第一单元测试卷-【新学期对照学】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

高效备考 精准提分 第一单元测试卷 时间：90分钟满分：100分 一、积累与运用(22分) (2)语段中画横线的词语运用不恰当的 为了让大家了解更多榜样事迹，汲取榜 一项是( )(2分) 样力量，班级开展了“探寻璀璨之星，传递榜 A.锲而不舍 B.家喻户晓 样力量”主题学习活动，请你参与活动并完 C.鹤立鸡群 D.兀兀穷年 成题目。 (3)依次在语段①②③处填入标点，恰当 【活动一：聆听榜样事迹】 的一项是( )(2分) 1.小荣搜集整理了下面的榜样人物事迹并 A.①、 ②； ③… 准备在活动上分享给大家，请你帮她修改 B.①， ②、 ③。 完善。(6分) C.①、 ②，③。 中华民族复兴路上有无数奠基人，他 D.①，②， ③… 们有卓越的思想、行为和品德，成了妇心 【活动二：弘扬榜样精神】 皆知的楷模。从锲而不舍①奋斗一 2.小荣搜集了一段阐述榜样作用的文字来 生绽芳华的老科学家俞鸿儒，到家喻户 弘扬榜样精神，但是不小心将句子的语序 晓、为学生插上逐梦翅膀的特教老师刘玲 搞混了，下列句子排序最恰当的一项是 琍②从鲜为人知的社区干部孟二梅， 到鹤立鸡群的大国工匠张连钢③尽 )(3分) ①可以说，榜样为个体追求理想自我的实 管年龄不同、性别不同、行业不同，但他们 兀兀穷年，鞠躬尽cUi、砥砺前行，用行动 现提供了“模板”，榜样是人自身所选 诠释和定义着平凡中的不平凡。 择的“典范”。 (1)下列对语段中加点字的注音和根据 ②总而言之，榜样是个体理性的选择，对 拼音所写的汉字全都正确的一项是 榜样的学习始终是为理想的自我发展 ( )(2分) 服务的。 A.zhu6儒xian瘁 ③榜样是永不过时的存在。每个个体在 B.zhu6孺xiǎn瘁 成长过程中都会选择自己学习的榜样。 C.chuo 儒xiǎn 粹 ④向着榜样努力，个人更可能具备自我革 D.chuo孺 xian 粹 新的动力，从而实现自我的提升。 ⑤原因在于，人都有对理想自我的追求， 性情：(1) 而榜样提供了理想自我的具体“样本”。 (《竹里馆》)；韩愈将对春天的 A.④⑤①③② B.③②①⑤④ 留恋寄托在杨花榆荚中：(2) C.④①⑤③② D.③⑤①④② (《晚春》)。 3.小恒想用一副对联来弘扬榜样精神，请你 春夜伤离惜别的曲调勾起李白无尽的乡 帮他拟出下联。（2分) 思：(3) 上联：星光闪耀引方向 (《春夜洛城闻笛》)；故园东望的 下联： 景象勾起岑参满襟的乡愁：(4) 4.下面是小荣搜集制作的有关“少年儿童偶 (《逢入 像与榜样调查”的数据图，请你从图中提 京使》)。 取两点有效信息。(3分) 二、整本书阅读(5分) 少年儿童偶像与榜样调查 6.文学作品的书名往往值得探究，老舍先生 拥有榜样的情况 20.49% 关注榜样的信息 的《骆驼祥子》就是如此。读完整本书 没有 6.3% 梦想与追求二 成就 以前有 经历 后，小恒觉得还可以拟作它名，请你结合 现在没有 73.3% 作品或产品 有榜样 生活Q 具体内容，帮他给这本书再拟一个合适的 选择榜样看重的因素 书名并说明理由。(5分) 书名：《 理由： 有肯 有 明 识斗想好好大性 三、古诗文阅读(21分)川 (一)阅读下面这首诗，回答问题。(5分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 【活动三：诵读榜样诗句】 潮平两岸阔，风正一帆悬。 5.古代先贤也是我们的榜样，诵读榜样诗句， 海日生残夜，江春入旧年。 感受其中所蕴含的情思。请你将下面的诗 乡书何处达，归雁洛阳边。 句补充完整。(8分) 7.默写本诗时，不少同学将“海日生残夜” 翻开书本，王维独坐竹林以弹琴颐养 中的“生”误写成“升”，请你根据诗歌内 容和下面的知识卡片帮助同学们理解记 制也不听又爱其死。” 忆。(5分) 晏子曰：“幸矣，章遇君也！今章遇桀纣 【知识卡片】 者，章死久矣。”于是公遂废酒。 ①生：有“草木生长、长出”“生育”“出 (有删改) 生、诞生”等释义。②升：有“上升，登”等 【注】弦章：齐国大臣。 8.参考表格中的方法，解释下列句中的加点 释义。 (根据《古代汉语词典》整理) 词。(3分) 文言 词句 方法 加点词释义 参考成语法：孰 孰若孤 ① 是孰非 探究字源法： 及鲁肃 书 ② 过寻阳 (及)追上前人， (二)阅读下面文言文，回答问题。（16分) 以手逮之 【甲】孙权劝学 语境推断法：弦 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可 章是齐国大臣， 不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 弦章 而景公是齐国君 ③ 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言 谏曰 主，两人是君臣 多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 关系 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 9.