2026年学科素养评价练习历史(二)-【衡水金卷·先享题·信息卷】2026年高考历史学科素养评价练习（广东专版）

2026年学科素养评价练习 答题纸·历史（二） 学校： 班级： 姓名： 正确填涂 准考证号 考场号： ■ 涂范 错误填涂 座位号： 以X 0四四0四0四0四0四000四0四0四 语闪 I工T工工工中工中工 ■ 2刃2刀2刃2刃2刃2刃2刀2刃2刃2 姓名XXX 考号XXXXXXXXX 3I33I3I3333I3I3 ④④中四④④④4四④④ ■ 贴条形码区 515151555151555 66616666666 77 1770717707 77 考场号XX 座位号XX 8I88I888I8888 9I99999I999I9I 缺考 填涂说明，缺考考生由监考员用2B 标记 铅笔填涂准考证号及左边缺考标记) 一、选择题（每小题3分，共48分） ■ 1AIBCD 6AIB图CMD 11AIB图CMD 16IB图MD 2IB图CMD 7 A BI C D 12 A B]CD 3AIB图CMD团 8AIBC0四 13AIB图MI 4AB图CD) 9AIB图CD 14四B图C0D ■ 5IB图CUD 10AIB图CMD 15IB图CDU 二、 非选择题（共52分） 17.(12分) (1)4分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·历史（二）第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)8分 18.(14分) (1)8分 (2)6分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·历史（二）第2页（共3页） G 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.(12分) 20.(14分) (1)6分 (2)8分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·历史（二）第3页（共3页）评价练习 历史（二） 2026年学科素养评价练习 历史（二） 9 命题要素一览表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力 Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容) I ① ② ③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 3 中华文明的特征 易 0.7 2 选择题 3 汉代的水利工程 易 0.7 3 选择题 魏晋南北朝时期的选官制度 中 0.6 4 选择题 唐代地方行政制度 难 0.5 5 选择题 3 宋代农业发展 中 0.6 6 选择题 3 清朝的社会教化 中 0.6 7 选择题 3 近代的农村经济 易 0.7 8 选择题 3 新文化运动 易 0.7 选择题 3 解放战争 1 中 0.6 10 选择题 3 新中国成立初期的文化建设 V 中 0.6 11 选择题 3 雅典的政治制度 中 0.6 12 选择题 3 中古西欧城市的发展 / / 难 0.5 13 选择题 3 宗教改革的影响 难 0.5 14 选择题 3 西方的文官制度 中 0.6 15 选择题 3 经济大危机 难 0.5 16 选择题 3 苏联战后改革 中 0.6 17 非选择题 12 中国古代和近代实学思潮的发展 中 0.6 18 非选择题 14 左宗棠收复新疆 中 0.6 19 非选择题 12 对新中国广东对外商贸的探讨 中 0.6 20 非选择题 14 西方近现代的技术垄断 难 0.5 ·1· CD] 评价练习 历史（二） 参考答案及解析 历史（二） 一、选择题 展”，符合史实，解读合理，因此B项正确。