一曲，幽怨不堪听”，很容易联想到杜牧《泊秦淮》 中的“隔江犹唱后庭花”，简要分析二者在情感表达与创作意图上的异同点。 中小学AI教辅引领者|137 ○新学期对照学语文七年级下册 教材内容对照学 批注拓展原教材·预习听课都实用 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 （七言绝句) 主 本诗通过写在山中行走的经历告诫人们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对 待，才能不断克服困难，履险如夷。 3 词语赏析 【诗文对译】 “莫言”二字像是 莫言下岭便无难⑤，不要说从山岭上下来就没有困难， 自诚，又像是提醒 别人，耐人寻味。 赚得行人错喜欢。（这句话）骗得行人空欢喜一场。 4 词语赏析 政入万山围子里， 正走在万山环绕的圈子里， “赚”字幽默风趣， 行人心目中下山的 一山放出一山拦。一山将行人放过去，另一山又将行人阻挡。 容易与实际下山的 艰难形成鲜明对比， 因此说“赚” 行人是被自己对下 山的主观想象骗了。 约客赵师秀 (七言绝句) 主 本诗通过描写诗人夏夜等候友人但友人未至的情景，既表现了诗人恬然自适的心境，又 暗含其久候友人不至的落寞。 5 句子赏析 【诗文对译】 “家家雨”写出黄 黄梅时节家家雨， （江南的)梅雨季节，雨水非常多， 梅时节的天气特征； “处处蛙”写出江 南雨季的特别景致。 青草池塘处处蛙。⑤长满青草的池塘里外处处蛙声不断。 6 句子赏析 有约不来过夜半，已过了午夜，约好的客人还没有来， 通过写“敲棋子”这 一个小小的动作，生 动而又含蓄地表现出 闲敲棋子落灯花。⊙闲着无事，敲着棋子，震落了灯花。 诗人的情思。“落灯 花”委婉地表现了灯 芯燃久、期客时长的 情形。 138|中小学A1教辅引领者 第六单元 课外提升对照练（之 精准聚焦训练点·巩固突破稳提分 3.阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】《过松源晨炊漆公店》（其五）全诗略。 【乙】桂源铺 杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂【注)溪水出前村。 【注】堂堂：公然地，毫无顾忌地。 (1)新趋势对比阅读这两首诗都用到的修辞手法是 。甲诗最后一句用“放”和“拦” 两个动词，生动地写出了山山相连的特点，富有情趣。乙诗前两句用“ ”和“喧” 两个动词，形象地描绘了溪水奋力向前奔流的画面。 (2)下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（) A.这两首诗都是哲理诗，通过某一现象揭示一定的人生哲理，给人以启发。 B.甲诗作者从日常生活中的现象出发，寄托理趣，语言明白如话，意趣横生，给人以 某种联想与启示。 C.乙诗首句“万山不许一溪奔”，以“万山”与“一溪”形成鲜明的对比，强调了小 溪面对重重阻碍的艰难处境。 D.甲诗前两句是描摹，后两句是议论，诗人借助一系列的景物描写，通过写山中行路 的感受，阐释以哲理。 4.阅读下面这首诗，回答问题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 中小学AI教辅引领者|139 Q新学期对照学语文七年级下册 (1)重点题诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字的表达效果。 见批注⑤ (2)“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你发挥想象，描绘诗人当时的动作、 神情和心理。 5.新趋势对比阅读下面两首诗无论是写声，还是绘色，都十分精妙，给读者一种身临其境、 悦目怡神之感。请你细细品读，回答下面的问题。 【甲】约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【乙】问刘十九 白居易 绿蚁【注】新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 【注】绿蚁：新酿的酒未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，故名。 (1)简析《约客》中写雨声、蛙声、用棋子敲击棋盘之声的作用。 (2)《问刘十九》这首诗在色彩的描绘上很有特色，试对“绿”“红”“雪”三字作简要赏析。 140|中小学AI教辅引领者