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” (限断三处)(3分) 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见 如是而听之则臣为制也不听又爱 事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 其死 【乙】 10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) 景公饮酒，七日七夜不止。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 弦章【注1谏曰：“君欲饮酒七日七夜，章 愿君废酒也。不然，章赐死。” 晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之 废酒也。不然，章赐死。’如是而听之则臣为 (2)不然，章赐死。 他写文章一样，先把必要的材料写在黑板 上，然后再根据材料进行解释，考证等。他 的分析细致入微，如剥蕉叶，愈剥愈细、愈剥 11.劝说是一门艺术，我们在劝说他人时要 愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋 注意方式。请分析以上两篇文言文并根 曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗， 据提示完成下面的表格。(6分) 把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的 课，简直是一种享受，一种无法比拟的享受。 劝说人 劝说 目的 劝说方法 劝说 结果 ②现在回想起来，说一句不客气的话： 孙权用自己的经历来 我从这些课程中收获不大，给我留下深远影 希望吕 劝说吕蒙读书，这种 孙权 响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前 成功 蒙读书 劝法称为：① 者就是寅恪老师的“佛经翻译文学”；后者 是朱光潜先生的“文艺心理学”。 弦章用语直白且极端 ③有时候，在校内林荫道上，在熙来攘 ② 弦章 偏激，意在逼迫景公 往的学生人流中，会见到寅恪老师去上课， 希望景 戒酒 他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包， 公戒酒 ③ 里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认 晏子 成功 识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一 个书店到清华来送书的老板，绝不会知道， 四、现代文阅读(12分) 阅读下面文章，回答问题。(12分) 他就是名扬海内外的大学者。他同当时清 回忆陈寅恪先生 华留洋归来的大多数西装革履的教授，迥乎 季羡林 不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难 ①我同寅恪先生的关系，应该从六十五 忘的印象，令我受益无穷。 年前的清华大学算起。我于1930年考入国 ④离开了水木清华，我同寅恪先生有一 立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有 个长期的别离。我在济南教了一年国文，就 一套完整的教学计划，必修课规定得有条有 到了德国哥廷根大学，到了那里，我才开始 理，完完整整。但是给选修课留下的时间是 学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治 很富裕的，就在这个时候，我旁听了寅恪先 学的道路上，这是一个至关重要的转折点。 生的“佛经翻译文学”。寅恪老师讲课，同 ⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后， 得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长： 的年龄已经超过了他在世的年龄五年，算是 信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自 寿登耄耋了。