A项材料 1.B【解析】材料反映了不同区域之间存在密切的文 所述是有人向宋太宗谏言，内容是建议南北杂植谷物 化交流与融合，最终形成了相似的礼器风格和技术特 以防灾，这只是臣子的建议，并未说明政府是否采纳 征，说明中华文明在早期就体现出内部各区域文化的 或推行，因此“政府主导优化农业产业结构”属于过 联系与趋同，因此B项正确。材料没有强调时间上的 度推断，材料无法体现，排除：C项材料说的是江水南 延续，排除A项；C项强调对外来文化的吸收融合，与 徙导致水域变为陆田，这是自然地理变迁的结果，与 材料无关，排除；D项强调差异与多元，与材料强调的 “生态环境状况趋于恶化”无必然联系，排除；D项材 “高度相似”不符，排除。 料反映的是北方人口南迁导致麦价上涨，佃户因租约 2.C【解析】图片展示了汉代在关中地区修建的多处 只课秋粮（稻租）而竞相种麦获利，推动小麦种植普 水利工程，这些水利工程多是在中央政府的统一规划 及，与租佃关系松动没有关系，排除。 和组织下修建的，需要大规模的人力、物力调动，这主 6.C【解析】材料中清初统治者采纳理学官僚建议， 要反映了汉朝政府强大的组织调动能力，因此C项正 “以德化民”、提倡礼乐纲常、兴办学校、“隆师重道”， 确。材料中无对比，无法说明关中地区是经济重心， 这些措施的核心是通过儒家思想教化民众以巩固统 排除A项；材料并没有详细展示工程技术的细节或 治，因此C项正确。“全面提高人才素质”的说法与 对比前代的进步，排除B项；关中水利工程更多是服 材料主旨不符，排除A项；理学在南宋后期已被确立 务于中央政府与民生经济，军事屯田的色彩相对较 为官方哲学，经元代至明代，其官方地位从未动摇，排 弱，排除D项。 除B项：材料中的政策重心在于面向大众推行道德教 3.C【解析】材料体现了南朝采用考试的形式选拔官 化，构建社会秩序，而非针对学术思想界内部的流派 员，对后世科举制影响较大，因此C项正确。材料反 之争进行纠偏，排除D项。 映的是选拔机制和人事任免权，并未直接涉及思想层7.D【解析】材料表明基层社会的生产活动已经不再 面的儒学正统性问题，排除A项；采用考试形式其实 是传统的自给自足模式，而是追随市场进行大规模商 质是削弱而非完善九品中正制，排除B项；材料没有 品生产，因此D项正确。“已然解体”的说法与当时 提及这些被举荐者的出身背景，无法说明扩大了统治 中国广大农村的实际情况不符，排除A项；“革命性 基础，排除D项。 变革”的说法从材料无法得出，排除B项；“依附世界 4.A【解析】材料显示，开元年间边境节度使的权力 市场”的说法属于过度推断，排除C项。 有所扩大，结合所学可知，这反映出朝廷治理政策已 8.B【解析】材料中五四前后的东西文化论战，围绕东 显失当，因此A项正确。州之上增加节度使，应该是 西文化差异、新旧文化关系与中国文化出路等核心议 层级趋于复杂而不是简化，排除B项：开元年间尚未 题展开，表明这一时期的论战围绕中国发展路径而展 形成藩镇割据形势，排除C项；将监察区转化为行政 开，因此B项正确。这一时期的思想已经超越了中体 区的是道而不是节度使，排除D项。 西用，排除A项；社会主义思想传播主要在1919年后 5.B【解析】B项材料记载宋真宗派人引进占城稻与 才明显影响思想界，因此论战的起源并不是社会主义 西天绿豆并推广，体现了“境外作物引进促进农业发： 思想，排除C项；D项从材料无法体现，排除。 ·1 GD 历史（二） 参考答案及解析 9.A【解析】1948年秋，解放军已由战略防御转入战 与材料所述特征不符，排除。 略进攻，并准备进行大规模战略决战。材料中反映的 14.B【解析】材料强调文官应具备古典文学、历史、法 统一编制、供给标准等问题，正是为即将展开的战略 律等素养，这些正是英国传统贵族和绅士教育的核 决战做军队正规化准备，因此A项正确。虽然1948 心内容，而非实用的科学技术知识，因此B项正确。 年确实在迎接全国胜利，但材料直接说的是军队编制 工业化需要的是工程技术、科学管理等专业人才，而 统一问题，这是军事组织准备决战的具体措施，而不 “通才”原则明确排斥专业技术知识，这恰恰反映了 是泛泛的“重心转移”，排除B项；“粉碎重点进攻”是 英国统治精英对工业文明的某种保守态度，是滞后 在1947年，与材料时间不符，排除C项；战略反攻在 于工业化对专业化需求的体现，排除A项：材料反映 1947年已开始，1948年已进人战略决战前夕，不仅仅 了新制度的内容带有传统色彩，考试制度在形式上 是“进入外线作战”，排除D项。 比之前的任命制更公平，但不能说明政党分赃制被 10.D【解析】1950年4月起，中央人民广播电台开办 最终废除，排除C项；“确保”的说法过于绝对，排除 “社会科学讲座”，播出的内容主要是马克思主义经 D项， 典著作和毛泽东的重要理论文章，这促进了新中国 15.D【解析】1929一1933年经济大危机导致资本主 的政治认同，因此D项正确。讲座内容是理论教育， 义世界贸易萎缩、金融秩序崩溃，各国为自救，纷纷 不是意在变革生产关系，排除A项：“创新了”的说 采取“以邻为壑”的政策，加剧了全球性的“货币 法与史实不符，排除B项；“双百”方针是1956年提 战”，严重恶化了世界经济形势，因此D项正确。虽 出的，与材料时间不符，排除C项。 然美国宣布放弃金本位，但金本位制度并未彻底终 11.D【解析】材料“拒绝匿名而‘将公布姓名视为回 结，还有其他国家仍在使用金本位，排除A项；材料 报’，并以此作为‘在法庭上炫耀的资本”，这不利 中提到的“美元集团”虽然涉及多个国家，但并未形 于贫苦公民扩大其政治影响力，折射出雅典民主政 成稳定的区域经济集团，且这一集团更偏向于金融 治的弊端，D项正确。A项与史实不符，排除；捐赠 合作而非全面的经济合作，排除B项；美国放弃金本 者拒绝匿名更多是为了提升政治影响力，而不能简 位、美元贬值和组建“美元集团”的行为更多是出于 单等同于雅典法律建设的缺失，排除B项；C项与材 应对经济危机的需要，而不是为了促进资本主义世 料主旨不符，排除。 界市场的发展，排除C项。 12.A【解析】材料中学者们的论断共同指向西欧中 16.B【解析】解散机器拖拉机站并将其设备卖给集体 世纪城市具有自治、市民权利、共同体意识等特征， 农庄，提高农产品的收购价格，放宽对农民个人副业 这些特征冲击了封建制度下的等级关系和人身依附 的限制，这些措施都体现了苏联在农业领域引入了 关系，为近代资本主义社会关系和公民意识的形成 更多的市场机制，允许农民根据市场需求进行生产 奠定了基础，因此A项正确。B、C两项均与材料主 和销售，说明其改革蕴含了市场经济的成分，因此B 旨不符，排除；学者们的观点更侧重于市民的法律身 项正确。A项与材料主旨不符，排除；虽然这些改革 份和共同体生活，并未直接指向以人为中心、反对神 措施在苏联农业领域引入了更多的市场机制，但并 权的人文精神，排除D项。 没有完全突破苏联传统的计划经济体制，此时苏联 13.A【解析】“从传统的信条中解放出来”对应思想 的经济体制仍然是计划经济为主，市场调节为辅，排 解放；“使统一的共同体四分五裂”是其最直接、最 除C项：材料中的改革措施主要集中在农业领域，并 独特的后果，特指中世纪统一的西欧天主教世界被 没有直接提到与政治改革进程的关系，排除D项。 打破，形成了路德宗、加尔文宗等多个新教教派并立 二、非选择题 的局面；“长期冲突与迫害”则指向了由此引发的宗 17.