我时常翻读先生的诗文，每读 己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表 一次，都觉得有新的收获，我明确意识到，我 的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回 还未能登他的堂奥【注。哲人其萎，空余著 复了一封长信，并说想介绍我到北大任教， 述。我却是进取有心，请益无人，因此更增 我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去 加了对他的怀念。 任教而不引以为荣呢？ (有删改) ⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘 【注】堂奥：借指深奥的道理或境界。 的回忆。在解放前夕，国家经济实已完全崩 12.本文的标题是《回忆陈寅恪先生》，但花 溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都 了不少笔墨来写“我”，这样写有什么作 没有，我把这情况告诉了已经回国的北大校 用？(4分) 长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一 笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接 受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法 来换取适之先生的美元。于是适之先生就 派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了 一车极为珍贵的西文书。陈先生只收了两 千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同 藏书比起来，还是微不足道的。 13.读了本文，你能看出陈寅恪先生的哪些 ⑦在我同先生来往的几年中，当然会谈 形象特点？请结合文章内容简要谈谈。 到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会 (3分) 对每一个学者都有自己的看法。但是，他几 乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者， 他更是只谈优，点，一片爱护青年学者的热 忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会 而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学 者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。 ⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我 5 14.一篇好文章要进行多次打磨。比较下面 :五、作文(40分) 原稿和改定稿，谈谈修改后的句子好在 15.阅读下面的链接材料，根据要求完成下 哪里。(5分) 面的写作任务。(40分) 【链接材料】 序号 原稿 改定稿 描写人物，假若只就人的共通之点 读他的文章，听他 读他的文章，听 来写，则只能保存人的类型，不能表现出 的课，简直是一种 ① 他的课，简直是 某一个人。要表现出某一个人，须抓住 享受，一种无法比 一种享受 他给予我们的特殊的印象。 拟的享受 【写作任务】 就连那一位由于 就连那一位由于误 题目 写作对象 写作要求 误会而对他专门 会而对他专门攻 攻击，说些难听 击，甚至说些难听 事例典型，细节生动， ② 有一面之缘且 面 叙议结合，凸显人物 的话的学者，寅 的话的学者，寅恪 印象深刻的人 的个性和精神 恪先生也不说半 先生也从没有说过 句贬损的话 半句贬损的话 要求：①内容健康积极；②表达真情 实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套 写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现 真实的人名、校名和地名。单元剂 第一单元测试卷 1答案(1)B (2)C （3)A 2答案D 3答案示例：榜样力量俦辉煌 4答案示例：①大部分少年儿童拥有榜样，小 部分没有榜样，仅少数以前有现在没有。②少年 儿童在关注榜样的信息时，对榜样的梦想与追 求、成就、经历等方面较为关注。③在选择榜样 看重的因素中，有才华、有学识、肯奋斗、有梦想 等因素较为受重视。（任答两点即可） 5答案(1)独坐幽篁里 弹琴复长啸 （2)杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 (3)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 (4)故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 6答案示例：车夫的悲歌这个书名可以直观地 凸显了主人公祥子的身份和命运。