(1)主要特点：批判空谈性理；注重学术研究的现实 教战争和宗教迫害，因此A项正确。B、C、D三项均 价值；继承传统，发展创新。(4分，任答两点即可) ·2· GD 评价练习 历史（二） (2)新发展：研究范围从中国扩展到世界；学习内容 程，成为中国融入全球化、探索中国特色社会主义市 从传统经典扩展到西方科技；提出“师夷长技”“中 场经济的重要实践。进人新时代，广东依托粤港澳 体西用”等新思想。(4分，任答两点即可) 大湾区和“一带一路”建设，推动贸易结构向高端迈 影响：促进思想解放；推动了中国近代化；带有明显 进，从传统的商品输出转向规则、标准、品牌的制度 的时代局限性。(4分，任答两点即可) 型开放。这一转变展现了高水平对外开放的新范 18.(1)背景：工业革命后西方列强加紧全球殖民扩张； 式。(8分)》 俄日等国通过变革迅速崛起；清政府的日益腐败。 总之，广东对外商贸的变迁，深刻反映了中国式 (4分，任答两点即可) 现代化的伟大历程。(2分) 战略考量：保障边疆安全；维护国家的主权和领土完 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准》 整；确保西北边防安全，维护京师战略屏障。(4分， 20.(1)不同：第一次工业革命的专利制度主要激励发 任答两点即可) 明家个人的实践经验与智力，是创新的发起端和直 (2)策略：军事上行动果断；利用列强矛盾：屯田实 接驱动力，与经验性技术结合紧密；第二次工业革命 边。(3分) 时，专利制度更多嵌人到“科学发现→发明”的流程 意义：挫败了英俄殖民新疆的企图，维护了国家主 中，与系统化的科学研究形成了深度互动。(6分) 权；为近代中国反殖民斗争提供了成功经验；增强了 (2)示例： 中国人民反抗外来侵略的信心。(3分，其余角度言 我同意这一观点。(2分) 之有理即可) 理由：在冷战背景下，以美国为首的西方集团通过建 19.示例： 立巴黎统筹委员会这一制度化工具，对社会主义阵 论题：广东对外商贸的变迁是中国探索自主现代化 营实施严格的技术禁运，这是将技术垄断上升为国 道路的缩影。(2分) 家战略的典型体现。美国通过《拜杜法案》等政策， 论述：新中国成立后，在西方封锁的严峻形势下，广 进一步将国家科研投入转化为市场垄断优势，形成 东通过创办广交会，开辟了宝贵的对外交流通道，为 了制度化的创新闭环。这种将技术垄断制度化的做 工业化建设争取了外汇与技术，是中国现代化在特 法，本质上是通过系统性手段维持其国家竞争优势， 殊时期的突破。改革开放时期，广东凭借区位与政 并在历史实践中被证明是有效的战略选择。(6分) 策优势，吸引了大量外资与技术，推动了市场化进 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准)》 ·3· GD2026年学科素养评价练习 历史（二） 本试卷共8页，20题。全卷满分100分，建议用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的 指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.考古学表明，晚商时期，整个长江流域已初步形成了一个联系紧密的“青铜文化带”。这一文化 带西起汉中与成都平原，东抵长江下游，将上下游的众多区域文化联结成一个互动频繁的整体。 三星堆出土的大口尊、罍等礼器，与安徽阜南、湖南宁乡、江西新干等地发现的同类器物在风格 和技术上表现出高度相似性。这表明中华文明具有 A.连续性 B.趋同性 C.包容性 D.多样性 2.下图所示为汉代关中水利工程图。这些水利工程的兴修主要反映出 ⊙都城 。县级住所 河 4山峰 --农田水利 系 …清运水利 水 一…都市水利 汴水故道 北 ☐水利工程聚集区 ▲岐山 0 水 水 000 0 9长安 斜 ● ● o水 水 o ⌒4蓝田山 秦 岭 水 脉 汉代关中水利工程示意图 A.关中地区的经济重心地位 B.水利工程技术迅速发展 C.政府强大的组织调动能力 D.军事屯田影响工程布局 历史（二）第1页（共8页) 3.《通典》卷十四《选举二》记刘宋之制，“凡州秀才、郡孝廉至皆策试，天子或亲临之；及公卿所举， 皆属于吏部，叙才铨用”。这 A.巩固了儒学的正统地位 B.完善了九品中正制度 C.影响了后世制度的变迁 D.扩大了刘宋统治基础 4.唐睿宗景云二年(711年)敕令：“缘边节度使…不须并置州县。其先置者，即令刺史检校，余 并停。”但至开元年间，节度使不仅兼领州县，且“州刺史皆为所制”。这一变化反映出当时 A.朝廷治理政策已显失当 B.地方行政层级趋于简化 C.藩镇割据削弱中央集权 D.监察区已转化为行政区 5.下表所示为与宋代经济相关的四则材料及其解读。其中解读合理的是 选项 材料 解读 端拱年间有人向太宗谏言：“江北之民杂植诸谷，江南专种粳 A 政府主导优化农业产业结构 稻，虽土风各有所宜，至于参（杂）植以防水旱，亦古之制。” 真宗深念稼穑，闻占城稻耐早，西天绿豆子多而粒大，各遣使以 B 境外作物引进促进农业发展 珍货求其种。占城得种二十石，至今在处播之 通州洲狼山广教寺，在唐为慈航院，在江中山上，…近年江水南 江南生态环境状况趋于恶化 徙，山之前后皆陆田，后人又有诗云：昔年船底浪，今日马蹄痕 绍兴初，麦一斛至万二千钱，农获其利，倍于种稻。而佃户输租， D 只有秋课。而种麦之利，独归客户。于是竞种春稼，极目不减 租佃关系松动推动农业商品化 淮北 6.清初统治者采纳理学官僚的建议，信奉“以德化民”，提倡礼乐纲常；大力兴办学校，“隆师重 道”，重视人才培养。这有助于 A.全面提高人才素质 B.重塑理学官方地位 C.稳定社会统治秩序 D.纠正心学浮夸弊病 7.我国传统纺织品中并无针织品，直到19世纪末，针织品才在城市中流行。20世纪初，一些大城 市引进针织机，到20世纪20年代，浙江平湖、嘉善、嘉兴和石门一带的城镇和乡村中，已经形成 了一个针织手工业区，其中仅平湖一县在1926年就有针织机一万架。这可以用来说明当时 A.自然经济结构已然解体 B.生产领域实现革命性变革 C.农村经济依附世界市场 D.基层生产与市场联系密切 历史（二）第2页（共8页) 8.据学者研究，五四前后的东西文化论战基本情况如下表所示。 核心论题 具体内容 东西文化差异 陈独秀“西洋文明才是近世文明”；杜亚泉“性质差别，而非程度之异” 新旧文化之争 李大钊“弃旧图新，破旧立新”；杜亚泉“新旧调和”，反对“今胜于古” 中国文化出路 陈独秀“输入西方文化，以新替旧”；梁启超反对科学万能，开新复旧 由此可知，这一时期的论战 A.延续了中国传统体用观念 B.围绕中国发展路径而展开 C.源于社会主义思想的传播 D.确立新民主主义革命道路 9.1948年9月，中共中央在西柏坡召开政治局扩大会议。会议指出，“我们现在军队的编制是五个 第一纵队、第二纵队、第三纵队…五个地区（指东北、华北、西北、中原、华东）都是相同的番号， 碰到一块就发生困难。即使番号统一了，人数、编制、供给标准也不统一”。据此可知，该会议 意在 A.加强领导，准备战略决战 B.重心转移，迎接革命胜利 C.以退为进，粉碎重点进攻 D.战略反攻，进入外线作战 10.1950年4月，中央人民广播电台开办“社会科学讲座”，先后播出《社会发展史》《政治经济学》、 《共产党宣言》、列宁的《帝国主义论》《国家与革命》、毛泽东的《新民主主义论》等。上述举措 A.意在变革生产关系 B.创新了舆论宣传工作形式 C.落实了“双百”方针 D.促进了新中国的政治认同 11.