祥子是一个 拉人力车的车夫，他的梦想是通过自己的努力拥 有一辆属于自己的车，却屡次遭遇打击和挫折， 最终从一个诚实可爱的青年沦为麻木、潦倒的行 尸走肉。《车夫的悲歌》能够让读者一眼看出主 人公的身份及悲惨命运，从而对小说内容产生 兴趣。 7答案示例：“生”字将大自然拟人化，写红日 仿佛从残夜中自然生成，更能表现出昼夜轮回、 新旧交替的自然规律；“升”字仅描绘了红日“上 升”的动态景象，不能表现出诗句的悠远意境和 深刻哲理。 8答案①谁 ②等到…的时候 ③用言语规劝君主或尊长等改正错误 9答案如是而听之/则臣为制也/不听/又爱 则试卷 其死 10答案(1)我难道想要你研究儒家经典当博士？ (2)不这样的话，请您赐我一死。 11答案①现身说法 ②失败 ③晏子将 “章遇景公”和“章遇桀纣”进行对比，既褒扬了 景公，又委婉劝说景公接受弦章的劝谏，且不杀 弦章 【参考译文】 【z】 齐景公喝酒，七天七夜都没停止。 弦章劝谏说：“您已经饮酒七天七夜了，我 希望国君停止饮酒。不这样的话，我请求您赐我 一死。” 晏子入宫拜见齐景公，齐景公说：“弦章劝 谏我说‘希望国君停止饮酒，不这样的话，请您 赐我一死。’如果我听从他就等于被臣子制约了。 不听从（他的建议)，又不忍心让他死。” 晏子说：“弦章遇到国君，真是幸运啊！假如 他遇到桀、纣这样的暴君，早就死了。”于是，齐 景公就停止了酗酒。 12答案①从侧面体现了陈寅格先生的渊博学 识和高风亮节；②表现了陈寅格先生在学术和人 品方面对“我”的影响之深；③表达了作者对陈 寅恪先生的怀念和崇敬之情；④增强文章的真实 性。（任答两点即可） 13答案①先生的课深人浅出、引人入胜，表现 出其渊博的学识和高超的教学水平；②先生衣着 朴素，表现出其朴实无华的性格特点；③先生用 卖掉藏书的办法来接受胡适之的资金帮助，表现 出其自尊、有骨气的性格特点；④先生举荐“我” 到北大任教，表现出其对后辈的关心和爱护； ⑤先生几乎没对任何人说过贬损的话，表现出 其为人正直、心胸开阔的性格特点。（任答三点 即可) 14答案①“享受”一词反复出现，并且追加“无 法比拟”的定语，写出回忆起当时的感受，“我” 仍然陶醉在老师的课堂中，更强烈地表现出“我” 对老师上课的认可度之高，字里行间流露出“我” 对陈寅格先生的敬仰和敬佩。 ②“甚至”写出这位学者“说难听话”比“因误会 而专门攻击”更过分，“从没有”是说先生自始至 终都不会以牙还牙，从而更能体现出陈寅恪先生 尊重他人的高尚品格。 15答案略。 第二单元测试卷 1答案(1)gèn (2)bù (3)澜障 (4)B 2答案(1)此夜曲中闻折柳 何人不起故 园情 (2)愿驰千里足 送儿还故乡 (3)深林人不知 明月来相照 3答案示例：①璀璨的星辰，照亮黑暗，在社 会中散发正义的光芒 ②奔腾的江河，勇往直 前，在岁月中诉说无畏的壮志。 4答案示例一：我赞同小荣的观点。在《骆驼 祥子》中，黑暗的社会现实是加速祥子沉沦堕落 的重要推手。大兵蛮横的抢走祥子辛苦攒钱买 来的车，让他的奋斗梦第一次破碎；刘四爷因害 怕祥子继承财产而冷酷赶走他，断绝了他在车厂 的立足之地；孙侦探以权谋私、敲诈勒索，掏空了 祥子的积蓄；虎妞以欺骗手段逼婚，将祥子拖入 了一段扭曲的婚姻。这些社会的黑暗与不公，最 终将祥子推向了堕落的深渊。 示例二：我赞同小恒的观点。祥子自身的狭隘与 个人主义缺陷，是他走向堕落的内在根源。他有 着小市民的封闭思维，比如从军营逃出时，顺手 牵走几匹骆驼，显露出自私自利的一面；虎妞死 后，他因不愿负担小福子一家的生活而拒绝了她 结婚的请求；在小福子死后，他彻底放弃了挣扎， 最终变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走 肉。他的这些性格弱点，在社会的压迫下被不断 放大，最终导致了自身的沉沦。 5答案示例：我更赞同小恒的观点。本诗虽以 战争为背景，但所要突出的是对木兰孝敬父母、 勇于担当重任等优秀品质的颂扬，所以对残酷的 战争一笔带过，着重描写反映木兰美好心灵的内 容，这样安排也隐含了作者对美好生活的向往， 对战争的厌恶，所以无需扩充军旅生活和战争 场景。 6答案A 7答案(1)只是粗略地阅读，了解历史罢了。 (2)既得到了半日的闲暇，又免受了多时的寂寥。 8答案善养生者不可不交有道之士而有道之 土/多有不善谈者 9答案示例：我认为不会。王维隐居时，虽然 是在竹林里“独坐”，但却能“弹琴”“长啸”，且 有明月相伴。在这样清净的世界里，没有尘世的 喧嚣和名利的羁绊，精神可以彻底放松。诗人与 自然对话，充分感悟隐居生活的美好情趣，只会 感觉惬意，不会觉得寂寞。（结合诗歌内容、联系 诗歌主旨分析即可) 10答案（第一问）甲文：读书（学习）。乙文：和 有道之土（或：高土、文人）交谈。