公元前4世纪雅典的公共慈善行为较为普遍，法令要求公民与非公民为特定目的捐献财物。 捐献者在公民大会上公开承诺捐赠，拒绝匿名而“将公布姓名视为回报”，并以此作为“在法庭 上炫耀的资本”。由此可见，这一现象 A.体现出全民权利的平等 B.反映出雅典法律建设的缺失 C.强化了城邦的集体认同 D.折射出雅典民主政治的弊端 12.学者们对西欧中世纪城市有如下论断：皮雷纳视“共同体”为其标志，并以“公社”指代；伯尔曼 强调其是具有独立性、自治性和整体性的共同体；斯蒂芬森则认为市民权是一种以共同体身份 为依托的生活方式。由此可见，西欧中世纪城市 A.孕育了社会转型因素 B.打击了封建割据势力 C.推动了民族国家形成 D.促进了人文精神传播 历史（二）第3页（共8页） 13.近代欧洲某历史事件，“把西欧人的心灵从传统的信条中解放出来，使他们在知识和精神上做 好了迎接新时代的准备，但同时也使统一的共同体四分五裂，并为此付出了长期冲突与迫害的 代价”。据此推断，该事件是 A.宗教改革 B.文艺复兴 C.科学革命 D.启蒙运动 14.19世纪中后期，英国在建立文官制度的过程中，围绕“考试取士”的资格标准，议会各派展开了 激烈争论。多数人坚持“通才”原则，认为文官应具备古典文学、历史、法律等素养，而非专业技 术知识。这一原则在70年代的《诺斯科特一杜威廉》报告中被确立为英国文官制度的基本原 则。这一原则的确立 A.适应了工业化对专业人才需求 B.体现了传统政治特色的延续 C.反映了政党分赃制被最终废除 D.确保了文官选拔制度的公平 15.1933年4月美国宣布正式放弃金本位，宣布禁止黄金出口。同年12月，美国主持召开第七届 “美洲国家会议”，为形成囊括拉丁美洲国家的“美元集团”奠定了基础。1934年，美国政府宣 布美元贬值40%，并联合一些国家组成“美元集团”。这 A.标志着金本位制度的彻底终结 B.体现出区域经济集团化趋于稳定 C.促进了资本主义世界市场发展 D.加剧了世界经济动荡与集团对抗 16.1958年，苏联进行农业改革：解散机器拖拉机站，将其设备卖给集体农庄：提高肉类、奶类等农 产品的收购价格：放宽对农民个人副业的限制，允许其拥有更多自留地和牲畜。这些改革 A.增强了集体农庄的作用 B.蕴含着市场经济成分 C.突破了传统体制的束缚 D.植根于政治改革进程 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分) 材料一南宋时期，以陈亮、叶适为代表的事功学派对理学空谈倾向展开批判。陈亮在与朱熹 的“王霸义利之辩”中明确提出“功到成处，便是有德；事到济处，便是有理”，强调道德价值必 须通过实际事功来体现。叶适进一步指出“既无功利，则道义者乃无用之虚语”，主张将学术重 心转向田赋、兵制、地形等经世实务的研究，开创了“务实而不务虚”的学术新风。这一思想传 统在明末清初得到黄宗羲、顾炎武等学者的继承和发展。顾炎武在《日知录》中痛斥“昔之清谈 谈老庄，今之清谈谈孔孟”，并历时二十余年实地考察，编纂《天下郡国利病书》120卷，系统记 述各地疆域形胜、水利兵防、赋役制度等现实问题，将经世致用思想推向新的高度。 摘编自侯外庐《中国思想通史》等 历史（二）第4页（共8页） GD 材料二鸦片战争后，面对“数千年未有之变局”，传统实学思想在与西学碰撞中发生重要转 型。魏源受林则徐嘱托编纂《海国图志》，系统介绍西方各国的历史地理、科学技术和政治制 度，明确提出“师夷长技以制夷”的主张，突破了传统夷夏观念的束缚。曾国藩、李鸿章等洋务 派领袖在镇压太平天国和兴办洋务的实践中，认识到“中国欲自强，则莫如学习外国利器”，先 后创办江南机器制造总局、福州船政局等近代军事工业。张之洞在《劝学篇》中系统阐述“旧学 为体，新学为用”的思想，主张“新旧兼学，政艺兼备”，在保持儒学根本地位的同时，广泛引进西 方科学技术，推动了洋务运动的深入开展。 摘编自熊月之《西学东渐与晚清社会》等 (1)根据材料一，概括南宋至明末清初实学思想发展的主要特点。(4分) (2)根据材料二，分析晚清实学内涵的新发展及其历史影响。(8分) 历史（二）第5页（共8页） 18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分) 材料一19世纪70年代，英国通过扶植阿古柏政权企图将新疆纳入其殖民体系，俄国则趁机 占领伊犁地区，形成英俄两国在中亚的殖民角逐。与此同时，日本侵略台湾，法国进犯越南，中 国陷入“海陆交侵”的全面边疆危机。在清政府内部“海防”与“塞防”之争中，李鸿章认为“新 疆不复，于肢体之元气无伤”，主张放弃西北；左宗棠则力排众议，指出“我朝定鼎燕都，蒙部环 卫北方”，强调新疆的战略价值，坚决主张出兵收复。 —摘编自李海生《边疆危机》等 材料二左宗棠在收复新疆过程中，面临着复杂的国际殖民势力干预。英国多次通过外交渠 道向清政府施压，试图维持阿古柏伪政权，俄国则在伊犁问题上采取拖延策略。左宗棠采取 “军政并举”的方针：军事上实施“缓进急战”，外交上利用英俄矛盾，经济上推行屯田实边。他 在给清廷的奏折中写道：“俄人拓境日广，由西而东万余里，与我北境相连，仅中段有蒙部为之 遮阂。徙薪宜远，曲突宜先，尤不可不豫为绸缪者也。” —摘编自王彦威《清季外交史料》等 (1)根据材料一，分析19世纪70年代中国边疆危机出现的背景，并说明左宗棠主张收复新疆 的战略考量。(8分) (2)根据材料二，概括左宗棠在收复新疆过程中应对列强殖民侵略的策略，并分析其历史意义。 (6分) 历史（二）第6页（共8页） GD 19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分) 材料新中国成立以来，广东的对外商贸经历了深刻变迁。20世纪50一70年代，历届广交会 在广州举办，成为突破西方经济封锁的重要窗口，主要出口农副产品和初级工业品。改革开放 后，广东凭借毗邻港澳的区位优势，外贸总额快速增长，“三资”企业迅速发展，形成“前店后 厂”的跨境合作模式。进入新时代，随着《粤港澳大湾区发展规划纲要》实施，广东自贸试验区 在贸易便利化等方面形成多项制度创新成果，对“一带一路”沿线国家贸易持续增长，推动对外 开放迈向更高水平。 —摘编自徐德志《广东对外经济贸易史》等 结合材料，围绕“广东对外商贸变迁”，自拟一个论题，结合中国现代史的知识予以论述。（要 求：论题明确，持论有据，论述充分，逻辑清晰) 20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分) 材料一 激励中介， 智力 (发明家) 专利制度激励一资本 要素 发明 市场 第一次工业革命时期专利制度运行模型 智力 (科学家》 科学发现 +发明 →产品 +市场 专利制度 激励 资本 ·要素 第二次工业革命时期专利制度运行模型 一摘自周璐等《技术范式视角下的专利制度演进路径分析》 历史（二）第7页（共8页） 材料二二战以来，发达国家通过立法和建立国际组织强化技术垄断。1949年成立的巴黎统 筹委员会对社会主义国家实施技术禁运，管制清单产品超过3万项。1980年美国通过《拜杜法 案》，推动形成“国家资助科研一大学/企业持有专利一市场垄断”的创新闭环。有学者指出，这 些措施本质上是通过制度化的技术垄断维持国家竞争优势。 —摘编自樊春良《美国技术政策的演变》等 (1)根据材料一，概括两次工业革命时期专利制度的不同点。(6分) (2)材料二认为“技术垄断本质上是通过制度化的技术垄断维持国家竞争优势”。请回答是否 赞同该观点，并阐述理由。(8分) 历史（二）第8页（共8页） GD